=> Giáo dục trẻ yêu trường lớp, biết kính trọng các cô các bác trong trường và yêu quý bạn bè… * Hoạt động 2:Trò chuyện về một số đồ dùng.. đồ chơi của lớp.[r]
Trang 1- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết chủ đề mới của tuần
- Trẻ biết tên đồ dùng,
đồ chơi của lớp, ngoài sân trường
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
* Kiến thức: Trẻ biết
tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô
* Kĩ năng: Rèn kĩ năng
quan sát, ghi nhớ…
* Giáo dục: Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn
- Cô nắm được sĩ số lớp,trẻ đi học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm đi học và đi học đúng giờ
- Lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi.
- Tranh ảnh, bài hát, bài thơ về chủ đề.
- Sân tập sạch sẽ, an toàn, đĩa nhạc
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
+ Chúng mình đang học ở trường mầm non nào ?
+ Năm nay chúng mình học lớp mấy tuổi ?
+ Cô giáo các con tên là gì ?
+ Đến lớp các con được học những gì ? Được chơi
những gì ?
Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và
yêu quý cô giáo, bạn bè
3.Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục
sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang
b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ Hô hấp: Hít vào, thở ra kết hợp với sử dụng đồ
vật
+ Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau
+ Chân: Khuỵu gối
+ Bụng: Đứng, cúi về trước
+ Bật: Bật đưa chân sang ngang
Tập kết hợp với lời bài hát: Em đi mẫu giáo
c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm đi học, đi học đúng giờ…
động
- Góc phân vai: Lớp mẫu giáo
của bé, cửa hàng sách, bếp ăn
của nhà trường, phòng y tế của
1 Kiến thức:
- Biết thể hiện vai chơi
- Biết một số đặc điểmcủa lớp, của TrườngMầm
- Các góc chơi -Sách vở, bút…
- Đồ chơi bác sĩ
- Đồ dùng nhà bếp
Trang 3động
góc
trường
- Góc xây dựng: Xây trường
học, xây hàng rào, xếp đường
Xem tranh, truyện, kể chuyện theo
tranh về trường mầm non.
Non
- Chơi đoàn kết và có ýthức giữ gìn vệ sinh môitrường
- Trẻ biết lắp ghép, xắp xếpcác khối hình, cây tạokhuôn viên trường
- Trẻ biết vẽ đường đếnlớp, tô màu tranh và biếtcắt dán tranh lớp học củabé
- Biết cách hát múa vàvận động theo nhạc cácbài hát trong chủ đề
- Biết kể chuyện sáng tạo,biết lựa chọn tranh làmsách tranh về trường mầmnon
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng phát triển
tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Phát triển thẩm mỹ,tưởng tượng, sự khéo léo
- Rèn luyện tính kiên trì, sựsáng tạo của trẻ
- Bộ lắp ghép, các khối hình…cây xanh
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy nền.
- Dụng cụ âm nhạc
- Sách truyện, tranh ảnh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát
-> Giáo dục trẻ ngoan, yêu trường lớp, các bạn
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con
những góc chơi gì nào?
+ Góc phân vai: Các con sẽ chơi lớp mẫu giáo của bé…
- Hàng ngày đến lớp các con thấy có những ai?
- Trẻ hát
- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể.
Trang 4- Cô giáo làm những công việc gì? Các bạn học sinh
-Vậy bạn nào muốn đóng vai cô giáo? Bạn nào là học sinh? Ai là cô
cấp dưỡng ?
+ Góc xây dựng: Hôm nay các bác xây dựng sẽ thiết kế và xây gì? Ai
sẽ làm bác kỹ sư trưởng và ai sẽ làm bác thợ xây nào
+ Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh
- Ai muốn làm bác họa sĩ tí hon nào ? Cô hỏi ý định của trẻ thích
chơi gì Cô chốt lại các nội dung chơi
=> Giáo dục trẻ trước khi chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ
C Hoạt động 3: Kết thúc quá trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu.
- Nhóm trưởng sẽ giới thiệu với các bạn về ý tưởng sản phẩm của
- Dạo chơi tham quansân trường, các khuvực trong trường
- Trò chuyện về cáchoạt động của lớp đồdung đồ chơi của lớp
- Nhặt lá để làm một
số đồ dùng đồ chơicủa lớp
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên.
