+ Khi cô nói cây màu vàng trẻ nói “cao hơn” + Khi cô nói cây xanh trẻ nói “Thấp hơn” - Chúng mình nhìn xem trong lớp mình có đồ dùng đồ chơi gì cao hơn hay thấp hơn không. Hoạt động 3: [r]
Trang 1chân ra phía trước
+ Bụng: Đưa 2 tay lên
cao cúi gập người ngón
tay chạm ngón chân
+ Bật: Bật về phía về
phía trước, phía sau
*.Hồi tĩnh: Đi lại xung
quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh
* Báo ăn
- Trẻ biết vị trí sắp xếp củalớp
- Giáo dục trẻ thói quen nềnnếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ
- Trẻ biết vị trí của các gócchơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBScho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng
-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- Nắm được số trẻ đến
- Giá để đồdùng cánhân
- Đồ dùng
trong cácgóc
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
- Trang phụctrẻ gọn gàng
- Kiểm trasức khỏe củatrẻ
- Sổ, bút
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy những đồ vật
không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi
tự do theo ý thích của mình
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề: Thực vật
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc
bài: “Em yêu cây xanh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc
bài: “Chim bay cò bay”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể
khỏe mạnh và phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh:
- Gọi tên trong sổ theo dõi - báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo, lấy cho cô những đồvật không an toàn cótrong túi quần áo của trẻ,cất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô
- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều
- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 4 nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô
Trang 3Rèn các kỹ năng tô màu,
vẽ, nặn, xé dán
- Trẻ biết chăm sóc tướinước cho cây
- Tranh, ảnh thực vật
- Bút màu, bảng con, giấy, đất nặn, hồ
-Bình đựngnước
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện
- Cho trẻ đọc bài thơ “Cây bàng”
- Trò chuyện hỏi trẻ: - Bài thơ nói về điều gì?
Giới thiệu về một số Cấy xanh
=>Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệmột số loại rau
xanh không bất lá bẻ cành
2 Giới thiệu góc chơi
- Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp
mình có mấy góc chơi, đó là những góc chơi
nào?
- Cô lần lượt giới thiệu các góc chơi cùng trẻ
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai
chơi
4 Phân vai chơi cho trẻ chơi
- Cô gợi mở cho trẻ vào góc chơi
- Bầu 1 bạn làm nhóm trưởng ở nhóm mình
- Tổ chức cho trẻ chơi
5 Quá trình chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ chơi
=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau
như thế nào cho đoàn kết?
6 Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xét
ĐỘNG
CẦU
CHUẨN BỊ
Trang 5- Quan sát cây xanh xung quanh trường
- Trò chuyện vềích lợi của cây, vìsao cây cần đượcchăm sóc và bảovệ
2 Trò chơi vận động
- Trò chơi gieohạt, chi chi chànhchành, chồng nụchồng hoa
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồchơi, thiết bịngoài trời
- Vẽ tự do trên sân
-Biết quan sátthờitiết, cây cối trong sântrường
- Trẻ gọi đúng tên vàbiết vài đặc điểm nổibật của 1 số loại câyxanh
- Trẻ hiểu luật chơi,cách chơi
- Trẻ được chơi theo
ý thích của mình
- Giúp trẻ nhanhnhẹn, khéo léo vẽtrên sân
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt độngcủa mình mạnh dạn
và tự tin khi đưa ra ýkiến nhận xét củamình
- Địa điểm quan sát
- Trẻ biết cách chơi luật chơi
-Địa điểm chơi
an toàn
- Đồ chơi ngoàitrời, phấn vẽ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 611 Ổn định tổ chức
- Hát "Em yêu cây xanh”
- Trò chuyện về bài hát :
2 Hoạt động có chủ đích:
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh thực vật
- Cho trẻ kể về một số cây xanh như cây bàng,cây
keo, cây hoa sữa, cây nhãn v v
=> GD vậy các con, bảo vệ một số cây xanh không
bất lá bẻ cành
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:
*Trò chơi vận động, trò chơi dân gian:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi : Mèo và chim sẻ, ,chi chi
chành chành,
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi Cho trẻchơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Giáo dục trẻ về ý thức của buổi đi dạo
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét buổi dạo chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùngcô
- Trẻ kể
- Trẻ trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ cùngcô
- Trẻ vẽ
- Trẻ trả lời
-Trẻ nhận xét đượckhen
A - TỔ CHỨC Hoạt
Trang 7- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình
- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh
- Phòng ănsạch sẽ, thoángmát
- Khăn mặt,bát, thìa, cốcuống nước đầy
đủ cho sốlượng trẻ
Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác
- Phòng ngủrộng rái thoángmát
- Băng đĩanhạc bài hát ru,dân ca cho trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn
Trang 8- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước
- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc
bài thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho
trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
chiều
- Vệ sinh trước vàsau khi ăn
Ăn hết xuất, ăn ngonmiệng
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
A - TỔ CHỨC Hoạt
Trang 9dung của bài học
buổi sáng, đọc thơ,
ôn luyện-Biết giúp cô giáo nhữngcông việc vừa sức của mình
- Chơi đoàn kết với bạn bè
Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề
- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi học vàohôm sau
- Sách vở họccủa trẻ, bút chì
- Đất nặn,bảng, phấn, bútmàu…
- Đồ chơi góc
- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre
- Cờ đỏ-Bé ngoan(Cuối tuần)
CÁC HOẠT ĐỘNG
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học
buổi sáng.
