Giáo án chủ đề gia đình tuần 10 nhánh 3 tuần chính

- Trò chuyện về gia đình của các bé trong lớp,nói về gia đình nhỏ và gia đình lớn, họ hàng bên nội , bên ngoại có những ai, các cách gọi khác nhau của bên nội và bên ngoại.. Trò chuy[r]

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

(Thực hiện 4 tuần: Từ ngày 23/ 10 – 17/11/2017)

TUẦN 10CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: HỌ HÀNG GIA ĐÌNH(Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 06/ 11 – 10/11/2017)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện 4 tuần

TUẦN 10: Tên chủ đề nhánh 3: Họ hàng gia đình

( Thời gian thực hiện: từ ngày

TỔ CHỨC CÁC

1 Đón trẻ

- Trò chuyện về gia đình của

các bé trong lớp,nói về gia đình

nhỏ và gia đình lớn, họ hàng

bên nội , bên ngoại có những

ai, các cách gọi khác nhau của

bên nội và bên ngoại

Trò chuyện với trẻ về những

ngày họ hàng người thân trong

gia đình thường tập trung đông

đủ

- Khi sinh các con được đặt

theo họ của ai Mối quan hệ

thân thích giữa những người

người họ hàng trong gia đình

- Trẻ biết con thường mang họ bố

- Biết nói với người lớn khi bị ốm mệt , đau

-Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ

vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Biết sĩ số trẻ đến lớp

- Trẻ biết số thứ tự của mình trong danh sách

- Câu hỏi đàm thoại-

Tranh ảnh

- Câu hỏi đàm thoại

-Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

GIA ĐÌNH.

+ Trong gia đình Con có mấy ông, mấy bà?

+ Cách gọi ông bà như thế nào?

+ Vì sao con lại gọi ông bà nội , ông bà ngoại?

+ Người mà sinh ra Bố, Mẹ con gọi là gì?

+ Những người do ông bà nôi (ông bà ngoại) sinh ra con

gọi băng gì?

+ Những người đó được gọi là gì của chúng ta?

+ Các con thấy những ngày nào mà những người thân

trong gia đình mình thường hay tập chung đông đủ?

+ Các con tháy trong ngày đó mọi người trong gia đình

mình như thế nào?

+ Con họ gì?

+ Bố con họ gì?

+ Vậy khi sinh ra con mang họ của ai?

+ Tình cảm của mọi người trong gia đình thế nào?

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người

dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn

cách đều nhau

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể

từng động tác Cho trẻ tập theo cô

Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập các

động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát “ Vui

đến trường”

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ biết tự phân vai chơi và thực hiện vai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp các hình khối,hộp để tạo sản phẩm

- Củng cố kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện cùng cô

- Biết vẽ , nặn , xé dán và chọn màu tô theo ý thích và tạo ra sản phẩm có tính thẩm mĩ

- Thuộc và thể hiện tốt các bài hát

- Mạnh dạn tự nhiên, thuộc các bài có nội dung về gia đình

- Phát âm đúng , tô đẹp chữ

- Có hành vi như người đọc sách

- Trẻ được tiếp xúc với nước, cát

- Thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ

- Đồ dùng trong góc: Đồ chơi nấu

ăn Búp bê đồ chơi

- Đồ chơi lắp ghép các khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Câu hỏi đàm thoại

- Giấy , bút , sáp màu

- Keo dán

Tranh , sưu tầm một số bài đồng dao ca dao

1.Ổn định:

Cô hỏi trẻ:

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?

Hôm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng

mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo

hình…

2 Nội dung chơi:

*.Thỏa thuận chơi

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có

muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào?- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?

Cô nhắc trẻ: khi chơi các con phải chơi vui vẻ?

