- Cô giới thiệu nội dung bài hát: nói về các bạn nhỏ biết trồng các loài cây xanh để lấy bóng mát, trồng hoa để sân trường thêm đẹp, trồng cây để cây cho quả ngọt để ăn, đó là những gì t[r]
Trang 1Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT
Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 15/01/2018 đến ngày 09/ 02/2018
Tên chủ đề nhánh: Một số loại câyThời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 22/01/2018 đến ngày 26/01/2018
-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết hát cùng cô bài hát
“Em yêu cây xanh”
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực chotrẻ
-Trẻ thực hiện được các độngtác cùng cô
-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học sạch sẽgọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ
-Đồ chơi các góc
Sổ theo dõi nhóm lớp
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô đón trẻ vào lớp
- Cô đến sớm thông thoáng vệ sinh phòng học
-Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của
trẻ vào đúng nơi qui định
* Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề: Một số loại cây
-Cô cùng trẻ hát bài “Em yêu cây xanh”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về một số loại cây
+ Các con biết những loại cây gì?
+ Ở nhà các con trồng những cây gì?
+ Các con có biết cây xanh có ích lợi gì không?
+ Muốn cây xanh tốt thì chúng mình phải làm gì?
=> Cô giáo dục trẻ: Muốn cây luôn được tươi tốt thì
chúng mình hằng ngày phải tưới nước cho cây, không
được bẻ cành, bứt lá Chúng mình đã nhớ chưa nào!
* Thể dục sáng
a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn
nào bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp đi
các kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
- Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao
- Động tác chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Động tác bụng : Cúi gập người tay chạm ngón chân
Trang 3-Cô điểm danh trẻ tới lớp
+ Cô gọi tên trẻ theo danh sách
Biết nhiệm vụ của người bánhàng và mua hàng
- Trẻ biết cách dùng cácnguyên vật liệu để xây côngviên, vườn hoa
- Trẻ biết tô màu, vẽ một sốcây mà trẻ yêu thích
-Trẻ biết cách xem tranh,truyện
- Trẻ biết tươi cây, bắt sâuchăm sóc vườn cây
- - Đồ chơi bán hàng
- - Nguyên vật liệu xây dựng
- Giấy, màu
- Tranh, sách, báo
- - Bình tưới cây cho trẻ
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh”
- Các con vừa hát cùng cô bài hát gì?
- Bài hát nhắc đến con gì?
- Hôm nay cô có rất nhiều góc chơi chúng mình đoán thử
xem đó là những góc chơi nào?
- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi ở lớp
Cô giới thiệu giờ hoạt động góc hôm nay cô mời các con
chơi 5 góc Với góc xây dựng hôm nay chúng mình có ý
định làm gì nào? À chúng mình hãy phối hợp các nguyên
vật liệu xây dựng để xây lên công viên, vườn hoa và xếp
thành những hàng cây thật đẹp nhé! Ai muốn trở thành
những người bán hàng giỏi xin mời về góc phân vai nào!
- Các họa sĩ tí hon của lớp chúng mình đâu rồi? cùng về
góc nghệ thuật để cùng nhau vẽ và tô màu cây xanh cho
thật đẹp nào!
-Bạn nào muốn chơi ở góc học tập ,xem tranh ảnh về
một số loại cây xanh nào?cô mời các bạn về góc chơi
-Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ làm
vườn cùng nhau gieo hạt, chăm sóc vườn hoa cây cảnh
của lớp mình Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào,
chúng mình cùng nhau về góc thiên nhiên để chơi nhé
Bước 2 Theo dõi quá trình chơi
- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây
dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi
cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở góc nghệ
thuật biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc sắc nhé
Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
Trang 5- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm
và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi
- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau
- Quan sát thời tiết
Quan sát cây trong sân
- Trẻ biết tên một số loại cây
có trong sân trường
- Trẻ biết đặc điểm nổi bậtcủa cây đó
- Trẻ biết cách chơi các tròchơi
- Địa điểm quan sát
-Câu hỏi
- Địa điểm chơi
Trang 63.Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu quay )
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và
xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra
sân chơi nào!
*Hoạt động có mục đích: Cô cùng trẻ dạo quanh sân
trường hít thở không khí trong lành Quan sát thời tiết
Quan sát cây trong sân trường
- Các con có nhận xét gì về thời tiết ngày hôm nay
+ Trời rất lạnh khi ra đường các con phải mặc như thế
nào?
+ Đúng rồi Khi ra đường các con nhớ mặc áo ấm, đội
mũ len, chân đi giày các con đã nhớ chưa nào!
- Các con hãy quan sát xem ở khu khuôn viên trường
mình có cây gì đây?
+ Đúng rồi! Đây là cây xà cừ đấy các con ạ
+ Chúng mình có nhận xét gì về đặc điểm của cây xà cừ?
Các con thấy cây xà cừ có cao không?
+ Lá của xà cừ có màu gì? Thân xà cừ có đặc điểm gì?
Cô mời một bạn lên sờ thử vào thân xà cừ xem thân xà
cừ như thế nào?
+ Đúng rồi Thân cây xà cừ rất sần sùi và có màu nâu
đấy Còn lá xà cừ màu xanh, tán lá rất rộng đấy các con
ạ
- Ngoài cây xà cừ ra trong khuôn viên trường mình còn
có cây gì nữa các con nhỉ?
+ Muốn cây trong sân trường luôn xanh tốt thì chúng
mình phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ
-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời-Trẻ hát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
Trang 7* Trò chơi vận động
- Hướng dẫn trẻ chơi: “ Gieo hạt”, “ Cây cao cỏ thấp”
-Cô giới thiệu tên trò chơi ,luật chơi và cách chơi cho trẻ
hiểu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
-Cô quan sát động viên trẻ chơi vui vẻ nhiệt tình hăng
hái và đoàn kết giúp đỡ bạn bè
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài trời
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi cùng bạn
-Trước khi ăn
-Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết vệ sinh trước và sau khi ăn
- Trẻ không nói chuyện trong khi ăn
- Ăn không làm rơi vãi cơm
- Có thói quen văn minh trong khi ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng
- Trẻ biết vệ sinh sau khi ăn
và ngồi đúng chỗ quy định
- Nước, khăn mặt,
xà phòng rửa tay
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
đủ giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâusau thời gian hoạt độngsáng
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ
-Phòng ngủ cho trẻBài thơ “giờ đi ngủ”
Trang 8động
ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ
rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều
lên giúp trẻ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”
Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ
tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau
xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể
thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không
nói chuyện
- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ nhàng
động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm
dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế
vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,
trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon
giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình
huống có thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước
-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối,
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Trang 9xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động
nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn
- Trẻ vui vẻ thoải mái với cáctrò chơi dân gian
- Hoàn thành các góc chơi
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộcsống hằng ngày và trong khitham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi các góc
-Sách an toàn giao thông
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào
buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà trẻ
yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ,
chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện
cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống để
giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, gd BVMT,
GDATGT( trang 21)
-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt độngcùng cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan cho
trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm
vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng
Trang 11chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô trả
trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ
chào các bạn trước khi về
+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ (nếu
- Trẻ biết bật qua vật cản đúng cách.Bật không chạm vào vật cản
- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Băng đài có bài hát “ em yêu cây xanh”
-Cô cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh”
-Cô và các con vừa cùng hát bài gì?
+Trong bài hát có nhắc điều gì?
+ Chúng mình biết những loại cây nào?
+ Muốn cây được xanh tốt và phát triển nhanh thì chúng
- Trẻ hát
- Em yêu cây xanh ạ
- Trẻ kể
Trang 12mình phải làm gì?
=>Giáo dục trẻ
2.Giới thiệu bài:
-Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động “ Bật
qua vật cản ”nhé!
3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Vâng ạ
-Trẻ trả lời
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung
+ Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao
+ Động tác bụng lườn: Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ Động tác bật: Bật tại chỗ
-Tập kết hợp với bài “Em yêu cây xanh”
* Vận động cơ bản: Bật qua vật cản
Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo
léo, mạnh mẽ của tay Hôm nay cô và chúng mình cùng
nhau tập bài vận động mới.Các con cùng quan sát cô thực
hiện nhé
- Cô làm mẫu lần 1.(Không phân tích )
- Lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
- TTCB: Đứng dưới vạch chuẩn, đầu gối hơi khụy
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu các con đưa tay từ
trước ra sau, dùng sức của chân bật mạnh qua vật cản,
chận chạm đất từ mũi bàn chân rồi đến cả bàn chân, tay
đưa ra trước để giữ thăng bằng Thực hiện xong về cuối
hàng đứng
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét
gì về vận động “Bật qua vật cản” của bạn?
