+ Góc nghệ thuật: Hôm nay các con sẽ cùng nhau hát các bài hát về chủ đề và hãy dùng đôi bàn tay khéo léo của mình để tô màu tranh cô giáo cho thật đẹp nhéb. + Góc sách truyện: Chúng t[r]
Trang 1động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
+ Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định + Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục+ Trẻ nhớ tên các bạn
- Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý
+ Phát triển kỹ năng vận động
- Thái độ:
+ Trẻ cùng bạn biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong
+ Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sạch
sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh về “
Cô giáo của bé”
- Sân tập
- Sổ theo dõi trẻ, bút
Trang 2- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định
- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở lớp
2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Cô cho trẻ hát bài: Cô và mẹ
- Trong bài hát có nhắc đến những ai?
- Cô giáo các con tên là gì?
- Ở lớp cô làm những công việc gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo Nghe
lời cô giáo, ông bà, bố mẹ…
3 Thể dục sáng.
* Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ xem có bạn nào đau
tay, đau chân không
- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát
bài cô và mẹ kết hợp với các kiểu chân
* Trọng động: BTPTC:
- ĐT 1: Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
- ĐT 2: Tay: Hai tay đưa về phía trước, đưa về phía
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đứng dậy dạ cô
Trang 3TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
+ Trẻ biết hát các bài hát vềchủ đề cô giáo của bé, biết
tô màu tranh cô giáo đẹp vàsáng tạo
+ Trẻ biết xem tranh ảnh về
- Đồ chơi lắp ghép
Gạch nhựa
- Dụng cụ âm nhạc
Sáp màu, tranh mẫu…
- Đồ chơi góc sách truyện
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường MN
- Trong bài hát có nhắc đến điều gì?
- Ở lớp mình có những ai?
- Ở lớp các cô làm những công việc gì?
- Hàng ngày cô dạy các con học bài, chơi cùng các con,
cho chúng mình ăn, cho đi ngủ Các con thấy cô làm có
nhiều công việc không?
=> Giáo dục: Trẻ biết vâng lời cô giáo và chơi đoàn kết
với bạn bè
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị
cho các con những góc chơi nào?
- Ở góc chơi đó có những đồ chơi gì?
- Hôm nay cô cho các con chơi ở 3 góc chơi (trong
tuần cô cho các con chơi xen kẽ các góc chơi nhé)
+ Góc trò chơi thao tác vai: Chúng mình sẽ cùng nhau
đóng vai cô giáo, học sinh nhé!
- Cô giáo thì phải như thế nào với học sinh nhỉ?
+ Góc HĐVĐV: Các con hãy sử dụng những đồ chơi lắp
ghép để xếp lớp học, xếp khu vui chơi nhé!
+ Góc nghệ thuật: Hôm nay các con sẽ cùng nhau hát
các bài hát về chủ đề và hãy dùng đôi bàn tay khéo léo
của mình để tô màu tranh cô giáo cho thật đẹp nhé
+ Góc sách truyện: Chúng ta sẽ xem tranh về cô giáo
- Trong 3 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào
thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé
- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình
thích Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp
tác cùng nhau, giúp đỡ trẻ khi cần
- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ Liên kết các nhóm chơi
c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi
- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và
đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô
Trang 5TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
ăn có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Kỹ năng:
+ Hình thành cho trẻ có
kỹ năng rửa tay, rửa mặt, biết mời trước khi ăn Rèncho trẻ có thói quen ngủ trưa
- Thái độ:
+ Khi ăn không để cơm rơi vãi, không nói chuyện
Không đùa nghịch bạn khi ăn, khi đi ngủ
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ
3 Thái độ:
- Ngoan ngoãn, chăm đi học, vâng lời cô giáo
- Chơi đoàn kết với bạn
- Tranh thơ, truyện
- Đồ chơi các góc
Trang 6HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn
- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn”
- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong
các món ăn
- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ Cô mời trẻ ăn
cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
không nói chuyện, không rơi vãi cơm Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa.
- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ: “giờ đi ngủ”
- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ không nói chuyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc, chải đầu cho
trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:
- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng
- Ôn bài thơ: Cô dạy; truyện Vịt con đi học
- Nhận xét sau khi ôn
* Cho trẻ chơi tự do trong góc
- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định
Trang 7TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
+ Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn, biết mời trước khi ăn
- Kỹ năng:
+ Hình thành cho trẻ có
kỹ năng rửa tay, rửa mặt
- Thái độ: Khi ăn
không để cơm rơi vãi, không nói chuyện riêng
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt
Khăn lau tay, đĩa đựngcơm rơi
- Thái độ:
+ Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học đúng giờ, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ
- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
Trang 8HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn
- Cô mời trẻ ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn
không nói chuyện, không rơi vãi cơm Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh
- Trẻ thực hiện
- Trẻ ngồi
- Trẻ mời cô, mời bạn ăn
- Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi
- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ chơi với
bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe và hát những bài hát có trong chủ đề,
động viên trẻ vỗ tay theo nhịp - theo phách
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn để đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần
- Cô cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, trong lớp
Trang 9B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bò theo hướng thẳng có mang vật trên lưng
TCVĐ: Bò tới cờ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Vui đến trường ”.
