Giáo án tuần 4. Chủ đề nhánh: Bé là ai

- Ngoài ra trên cơ thể còn có những bộ phận nào? => Cô giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng được bố mẹ sinh ra bình thường với một cơ thể khỏe mạnh để phát triển. Vì vậy các con phải biết[r]

Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: số tuần 03 từ ngày 01/ 10/2018 đến ngày 26/ 10/2018

Tên chủ đề nhánh: Bé là aiThời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 05/10/2018

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

và thích đi học

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô

- Trẻ biết cất đồ dùng đúngnơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn

-Trẻ biết hát cùng cô bài hát

“Tay thơm tay ngoan”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lựccho trẻ

-Trẻ thực hiện được cácđộng tác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽgọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Đồ chơi các góc

Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô đón trẻ vào lớp

- Cô đến sớm thông thoáng vệ sinh phòng học

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ,

hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng

nơi qui định

* Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề: Bản thân

- Các con ơi! Hôm nay cô cùng các con sẽ khám phá

chủ đề : Bản thân nhé

- Cô cùng trẻ hát bài “ Tôi bị ốm”

+Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói đến những bộ phận gì trên cơ thể?

- Khi bị ốm cơ thể cảm thấy như thế nào?

- Con đã bị ốm bao giờ chưa?

- Chúng mình sẽ làm gì để cơ thể không bị ốm?

=> Cô giáo dục trẻ thông qua trò chuyện: Các con ơi!

Cơ thể chúng mình có rất nhiều bộ phận mỗi cái đều

có tên gọi, cấu tạo chức năng khác nhau nhưng đều rất

quan trọng, vì vậy các con phải biết giữ gìn và bảo vệ

chúng luôn khỏe mạnh bằng cách ăn uống đủ chất và

thường xuyên tập thể dục đấy

* Thể dục sáng

a Khởi động.- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có

bạn nào bị ốm bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết

hợp đi các kiểu chân

b.Trọng động :

Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

- Động tác hô hấp: Gà gáy ò ó o

- Động tác Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao

- Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Động tác Bật: Bật tại chỗ

- Tập theo cô và tập với bài hát “ Đôi mắt ”

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

+ Cô gọi tên trẻ theo danh sách

-Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ vào ngăn tủcủa mình

- Trẻ hát cùng cô

- Tôi bị ốm

- Vai, đầu, họng, bụng-Mệt mỏi

-Đi bên phải đường ạ-Trẻ lắng nghe

- Kỹ năng: Rèn kỹ năngquan sát nhanh nhẹn khéoléo trong khi chơi

- Thái độ:Trẻ biết chơiđoàn kết với bạn và cất đồchơi gọn gàng đúng nơiquy định

- Trẻ biết thể hiện lại thaotác của người thợ xây biếtcách sử dụng các nguyênvật liệu để xây dựng, tạothành sản phẩm

-Trẻ biết cầm bút tô màuđều, không chờm ra ngoài-Trẻ hứng thú với góc chơi

- Trẻ biết cách mở tranhảnh nhẹ nhàng, biết giữ gìntranh ảnh

- Trẻ biết bảo vệ tranh sạchsẽ

- Trẻ biết tưới cây, bắt sâuchăm sóc vườn cây

Đồ chơi góc phân vai, bán hàng

Đồ chơi sáng tạo

- Tranh em bé

- Bút màu, sách tômàu

-Tranh về cơ thểbé

- Vườn hoa, cây cảnh của lớp

Chăm sóc vườn hoa,

cây cảnh

- Bình tưới cây cho trẻ , nước

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cả lớp hãy đứng lên và cùng cô hưởng ứng theo

nhịp bài hát “ Tay thơm tay ngoan” nhé

- Chúng mình vừa cùng cô nghe bài hát gì nào?

- Bài hát có nhắc đến bộ phận gì?

- Chúng mình có mấy cái tay nhỉ?

- Ngoài ra trên cơ thể còn có những bộ phận nào?

=> Cô giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng được bố mẹ

sinh ra bình thường với một cơ thể khỏe mạnh để phát

triển Vì vậy các con phải biết cách giữ gìn và bảo vệ

chúng để chúng phát triển tự nhiên tốt nhất các con

đồng ý không?

- Các con ơi! bạn nào giỏi cho cô biết hôm nay chúng

mình sẽ được chơi ở những góc chơi gì nhỉ?