-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ tập bài tập phát triểnchung cùng cô
- Tập 2 lần 8 nhịp
-Trẻ chú ý quan sát
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện vận động
Trang 13- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cô cho trẻ thực hiện 1-2 lần
- Cô nhận xét
* Trò chơi vận động: Cây cao cỏ thấp
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô hô hiệu lệnh “cây cao” thì trẻ đứng và
giơ tay cao, khi có hiệu lệnh “cỏ thấp” thì trẻ ngồi xuống,
+ Luật chơi:Bạn nào mà làm sai sẽ phải hát một bài
- Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô nhận xét
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để trẻ
hít thở nhẹ nhàng
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- trẻ đi nhẹ nhàng
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
4.Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực
hiện
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 14………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 23 tháng 01 năm 2018
Tên hoạt động: Toán: So sánh cao hơn- Thấp hơn
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai nhanh hơn- Tìm bạn thân
I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ biết so sánh cao hơn – thấp hơn
- Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn
- Trẻ hiểu được ngôn ngữ toán học: cao hơn, thấp hơn
2 Kỹ năng.
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- Rèn khả năng phản xạ nhanh ở trẻ
3.Thái độ.
-Giáo dục trẻ yêu thích môn học
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cây xanh
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Chùm bóng bay xanh – đỏ
- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi gồm có hai cây xanh cao – thấp
- Màn hình trình chiếu với các đối tượng cao - thấp
- Đài đĩa bài hát: Em yêu cây xanh
2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức trong lớp học
Trang 15III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi “gieo hạt”
- Các con muốn trồng loại cây gì?
- Cây cối có ích lợi gì đối với con người và môi trường?
- Làm thế nào để cây cối xanh tốt?
- Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc cây, không ngắt cành, bẻ
lá
=> giáo dục trẻ
2.Giới thiệu bài
- Trong một khu vườn có rất nhiều loài cây với các kích cỡ
khác nhau Làm thế nào để biết cây nào cao, cây nào thấp?
Chúng mình cùng đến với bài học hôm nay nhé
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
Trẻ chơi
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- vâng ạ
HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết sự khác biệt về chiều cao
của 2 đối tượng.
- Cô treo hai chùm bóng bay trên hai cột bóng, bóng xanh
treo cao, bóng đỏ treo thấp
- Chia trẻ làm hai đội yêu cầu trẻ chạm tay vào chùm bóng
bay, chùm bóng đỏ thì chạm được, bóng xanh thì không Tại
sao vậy?
- Mời 1-2 trẻ trả lời
- Bởi vì chùm bóng bay xanh cao hơn chùm bóng đỏ Bóng
đỏ treo thấp hơn nên chúng ta với được
b Hoạt động 2: So sánh cao hơn – thấp hơn
- Cho trẻ ngồi theo 3 tổ, phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi có 1
cây đỏ 1 cây xanh
- Các con chú ý xem cô có cây gì đây nhé
- Cây gì nữa đây?( cây hoa màu đỏ)
- Các con thấy hai cây này như thế nào với nhau?
- Làm thế nào các con biết 2 cây này không bằng nhau?
- Cô đặt 2 cây cạnh nhau Các con chú ý, cô đặt thước từ
ngọn cây hoa vàng sang ngọn cây hoa đỏ, các con thấy cây
- Quan sát
- trẻ trả lời theo kinhnghiệm
- Cây hoa màu vàng
- Cây hoa màu đỏ
- Không bằng nhau
Trang 16hoa đỏ như thế nào?
- Các con hãy xếp các cây ra nào Các con thấy 2 cây này
như thế nào với nhau?
- Cây nào cao hơn? Cây nào thấp hơn?
- Làm thế nào các con biết cây hoa đỏ cao hơn, cây hoa vàng
thấp hơn
- Chúng mình cùng trồng 2 cây cạnh nhau nhé
- Các con thấy cây nào cao hơn, cây nào thấp hơn?
- Các con hãy đặt ngón trỏ từ ngọn cây hoa vàng sang cây
hoa đỏ, các con thấy cây hoa đỏ như thế nào?
- Cây hoa đỏ có phần thừa ra lên phía trên, nên cây hoa đỏ
cao hơn, cây hoa vàng thấp hơn
c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi “Ai nhanh hơn”
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Quan sát
- Xếp cây của mình ra
- Cây Đỏ cao hơn
- Trả lời theo kinhnghiệm
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Khi cô nói “Cao hơn” các con giơ cây hoa đỏ và nói “cao
hơn”
- Cô nói “thấp hơn” các con giơ cây hoa vàng và nói “thấp
hơn”
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nâng dần yêu cầu: Cô sẽ không nói mà các con phải
nhìn thật tinh trên màn hình còn xuất hiện cây hoa nào các
con phải giơ cây hoa đó lên và nói độ lớn tương ứng Cho
trẻ 3-4 lần
+ Cô nhận xét
*Trò chơi: “ Tìm bạn thân”
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều mũ, có chiếc mũ cao hơn, có chiếc
mũ thấp hơn Khi chơi mỗi bạn đội một mũ và cùng hát theo
nhạc bài hát” “Tìm bạn thân” kết thúc bài hát khi cô nói
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Trẻ chơi
- So sánh cao