- Trẻ biết tên các khu vực trong trường.
- Biết được các hoạt động của lớp, tên
đồ dùng đồ chơi của lớp và cách sử dụng.
- Biết nhặt lá rụng để làm một số đồ chơi.
- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi của trò chơi vận động và trò chơi dân gian.
- Trẻ được vui chơi thoải mái với thiết
bị đồ chơi ngoài trời.
- Mũ dép…
- Nhạc bài hát tìm bạn thân, mèo đuổi chuột
Trang 5* Hoạt động vận động:
- Tìm bạn thân, Mèođuổi chuột, Bịt mắtbắt dê
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi với đồ chơingoài trời (cầu rượt,xích đu…)
- Chơi với phấn,vòng
- Cô giới thiệu mục đích của buổi quan sát…
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát.
- Cô đàm thoại;
+ Các con quan sát xem trong khu vực trường mình có những khu
vực nào?
+ Đây là khu vực gì?
+ Khu vực này có những đồ chơi gì? Còn đây là khu gì?
+ Khi quan sát vườn hoa, vườn rau các con phải làm sao?
=> GD: yêu quý trường lớp, có ý thức BVMTXQ.
- Hàng ngày đến lớp các con được tham gia những hoạt động gì?
Có những góc chơi nào trong lớp? Những đồ dùng đồ chơi nào đặc
trưng tại các góc?
- GD trẻ yêu trường lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Nhận xét sau khi quan sát.
b Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: “ Tìm bạn thân”
- TC dân gian:”Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê”
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi và luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn
- Khu vui chơi
- Có xích đu, cầu trượt …
- Khuôn viên vườn hoa, vườn rau…
- Cẩn thận không dẫm vào cây…
Trang 6trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời.
- Nhận xét sau khi chơi.
=> Củng cố giáo dục.
c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân: Cô phát phấn cho trẻ cô hướng dẫn và gợi ý hỏi
trẻ xem trẻ định vẽ gì? Vẽ như thế nào?
- Cô cho trẻ vẽ tự do cô bao quát trẻ và động viên trẻ kịp thời…
- Sau đó cô cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời Cô giáo dục
trẻ chơi đoàn kết…
-Trẻ chơi cô bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ.
3 Kết thúc: Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…
- Trẻ vẽ
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ.
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa.
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động.
- Phòng ngủ, gối, bài thơ “Giờ
đi ngủ”
Trang 72 Vận động nhẹ ăn quà chiều - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ “Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.
- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên
lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế.
Trang 8- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh Sau
đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Trẻ ăn quà chiều.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi
- Trẻ thuộc các bài hát, thơ đã học
- Biết nhận xét đánh giá mình và bạn
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện
- Đoàn kết bạn bè
- Đồ dùng học tập
- Đồ chơi ở các góc
- Đài đĩa nhạc, tranh thơ, truyện
về chủ đề
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trang 9HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
3 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô bao quát và
chơi cùng trẻ…
=>Nhận xét quá trình chơi.
4 Văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá
nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo.
5 Nêu gương;
- Hát và trò chuyện về chủ đề…
- Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ ôn bài cùng cô
- Trẻ tự chơi ở các góc
- Trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề
- Trẻ hát.
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan
Trang 10B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 23 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng
TCVĐ: Bò nhanh lấy đúng đồ vật
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em đi mẫu giáo”
Bài thơ: “ Cô giáo của em”
- Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn khi bò
- Phát triển cơ chân, cơ tay cho trẻ
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Nội dung bài hát đã nói lên điều gì?
+ Lớp của chúng ta đang học gọi là lớp mấy tuổi?
+ Con học ở trường nào?
+ Các con đến trường cảm thấy như thế nào?