+Đầu tiên, là góc phân vai chúng mình sẽ đóng vai là

Cửa hàng bán đồ chơi ,siêu thị ,gia đình Khi các con

vào mua hàng các con phải biết chào cô, chú bán hàng

nhé

+ Với góc xây dựng hôm nay chúng mình sẽ phối hợp

các loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác

nhau để tạo ra sản phẩm như: Khu vui chơi, công viên

dành cho mọi người

.- Góc nghệ thuật: Tô màu tranh em bé vẽ thêm bộ

phận còn thiếu vào khuôn mặt em bé

- Góc học tập sẽ xem sách tranh ảnh của bé

- Góc thiên nhiên sẽ tưới cây, nhỏ cỏ, chăm sóc cho

vườn hoa, cây thêm xanh tốt Cô mời về góc chơi đã

chọn

Bước 2 Theo dõi quá trình chơi

-Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ

chơi.Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả

thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để các

bác ở góc nghệ thuật, phân vai, học tập, thiên nhiên

- - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ cùng tham quan

bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng nhau tới xem

các bạn ở góc xây dựng đã thiết kế và xây được những

công trình đặc sắc nào nhé

Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô cho trẻ tham quan góc chơi, để trẻ tự nhận xét

sản phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi

- Chơi với đồ chơi,

thiết bị ngoài trời(Cầu

trượt, xích đu, đu

- Trẻ thích thú tự tin khi được đi dạo chơi cùng cô

và bạn Trẻ biết cách quan sát sự vật hiện tượng, biết cách trò chuyện về thời tiết, thiên nhiên xung quanh

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chung, ăn mặc phù hợp theo mùa đảm bảo sức khỏe

-Trẻ biết cách chơi các tròchơi

-Trẻ hứng thú chơi các tròchơi

-Trẻ chơi đoàn kết với bạn

bè Biết dùng phấn vẽ tự dotheo ý thích

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm chơi

- Phấn

- Khu vui chơi ngoài trời

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và

xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm

bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp

ra sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy nhau,

luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải tập trung

ngay lại các con nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Trò chuyện và làm quen

với bạn

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: “Bạn mới”

- Các con vừa đọc bài thơ nói về ai?

- Các con thấy lớp mình có nhiều bạn không?

- Cô hỏi trẻ, các con hãy cho cô biết chúng mình có

những bạn nào?

- Các con hãy cùng làm quen với nhau

- Cô cho trẻ giới thiệu tên

- Hỏi các bạn xem bạn đó là trai hay gái

- => Cô giáo dục trẻ: Các con ạ trong lớp mình có rất

nhiều các bạn cả trai và gái chúng mình nhớ chơi

đoàn kết với nhau nhé

- Trẻ đọc cùng cô

- Các bạn

- Có ạ

- Trẻ kể-Trẻ làm quen

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ chơi

-Trẻ vẽ

- Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời(Cầu trượt, xích

đu )

- Cô phát phấn cho trẻ vẽ tự do trên sân theo ý thích

Cô bao quát xử lý tình huống có thể xảy ra

-Trước khi ăn

-Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước vàsau khi ăn

- Trẻ không nói chuyện trong khi ăn

- Ăn không làm rơi vãi cơm

- Có thói quen văn minh trong khi ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng

- Trẻ biết vệ sinh sau khi

ăn và ngồi đúng chỗ quy định

- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ chotrẻ

Bài thơ “giờ đi ngủ”

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy

trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn

đều lên giúp trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ

ăn” Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc

trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ

biết ăn rau xanh và thức ăn để có đủ chất dinh

dưỡng giúp cơ thể thông minh và khỏe mạnh hơn,

trong khi ăn không nói chuyện

- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ

nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất

- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới

ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa,

ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi

ăn, đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện các bước rửatay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ

“Giờ đi ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,

trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có

ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý

tình huống có thể xảy ra

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy

trước

- Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất

gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận

động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ

chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ vui vẻ thoải mái vớicác trò chơi dân gian

- Hoàn thành các góc chơi

-Trẻ biết một số kiến thức,

kỹ năng cơ bản trong cuộcsống hằng ngày và trongkhi tham gia giao thông

- Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi các góc

- Sách an toàn giao thông

-Trẻ sạch sẽ trước khi ravề

-Bảng bé ngoan,

bé ngoan, cờ

-Khăn, lược, nước, đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà

trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung

dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi

sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện

cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống

để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, gd BVMT,

GDATGT

-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cùng cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”

cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ

đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ

đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan

(tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt,

chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô

trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô,

bố, mẹ chào các bạn trước khi về

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

(nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về

-Trẻ hát cùng cô và bạn-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

- Trẻ biết bò phối hợp chân nọ tay kia một cách nhịp nhàng bò chui qua cổng

- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động

2.Kỹ năng.

- Rèn sự khéo léo, chính xác trong vận động

- Kỹ năng quan sát, thực hành cho trẻ

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Băng đài có bài hát “ Mời bạn ăn”

- Cô cùng trẻ hát vận động theo bài “Mời bạn ăn”

- Cô hỏi trẻ: bài hát nói về điều gì?

