+ Giảng nội dung: Câu chuyện đã nói về cô giáo chim khách rất khéo tay, cô dạy cách làm tổ rất giỏi, cô đã dạy các loài chim cách làm tổ, chim chích chòe chăm chỉ học bài nên đã làm được[r]
Trang 1Tuần thứ : 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề mới của tuần
- Trẻ biết tên đồ dùng,
đồ chơi của lớp, ngoài sân trường
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
* Kiến thức: Trẻ biết
tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô
* Kĩ năng: Rèn kĩ năng
quan sát, ghi nhớ…
* Giáo dục: Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn
- Cô nắm được sĩ số lớp,trẻ đi học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm đi học và đi học đúng giờ
- Lớp học sạch
sẽ, thoáng mát,
đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, bàihát, bài thơ về chủ đề
- Sân tập sạch
sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn Nhắc nhở trẻ chào
hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định Tuyên truyền với các bậc phụ huynh về cách
phòng chống dịch bệnh Virus Corona ( nay còn gọi
là Covid – 19) như đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà
phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sạch sẽ…
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Em đi mẫu giáo”
- Trò chuyện:
+ Chúng mình đang học ở trường mầm non nào ?
+ Năm nay chúng mình học lớp mấy tuổi ?
+ Cô giáo các con tên là gì ?
+ Đến lớp các con được học những gì ? Được chơi
những gì ?
Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và
yêu quý cô giáo, bạn bè
3 Thể dục sáng:
3.1 Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục sáng’’ –
Chuyển đội hình 3 hàng ngang
3.2 Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ ĐT hô hấp: Hít vào, thở ra kết hợp với sử dụng
đồ vật
+ ĐT tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau
+ ĐT chân: Khuỵu gối
+ ĐT bụng: Đứng, cúi về trước
+ ĐT bật: Bật đưa chân sang ngang
Tập kết hợp với bài hát: Em đi mẫu giáo
3.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
3.4 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt
Trang 3A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Lớp mẫu giáo của bé, cửa hàng sách,
bếp ăn của nhà trường, phòng y tế của
trường
* Góc xây dựng:
- Xây trường học, xây hàng rào, xếp
đường đến trường, lắp ghép đồ chơi
* Góc nghệ thuật:
- Tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tô màu
tranh, vẽ, cắt dán tranh lớp học của
- Xem tranh, truyện, kể chuyện theo
tranh về trường, lớp mầm non.
1 Kiến thức:
- Biết thể hiện vai chơi
- Biết một số đặc điểmcủa lớp, củaTrườngMầm Non
- Chơi đoàn kết và có
ý thức giữ gìn vệ sinhmôi trường
- Trẻ biết lắp ghép, xắpxếp các khối hình, cây
tạo khuôn viên trường
- Trẻ biết vẽ đườngđến lớp, tô màu tranh
và biết cắt dán tranhlớp học của bé
- Biết cách hát múa vàvận động theo nhạccác bài hát trong chủđề
- Biết kể chuyện sángtạo, biết lựa chọn tranhlàm sách tranh vềtrường mầm non
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Phát triển thẩm mỹ,tưởng tượng, sự khéoléo
- Rèn luyện tính kiêntrì, sự sáng tạo của trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết chơi liên kết giữa các góc chơi và biết chơi đoàn kết với bạn
- Giáo dục trẻ biết lấycất đồ dùng đồ chơiđúng nơi quy định
- Các góc chơi -Sách vở, bút…
- Đồ chơi bác sĩ
- Đồ dùng nhà bếp
- Bộ lắp ghép, các khối hình…cây xanh
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy nền.
- Dụng cụ âm nhạc
- Sách truyện, tranh ảnh
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm
non”
- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát
-> Giáo dục trẻ ngoan, yêu trường lớp, các bạn
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị
cho các con những góc chơi gì nào?
+ Góc phân vai: Các con sẽ chơi lớp mẫu giáo của
bé…
- Hàng ngày đến lớp các con thấy có những ai?
- Cô giáo làm những công việc gì? Các bạn học sinh
-Vậy bạn nào muốn đóng vai cô giáo? Bạn nào là học
sinh? Ai là cô cấp dưỡng ?
+ Góc xây dựng: Hôm nay các bác xây dựng sẽ thiết
kế và xây gì? Ai sẽ làm bác kỹ sư trưởng và ai sẽ làm
bác thợ xây nào
+ Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh
- Ai muốn làm bác họa sĩ tí hon nào ? Cô hỏi ý định
của trẻ thích chơi gì Cô chốt lại các nội dung chơi
=> Giáo dục trẻ trước khi chơi
2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn
- Liên kết các nhóm chơi
2.3 Hoạt động 3: Kết thúc quá trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
- Nhóm trưởng sẽ giới thiệu với các bạn về ý tưởng
Trang 5- Dạo chơi tham quan sân
trường, các khu vực trong
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
(cầu trượt, xích đu…)
và trò chơi dân gian.
- Trẻ được vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi ngoài trời.
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, khéo léo…
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.
- Mũ dép…
- Nhạc bài hát tìm bạn thân, mèo đuổi chuột
- Đồ chơi ngoài trời, phấn, vòng.
- Cô giới thiệu mục đích của buổi quan sát…
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát.
Trang 6+ Đây là khu vực gì?
+ Khu vực này có những đồ chơi gì? Còn đây là khu gì?
+ Khi quan sát vườn hoa, vườn rau các con phải làm sao?
=> GD: yêu quý trường lớp, có ý thức BVMTXQ.
- Hàng ngày đến lớp các con được tham gia những hoạt động gì?
Có những góc chơi nào trong lớp? Những đồ dùng đồ chơi nào đặc
trưng tại các góc?
- GD trẻ yêu trường lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Nhận xét sau khi quan sát.
2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: “ Tìm bạn thân”
- TC dân gian:”Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê”
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi và luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn
trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời.
- Nhận xét sau khi chơi.
=> Củng cố giáo dục.
2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân: Cô phát phấn cho trẻ cô hướng dẫn và gợi ý hỏi
trẻ xem trẻ định vẽ gì? Vẽ như thế nào?
- Cô cho trẻ vẽ tự do cô bao quát trẻ và động viên trẻ kịp thời…
- Sau đó cô cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời Cô giáo dục
trẻ chơi đoàn kết…
-Trẻ chơi cô bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ.
3 Kết thúc: Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…
- Khu vui chơi
- Có xích đu, cầu trượt …
- Khuôn viên vườn hoa, vườn rau…
- Cẩn thận không dẫm vào cây…
động
Trang 7- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ giờ
Trang 81 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ “Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.
- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên
lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
Cô cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh Sau
đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
-Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Trang 93 Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích
4 Văn nghệ: Làm quen với bài hát, bài thơ, chuyện kể trong chủ đề.
5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Đoàn kết bạn bè.
- Đồ dùng học tập.
- Đồ chơi ở các góc.
- Đài đĩa nhạc, tranh thơ, truyện về chủ đề
- Bảng bé ngoan ,cờ…
HOẠT ĐỘNG
Trang 101 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
3 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô bao quát và
chơi cùng trẻ…
=>Nhận xét quá trình chơi.
4 Văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá
nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo.
5 Nêu gương;
- Hát và trò chuyện về chủ đề…
- Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ ôn bài cùng cô
- Trẻ tự chơi ở các góc
- Trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề
- Trẻ hát.
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan
và biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép trước khi ra về
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình
hình học tập của trẻ trong ngày
- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 21 tháng 09 năm 2020
Trang 11Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng.
TCVĐ: Bò nhanh lấy đúng đồ vật
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em đi mẫu giáo’’
Bài thơ “Cô giáo của em”
- Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn khi bò
- Phát triển cơ chân, cơ tay cho trẻ
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Nội dung bài hát đã nói lên điều gì?
+ Lớp của chúng ta đang học gọi là lớp mấy tuổi?
+ Con học ở trường nào?
+ Các con đến trường cảm thấy như thế nào?
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp , yêu bạn bè…
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu với lớp mình một vận động
mới đó là vận động “Bò bằng bàn tay, cẳng chân và
Trang 12- Để thực hiện được tốt bài học hôm nay cô cùng các
con sẽ khởi động nào
- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu
đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi - Trẻ đi
các kiểu đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm,
chạy nhanh, chạy chậm, đi thường Sau đó cho trẻ
chuyển đội hình thành 3 hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau (NM)
+ ĐT chân: Khuỵu gối (NM)
+ ĐT bụng: Đứng, cúi về trước
+ ĐT bật: Bật đưa chân sang ngang
* Vận động cơ bản : “Bò bằng bàn tay, cẳng chân và
chui qua cổng ”
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành vòng tròn đối diện
vào nhau
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: 2 chân cô để sát sàn, 2 tay để dưới sàn, mũi
bàn tay hướng về phía trước mát nhìn trước, lưng thẳng
Khi có hiệu lệnh cô bò về trước mắt nhìn thẳng, 2 bàn
tay khép, chân sát sàn, đến gần cổng cúi đầu thấp để
chui qua cổng mà không chạm cổng Khi qua cổng
đứng lên về hàng đứng, bạn khác lên thực hiện
- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Mời 1 trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem ( Cô động
viên trẻ kịp thời )
- Các con thấy bạn vừa thực hiện xong vận động gì?