Trang 10- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới,
bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…
*Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
- Bé làm quen chữ cái qua các Trò chơi, Làm quen
với Toán, Tạo hình
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi
theo ý thích
Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu
có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ
tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ
đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều
hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ
trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ
- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân
cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân
- Tự tin lựa chọn và kếthợp biểu diễn minh họacác bài hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về vàthích đến lớp vào hômsau
Trang 11I Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên vận động, biết cách đi trên ghế thể dục theo sự hướng dẫn của cô
- Biết cách chơi trò chơi
2.Kỹ năng:
- Trẻ mạnh dạn thực hiện động tác
- Trẻ đi khéo léo, bước đều không bị ngã
- Rèn luyện khả năng phối hợp của chân tay, thị giác với vận động
- 2 con đường ngoằn nghèo
- 2 lọ cắm hoa, và hoa đủ cho trẻ chơi trò chơi
- Cô cùng trẻ hát bài: “Em yêu cây xanh”
+ Trò chuyện nội dung bài hát?
+ các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới những gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ cây
xanh, cây xanh cho chúng ta môi trường , không
khí trong lành
- Vậy mỗi buổi sáng thức dậy hít thở không khí
trong lành, các con thường làm gì cho cơ thể
khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài:
- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng
mình này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở
Trang 12*Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát bài
hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi:
đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót
chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau
đó trẻ về hai hàng ngang
*Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung: tập kết hợp bài
"Em yêu ây xanh"
- Tay: 2 tay đưa lên cao
- Chân:Từng chân đưa lên trước, ra sau
- Bụng: Quay sang trái, sang phải
- Bật: Bật tại chỗ
- Các thấy cơ thể của mình dẻo dai, khỏe mạnh và
sẵn sàng cho bài tập mới chưa nào?
Tư thế chuẩn bị: cô đứng trước ghế thể dục, mắt
nhìn lên ghế Khi có hiệu lệnh “ Đi” thì 2 tay cô
trống hông, chân phải bước lên ghế trước, chân
trái bước thu gọn về cùng chân phải và bước đi
nhẹ nhàng trên ghế cho đến hết ghế Sau đó bước
từng chân xuống đất và đi về đứng ở cuối hàng
của mình
+ Cô vừa thực hiện vận động gì các con?
- Lần 3: Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập
không đúng cô làm mẫu lại)
* Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 1-2 lần
- Cho 2 tổ thực hiện 2-3 lần
- Cô quan sát trẻ tập, động viên sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ đi trên nghế lên cắm
- Đi khởi động theo nhạc
và theo hướng dẫn của cô
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Bật tách chân, khép chân
Trang 13- Cô gọi 2 trẻ lên tập lại -> hỏi trẻ
- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô thấy các con tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho
các chú một trò chơi, Trò chơi có tên “Thi xem ai
nhanh hơn”
c Trò chơi vận động: Thi xem ai nhanh hơn
- Cô chia lớp thành 2 nhóm cho trẻ thi bật qua
những chiếc vòng hái nhiều quả cho đội của mình
đội đố thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
4 Củng cố:
- Con vừa vận động bài tập gì? Con được chơi trò
chơi gì?
=> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục vào
buổi sáng cho cơ thể khỏe mạnh
5 Nhận xét tuyên dương
Nhận xét tuyên dương lớp, tổ, cá nhân trẻ
- Trẻ chú ý - nắng nghe
- Trẻ chơi hào hứng
- Đi nhẹ nhàng
- Trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
Thứ 3 ngày 12 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học: Kể chuyện: Cây táo "
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát bài:"Quả, "Em yêu cây xanh" "
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Trang 141.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện , tên các nhân vật trong truyện “cây táo thần “
-Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện : Cây táo là của chung ,không phải là củariêng ai do vậy tất cả mọi người đều được chi đùa bên cây táo và hái quả ăn
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, chia sẻ với bạn bè , không tham lam
-Trẻ ăn nhiều loại quả để cung cấp chất vitamin và chất khoáng cho cơ thể.-Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện
II CHUẨN BỊ:
- Bộ tranh truyện : “Hình ảnh nội dung câu chuyện
- Que chỉ, rối tay
- Cô cùng trẻ hát bài “Quả”
- Cô và các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát có những loại quả gì?
- Chúng mình thường được bố mẹ cho ăn những
loại quả gì?
- Ăn quả có nhiều chất gì?