- Trẻ hát
- Bài “Em đi mẫu giáo”
- Lớp 5 tuổi A1
- Trường mầm non Hoàng Quế
- Con cảm thấy vui ạ
Trang 11- Giáo dục trẻ yêu trường lớp , yêu bạn bè…
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu với lớp mình một vận
động mới đó là vận động “Bò bằng bàn tay,
cẳng chân và chui qua cổng”
3 Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
* Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót chân,
đi - Trẻ đi các kiểu đi khom, đi thường, đi nhanh,
chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường
Sau đó cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng
ngang
* Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung
- Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau
- Chân: Khuỵu gối
- Bụng: Đứng cúi về trước
- Bật : Bật đưa chân sang ngang
b Vận động cơ bản: “ Bò bằng bàn tay, cẳng chân
và chui qua cổng”
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện
vào nhau
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Giải thích
TTCB: 2 chân cô để sát sàn, 2 tay để dưới sàn,
mũi bàn tay hướng về phía trước mát nhìn trước,
lưng thẳng Khi có hiệu lệnh cô bò về trước mắt
nhìn thẳng, 2 bàn tay khép, chân sát sàn, đến gần
cổng cúi đầu thấp để chui qua cổng mà không
chạm cổng Khi qua cổng đứng lên về hàng đứng,
bạn khác lên thực hiện - Hỏi lại tên vận động? Cô
vừa thực hiện vận động gì?
- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem ( Cô
động viên trẻ kịp thời )
- Các con thấy bạn vừa thực hiện xong vận động
gì? Bạn thực hiện như thế nào
+ Trẻ thực hiện:
- Cho lần lượt 2 trẻ thực hiện Thực hiện 2-3 lần
=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ khi trẻ thực
Trang 12- Các con học rất giỏi, cô khen cả lớp nào! Để
thưởng cho các con, cô sẽ cho chơi TC: " Bò
nhanh lấy đúng đồ vật"
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát và
động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
- Củng cố các con vừa chơi trò chơi gì?
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng 2-3 vòng Kết hợp
làm động tác nhẹ nhàng…
4 Củng cố:
- Bài học hôm nay cô đã dạy các con những gì?
- GD trẻ về nhà chăm tập thể dục thể thao…
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động
- Cho trẻ đọc bài thơ “Cô giáo của em”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- VĐCB: Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 13Tên hoạt động: Khám phá xã hội
Trò chuyện về những đặc điểm nổi bật của lớp mầm non: Đồ dùng, đồ chơi của lớp
Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
Trò chơi: “Kể được nhiều thứ”; “Ai nhanh”
Bài thơ “Nặn đồ chơi”
I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức:
-Trẻ biết được tên, công dụng và chất liệu của đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Trẻ biết phân loại một số đồ dùng, đồ chơi thông thường theo công dụng và chất liệu
- Biết một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của đdđcquen thuộc
- Biết cách chơi của trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ sắp xếp đồ dùng, đồ chơi vào đúng các góc chơi gọn gàng, ngăn nắp
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Trẻ biết kính trọng cô giáo và yêu quý bạn bè
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số đồ dùng, đồ chơi: phục vụ ăn uống, nấu nướng, học tập sinh hoạt hàngngày…… đủ loại chất liệu
- Mỗi trẻ một hộp que tính, một tranh phôto các loại đồ dùng, đồ chơi
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát đã nói lên điều gì?
- Trẻ hát
- Bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
Trang 14+ Các con đến trường mẫu giáo để làm gì?
+ Con có thích đến trường không? Vì sao?
=> Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo và
các bạn
2 Giới thiệu bài:
- Hàng ngày đến lớp, các con thấy lớp mẫu giáo
của chúng mình thường có những hoạt động gì?
Và có những đồ dùng đồ chơi gì?
- Dẫn dắt vào hoạt động
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Trò chuyện về những đặc điểm
nổi bật của lớp mầm non.
- Cho trẻ quan sát + đàm thoại:
- Hàng ngày ai đưa các con đi học?
( Yêu cầu trẻ nói được đúng tên, trường lớp của
mình, kể được trong trường mình có những ai và
công việc của từng người…)
=> Giáo dục trẻ yêu trường lớp, biết kính trọng
các cô các bác trong trường và yêu quý bạn bè…
+ Đồ chơi làm bằng nhựa, đồ chơi làm bằng gỗ
+ Cô nói cho trẻ biết thêm một số chất liệu của đồ
dùng, đồ chơi mà trẻ chưa biết : Inox, nhôm, da…
- Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi thì các con phải
như thế nào? vì sao?
- Cô kết hợp giáo dục trẻ: đồ dùng đồ chơi trong
lớp rất cần thiết cho các con vui chơi và học tập
nên các con cần phải làm gì để bảo quản đồ dùng,
đồ chơi không bị hư, hỏng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh