- Tác giả sáng tác bài hát này đã giành rất nhiều tâm tư tình cảm của mình vào từng lời ca bài hát mang đến cho chúng ta, một không khí vui nhộn, của ngày đầu tiên đi học, chúng ta hó[r]
Trang 1-Thực hiện rửa tay sát khuẩn khi vào lớp học phòng chống dịch vovid 19.
- Trẻ biết được niềm vui, ý nghĩacủa ngày khai giảng năm học mới
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ…
* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức trong tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn
- Cô nắm được sĩ số lớp, trẻ đi học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm đi học và đi học đúng giờ
- Lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, bài hát, bài thơ về chủ đề
- Sân tập sạch sẽ,
an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”
+ Các con vừa hát bài hát nói về gì? Các con có cảm
nhận gì ngày đầu tiên tới lớp
- Đến lớp con thấy có những ai?
- Quang cảnh sân trường của buổi khai giảng như
thế nào?
=> Giáo dục trẻ yêu qúy trường lớp, cô giáo, các
bạn và chăm đi học, ngoan, lễ phép
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động các động tác đi
thường đi mũi chân gót chân, đi khom lưng, chạy
chậm chạy nhanh…
– Chuyển đội hình 3 hàng ngangđể tập BTTTC
b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
- Tập các động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp
với nhạc bài hát “ Vui đến trường”
Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
- Tay: + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang hai
bên
( kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Chân: + Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối
- Bụng: Đứng, nghiêng người sang 2 bên
- Bật: Bật về các phía
c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về 3 tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm đi học, đi học đúng giờ…
- Trẻ chào-Cất đồ dùng vào nơi quy định
Trang 3- Trẻ biết chơi các hình khối, biết lắp ghép các hình thành trường học, hàng rào, đường đến trường.
- Trẻ biết phối kết hợp các kỹ năng
đã học, để tạo nên sản phẩm của mình
-Trẻ biêt phân loại tranh lô tô và đồdung đồ chơi
- Trẻ biết chăm sóc cây hoa của lớp
ở góc thiên nhiên, biết tưới cây nhổ
cỏ, bắt sâu…
2, Kỹ năng:
- Rèn và phát triển các kỹ năng giao tiếp
- Rèn sự khéo léo, của đôi bàn tay
-Rèn sự mạnh dạn ,tự tin
3,Thái độ.
- Yêu thích giờ học
- Giáo dục chơi đoàn kết với các bạn trong lớp
- Giáo dục chơi đúng theo yêu cầu của cô.giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường
- Bộ lắp ghép, các khối hình, gạch, ô tô, hoa,cỏ…
- Các dụng cụ
âm nhạc
- Tranh lô tô, các đồ dùng đồchơi, rổ
-Cây xanh, bình tưới cây, nước
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
trẻ
1 Ổn định
-Cô bắt nhịp cho cả lớp hát “Em đi mẫu giáo”
-Trò chuyện:
- Các con vừa hát bài gì?
-Bài hát đã nói về điều gì ?
- Khi đi đến trường chúng mình có vui không nào?
=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý trường lớp, đoàn kết với
các bạn Lễ phép với cô giáo, thích đi học
2:Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi:
-Các con xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con
những góc chơi nào?
-Góc chơi đó có những đồ chơi gì?
-Với đồ chơi đó con sẽ chơi gì trong góc chơi đó ngày
hôm nay ?
-Cô gợi ý về chủ đề chơi mới ở các góc
+: Chơi ở góc Xây dựng: Xếp con đường đến trường
của bé, xây dựng trường mầm non Vườn hoa, vườn
cây của trường con sẽ chơi như thế nào?
- Góc phân vai: Bạn nào muốn đóng vai cô giáo, học
sinh con sẽ chơi ở góc nào? Con sẽ chơi những gì?
- Góc nghệ thuật: có bạn nào lớn lên muốn trở thành ca
sĩ ? thì các con về góc nghệ thuật
- Các nhà toán học sẽ làm gì? Bạn nào muốn phân loại
tranh lô tô và các đồ dùng đồ chơi thì về góc học tập
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu và nhiệm vụ chơi cho trẻ
trong các góc khác
- Trong qua trình chơi các con phải chý ý điều gì?
