Có một số con vật cho ta thịt và trứng có nhiều chất đạm để chúng mình làm thức ăn hàng ngày chúng mình cùng chơi với các con vật đó qua bài học nhé.. 2..[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Tuần thứ: 4 Thời gian thực hiện: số tuần: 3
Tên chủ đề nhánh 1: Tôi là ai Thời gian thực hiện: số tuần: 1
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô đón trẻ vào lớp với thái độ
- Đàm thoại về nhu cầu dinh
dưỡng, các món ăn cần thiết đối
với các kiểu đi: lên dốc – đi
thường – xuống dốc – đi
thường – qua hang – đi thường
– chạy chậm – chạy nhanh –
chạy chậm sau về đội hình hàng
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đi vòng kết hợp các kiểu đi
Trang 3Động tác Tay: Đánh chéo 2 tay
ra 2 phía trước, sau
Động tác Chân: Nhảy đưa chân
ra trước, chân ra sau
Động tác Bụng: Nghiêng người
sang hai bên
Động tác Bật: Bật tiến về phía
trước
- Tập theo cô và tập với bài hát
“Tay thơm tay ngoan”
- Góc phân vai: Chơi
đóng vai gia đình, cô
Trang 4chuyện theo tranh về cơ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Thỏa thuận trước khi chơi:
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ
+ Đóng vai gia đình; Cách giữ
gìn vệ sinh răng miệng và ăn
Trang 5- Đối với góc nghệ thuật thì các
con có ý tưởng chơi gì ?
- Hôm nay các con có ý định sẽ
2 Theo dõi quá trình chơi.
- Cô tạo tình huống đưa trẻ và
góc chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi bằng
cách nhập vai chơi nào đó
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra
tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ
sử dụng đồ chơi thay thế Giúp
trẻ liên kết các góc chơi với
nhau, chơi sáng tạo
3 Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cùng cô thăm quan các
góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi
tiêu biểu “Góc xây dựng”
Trang 6đúng nơi quy định.
A TỔ CHỨC CÁC
Đội nào nhanh nhất”,
Chơi các trò chơi dân
gian: Bịt mắt bắt dê,
mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do:
-Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời:Bập bênh,
nhà bóng,cầu trượt
-Chơi tự do: Nhặt lá xếp
hình người
Trang 7HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động có chủ đích:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ,
cho trẻ đeo dép mặc trang phục
gọn gàng
- Cho trẻ hát bài hát: “ Đoàn tàu
nhỏ xíu ” và ra ngoài sân
- Cô hướng dẫn trẻ quan sát:
+ Các con đang đứng ở đâu
nhỉ?
+ Chúng mình hãy cùng quan
sát xem hôm nay chúng mình sẽ
chơi với gì nào?
+ Các con cho cô biết đây là gì
+ Chúng mình hãy dùng đôi tay
khéo léo của mình để pha màu
xem kết quả cho chúng ta
những màu gì nhé!
- Bây giờ các con hãy cùng
nhau thực hiện nào?
- Cô cùng quan sát trẻ, dạy trẻ
pha màu khéo léo không làm đổ
màu ra sân trường, cách pha
màu lấy hai màu xanh lá cây
pha với màu đỏ và kết quả
+ Có ạ+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện pha màu
Trang 8mắt bắt dê”.Cô phổ biến luật
chơi và cách chơi
Cho 1 trẻ lấy khăn bịt mắt, số
trẻ còn lại giả làm dê, trẻ bịt
mắt đuổi bắt dê, ai bị bắt thì
phải nháy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo
sự hứng thú của trẻ
- Cô bao quát trẻ chơi, động
viên khích lệ trẻ trong quá trình
chơi Nhận xét và tuyên dương
trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo
sự hứng thú của trẻ
3 Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài
trời (Đu quay, cầu trượt)
- Nhặt lá xếp hình người
- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo
an toàn tính mạng cho trẻ
A TỔ CHỨC CÁC
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết một số thóiquen vệ sinh trước vàsau khi ăn( rửa tay, rửamặt)
- Trẻ biết mời cô, mờibạn khi ăn, ăn từ tốn,nhai kĩ Nhận biết cácbữa ăn trong ngày vàích lợi của việc ănuống đủ lượng, đủchất
- Trẻ biết kể tên một sốmón ăn hằng ngày
Biết thực phẩm giàuchất đạm, vitamin…
- Biêt một số thói quen
Trang 9văn minh, lịch sự trong
ăn uống như: Ho, hắthơi phải che miệng,không nói chuyện
- Trẻ biết tự lấy gối
- Phản, chiếu, gối cho trẻ
- Phòng ngủ sạch mát, đảm bảo
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
Trang 10- Trước khi ăn: cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt.