I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động cơ bản: Bò theo hướng thẳng có mang vật trên lưng
- Trẻ biết bò bằng bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng có mang vật trên lưng
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Bò tới cờ
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng
- Rèn luyện kỹ năng khéo léo khi bò không làm rơi vật trên lưng.
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, khi tập không xô đẩy nhau
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục, thể thao
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cùng trẻ hát bài: Vui đến trường
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Các con thấy đến trường học có vui không?
+ Lớp con học có những cô giáo nào?
+ Con có yêu quý cô giáo của mình không?
+ Yêu quý cô giáo thì các con phải như thế nào?
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cha mẹ
và cô giáo Kính trọng các cô bác trong trường
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát: “Đoàn tàu nhỏ
xíu” đi kết hợp các kiểu tay, chân đi thành một vòng
Trang 10* Bài tập phát triển chung
- ĐT 1: Tay: Hai tay đưa về phía trước, đưa về phía sau
- ĐT2: Lưng bụng: Quay người sang 2 bên trái, phải
- Các con ơi! Hôm nay bạn Gấu muốn xây một ngôi
nhà mới nên bạn Gấu nhờ cô và các con chở cát về
cho bạn Gấu xây nhà đấy Chúng mình sẽ cùng nhau
chở những bao cát về cho bạn ấy nhé
- Để thực hiện được vận động này các con hãy chú ý
xem cô thực hiện mẫu nhé
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Phân tích động tác
- TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, hai lòng bàn tay
và cẳng chân áp sát xuống sàn Trên lưng mang túi
cát
- TH: Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xô, cô bắt đầu bò
bằng bàn tay, cẳng chân, bò chân nọ tay kia Bò theo
hướng thẳng, đầu ngẩng, mắt nhìn về phía trước,lưng
thẳng Trong khi bò phải bò thật khéo léo không làm
rơi túi cát trên lưng, bò đến đích cô cầm túi cát bỏ
vào rổ cho bạn Gấu Sau đó đi về cuối hàng đứng
+ Cô thực hiện mẫu lần 3: Làm lại toàn bộ động tác
- Mời 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu
(Cô quan sát, bao quát và giúp đỡ trẻ thực hiện, sửa
sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời)
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập (2 lần) trong khi trẻ
tập cô bao quát chú ý và sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau
- Nhận xét kết quả - Tuyên dương trẻ
-> Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập?
3 Luyện tập củng cố
- Hôm nay cô thấy các con đã tập được vận động rất
giỏi, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi các con có
thích không nào?
- Trò chơi của cô có tên là: Bò tới cờ”
- Để chơi được trò chơi này các con hãy lắng nghe cô
hướng dẫn nhé!
- Cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Trẻ tập các động tác theo yêu cầu của cô
- Trẻ thực hiện (3lần x 4 nhip)
- Trẻ chú ý
- Trẻ tập mẫu
- Trẻ tập
- Trẻ thi đua-Trẻ trả lời
- Có ạ
- Trẻ lắng nghe
Trang 11+ Cách chơi: Cô gọi tên một trẻ và yêu cầu trẻ bò đến
nhặt lá cờ lên và vẫy cao cờ trên đầu, sau đó đặt lá cờ
vào vị trí cũ và quay trở về vị trí ban đầu Các trẻ
khác lần lượt lên chơi Sau có thể tăng 2-3 trẻ lên thi
đua cùng một lúc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 – 4 lần)
- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập
4 Kết thúc
- Các con vừa được học vận động có tên là gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục thể
thao, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường
sạch sẽ, yêu quý cô giáo và các bạn
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động - Trẻ chơi - Trẻ đi lại nhẹ nhàng - Bò theo hướng thẳng có mang vật trên lưng” - Trẻ ghi nhớ * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 12
Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Vịt con đi học
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chim mẹ chim con; Cô và mẹ
I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ được tên câu truyện: Vịt con đi học
- Hiểu được nội dung câu truyện kể về bạn vịt con ngày đầu tiên đi học được quen biết rất nhiều bạn và cô giáo mới bạn rất vui Đến lớp bạn được cô giáo dạy rất nhiều điều
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý
- Tranh minh họa câu truyện, que chỉ
- Đĩa nhạc; Chim mẹ chim con
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cho trẻ nghe bài hát: “ Chim mẹ, chim con”
- Trong bài hát cô giáo và bạn nhỏ được ví như con gì?