- Hàng ngày ở trên lớp chúng mình được các cô cấp

dưỡng nấu cho ăn những món ăn gì?

- Ở nhà bố mẹ nấu cho chúng mình ăn những gì?

- Muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì các con nhớ ăn

đầy đủ các chất dinh dưỡng như thịt cá tôm trứng và

nhất là các loại rau củ quả nhé! Chúng mình đã nhớ

chưa nào

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng cô

các con cần phải làm gì?.(Chúng mình phải ăn uống

đầy đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể

- Trẻ hát cùng cô-Trẻ kể

-Trẻ kể

-Vâng ạ!

- Tập thể dục ạ

dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy)

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động “ Bò

chui qua cổng” nhé!

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ

- Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm,

bạn nào bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Nào chúng ta

cùng tập thể dục” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường,

đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy

chậm dần về ga xếp thành hàng dọc

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô giới thiệu bài tập phát triển chung Cô tập mẫu cho

trẻ tập theo cô

- Động tác Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao

- Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Động tác Bật: Bật tại chỗ

- Tập theo cô và tập với bài hát “ Đôi mắt ”

* Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng

Các con cùng cô vừa tập xong bài tập phát triển chung

rồi cô thấy bạn nào cũng khỏe Bây giờ cô xin giới

thiệu với cả lớp một bài tập mới đòi hỏi sự kết hợp

khéo léo nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể

khi vận động đó là bài tập: “ Bò chui qua cổng”

- Để thực hiện được bài tập này các con cùng chú ý

quan sát cô thực hiện mẫu nhé!

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

- TTCB: Cô quỳ xuống bàn tay và cẳng chân đặt sát

sàn đồng thời để 2 tay sát vạch xuất phát

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu mắt cô nhìn về

phía trước và bò tiến lên phối hợp bò chân nọ tay kia

cứ như thế bò đến cổng thể dục cô khéo léo bò chui qua

cổng và không được chạm vào cổng, sau đó cô đứng

dậy đi về cuối hàng đứng

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát

-Thưa cô không ạ-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập bài tập pháttriển chung cùng cô-Tập 2 lần 4 nhịp-Tập 3 lần 8 nhịp-Tập 2 lần 4 nhịp-Tập 2 lần 4 nhịp

-Trẻ chú ý quan sát

-Bò chui qua cổng

-Trẻ thực hiện vận động

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận

xét gì về vận động “ Bò chui qua cổng ”của bạn?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

- Cô cho trẻ thực hiện 1-2 lần

- Cô nhận xét

* TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi“ bắt

chước tạo dáng”

- Cách chơi: Trước khi chơi cô gợi ý trẻ lại hình dáng

của các con vật, ví dụ con mèo nằm như thế nào, con

gà mổ thóc như thế nào? Các con phải nghĩ xem mình

sẽ tạo dáng con gì nhé!

Chúng mình sẽ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài gà trống

mèo con và cún con, khi có hiệu lệnh xắc xô cô nói con

gì các con dừng lại và tạo dáng con vật đó nhé!

- Luật chơi: Trẻ đứng lại và tạo dáng con vật mà cô yêu

cầu, bạn nào tạo dáng sai sẽ bị phạt nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để

trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại: Các con vừa thực hiện vận động gì

nào?

- Sau khi tập xong các con thấy cơ thể mình như thế

nào nhỉ?

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

-Trẻ chơi cùng bạn

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

-Bò chui qua cổng ạ -Con thấy khỏe ạ! -Trẻ chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 02 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Toán:

Xếp tương ứng 1-1

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi 1: Ai chọn đúng

-Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1- 1từng đối tượng của 2 nhóm đồ vật

- Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô

2 Kỹ năng.

- Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ toán học chính xác cho trẻ

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

-2 con búp bê, 2 áo đầm, 2 mũ, 2 nơ, 2 cái cặp, 1 quyển vở, 2 cây bút( Cắt bằng xốp bitis) Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1, 2 để quanh lớp Thẻ số 1, số 2

- 2 Bức tranh biểu thị nhóm có số lượng 1,2

- Mỗi cháu 1 rổ đồ dùng : 1 quyển vở, 2 cây bút(cắt bằng xốp bitis), thẻ số 1,2; - Tranh, bút màu đủ cho mỗi trẻ

2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “ Em chơi đu”

Cô hỏi trẻ:

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Các bạn đang chơi đồ chơi gì?

- Ở trường, lớp có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi Vậy khi

chơi các con phải như thế nào?

-Trẻ hát cùng cô

- Em chơi đu

- Đu quay

- Chơi ngoan