+ Cho trẻ xếp hàng thực hiện rửa tay, rửa mặt Cô bao quát
hướng dẫn trẻ
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo đúng trình tự
+ Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn Kê bàn 8
trẻ ngồi 1 bàn
+ Cô giới thiệu tên các món ăn và các chất dinh dưỡng
- Trong khi ăn:
+ Tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất
+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô và mời các bạn, nhắc trẻ ăn
sạch sẽ, gọn gàng, không nói chuyện trong khi ăn
+ Quan tâm đến trẻ mới ốm dậy, động viên trẻ ăn hết xuất
- Sau khi ăn: cô cho trẻ xếp bát thìa, đúng nơi quy định và
uống nước và đi vệ sinh và vào phòng ngủ
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi ăn
+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo đúng trình tự
+ Trẻ ngồi vào bàn ăn
+ Trẻ lắng nghe.+ Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàngsạch sẽ
- Trẻ đi vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ
- Động viên trẻ ngủ, nếu trẻ khó ngủ cô cho trẻ nghe bài hát
ru nhẹ nhàng
- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư thế sai cho trẻ, xử lý tình
huống có thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào dậy trước cô cho trẻ dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm một số công việc vừa sức như cất gối,
xếp gối…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Vào phòng ngủ đúng vị trí của mình
- Đọc thơ
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Trang 11- Trẻ biết chơi theo ý thích
- Trẻ hiểu nội dung giáodục
- Trẻ biết làm bài tập bổsung theo yêu cầu của cô
- Nội dung bàihọc buổi sáng
- Đồ chơi
- Tranh ảnh cónội dung giáodục
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Trang 12Hoạt động của trẻ
- Cho cả lớp ôn lại nội dung bài học buổi sáng
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi
- Giáo dục trẻ:
Cô giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh
+ GDKNS: Biết quan tâm tới mọi người xung quanh, biết
giúp đỡ bố mẹ, ông bà những công việc vừa sức mình Biết
giúp đỡ những người xung quanh khi họ gặp khó khăn
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo từng tổ, nhóm các nhân
+ Cô xin mời các tổ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ
+ Vừa rồi cô thấy các tổ biểu diễn rất là hay, bây giờ chúng
mình cùng thưởng thức ban nhạc của lớp chúng ta biểu diễn
nhé!
+ Cô mời nhóm bạn lên biểu diễn
-Trẻ ôn lại bài
-Trẻ chơi ở các góc.-Trẻ quan sát và lắng nghe
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Lần lượt từng tổ biểu diễn
+ Nhóm các bạn lên biểu diễn
- Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn theo từng tổ
+ Trẻ nhận xét bạn ngoan và bạn chưa ngoan
+ Cô nhận xét cho trẻ
+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan
+ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Cho trẻ đi vệ sinh trước khi về
- Trả trẻ đúng phụ huynh an toàn về với bố mẹ
Trang 13- Trẻ biết thực hiện đúng vận động Bò bằng bàn tay, bàn chân 4m -5m
- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi Thi xem đội nào nhanh
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, thực hành cho trẻ
- Phát triển thể lực sự khéo léo nhịp nhàng của đôi tay, đôi chân
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, những cây nấm đồ chơi
- Nhạc bài hát: “Tay thơm tay ngoan”“ Đoàn tau nhỏ xíu ”
-Bài hát rất hay nói về các món ăn chứa các chất dinh
dưỡng cần thiết đối với cơ thể chúng mình
-Bạn nào giỏi hãy cho cô biết trên cơ thể chúng ta có
những bộ phận gì?
-Tác dụng của các bộ phận đó như thế nào?
-Muốn cho cơ thể khỏe mạnh cân đối các con cần phải
làm gì?
-Trẻ hát kết hợp vận độngtheo bài hát
-Có tay, chân, mắt,mũi…
-Mắt để nhìn, mũi ngửi,
…
-Ăn đầy đủ dinh dưỡng vàchăm tập thể dục ạ
2 Giới thiệu bài:
- Vậy các con cần làm gì để được khỏe mạnh? Ngoài
ăn nhiều chất dinh dưỡng thì còn phải làm gì nữa?
- À đúng rồi! Đó là thường xuyên tập thể dục - Tập thể dục.
