Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau2. Trọng động :.[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN
(Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 10/04/2017 đến ngày 28/04/2017)
TUẦN 31 CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ
NHIÊN ( Thời gian thực hiện : từ ngày 17/04 đến ngày 21/04/2017 )
Trang 2
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện 3 tuần:
Tên chủ đề nhánh 2: CÁC HIỆN TƯỢNG
(Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐÓN TRẺ
- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng
hình về nước
- Trò chuyện với trẻ về nước và
sự luân chuyển của nước
- Hoạt động theo ý thích
+ Đtác hô hấp: Hai tay khum
trước miệng làm gà gáy
+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước
lên cao(2- 8)
+ Đtác chân: Hai tay đưa sang
ngang khuỵu gối.(2-8)
+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên
-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ, bút
Trang 3NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Từ ngày 10/04/2017 đến ngày 28/04/2017
TỰ NHIÊN Số tuần thực hiện 1.
Từ ngày 17/04 đến ngày 21/04/2017
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Hướng trẻ đến chủ đề mới”Các hiện tượng thiên
nhiên”Bằng tranh ảnh
- Đàm thoại với trẻ về các hiện tượng trong thiên
nhiên, các nguồn nước và lợi ích của nước
- Cho trẻ xem băng hình về các hiện tượng: Mây,
mưa, gió, bão…
- Tuyên truyền với phụ huynh về VSMT,đề phòng
dịch bệnh khi chuyển mùa
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu
lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
4 Kết thúc:
- Củng cố- Tuyên dương
- Cô gọi tên từng trẻ
Chào cô, chào bố mẹCất đồ dùng đúng nơi quy định
Chơi theo ý thích
Trang 4- Trò chuyện về các hiện tượng
tự nhiên mưa, gió, sấm, chớp
- Nghe kể chuyện, đọc thơ có
liên quan đến chủ đề
2 Trò chơi vận động:
Trời nắng, trời mưa, lộn cầu
vồng
- Chơi trò chơi vận động, chơi
các trò chơi dân gian
3 Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự do
- Trẻ biết về các hiện tượng tự nhiên khác nhau
- Trẻ biết các hiện tượng này xảy ra khi thời tiết như thế nào
- Trẻ biết cách giữa an toàn bảnthân khi có các hiện tượng xảy ra
-Trẻ nắm được luật chơi cách chơi
Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
Trẻ biết cách chơi
Chơi đoàn kết với bạn
- Tranh ảnh về các hiện tượng
tự nhiênNội dung trò chuyện với trẻ
- Các bài thơ về hiện tượng thiênnhiên
- Một số đồ chơingoài trời
Trang 5- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Cô giao nhiệm
vụ và yêu cầu hoạt động
- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết trong ngày
- Đàm thoại với trẻ về các hiện tượng tự nhiên
như mưa, gió, sấm, chớp…
- Cho trẻ dạo chơi quan sân trường và lắng nghe
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới
thiệu lại luật chơi và cách chơi cho trẻ (nếu là trò
chơi mới)
- Trò chơi trẻ đã chơi rồi cô hỏi trẻ cách chơi,
luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá quá trình chơi
của trẻ
3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời
- Quan sát nhắc nhở trẻ chơi
- Trả lời câu hỏi của cô và theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia
- Trả lời theo gợi ý của cô
- Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ
- trẻ thực hiện
Hứng thú trong khi chơi
Chơi tự do theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC
Trang 6NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc đóng vai:
- Đóng vai người bán nước
giải khát,
- Bán các loại sách báo về chủ
đề các hiện tượng tự nhiên
* Góc xây dựng:
- Xây dựng ao, hồ, thủy điện.
* Góc sách:
- Làm sách tranh có hình ảnh
về các hiện tượng tự nhiên như
mây, mưa gió, bão
* Góc âm nhạc:
- Múa hát các bài về chủ đề
* Góc tạo hình:
- Tô màu, vẽ về các hiện tượng
tự nhiên như cầu vồng, mưa,
chớp
* Góc khoa học:
- Chăm sóc cây xanh
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơitheo nhóm, biết chơi cùng nhautrong nhóm
- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
- Trẻ nắm được 1 số vai chơi
- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp
- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm
- PT khả năng sáng tạo của trẻ
- Trẻ hiểu được nội dung của tranh: Gọi tên các hiện tượng
- Trẻ hiểu được nước có ở khắpmọi nơi.Và ích lợi của nước đối với con người , con vật , cây cối
- Củng có khả năng ghi nhớ cóchủ đích
- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn
- Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc
Biết tô màu và vẽ một số hiện tượng tự nhiên
- Trẻ biết cách chăm sóc cây
- Đồ dùng trong góc: đồ dùng nấu
ăn -Đồ chơi các loại
- Nội dung chơi
- Đồ chơi lắp ghép
- các khối , hộp , cách hình
- Hàng rào
- Trah ảnh , sách ,báo có nội dung về nước
- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
Bút màu,giấy,tranh…
HOẠT ĐỘNG
Trang 7HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Trò chuyện:
Cô hỏi trẻ: Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề
gì?Cô hỏi 3 – 4 trẻ
2 Giới thiệu góc chơi:
Hôm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho
chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc
xây dựng, góc tạo hình…
3 Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay
con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn
chơi với bạn nào? Con chưa được chơi ở góc
chơi nào? Hôm nay con có muốn chơi ở góc
chơi đó không?Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các
con phải như thế nào?
4 Phân vai chơi:
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?Con sẽ
xây gì vậy?Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai Ai
sẽ là bác sĩ thú y,ai là người bán hàng? Con sẽ
chơi gì ở góc? Vậy bây giờ ai thích chơi ở
góc nào thì các con về đúng góc đó chơi nhé,
nhớ là không được tranh giành, phải chơi đoàn
kết
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi
Cho trẻ về góc Cô quan sát và dàn xếp góc
chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở các góc Nếu trẻ về
nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận Trong quá trình
chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể
tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích
cực.Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
6 Nhận xét góc chơi
-Cho trẻ đi thăm quan các góc chơi và nhận xét
góc chơi của bạn
- Thực hiện vai chơi
- Hứng thú chơi cùng cô và bạn
- Chú ý
Lắng ngheTích cực tham gia
- Quan sát và nhận xét sản phẩm của nhóm bạn
- Lắng nghe
Thực hiện hứng thú Nhận xét bạn
Hướng thú
TỔ CHỨC CÁC
Trang 8NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện
rửa tay theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn
- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn
- Giáo dục trẻ
* Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên
sạp, đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bètrước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
- Nhằm hình thành thói quen
cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinh dưỡngcần thiết như: Chất đạm, chấtbéo, thịt, trứng, cá, lạc
- Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ
- Bát, Thìa, khăn ăn
- Phản, chiếu, gối của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 9HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
.1 Ăn trưa.
* Trước khi ăn.
- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một
bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Trước khi chia thức ăn, cô rửa tay bằng xà phòng,
quần áo đầu tóc gọn gàng
* Trong khi ăn
-Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3
tổ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong
khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn
nhanh hơn)
