Để sử dụng các phương tiện giao thông được khéo léo từ bây giờ các con cùng tham gia hoạt động cùng cô nhé.. Nào các con cùng đến với giờ học lqcc để tham gia giờ học cùng[r]
Trang 2( Thời gian thực hiện : từ ngày 02/ 04/2018 đến ngày 06/04/2018 )
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
( Thời gian thực hiện 3 tuần,
Chủ đề nhánh2: Quy định và phương tiện giao thông đường thủy.
( Thời gian thực hiện:
Trang 3đến sự thay dổi của lớp
- Trò chuyện với trẻ về các
phương tiện giao thông
- Trẻ hoạt động theo ý thích
Thể dục buổi sáng
* HH: - Thổi nơ bay
* ĐT tay: - Hai tay đưa trước
lên cao
* ĐT chân: - Bước khuỵu gối
một chân ra phía trước chân
sau thẳng
* ĐT bụng: - Một tay chống
hông, một tay giơ cao nghiêng
-Trẻ biết tên1 số phương tiện
và qui định giao thông đường bộ gần gũi quen thuộc
- Cung cấp cho trẻ về nội dungcủa chủ đề mới
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinhcá nhân sạch sẽ, gọn gàng
Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- nắm được số trẻ đến lớp
-Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp -Nội dung đàm thoại tranh ảnh
- Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng-Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với
phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện
gợi mở trẻ: + Các con thấy lớp mình có gì khác?
+ Những bức tranh , ảnh này có gì đặc biệt?
+ Nội dung tranh nói về điều gì?
+ Đó là những phương tiện giao thông đường gì?
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích trong góc
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau đó
cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu
lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn
- Ngoài ra cô có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai
điệu phù hợp
4 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.- Đánh dấu trẻ có
+ Chơi đóng vai chú cảnh
sát giao thông (hoặc đóng - Bước đầu trẻ về nhóm để chơi
theo nhóm, biết chơi cùng nhau
- Đồ dùng trong góc-Đồ chơi các loại
Trang 5vai người điều khiển
phương tiện giao thông ở
địa phương)
+ Người bán vé, xé vé
trên bến tàu thuỷ
+ Hành khách đi tàu, đi
ca nô, đi xuồng,…
Góc xây dựng
+ Xếp tàu thuỷ, thuyền
buồm
Góc sách
+ Xem tranh, ảnh về
phương tiện giao thông,
phương tiện giao thông
có ở địa phương và luật
giao thông
+ Cô cùng trẻ làm sách
tranh về phương tiện giao
thông ở địa phương
-Góc âm nhạc
Hát, vân động về phương
tiện giao thông và luật
giao thông mà trẻ thích
trong nhóm
- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
- Trẻ nắm được 1 số vai chơi
- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp
- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm
- Trẻ nắm được địa điểm đến của các phương tiện giao thông
- Trẻ hiểu được nội dung của tranh: Gọi tên PTGT
- Trẻ hiểu được nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông
- Củng có khả năng ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn
- Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc
- Hàng rào
- Trah ảnh , sách , báo về các phương tiện giao thông
- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
HOẠT ĐỘNG
1: Ổn định: Cô hỏi trẻ: - Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ
đề gì? Cô hỏi 3 – 4 trẻ Hôm náy có rất nhiều góc chơi
thú vị cô sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân
vai, goc xây dựng, góc tạo hình…
Trò chuyện cùng cô
- Quan sát , lắng nghe
Trang 62:Nội dung chơi:
* Thỏa thuận chơi:
Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ?
Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào? Con chưa được chơi ở góc chơi nào? Hôm nay con
có muốn chơi ở góc chơi đó không?Cô nhắc trẻ: Trong
khi chơi các con phải như thế nào?
* Phân vai chơi:Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
Con sẽ xây dựng công trình gì vậy Bạn nào sẽ chơi ở
góc phân vai Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con? Con sẽ
chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,
phải chơi đoàn kết
* Quá trình chơi:
Cho trẻ về góc
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng
cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích
cực
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
* Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen gợi kịp
thời với những vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ
Trẻ trả lời Con có
Trẻ trả lời.Góc bác sỹ ạ.Có ạ
Phải chơi đoàn kết ạ
- Thực hiện vai chơi Con xây Nhà ga, sân bay.Con ạBạn Hương làm Mẹ, Thư làm con
- Hứng thú chơi cùng cô vàbạn
Tích cực tham gia
- Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích
- Xếp ô tô , thuyền bằng các
que, hột hạt
- Trẻ nhận biết được tên gọi cấu tạo đặc điểm của các phương tiện giao
Sân trường sạch sẽ
- Trang phục gọn gàng
Trang 7- Vẽ Các phương tiện giao
thông bằng phấn ra sân theo
ý thích của trẻ
2 Trò chơi vân động
Trò chơi vận động: “Chim sẻ
và ô tô”
Chơi trò chơi:“Ô tô Về bến”
- Trò chơi dân gian: “Chồng
nụ, chồng hoa”, “Chi chi
- Phát triển khả năng vận động
- Phát triển khả năng phản xạ của trẻ
- Củng cố kỹ năng vẽ cho trẻ
- Trẻ nhận biết được cấu tạo đậc điểm của một số
loại phương tiện giao thông
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật
Đồ chơi thiết bị ngoài trời
- Các loại hột hạt , que
- Sân chơi , luật chơi, cách chơi
- Sân sạch sẽ , trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt
- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe của
trẻ Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động
- Cô nêu yêu cầu hoạt động : Xếp các loại phương tiện
giao thông bằng hạt , hột , que
Thực hiện
Trang 8+ Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”
+ Bài hát nói đến gì?