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

- Con sẽ xây dựng công trình gì vậy

- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai - Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng

làm con?- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng

góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi

đoàn kết

* Quá trình chơi:

Cho trẻ về góc : Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng

dẫn trẻ chơi ở các góc Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa

thuận được vai chơi cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô

có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen gợi kịp thời

với những vai chơi tốt

Góc bác sỹ ạ

Có ạPhải chơi đoàn kết ạ

- Thực hiện vai chơi Con xây trường mầm nonCon ạ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát vườn rau quanh

trường và thời tiết Trò

- Vẽ người thân trong gia

đình trên sân trường

2 Trò chơi vận động

- TCVĐ: ném xa

- “Mèo đuổi chuột”

3 Chơi tự do

Chơi với các vật liệu thiên

nhiên, chơi với đồ chơi ngoài

trời

- Nhận biết sự thay đổi của mùa qua nét đặc trưng của cây cối, trang phục

- Phát triển khả năng vận động

- Biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân và người thân tronggia đình

- Trẻ gọi tên và nhận biết một số kiểu nhà khác nhau

phân biệt một số chất liệu nguyên liệu

- Trẻ biết mỗi gia đình có cách sắp xếp khác nhau

- Thuộc và hiểu nội dung bài đồng dao, ca dao

- Rèn kĩ năng tạo hình

- PT khả năng sáng tạo của trẻ

- Trẻ hiểu nội dung chơi

- Biết cách chơi 1 số trò chơivận động cùng cô và bạn

- Biết giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ hiểu cách chơi và biết chơi

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Hệ thống câu hỏi

- Cô thuộc và đọc diễn cảm

- Sân chơi sạch sẽ

an toàn,

- Phấn cho trẻ vẽ

- Trò chơi -Nội dung chơi

- Một số trò chơi, cách chơi

-Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cô cho trẻ ra ngoài sân Cho trẻ thực hiện :

+ Quan sát trò chuyện về cây cối, con vật, rau củ , quả

làm thực phẩm cho con người Trong quá trình quan sát

cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con thấy khung cảnh của trường mình ntn?

+ Quanh sân trường có gì? Cây cối ntn?

+ Có những loại rau gì? Rau , củ, quả được gọi là gì?

+ Là thực phẩm giầu chất dinh dưỡng nào?

+ Cách chế biến món ăn đó?

Giáo dục trẻ biết thực phẳm có ý nghĩa tới sự phát triển

của cơ thể Cần ăn đủ chất để cơ thẻ khỏe mạnh

- Cô cho trẻ kể tên một số đồ dùng sinh hoạt trong gia

đình?

- Đồ dùng đó làm bằng chát liệu gì?

- Dùng để làm gì? Cách sử dụng đồ dùng đó ?

Cho trẻ phân loại đồ dùng

Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng

- Cô đọc bài đồng dao, ca dao 1 lần, trò chuyện về nội

dung bài đồng dao, ca dao

- Cho trẻ đọc bài thơ cùng cô 4 – 5 lần Chú ý sửa sai cho

trẻ.Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi đua Giáo dục lễ giáo

- Cô cho trẻ ra ngoài sân và nêu nội dung thực hiện: Trẻ

vẽ tự do theo ý trẻ

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn trẻ

- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn

- Cô động viên , khuyến khích trẻ

2 Trò chơi vận động

- Cô nêu tên trò chơi Nội dung trò chơi.Hướng dẫn cách

chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò

chơi dân gian

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

- Cô quan sát trẻ

- Nhắc trẻ chơi an toàn, vui vẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi TC vui vẻ, thoải mái, an toàn

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm - Rèn cho trẻ có thói quen - Nước

trưa rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa taycho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn

bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngay ngắn

khi ngủ, ngủ ngon giấc

Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

hoạt động đó là giờ vệ sinh.

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ

sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh

hưởng của nó đến sức khỏe của con người

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn

cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho

trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Không chén lấn xô đẩy

+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong

cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu

đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay

các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào?

Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia

cơm cho bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến

khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh

trong ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau

miệng sạch sẽ

-Trẻ ngồi ngay ngắn

- nhận bát khi bạn chia + Hôm nay ăn cơm với:Thịt rim,tôm, đậu…

+ Trước khi ăn phải mời cô giáobạn ăn cơm

+ Trong khi ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm + Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho

trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay

ngắn.không nói chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí

thoải mái cho trẻ

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác

TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủTrẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

- Biết bày tỏ tình cảm , nhu cầu

và hiểu biết của bản thân bằngcâu hoi rõ ràng, dẽ hiểu

- rèn trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng ngăn lắp, đúng vị trí

- Hệ thống câu hỏi

- Tranh có nội dung phù hợp

- Sách, bút, sáp màu

- Đồ dùng âm nhạc

- Tranh chuyện,

- Đồ dùng , đồ chơi trong góc

- Đồ dùng , đồ chơi trong góc

Bảng bé ngoan, cờ

HOẠT ĐỘNG

* Với sách Bé LQVGT: Trẻ thực hiện theo yêu cầu

- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện vơứi trẻ về nội dung

- Cô cho trẻ , nhận biết , phát âm chữ cái đa học

- Hướng dẫn trẻ tực hiện theo yêu cầu của bài

* Cô tạo ra tình huống để trẻ nói tên bài hát, bài thơ, câu

chuyện, bài đồng dao, ca dao, đọc và trò chuyện về nội

dung và ý nghĩa giáo dục

- Cho trẻ nói tên các bài hát, đồng dao, ca dao mà trẻ biết

về chủ đề

- Cho trẻ thể hiện

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi và vào góc mà

trẻ thích chơi

-Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực hiện

- Cô chơi cùng trẻ

- Gợi ý để trẻ chơi theo nội dung chủ đề

- cô động viên, khuyến khích trẻ

Hứng thú tham gia

Hứng thú tham gia

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt bé

ngoan,

- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé ngoan

- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung

- Chú ý lắng nghe và nhận xét bạn

Thứ 2 ngày 06 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:.

- VĐCB : Bò chui qua ống dài 1,5 x 0,6m – Ném xa bằng 1 tay

Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: “ Gia đình Gấu”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui được qua ống dài 1,5 X 0,6 m và biết kết hợp ném xa bằng 1 tay

- Trẻ biết phối hợp tay chân và các bộ phận cơ thể tham gia bài tập đúng các động tác thể dục

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng bò chui và ném cho trẻ

- Rèn luyện, phát triển khả năng chú ý, quan sát có chủ định , sự khéo léo cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức nghiêm túc, tự giác

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Sân trường sạch sẽ,an toàn trang phục gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Ống cho trẻ chui đúng kích thước, túi cát,rổ đựng túi cát

Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Gia đình Gấu có những ai?

Các con có muốn đến thăm gđ Gấu không?

Nào chúng mình cùng đi đến nhà Gấu nào

- Về gia đình nhà gấu ạ.

Có Gấu bố, gấu mẹ và gấu con ạ

Có ạ

Trẻ hát và đi đến nhà Gấu

2 Giới thiệu bài:

Đã đến nhà của Gấu rồi, các con có biết tại sao Gấu lại có

cơ thể khỏe mạnh mũm mĩm không?

Chúng mình cùng tập thể dục với bạn Gấu nhé Bài tập

hôm nay của chúng mình với nội dung: Bò chui qua ống

dài 1,5x0,6m - Ném xa bằng 1 tay

Lắng nghe

Vì Gấu chăm tặp thể dục a

Vâng ạ

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1 Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn, kiễng gót, nhấc chân, đi khom

và chạy bước nhỏ sau đó chuyển đội hình 2 hàng dọc

b Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay:( Động tác nhấn mạnh) Tay ra trước lên

cao.( 3 lần x 8 nhịp)

- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối lưng thẳng không kiễng chân

đưa tay về phía trước

- ĐT bụng: Chân đứng rộng bằng vai, tay đưa cao nghiêng

người sang 2 bên

Cô làm mẫu 3 lần:

+ Lần 1: không giải thích

+ Lần 2: Cô làm mẫu và phân tích động tác:

TTCB:Cúi khom trước vạch chuẩn, 2 tay chống xuống

sàn trước ống chui

TH: khi có hiệu lệnh bò, kết hợp tay nọ chân kia bò tiến

về phía trước chui vào ống bò cho đến hết đoạn đường

ống dài Sau đó đứng lên đến trước vạch chuẩn thực hiện

bài tập ném xa bằng 1 tay, ném mạnh túi cát về phía

trước Sau đó đi đến nhặt túi cát đi về đứng ở cuối hàng

- Cô vừa thực hiện động tác gì?