* Sau khi ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn
2 Ngủ trưa.
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho
trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay
ngắn.không nói chuyện trong giờ ngủ Tạo không
khí thoải mái cho trẻ
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác
TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh.hay đi vệ sinh
theo nhu cầu
Trang 10NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vận động nhẹ , ăn quà chiều
Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn
Sử dụng vở “Bé làm quen vói
một số phương tiện giao
thông”
*Hoạt động chung
- Ôn các bài hát, bài thơ đã
học
- Đọc đồng dao, ca dao về các
hiện tượng thiên nhiên
- Chơi trò chơi học tập ,chơi
BVMT:Vệ sinh trường lớp
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ.Đóng chủ đề ,
giới thiệu chủ đề mới
- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu
-Trẻ thuộc các bài thơ bài hát
đã học
- Biết vệ sinh trường lớp
-Thoải mái sau 1 ngày hoạt động
- Động viên nhắc nhở -Trả trẻ đúng giờ
Trang 11HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Cô cho trẻ làm quen với vở an toàn giao thông
Cô tổ chức cho trẻ ,đọc thơ ,kể chuyện,đọc đồng
dao,ca dao
(Khuyến khích trẻ hăng hái ,mạnh dạn hơn)
- Cho trẻ xem tranh ảnh về một số tranh môi trường
và các nguồn nước và trò chuyện cùng trẻ về nguồn
nước đó
+Nguồn nước đó bị làm sao?
+Để nguồn nước không bị ô nhiễm con người cần
làm gì?
-Cho trẻ tự chon góc chơi
-Cô bao quát trẻ chơi,nhắc trẻ chơi đoàn kết ,nhắc
trẻ cất đồ chơi khi đã chơi xong
-Cô cho trẻ nhận xét bạn trong tổ,đánh giá chung
,tuyên dương những trẻ ngoan nhắc
- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều
Có ạ
-Nhận xét đánh giá bạn
Thứ 2 ngày 17 tháng 04 năm 2017
Trang 12TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Chạy chậm 100m
TCVĐ: Nhảy nhanh tới đích
Hoạt động bổ trợ: Câu đố về mưa
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, chạy chậm 100m, tên trò chơi là nhảnh nhanh tới đích
- Trẻ biết cách chạy chậm theo đúng sự hướng dẫn của cô
- Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Kỹ năng chạy chậm của trẻ
- Kỹ năng phối hợp đồng đội
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên chăm tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi
Trang 131 Ổn định tổ chức:
- Câu đố, câu đố !
- Cô đọc câu đố: "Chỉ gặp nhau vào mùa hè
Ào ào át cả tiếng ve cuối trời"
Là gì ?
- Mưa rào chỉ xuất hiện vào mùa nào ?
- Mưa rào là một trong những hiện tượng diễn ra của tự
nhiên, ngoài ra các con còn biết những hiện tượng nào
của tự nhiên nữa không ?
=> Kết luận chung
- Đố gì, đố gì ?
- Là mưa rào
- Mùa hè
- Trẻ trả lời gió bão…
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con sẽ làm quen thêm một vận
động mới để đôi chân của chúng ta khỏe hơn Nhưng
trước khi vào thực hiện vận động thì các con hãy cùng
khởi động với cô nhé !
- Trẻ: Vâng ạ
3 Hướng dẫn:
3.1 Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng trò kết hợp với bài hát "Cho em
đi làm mưa với" với các kiểu đi, chạy của chân: Đi
thường, đi kiễng chân, đi bằng gót bàn chân, chạy chậm,
- ĐT tay: 2 tay sang ngang lên cao ( 2L x 8N )
- ĐT lườn: Tay sang ngang quay người sang 2 bên ( 2L
b VĐCB: Chạy chậm 100m:
Trang 14- Cô giới thiệu tên vận động, đồ dùng của vận động.
- Cô thực hiện mẫu vận động lần 1
- Cô thực hiện mẫu lần 2 kết hợp phân tích:
TTCB: Đứng dưới vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng, chân
trước chân sau
TH: Khi có hiệu lệnh cô sẽ chạy về phía trước với tốc độ
vừa phải và cứ thế đến đích
- Cô cho 3 bạn của 3 tổ lên thực hiện mẫu
- Cô cho trẻ tập 2 - 3 lần
- Cô chú ý quan sát trẻ, nhắc nhở và sửa sai cho trẻ kịp
thời và yêu cầu trẻ tập sai thực hiện lại
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắngnghe
- Trẻ tập mẫu
- Trẻ thực hiện
3.3 TCVĐ: Nhảy nhanh tới đích:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
- Cô cho trẻ chơi nhiều lần với hình thức thi đua theo tổ
- Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời
3.4 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn nhẹ nhàng cùng hát bài hát
"Cho tôi đi làm mưa với".