Hướng dẫn của giáoviên Hoạt động của trẻ
- Để làm được điều này, các con cho cô biết lớp mình
Trang 14hôm nay có bạn nào bị đau tay, đau chân không?
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khỏi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”
kết hợp các kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang,
chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ về đội hình
hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Tập bài hát “Tay thơm tay
ngoan”
Động tác Tay: Đánh chéo 2 tay ra 2 phía trước, sau
Động tác Chân: Nhảy đưa chân ra trước, chân ra sau
Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên
Động tác Bật: Bật tiến về phía trước
- Tập theo cô và tập với bài hát “Tay thơm tay ngoan”
*Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay, bàn chân 4m -5m
- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang
- Các con ơi, hôm nay cô mời chúng mình đến với hội
thi bé khỏe bé đẹp nhé!
- Chào mừng các bé đến với hội thi bé khỏe, bé đẹp
ngày hôm nay
- Chúng mình sẽ xem ai có đôi tay, đôi chân khỏe nhất
để Bò bằng bàn tay, bàn chân 4m -5m
- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát:
+ Lần 1: Không phân tích động tác
+ Lần 2: Phân tích động tác:
- Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát,
chống hai bàn tay và hai bàn chân xuống sàn Lưng hơi
nhổm lên cao, mắt nhìn thẳng về phía trước
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, cô lần lượt
đưa từng tay và chân trái chiều lên phía trước, đầu
ngẩng, mắt nhìn thẳng Bò bằng bàn tay và bàn chân về
đến vạch đích
- Kết thúc: Đến đích đi về cuối hàng đứng
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Lần 3 cô mời một trẻ lên tập cho cả lớp cùng xem
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Không ạ
- Trẻ kết hợp đi mũi chân, gót chân, khom lưng…Trẻđứng thành hàng ngang
-Tập 2 lần x 8 nhịp-Tập 3 lần x 8 nhịp
- Trẻ thực hiện, cô quan sát và sửa sai cho trẻ
- Bò bằng bàn tay, bàn chân 4m -5m
- Trẻ thực hiện
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trò chơi vận động: “Thi xem đội nào nhanh.” - Trẻ thực hiện.
Trang 15+ Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội chơi, đứng trước
vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh, chúng mình làm động
tác bật nhảy của các chú thỏ, khéo léo đi qua con
đường ngoằn ngoèo và đến khu rừng để hái những cây
nấm Các chú thỏ màu trắng hái cho cô những cây nấm
màu đỏ, các chú thỏ màu hồng hái cho cô những cây
nấm màu xanh Hái được nấm các chú thỏ nhanh tay
để vào giỏ và đi về cuối hàng, và chú thỏ tiếp theo sẽ
tiếp tục lên hái nấm Cứ như vậy cho đến khi trò chơi
kết thúc
- Luật chơi: Mỗi chú thỏ đi hái nấm chỉ được hái một
cây nấm thôi, không được hái nhiều cây nấm Nếu chú
thỏ nào ở đội nào hái sai màu cây nấm thì cây nấm đó
không được tính, đội nào hái nhiều nấm hơn và trong
thời gian nhanh hơn đội đó sẽ giành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo sự hứng thú của trẻ
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi vung tay đi nhẹ nhàng 1-2 phút vòng
quanh sân
4 Củng cố.
- Chúng mình vừa học bài tập gì?
5.Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Bò bằng bàn tay, bàn chân 4m -5m
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Toán:
Trang 16Đếm đến 6, nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 6, nhận biết số 6.
Hoạt động bổ trợ : Hát; Mời bạn ăn
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức
- Trẻ đếm đến 6 nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 6, nhận biết số 6
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát ,ghi nhớ có chủ đích
- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm đến 6, và tạo nhóm có 6 đối tượng
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức tốt trong giờ học, thích thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô và trẻ.
-Tranh vẽ về một số con vật nuôi
- Bài giảng điện tử
- Que chỉ, thẻ số 1-6, mô hình trang trại chăn nuôi
- 2 tranh to vẽ hình ảnh các con vật 2–4 – 6
* Đồ dùng cho trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ loto: 6 con gà,6 con vịt, thẻ số 1-6
- Bảng (đủ cho mỗi trẻ một cái)- Bút sáp – 2 Tranh có nhóm con vật, số lượng từ 1-6
- Cho trẻ đọc bài hát: “Mời bạn ăn”
-Các con vừa hát bài gì?
-Các con ạ chúng mình cùng ăn các thức ăn, cùng uống
nước để cơ thể phát triển khỏe mạnh thông minh đấy!