+Gồm những phương tiện gì?
+Đặc điểm của các phương tiện đó?
Cô cho trẻ lựa chọn nguyên liệu để chơi
Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn
- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ
- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau
- Cô giới thiệu nội dung hoạt đông:Quan sát và đàm thoại
về các phương tiện giao thông ở địa phương
Cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô:
+ Con được xem những phương tiện nào?
+ Nó có đặc diểm như thế nào?
Động viên khuyến khích trẻ kể tên các loại phương tiện
khác nhau
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
2.Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi và giáo dục trẻ
biết giữ an toàn trong khi chơi
- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích
trẻ chơi Dánh giá quá trình chơi của trẻ
- Cô cho chơi với các thiết bị ngoài trời trong khi chơi cô
chú ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn trong
Hoạt động ở dưới nước
Chú ý lắng nghe
Tham gia chơi hứng thú
Tàu thủy, ôtô, xe máy
Trẻ tích cực tham gia vàchơi cùng nhau
- Trẻ biết lựa chọn chỗ chơi
- Hứng thú tham gia
TỔ CHỨC CÁC
H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 9Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp vệ
sinh trước và sau khi ăn
-Cung cấp năng lượng cho
cơ thể trẻ
-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự
phát triển của cơ thể
-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn
- Trẻ biết một số thói quen văn minh trong khi ăn:
Không nói chuyện trong giờ
ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì hơi biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất của mình
-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt
- Nằm ngay ngắn.không nóichuyện
- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy
Trang 10* Trước khi ăn:
- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ
sinh: Rửa tay – lau mặt
Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6
bước
- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt.Lần lượt từ trẻ đầu
hàng đến hết
-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn
-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn
- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm
* Trong giờ ăn:
- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn
- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm
- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn uống:
Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất
-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm
* Saukhi ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc
miệng cất ghế đúng nơi quy định
-Trẻ xếp thành hang ngay ngắn
- Lần lượt chờ đến lươtk mình rửa tay, rửa mặt
-Ngồi vào bàn ngay ngắn
-Nhận suất cơm của mình
-Mời cô và bạn ăn cơm
-Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,
-canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương
-ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng
*Trước khi ngủ.
- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng
tránh gió lùa
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ
- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ
-Nhắc nhở tr ẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn
* Trong giờ ngủ:
- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế
- Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ cho
trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại
cho trẻ
* Sau khi ngủ:
- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc-Cô cuộn màn gió cho trẻ
ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh
-Trẻ đi vệ sinh
Trang 11- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Bàn ghế , quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Phát triển khả năng sáng tạo
- Thơ , truyện , câu đố
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn
Vệ sinh – trả trẻ
-Trò chuyện với phụ huynh về
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất của mình
Trang 12- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống - Trẻ không nói chuyện
trong khi ăn
- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò
chơi Và thực hiện chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến
-Cô cho trẻ hátôn lại bài hát 2 – 3 lần
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả
- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài hát
- Hát cùng cả lớp
- bông hồng tặng cô và mẹ
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang
thực hiện
- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố
có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô
trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu truyện,
câu đố cô vừa đọc
- - Hát đọc cùng cô và bạn
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn
những bài thơ , bài hát đã học
Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu
Đi khuỵu gối.
Trang 13Hoạt động bổ trợ: Hát: đường em đi
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức.
-Trẻ biết cách nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu, biết cách đi khuỵu gối
-Trẻ biết phối hợp các bộ phận cơ thể tham gia bài tập phát triển chung nhịp nhàng, đúng động tác
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng nhảy lò cò, đi khuỵu gối cho trẻ
- Rèn luyện, phát triển sự khéo léo, dẻo dai cho bản thân
- Sân tập sạch sẽ, an toàn Sơ đồ tập
-Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
- Đĩa bài hát
Cho trẻ hát bài hát “ đường em đi”
Sau đó cô trò chuyện cùng trẻ:
- Hát cùng cô
Trang 14Bài hát nói về điều gì?