Giáo dục trẻ chơi đoàn két, hợp tác chia sẻ với bạn bè,
không tranh giành đồ chơi với bạn
2.2 Hoạt động 2 Qúa trình chơi.
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi
- Cô gợi ý và bao quát trẻ chơi để phát huy được tính
tích cực của trẻ trong quá trình tham gia chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn
2.3 Hoạt động 3: nhận xét sau khi chơi.
- cô cho trẻTrẻ tự nhận xét góc chơi
-Cô nhận xét đánh giá chung
- Cả lớp cùng hát
-Bài hát “ Em đi mẫu giáo”
- Nói về các bạn và cô giáo
Trang 53: Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương - chuyển động.
-Dạo quanh sân trường, thăm
quan các khu vực trong
trường.Trò chuyện về ngày hội
Chơi với đồ chơi, ngoài trời, vẽ
phấn trên sân trường
1 Kiến thức:
-Trẻ biết đi thăm quan các khu vực sân trường theo sự hướng dẫn của côkhi đi dạo quanh khu vực sân trường
-Trẻ biết trò chuyện cùng
cô về ngày hội đến trường của bé
- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động, cô hướng dẫn
Trẻ biết chơi tự do với các thiết bị đồ chơi ngoài trời
2, Kỹ năng:
-Rèn luyện kỹ năng phát triển ngôn ngữ
-Nơi trẻ đến quan sát
-Sân bằng phẳng sạch sẽ…
-Các đồ chơingoài trời
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên
1: Ổn định tổ chức:
-Hát “Vui đến trường”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Các con có vui khi được đến trường mầm non học
không nào?
- Khi đến trường chúng mình được gặp những ai nào?
=>Giáo dục ; yêu quý cô giáo, các bạn, trường lớp,
chăm chỉ đi học
2: Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Hoạt động chung “Dạo quanh sân
trường thăm quan các khu vực trong trường, trò chuyện
về ngày hội đến trường của bé”
- Kiểm tra sức khỏe - trang phục
- Cô giới thiệu mục đích buổi quan sát
- Tổ chức cho trẻ đi dưới sự giám sát của cô.đến địa
điểm quan sát - đàm thoại cùng cô
- Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé
-Ngày hội đến trường của bé rất vui mừng phấn khởi cô
và trò chào đón một năm học mới
- Hàng ngày các cô giáo làm những công việc gì?
-Cô cấp dưỡng làm những việc gì ?
- Bác bảo vệ làm những việc gì ?
- Bạn nào giỏi nói cho cô và các bạn biết nào ?
=>Giáo dục ; yêu quý cô giáo, các bạn, trường lớp…
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Tìm bạn thân, Ai biến mất,
kéo co, Chơi các trò chơi dân gian, rồng rắn lên mây,
-Trẻ báo cáo cô về tình hình sức khỏe -
- Quan sát và đàm thoại, theo ý hiểu của trẻ
-Cô giáo dạy học-Cô cấp dưỡng nấu ăn-Bác bảo vệ trông trường
Lắng nghe và chú ý lên cô
-Trẻ thực hiện theo sự hướng dẫn của cô
-Lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, sau đó trẻ tự chơi
-Trẻ chơi
Trang 7A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nhận biết và gọi têncác món ăn trong ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực hiện đúngđộng tác theo lời của bài vận động
- Trẻ biết ăn hết suất
- Phòng ngủ ,gối,bài thơgiờ đi ngủ
- Quà chiều
Trang 8HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.vệ sinh: - Các con có biết đã đến giờ gì
không?
- Đúng rồi Trước khi ăn chúng mình phải làm
gì?
- Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn nhỉ? Đúng rồi Từ sáng đến giờ
các con đã được tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ
chơi ngoài trời, chơi những trò chơi vận động
Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay,
nếu các con không rửa tay vi khuẩn sẽ theo
đường miệng vào cơ thể làm chúng mình bị
bệnh đấy, các con nhớ chưa? Các con cùng
lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa
mặt nhé Rửa tay có 6 bước
2 Ăn trưa:
- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ.
- Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện,
cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn
cơm.Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn
yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh
-Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”
-Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ở trong phòng cô
hát ru cho trẻ ngủ nhắc nhở trẻ nói chuyện và
trẻ khó ngủ.ảnh hưởng đến bạn xung quanh
2.Vận động nhẹ - ăn quà chiều.
-Cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài đu quay.Đi
rửa mặt, vệ sinh, sau đó cô chải tóc cho trẻ
-Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 9A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
4, Chơi hoạt động theo
- Trẻ nhận biết được một
số PTGT và LATGT đơn giản,các hành vi đúng, sai khi tham gia giao thông
-Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi
Trẻ biết thực hiện đúng thao tác rủa tay
-Biết nhận xét đánh giá mình và bạn
- Trẻ biết nêu đủ các tiêuchuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng nghi nhớ quan sát
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ
3 Thái độ:
- Ngoan ngoãn, chăm đi học, ngoan có ý thức học
- Đồ dùng học tập
-Sách GT
-Các đồ dùng học tập bổ sungcho trẻ
-Đồ chơi
-Đồ dùng vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ
Trang 10HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ôn kiến thức :
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sang
2, An toàn giao thông:
- Cô hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở
- 3 Bổ xung những hoạt động hàng ngày cho trẻ
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ:
-Cô hướng trẻ về góc chơi và bao quát trẻ
4 Chơi hoạt động theo ý thích.
- Cô hướng dẫn cho trẻ vào các góc chơi khi trẻ chơi,
cô bao quát và chơi cùng trẻ…
- Biểu diễn văn nghệ
- Tổ chức nêu ghương cắm cờ Hát: “ bảng bé ngoan”
+Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Trẻ nêu ghương
-Cắm cờ-Lắng nghe
* Trả trẻ.
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép trước khi ra về
- Cô trả trẻ đúng tay phụ huynh và trao đổi với phụ
huynh về tình hình học tập của trẻ trong ngày
-Trả trẻ đúng phụ huynh
-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
-Ra về
Trang 11- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Bò chui qua cổng.
- Trẻ hiểu cách bò chui qua cổng: Phối hợp chân tay khéo léo để chui qua cổng
- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trò chơi “ Đôi bạn khéo”
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng kết hợp giữa các bộ phận khéo léo mạnh dạn, tự tin Rèn sức mạnh
của đôi tay.chân
- Rèn trẻ kỹ năng : Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình
- Phát triển thể chất nhanh nhẹn, hoạt bát
3.Thái độ:
- Tập chung chú ý hào hứng trong giờ học
- Khi tập không chen lẫn nhau
Trang 12- Xin chào mừng các bé đến với chương trình “ Bé
khỏe bé ngoan” ngày hôm nay Về dự chương trình
ngày hôm nay là sự có mặt của 2 đội chơi: Đội số 1
và đội số 2 tràng pháo tay cổ vũ cho cả 2 đội chơi
- Đến với chương trình 2 đội sẽ phải trải qua 3 phần
thi:
+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục
+ Phần thi thứ hai: Tài năng
+ Phần thi thứ ba: Chung sức
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Và để bước vào các phần thi được tốt xin mời các
đội bước vào các phần thi đạt kết quả tốt
- Cô xin mời 2 đội cùng Khởi động
2 Hướng dẫn:
* Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
-Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng
tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi
kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy
chậm,theo nhạc bài “ đi tàu lửa”) rồi di chuyển thành
3 hàng ngang dãn cách đều
Bài tập phát triển chung:
+ Tay : Co và duỗi từng tay ( NM)
+ Chân : Đứng đưa một chân ra các phía(NM)
+ Bụng : Đứng gập người về trước
+ Bật : Bật về các phía
2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Phần thi thứ hai: Tài năng
a Vận động cơ bản : Bò thấp chui qua cổng
- Cô giới thiệu vận động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan át và chú ý lắng
Trang 13- Trẻ điểm số tách hàng thành 2 hàng ngang đối diện
nhau:
- Nhìn xem trước mặt các con có gì?
- Các con ơi! các con có biết những chiếc cổng này
để làm gì không
- Hôm nay cô sẽ cho các con chui qua những chiếc
cổng đó Muốn chui được qua cổng như thế nào thì
các con chú ý cô làm mẫu nhé!