Có một số con vật cho ta thịt và trứng có nhiều chất đạm
để chúng mình làm thức ăn hàng ngày chúng mình cùng
chơi với các con vật đó qua bài học nhé!
2 Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng mình cùng đến với bài học; Đếm đến 6,
nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 6, nhận biết
số 6
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1 : Ôn số lượng trong phạm vi 5.
- Cô cho trẻ quan sát mô hình trang trại chăn nuôi
-Chúng mình xem trang trại chăn nuôi có những con vật
-Đếm xem có mấy con gà? - Trẻ đếm 5 con gà
Trang 17- Cho trẻ gắn thẻ số 5
- Hãy đếm xem có mấy con lợn?
- Đếm xem có mấy con bò?
b Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết các nhóm đối
tượng trong phạm vi 6, nhận biết số 6.
- Các con ơi những con gà và những con lợn đó là những
con vật nuôi trong gia đình đấy, chúng mình nhớ rằng
hãy thương yêu chăm sóc các con vật đó nhé!
- Cô cho trẻ đi lấy rổ đựng những lô tô và số
-Các con hãy tìm xem trong rổ của mình có những cái
gì? ( Con gà, con vịt)
- Các con hãy xếp những con gà thành một hàng ngang
ra bảng, xếp từ bên trái sang bên phải
- Cô cho trẻ đếm số con gà vừa xếp
- Các con hãy xếp 5 con vịt bên dưới mỗi con gà tương
Cô cho trẻ xếp thêm 1 con vịt, cho trẻ đếm con vịt
- Cô hỏi trẻ; Bây giờ cả hai nhóm con vật đều có mấy
con?
- Các con hãy tìm cho cô số 6
Cô giới thiệu số 6 với trẻ; Đây là số 6 đọc là tám
HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
Trang 18+ Cô yêu cầu trẻ tìm đúng số theo yêu cầu, ví dụ cô yêu
cầu trẻ:
Các con ngồi lại đây với cô và nghe cô hướng dẫn nào
Ở trò chơi này các con hãy thật nhanh đếm và tìm nhóm
con vật có số lượng là 6 để khoanh tròn nhé
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ
* Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội cô đã chuẩn bị cho
các đội những hình ảnh nhóm con vật có số lượng khác
nhau như: 2 con gà, 4con vịt, 5 con bò, 6 con lợn, 6 con
mèo, nhiệm vụ của hai đội chơi lần lượt từng trẻ bật qua
3 vòng và lên lấy bút khoanh tròn từng nhóm con vật và
đếm số lượng nhóm con vật đó, nối nhóm con vật với số
tương ứng Mỗi trẻ chỉ được làm một việc ví dụ; Trẻ đầu
tiên thì khoanh nhóm con vật, trẻ thứ 2 đếm và nối số
tương ứng với nhóm con vật, trẻ tiếp theo lên làm nhiệm
vụ tiếp theo, đội nào khoanh đúng, nối đúng số thì chiến
thắng
- Cô kiểm tra kết quả và động viên trẻ kịp thời
+ Cô nhận xét,tuyên dương trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay cô và các con đã cùng nhau học số mấy?
5.Kết thúc
- Cô nhận xét- tuyên dương giờ học
- Trẻ tìm và khoanh số
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đếm đến 6, nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 6, nhận biết số 6
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 2 tháng 10 năm 2019
Trang 19Tên hoạt động: Văn học:
Truyện; “câu chuyện của tay phải và tay trái ”
Hoạt động bổ trợ :
Hát “ Mời bạn ăn”
I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, trẻ kể lại được truyện cùng cô
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ
-Kỹ năng đọc kể diễn cảm cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học
- Giáo dục trẻ có ý thức yêu thích môn học, có ý thức tập luyện và tham gia hoạtđộng tập thể
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Bộ tranh thơ: “Câu chuyện của tay phải và tay trái”
-Các con vừa hát cùng cô bài hát gì
-Bài hát rất hay nói về các món ăn chứa các chất dinh
dưỡng cần thiết đối với cơ thể chúng mình
- Chúng mình biết ăn uống hợp vệ sinh nhé!
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe một câu
chuyện về Tay phải và tay trái, đây là hai bộ phận của
cơ thể con người, nhưng không biết giữa tay phải và
tay trái đã xảy ra chuyện gì chúng mình cùng lắng
nghe cô kể câu chuyện này nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe
Hướng dẫn của giáo viên