-Bạn nào có thể nói cách ném xa bằng 1 tay?

- Cô nói lại cách ném xa bằng 1 tay cho trẻ quan sát lắng

nghe lại1 lần nữa

- Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện, cả lớp nhận xét xem bạn tập

như thế nào Cô hỏi trẻ xem :

Con vừa làm quen với vận động gì?

Cô cho trẻ nhắc lại tư thế bò, ném bằng gợi ý câu hỏi:

+ Khi thực hiện vận động này các con cần làm ntn?

+ Khi thực hiện lệnh con sẽ bò ntn?

- Quan sát, chú ý xem cô thực hiện

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Bò chui qua ống dài 1,5

x 0,6m- Ném xa bằng 1 tay

Trẻ xung phong nói cách ném

Trẻ lắng nghe và quan sát

- Lên thực hiện

- Bò chui qua ống dài 1,5

x 0,6m- ném xa bằng 1 tay

- Hai bàn tay đặt lên sàn

và hai cẳng chân chống xuống sàn nhà và bò chui qua ống ạ

- Bò bằng bàn tay, cẳng

+ Khi bò xong con sẽ làm gì?

Cô cho trẻ lên thực hiện

- Cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho từng trẻ thực hiện, mỗi lần 2 trẻ, mỗi trẻ

thực hiện 2-3 lân

Động viên khuyến khích trẻ thực hiện, bao quát trẻ, sửa

tư thế bò, ném cho trẻ

+ Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau thực hiện, thi xem tổ nào

thực hiện bò chui qua ống dài vè ném nhanh hết lượt và

đúng cách

- Cho trẻ thực hiện thi đua 1 -2 lần- Bao quát trẻ , đánh

giá kết quả sau mỗi lần thực hiện thi đua giữa các tổ

- Tuyên dương tổ thực hiện tốt

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi tự do, thả lỏng tay chân, hít sâu thở đều

chân

- Nhặt túi cát và ném xa về phía trước -Trẻ thực hiện - Các tổ thi đua - Trẻ nhận xét kết quả của mỗi đội - Trẻ làm động tác nhẹ nhàng, thư giãn 4 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên bài tập Cô động viên, khuyến khích tuyên dương trẻ Giáo dục trẻ ý nghĩa của việc tập thể dục thường xuyên, rèn luyện sức khỏe để có một cơ thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn Trẻ nhắc lại Lắng nghe 5 Kết thúc: - Cùng trẻ cất đồ dùng và hoạt động tiếp nối * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 07 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC: Làm quen với chữ cái: U, Ư Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương nhau.

I, Mục Đích – Yêu Cầu:

1, Kiến Thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt chữ cái “u, ư” Phát âm đúng chữ cái “u, ư” trong các từ

- Trẻ chơi các trò chơi với chữ cái u, ư

2, Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ năng gạch, nối, tìm chữ cái

- Trẻ có phản xạ nhanh khi tìm chữ trong từ

- Phát âm to, rõ ràng, chuẩn các chữ “u, ư”

3, Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động trò chơi với chữ cái“u, ư”

- Giáo dục trẻ ý thức nghiêm túc, tự giác tham gia hoạt động, tính gọn gàng ngăn nắp

II, Chuẩn Bị:

1, Đồ dùng của cô:

- Tranh hướng dẫn bé tập tô

- Chữ “u, ư” in thường và viết thường trên máy tính

- Cờ 32 cái có dán chữ “ a, ă, â, e, ê, u, ư”

- Phấn, bảng

- Nhạc nhẹ

2, Đồ dùng của trẻ:

- Bàn ghế cho trẻ ngồi ( 2 trẻ 1 bàn) theo 3 dãy

- Bài tập nối chữ cái, bút chì đen đủ cho số trẻ

- Lô tô hình ảnh các chủ đề gia đình có dán chữ “ u, ư” phía mặt sau, cờ có chứa các chữ cái “ u, ư, e, ê, ă ”