- Cô khái quát: Ăn các loại rau, quả có nhiều
vitamin và chất khoáng giúp cơ thể khoẻ mạnh, da
dẻ hồng hào, xinh đẹp Các con nhớ khi được bố mẹ
cho ăn quả phải ăn thật nhiều nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Có một câu chuyện cũng nói về một loại quả mà
không có tên trong bài hát “Quả” chúng mình có
muốn nghe cô kể xem câu chuyện đó như thế nào
không?
3 Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động 1 Kể chuyện diễn cảm :
*Cô kể diễn cảm lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
- Mời trẻ nhắc lại tên truyện
- Truyện “Cây táo thần” cô vừa kể cho lớp mình
nghe còn có những hình ảnh rất đẹp nữa Chúng
-Trẻ hát cùng cô.
-Bài hát “Quả”
- Có quả :Khế, quả trứng , quả mít,
-Trẻ trả lời
- Có nhiều chất vitamin -Trẻ lắng nghe cô nói
- Câu truyện :Cây táo thần
-Trẻ nhắc lại tên truyện.-Trẻ lắng nghe cô nói
Trang 15mình có muốn vừa nghe cô kể vừa xem những hình
ảnh đó không?
*Cô kể chuyện lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
- Các con vừa được nghe cô kể truyện gì?
- Vậy các con lắng nghe cô kể lại một lân nữa nhé!
- Lần 3:Tranh minh họa
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
* Đàm thoại –trích dẫn –làm rõ ý:
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Bọn trẻ thường chơi ở đâu?
(Trích dẫn từ đầu đến “ cùng chia nhau ăn”)
-Đang chơi vui bỗng ai xuất hiện?
- Cậu bé đã làm gì?
(Trích dẫn từ “Một hôm” đến “ chỉ còn cậu bé
hống hách ở lại”)
- Ai đã làm cho cậu bé ngủ thiếp đi?
- Trong giấc mơ cậu bé đã mơ thấy điều gì?
(Trích dẫn: Từ “Cây táo biết tất cả mọi truyện” đến
“ Chỉ còn một quả trên cành”)
- Cậu bé đã làm gì?
- Cây táo đã làm gì cậu bé?
(Trích dẫn: Từ “Cậu bé ngồi dưới gốc cây và khóc”
đến “ cây táo vẫn đứng yên lặng và trên cây vẫn
sai trĩu quả”)
- Khi tỉnh giấc mơ cậu bé đã làm gì?
(Trích dẫn đoạn còn lại.)
- Giáo dục trẻ: Các con ạ, chỉ vì một chút ích kỉ, cậu
bé đã đuổi các bạn đi không cho các bạn ăn táo, và
cây táo đã làm cho cậu bé hiểu ra điều đó Cậu bé
rất hối hận và đã phải gọi các bạn quay trở lại để
cùng chơi và cùng ăn táo Còn các con, khi chơi
cùng nhau cũng phải biết nhường nhịn, chia sẻ cùng
bạn, không tham lam một mình các con nhớ chưa?
-Vừa rồi các con đã được tìm hiểu về câu truyện
“Cây táo thần “và bây giờ các con chú ý lắng nghe
và xem kịch rối vầ câu truyện này nhé
- Có ạ!
-Trẻ lắng nghe cô kể và chú ý quan sát tranh
- Câu truyện:Cây táo thần
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Vâng ạ!
- Có cây táo , có các bạn
- Đang chơi ở dưới gốc táo
- Có một cậu bé hống hách xuất hiện
- Cậu bé đã đuổi các bạn không cho các bạn chơi
- Cây táo thần
- Cậu bé mơ thấy mình hái táo nhưng động vào quả táo nào quả ấy liền dơi vào cái hốc to trên thân cây
- Trẻ lắng nghe cô nói
Trang 16-Cô cho trẻ xem kịch rối
-Hỏi lại trẻ tên câu chuyện
3.3 Hoạt động 3 : Trò chơi :Hái quả - Cô chia lớp thành 2 đội Cô yêu cầu 2 đội chơi hái cho cô những quả cà chua xanh những quả cà chua đỏ - Luật chơi đội nào hái nhanh đội đó thắng, cổ vũ cho các bạn và sau đó cùng cô kiểm tra xem đội thị hái được bao nhiêu quả - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố. - Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện - Giáo dục trẻ : Chăm sóc một số cây xanh ăn quả cây mua lớn cho chúng ta nhiều quả 5.Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cả lớp hát bài : "Em yêu cây xanh" và đi ra ngoài - Trẻ xem kịch rối - Câu truyện “cây táo thần “ -Nghe cô phổ biến cách chơi - Trẻ chơi -Trẻ nhắc lại câu chuyện -Trẻ hát cùng cô * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): ………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 13 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động : KPK H: Trò chuyện về một số cây xanh.
Hoạt động bổ trợ :Hát : “ Em yêu cây xanh
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên, biết được ích lợi của cây xanh đối với đời sống con người