- Hàng ngày ở nhà các con được mẹ yêu thương chăm
sóc, các con có nghe lời mẹ không?
- Đến lớp thì các con phải nghe lời ai?
- Lớp mình có những cô giáo nào?
- Chúng mình có yêu quý cô giáo ở lớp không?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời ông bà, bố mẹ, cô
giáo…
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô kể mẫu.
- Cô biết có một câu truyện rất hay nói về một bạn vịt con
với ngày đầu tiên đến lớp với bao điều thú vị các con có
muốn nghe không?
- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm+ cử chỉ điệu bộ
+ Giới thiệu tên câu chuyện: Vịt con đi học
+ Cả lớp nhắc lại tên câu chuyện
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
Trang 13+ Giảng giải nội dung câu truyện: Ngày đầu tiên vịt con
được đi học lên rất háo hức mong trời sáng để được mẹ
đưa đi học Đến lớp cô giáo Mái mơ xoa đầu âu yếm và
hỏi tên từng bạn.Vịt con được giới thiệu về mình trước,
tiếp đó đến bạn Trống choai: Gáy ò ó o gọi mọi người
dậy sớm, Cún nâu: Sủa gâu gâu và trông nhà rất giỏi,
Mèo khoang thì kêu meo meo và giỏi bắt chuột Cuối
cùng là bạn ếch xanh thích bơi lội giống vịt con.Vịt con
rất vui Đến lớp cô dạy múa hát, tập thể dục và dạy các
con phải chơi đoàn kết, nhường nhịn giúp đỡ lẫn nhau,
ngoan ngoãn và vâng lời người lớn.Khi mẹ vịt đến đón
về thì trên đường đi vịt con ríu rít kể cho mẹ nghe về cô
giáo và các bạn ở lớp
- Cô kể truyện lần 3: Kết hợp chỉ lướt chữ dưới tranh
- Các con thấy bạn vịt con đi học có ngoan không?
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con câu truyện có tên là gì?
- Trong câu truyện có những nhân vật nào?
- Ai đưa vịt con đi học?
- Cô giáo của bạn là ai?
- Ở lớp vịt con quen được những bạn nào?
- Đến lớp cô giáo dạy bạn vịt những gì?
- Cô còn dạy các bạn phải chơi như thế nào với nhau?
- Các con thấy đi học có vui không?
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện
- Cô cho cả lớp kể truyện theo cô từng câu một (2-3 lần)
- Cô cho trẻ kể truyện theo nhóm (2-3 nhóm)
- Cô cho trẻ kể theo tổ (3 tổ)
- Cô mời cá nhân trẻ kể
- Khi trẻ kể cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
đọc to rõ ràng
3 Luyện tập củng cố
- Vừa rồi chúng mình học rất ngoan và giỏi rồi thế bây
giờ chúng mình có muốn vận động theo bài hát “Cô và
mẹ” cùng cô không?
- Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát “Cô và mẹ”
- Cô nhận xét và củng cố lại tên truyện
- Hát múa và tập thể dục ạ
Trang 14* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 15Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Nhận biết hình tròn, hình vuông
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi :“Chiếc túi kì diệu”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức.
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vuông, hình tròn
- Bước đầu trẻ phân biệt hình vuông, hình tròn qua đường bao
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô, biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Dạy kỹ năng phân biệt hình vuông, hình tròn
- Rèn khả năng tập trung, chú ý, nhanh nhẹn cho trẻ
- Các con ơi, hôm nay nhà bạn Búp bê chuyển về nhà
mới nên bạn Búp bê muốn mời các con tới thăm nhà
bạn đấy, các con có muốn tới thăm nhà bạn Búp bê
không?
- Vậy cô và các con cùng lên tàu tới nhà bạn Búp be
nào
- Cô cùng trẻ hát bài: Mời anh lên tàu
- A! Đến nhà bạn Búp bê rồi, cô mời các con cùng vào
nhà bạn Búp bê nào
- Cô đưa ra bạn Búp bê và nói: Bạn Búp bê xin chào
tất cả các bạn Hôm nay tớ rất vui khi thấy các bạn
đến tới thăm nhà mới của tớ Búp bê có một món quà
nhỏ tặng các bạn.( Cô phát quà cho trẻ)
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Nhận biết hình tròn
- Hôm nay bạn búp bê đã mang tặng lớp mình một
món quà, cô và các con cùng xem bạn búp bê tặng