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã được học bài vận động
gì nào?
- Được chơi trò chơi gì?
- Chơi có vui không?
- Chạy chậm 100m
- Nhảy nhanh tới đích
- Trẻ trả lời có ạ
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
Trang 15Số trẻ nghỉ học: ………( ghi rõ họ và tên)
………
Lý do:
………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:
………
Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động:( Đón trẻ- thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều) ………
………
Thứ 3 ngày 18 tháng 04 năm 2017
Trang 16TÊN HOẠT ĐỘNG: Đồng dao " Ông sảo ông sao"
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ghép hình ông sao từ hột hạt
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, hiểu nội dung và thuộc bài đồng dao: Ông sảo ông sao.Ông vào cửa sổ ngồi lên chiếu được biếu củ khoai,ăn nhóp nhep
- Biết được một số hiện tượng thời tiết
- Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng đọc rõ ràng, mạch lạc, đúng nhịp đồng dao, tưduy, óc sáng tạo của trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh ông sao, hình ảnh Trên màn hình
- Hột hạt, câu đố
- Cô đọc câu đố: "Nhấp nha nhấp nháy
Trên bầu trời đêm Buổi sáng em tìm
Đi đâu hết cả".
Là gì ?
- Ban ngày chúng ta có nhìn thấy sao không ? Vì sao ?
=> Giảng cho trẻ nghe
- Trẻ: Đố gì, đố gì ?
- Trẻ: Sao trên trời
- Không vì ánh sáng của ông mặt trời sáng hơn nênkhông nhìn thấy sao
Trang 172 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô sẽ dạy cho chúng mình một bài đồng dao về
ông sao đấy, chúng mình có muốn học cùng cô không ?
- Giới thiệu tên bài đồng dao: Ông sảo ông sao
- Giảng nội dung bài đồng dao: Bài đồng dao nói về Ông
sảo ông sao.Ông vào cửa sổ ngồi lên chiếu được biếu củ
+ Bài đồng sao nói về cái gì ?
+ Nhân vật "Tôi" trong bài đồng dao đã làm gì với ông
- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung bài đồng dao
-Trẻ quan sát và lắng nghe
- Nói về ông sao
Trang 18"Tôi" mời hay không ?
+ Ông sao thường xuất hiện khi nào ? Và nếu có nhiều
ông sao trên trời vào ban đêm thì báo hiệu điều gì xảy ra
ngày hôm sau ?
> Kết luận lại Đúng rồi đấy các con ạ ông sao không ăn
được những thứ mà nhân vật tội trong bài đồng dao mời
đâu và ông sao chỉ suất hiện vào trời tối thôi…
- Khi trời tối, ngày hôm sau sẽ nắng to
3.3 HĐ3: Dạy trẻ đọc thuộc bài dòng dao:
- Cô cho cả lớp đọc toàn bài 2 - 3 lần
- Sau đó cô đọc tiếng đầu, trẻ đọc các tiếng còn lại
- Cô cho trẻ đọc bài đồng dao lần lượt từng tổ, nhóm,
cặp, cá nhân
- Cho cả lớp đọc lại một lần theo nhịp tiếng vỗ tay
- Trẻ đọc đồng dao
3.4 HĐ4: Trò chơi: Ghép hình ngôi sao từ hột hạt:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, đồ dùng
đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ, gợi ý cho những trẻ còn chậm, chưa
hình thành được hình ngôi sao, nhận xét thành quả của
trẻ sau khi trẻ đã ghép
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ bài đồng dao hôm nay cô và các con học đó là
bài gì?, được chơi hoạt động gì?
- Trẻ trả lời bài Ông sảo ông sao ạ và được ghép hình ngôi sao từ hột hạt ạ
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, dặn dò