- Khi đi đường các con phải đi như thế nào?
->Cô giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông dù các con đi
bộ hay đi xe thì các con cũng phải tuân thủ các quy định
gia thông: đi bên phải, đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy,
không đứng trên xe khi đi xe đạp Đi trên đường phố cần
quan sát đèn hiệu giao thông
- cách đi trên đường
- đi lề đường bên phải
- trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay với giờ vận động, các con cùng cô đến với hoạt
động vận động với nội dung: Nhảy lò cò đổi chân theo
hiệu lệnh – Đi khuỵu gối
Chú ý lắng nghe
3 Nội dung trọng tâm.
* Hoạt động 1:Khởi động:
Cho trẻ đi thành 2 hàng dọc theo tổ Cô nói: Bây giờ
chúng mình vừa đi vừa chú ý cô Khi cô có hiệu lệnh đi
các kiểu đi thì chúng mình cùng bắt chước và thực hiện
theo cô theo nhé!
- Cô cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ và thực hiện
theo người dẫn đầu Cho trẻ đi các kiểu đi: (đi thường, đi
mũi chân, đi gót chân , đi khom, đi chậm, chạy chậm,
chạy nhanh , chạy chậm , về hàng.)
- Cho trẻ về hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình 2 hàng
dọc thành 4 hàng ngang
*Hoạt động 2: Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết hợp với
bài: “đường em đi”
Trang 15 Vận động cơ bản:
Cô giới thiệu tên bài tập: Nhảy lò cò đổi chân theo yêu
cầu – Đi khuỵu gối
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, hai tay chống hông
TH: Khi có hiệu lệnh co một chân lên và bắt đầu nhảy lò
lò tiến về phía trước sau đó đổi chân khác khi nghe yêu
cầu đổi chân của cô đến ống cờ Sau đó thực hiện tiếp bài
tập đi khuỵu gối đến đich và dừng lại đi về đứng ở cuối
hàng
-Cô mời một trẻ lên thực hiện
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
- Cô làm mẫu lại lần 3 và hướng dẫn trẻ
* Trẻ thực hiện
Lần 1: Cho từng trẻ ở 2 đội lên thực hiện lần lượt cho
đến hết
-Cô quan sát và sửa sai cho từng trẻ
Lần 2: cho từng cặp trẻ thi đua nhau Cô nhận xét sau khi
trẻ thực hiện
Lần 3: Cho các đội thi đua nhau thực hiện Cô bao quát
trẻ hoạt động Nhận xét kết quả hoạt động của các đội
Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.
-Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
Chú ý quan sátTrẻ quan sát và lắng nghe
Cho trẻ nhắc tên vận động vừa thực hiện
- Giáo dục trẻ thường xuyên tham gia tập thể dục để có
sức khỏe tốt
Trẻ nhắc lại bài học Vâng ạ
Trang 165 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Động viên khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động
Th 3 ng y 03 tháng 04 n m 2018ứ à ăTÊN HO T A ĐÔNG :
- Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm chính xác các chữ s, x
- Nhận biết các chữ s, x thông qua các hoạt động cô tổ chức
Trang 172 Kỹ năng.
- Trẻ phát âm đúng các chữ cái s,x
-Rèn luyện và phát triển kỹ năng nhận biết, phân biệt, phát âm cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ ý thức tham gia hoạt động nghiêm túc, tự giác
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô, trẻ.
-Tranh chữ cái, thẻ chữ cái to, các lô tô chữ cái
- Các món hàng hóa có ký hiệu các chữ cái trẻ đã học Ba chiếc ô tô tải
+ Đến phòng triển lãm tranh cô cho trẻ quan sát
các loại phương tiện giao thông đường bộ, đường
không, đường thủy
- Dùng câu hỏi để đàm thoại cùng trẻ về:
+ Tên gọi các loại phương tiện giao thông đó,
+ Ích lợi và nơi hoạt động của các loại phương tiện
giao thông đó
+ Lớn lên các con muốn sử dụng phương tiện giao
thông nào?
- Trẻ chú ý nghe cô
- Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi của cô
- Trẻ ca hát về lớp ngồi theohình chữ u
2 Giới thiệu bài.
Để sử dụng các phương tiện giao thông được khéo
léo từ bây giờ các con cùng tham gia hoạt động
cùng cô nhé Nào các con cùng đến với giờ học
lqcc để tham gia giờ học cùng cô nhé
Chú ý lắng nghe
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt chữ s