- Cô thực hiện mẩu 1 lần không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
Cô đứng trước vạch chuẩn bị quỳ gối xuống 2 tay
đặt trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh bò cô phối
hợp nhịp nhàng chân nọ tay kia khéo léo để chui qua
cổng không chạm vào cổng Sau khi thực hiện xong
bài tập các con sẽ về cuối hàng đứng
- Khi thực hiện bài tập các con phải thực hiện đúng
kỹ thuật nếu không sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển
của xương khớp
- Cô Mời 1cháu lên thực hiện mẫu cô quan sát và
sửa sai cho trẻ
- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2
cháu)
- Lần 2: Tiếp tục cho cả lớp thực hiện( Mỗi lần 2 trẻ)
- Cô chú ý sửa sai kịp thời
- Lần 3: Cô cho 2 đội thi đua nhau
- Mời trẻ thực hiện
- Giáo viên khen trẻ
* Củng cố: Các con vừa thực hiện bài tập gì?
- Bạn nào giỏi lên thực hiện lại bài tập cho cô và các
Trang 14- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện
- Khen trẻ
* Phần thi thứ ba: Chung sức
b Trò chơi vận động: Đôi bạn khéo
- Cô nêu cách chơi, luật chơi của trò chơi: Hai bạn
một sẽ có một quả bóng nhiệm vụ của 2 bạn sẽ cầm
tay nhau và kẹp quả bóng vào giữa đi từ vạch xuất
phát đến rổ của đội mình sẽ đẩy quả bóng vào rổ rồi
về vị trí Trong quá trình chơi nếu đôi bạn nào để rơi
quả bóng thì quả bóng của đôi bạn đó không được
tính Các đội đã rõ cách chơi và luật chơi chưa?
Cho trẻ chơi 2 lần Sau mỗi lần chơi giáo viên kết
hợp kiểm tra kết quả của 2 đội chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân hát
bài: Ngày vui của bé
3 kết thúc:
- Các con vừa được học vận động gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện
- Cô cho trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa đọc bài thơ
“ Gà học chữ”
- Trẻ thực hiện
Trẻ chú ý nghe
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ đi vỗ tay hát
- Trẻ tả lời cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
Trang 15- Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc diễn cảm bài thơ
+ Trẻ biết đọc thơ theo nền nhạc
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, qua bài thơ trẻ cảm nhận được sự quan tâm
và tình cảm của các bạn trong lớp dành cho nhau
2 Kỹ năng:
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ
- Rèn kỹ năng trả lời đủ câu và bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách tự nhiên
- Phát triển khả năng chú ý, cảm xúc, tưởng tượng cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ bạn, nhất là khi bạn bị ốm
II CHUẨN BỊ:
1, Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nội dung bài thơ
- Hình ảnh minh họa bài thơ, nền nhạc bài thơ
2, Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1, ổn định tổ chức
- Hát bài: Vui đến trường
- Khi đến trường con cảm thấy ntn?
- Tại sao lại vui?
- Đúng rồi các bạn tới trường tới lớp c/m được học và
- Trẻ hát
- Thấy vui ạ
- Có cô giáo, các bạn
- Trẻ lắng nghe
Trang 16vui chơi cùng các bạn vì vậy c/c phải chơi đoàn kết,
biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau
- Có một bài thơ rất hay nói về tình cảm của các bạn
dành cho nhau khi bạn bị ốm Cô đố c/m biết đó là bài
thơ gì?
- Đúng rồi đó là bài thơ: "Tình bạn" của tác giả Trần
Thị Hương Hôm nay cô và chúng mình cùng đọc thật
hay bài thơ này để thể hiện tình cảm của chúng mình
nhé
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
- Để đọc được hay và hiểu hơn về nội dung bài thơ
chúng mình cùng nghe cô đọc nhé
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Chúng mình thấy bài thơ như thế nào?
- Trẻ đọc thơ diễn cảm
+ C/c vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
- Đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình bạn giữa: Thỏ
nâu với Hươu, Gấu, Mèo, Nai Khi thấy bạn Thỏ nâu
bị ốm các bạn đã rủ nhau đi thăm bạn, mỗi bạn mua
một thứ vừa mát lại bổ mong muốn bạn mau lành
bệnh để cùng nhau đến lớp học đấy
2.2 HĐ2* Đàm thoại trích dẫn:
- Bài thơ nói về tình bạn giữa ai với ai?
- Bạn nào đã phát hiện ra Thỏ nâu bị ốm?
- Bạn Gấu đã nói gì với các bạn? Câu thơ nào thể hiện
- Trẻ lắng nghe
- Tình bạn của Gấu, Thỏ nâu, Mèo, Hươu, Nai
- Bạn Gấu
- Rủ đi thăm thỏ, Trẻ đọc