Bạn thực hiện như thế nào?
- Cô nhấn mạnh lại kỹ năng tập…
* Trẻ thực hiện: Cho lần lượt 2 trẻ thực hiện Thực hiện
2-3 lần
=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ khi trẻ thực hành
- Sau đó cô mời nhóm lên thi đua…
- Cá nhân trẻ thực hiện lại
* Trò chơi vận động: Bò nhanh lấy đúng đồ vật
- Các con học rất giỏi, cô khen cả lớp nào
- Để thưởng cho các con, cô sẽ cho chơi TC: “Bò nhanh
lấy đúng đồ vật”
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát và động
- Vâng ạ
- Trẻ khởi động vòng tròn
- Trẻ về 3 hàng ngang
- Trẻ tập đều và tập đúng động tác…
- Trẻ chuyển đội hình
- Trẻ chú ý
- Trẻ nghe và quan sát
- Vận động “ Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng”
Trang 13viên trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi
- Củng cố các con vừa chơi trò chơi gì?
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng 2-3 vòng Kết hợp làm
động tác nhẹ nhàng…
3 Kết thúc:
- Bài học hôm nay cô cùng các con thực hiện vận động
gì nào và được chơi trò chơi gì?
=>Các con thường xuyên luyện tập thể thao cho cơ thể
khỏe mạnh nhé
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động
- Cho trẻ đọc bài thơ “Cô giáo của em”
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Thực hiện vận động Bò bằng bàn tay, cẳng chân…
- Vâng ạ
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS
Dạy trẻ kỹ năng chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi và bạn bè
Trang 14TC: Bé thông minh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ngày vui của bé
Trò chơi: Ghép tranh; tìm bạn thân
- Trẻ biết kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn
- Trẻ thể hiện được tình yêu thương qua lời nói, nhận biết được tình yêu thươngqua hành động, cử chỉ
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- Cô chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường
- Tranh anh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về
Cô trò chuyện với trẻ:
- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến
trường?
- Các con đi học con chào ai?
Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn,
- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ
phép khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành
động nào là thể hiện sự lễ phép
- Thức dậy gặp mọi người trong con phải làm gì?
- Khi có người lớn cùng đi con phải thế nào?
- Con chào mọi người
- Nhường người lớn đi trước
Trang 15- Đây là bức tranh gì?
- Khi ăn cơm phải làm gì?
- Khi người lớn gắp cho món ăn gì, con như thế
nào?
- Khi ăn xong con phải nói gì?
- Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì?
=> Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời
người lớn, nhường người lướn đi trước, mời
người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn,
không dành hết thức ăn mà mình thích, khi
người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm
bằng hai tay và nói cám ơn, phải biết chào
người lớn trước khi đi ra ngoài và khi về đến
nhà
+ Bé lễ phép khi ở trường
- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ
phép khi ở trường”, các con chú ý xem những
hành động nào là thể hiện sự lễ phép
- Vậy khi ở trường gặp thầy cô ta làm gì?
- Khi chào ta chào như thế nào?
- Khi cô giáo vào lớp ta làm gì?
- Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế nào?
- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có
đúng không?
=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào
cô, khi thầy cô vào lớp hay ra về ta phải chào
thầy cô, khi trong lớp ngồi ngay ngắn, giữ trật
tự, không nói chuyện, lắng nghe bài
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi
* Trò chơi: Bé thông minh
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội
có một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành
động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép
Khi có hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ
cùng chọn hình gắn lên bảng cài
- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài
phía có hình tròn màu xanh
- Hình vẽ hành động không lễ phép sẽ gắn lên
- Bạn đang ăn cơm
- Phải mời ông, bà, cha mẹ
- Con không được kén chonthức ăn, phải sin bằng haitay, nói “Cảm ơn”
- Con mời mọi người ăn,con ăn xong rồi
- Con phải xin phép ngườilớn trong gia đình
- Trẻ lắng nghe
- Ta đứng lại chào
- Đứng nghiêm,và chào
- Chào cô giáo
- Ngồi ngay ngắn, giữ trật tự
- Không đúng, trong lớpkhông nói chuyện, lắngnghe bài
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe