- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng [r]
Trang 1Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/ 01/2018
Tên chủ đề nhánh: Chim và côn trùngThời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 08/01/2018 đến ngày 12/01/2018
-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết hát cùng cô bài hát
“Con chuồn chuồn”
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực chotrẻ
-Trẻ thực hiện được các độngtác cùng cô
-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học sạch sẽgọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ
-Đồ chơi các góc
Sổ theo dõi nhóm lớp
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô đón trẻ vào lớp
- Cô đến sớm thông thoáng vệ sinh phòng học
-Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của
trẻ vào đúng nơi qui định
* Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề: Chim và côn trùng
-Cô cùng trẻ hát bài “Con chuồn chuồn”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về một số loài chim và côn trùng
+ Các con biết những loài chim nào?
+ Những loài côn trùng nào?
+ Con côn trùng nào là có ích? Con côn trùng nào là có
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn
nào bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp đi
các kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
- Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
- Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước,sang
hai bên
- Động tác chân : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng
- Động tác bụng : Quay người sang hai bên
- Động tác bật : Bật tại chỗ
- Tập theo cô và tập với bài hát “ Con chuồn chuồn”
c Hồi tĩnh
-Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ vào ngăn tủcủa mình
Trang 3- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng
-Cô điểm danh trẻ tới lớp
+ Cô gọi tên trẻ theo danh sách
ra con chim, côn trùng
- Trẻ biết vẽ và tô màu chim,côn trùng đẹp
-Trẻ biết cách xem tranh,truyện
- Trẻ biết tươi cây, bắt sâuchăm sóc vườn cây
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài “ Con chuồn chuồn”
- Các con vừa hát cùng cô bài hát gì?
- Bài hát nhắc đến con gì?
- Hôm nay cô có rất nhiều góc chơi chúng mình đoán thử
xem đó là những góc chơi nào?
- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi ở lớp
Cô giới thiệu giờ hoạt động góc hôm nay cô mời các con
chơi 5 góc Với góc xây dựng hôm nay chúng mình có ý
định làm gì nào? À chúng mình hãy phối hợp các hột hạt
khác nhau để tạo lên những con chim và côn trùng, bạn
nào giúp cô nào ., Ai muốn trở thành những người bán
hàng giỏi xin mời về góc phân vai nào!
- Các họa sĩ tí hon của lớp chúng mình đâu rồi? cùng về
góc nghệ thuật để cùng nhau vẽ và tô màu những con
chim và côn trùng cho thật đẹp nào!
.-Bạn nào muốn chơi ở góc học tập ,xem tranh ảnh về
một số con chim và côn trùng nào?cô mời các bạn về góc
chơi
-Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ làm
vườn cùng nhau gieo hạt, chăm sóc vườn hoa cây cảnh
của lớp mình Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào,
chúng mình cùng nhau về góc thiên nhiên để chơi nhé
Bước 2 Theo dõi quá trình chơi
- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây
dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi
cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở góc nghệ
thuật biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc sắc nhé
Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
Trang 5- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm
và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi
- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau
- Trẻ biết tên con chim
- Trẻ biết đặc điểm nổi bậtcủa con chim đó
- Trẻ biết cách chơi các tròchơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
- Địa điểm quan sát
-Câu hỏi
- Địa điểm chơi
Trang 63.Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu quay )
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và
xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra
sân chơi nào!
*Hoạt động có mục đích: Cô cùng trẻ dạo quanh sân
trường hít thở không khí trong lành Quan sát thời tiết
Quan sát vườn hoa của trường
- Các con có nhận xét gì về thời tiết ngày hôm nay
+ Trời rất lạnh khi ra đường các con phải mặc như thế
nào?
+ Đúng rồi Khi ra đường các con nhớ mặc áo ấm, đội
mũ len, chân đi giày các con đã nhớ chưa nào!
- Cô dùng thủ thuật mang con chim ra cho trẻ quan sát
+ Các con thấy trong lồng này có con gì?
+ Chúng mình có biết đây là con chim gì không?
+ Con chim sáo này có đặc điểm gì?
+ Bạn nào kể được các bộ phận của con chim giúp cô
nào?
+ Ngoài con chim sáo ra chúng mình còn biết những con
chim gì nữa hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe nào!
=> Giáo dục trẻ
* Trò chơi vận động
- Hướng dẫn trẻ chơi: “ Ếch nhảy”, “ Cá bơi”
-Cô giới thiệu tên trò chơi ,luật chơi và cách chơi cho trẻ
hiểu
Trò chơi “Ếch nhảy”
+ Cách chơi: Cả lớp đứng thành vòng tròn, khi có hiệu
lệnh của cô “ Ếch nhảy” thì các con phải giả làm những
chú ếch,giả làm dàng nhảy của chú ếch Ngồi xổm,2 tay
giơ ra trước mặt và bật mạnh về phía trước
+ Luật chơi: Bạn nào không nhảy được hoặc không bắt
chước được dáng ngồi của ếch thì bị phạt nhảy lò cò
-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời-Trẻ hát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
Trang 7- Cô tổ chức cho trẻ chơi
-Cô quan sát động viên trẻ chơi vui vẻ nhiệt tình hăng
hái và đoàn kết giúp đỡ bạn bè
-Trước khi ăn
-Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết vệ sinh trước và sau khi ăn
- Trẻ không nói chuyện trong khi ăn
- Ăn không làm rơi vãi cơm
- Có thói quen văn minh trong khi ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng
- Trẻ biết vệ sinh sau khi ăn
và ngồi đúng chỗ quy định
- Nước, khăn mặt,
xà phòng rửa tay
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
đủ giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâusau thời gian hoạt độngsáng
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ cho trẻBài thơ “giờ đi ngủ”
Trang 8động
ngủ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ
rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều
lên giúp trẻ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”
Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ
tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau
xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể
thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không
nói chuyện
- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ nhàng
động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm
dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế
vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,
trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon
giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình
huống có thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước
-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối,
xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động
nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Trang 9- Trẻ vui vẻ thoải mái với cáctrò chơi dân gian
- Hoàn thành các góc chơi
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộcsống hằng ngày và trong khitham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi các góc
-Sách an toàn giao thông
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào
buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà trẻ
yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ,
chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện
cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống để
giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, gd BVMT,
GDATGT( trang 19)
-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt độngcùng cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan cho
trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm
vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng
số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé
ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt,
chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô trả
trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ
chào các bạn trước khi về
+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ (nếu
-Trẻ hát cùng cô và bạn-Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ chào cô ra về
Trang 11- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Băng đài có bài hát “ con chuồn chuồn”
-Cô cho trẻ hát bài “Con chuồn chuồn”
-Cô và các con vừa cùng hát bài gì?
+Trong bài hát có nhắc tới con gì?
+ Con chuồn chuồn thuộc nhóm nào?
+ Ngoài con chuồn chuồn con còn biết con vật nào thuộc
Trang 12-Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động “ Ném
trúng đích thẳng đứng ”nhé!
3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?
- Vâng ạ
-Trẻ trả lời
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ a.Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung
+ Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, sang
hai bên
+ Động tác bụng lườn: Quay người sang hai bên
+ Động tác chân: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng
+ Động tác bật: Bật tại chỗ
-Tập kết hợp với bài “Con chuồn chuồn”
* Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng đứng
Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo
léo, mạnh mẽ của tay Hôm nay cô và chúng mình cùng
nhau tập bài vận động mới.Các con cùng quan sát cô thực
hiện nhé
- Cô làm mẫu lần 1.(Không phân tích )
- Lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
- TTCB: Đứng dưới vạch chuẩn, tay cầm túi cát
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu các con đứng chân
trước chân sau, tay cùng phía với chân sau cầm túi cát đưa
ngang cao tầm mắt, nhằm đích và ném trúng vào đích Sau
đó chúng mình chạy lên lấy túi cát đưa cho bạn tiếp theo ở
đội mình và về cuối hàng đứng
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét
gì về vận động “Ném trúng đích thẳng đứng” của bạn?
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ tập bài tập phát triểnchung cùng cô
- Tập 2 lần 8 nhịp
-Trẻ chú ý quan sát
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện vận động
Trang 13- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cô cho trẻ thực hiện 1-2 lần
- Cô nhận xét
* Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp mình làm hai đội, nhiệm vụ của
mỗi đội là sẽ chạy qua vật cản và lên lấy các con vật thuộc
nhóm côn trùng
+ Luật chơi:Sau một bản nhạc đội nào lấy được nhiều hơn
sẽ là đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Cô nhận xét
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để trẻ
hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực
hiện
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 14………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 09 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện về một số loài côn trùng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Xem ai chọn nhanh- Về đúng nhà I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức. - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một số côn trùng - Trẻ biết được ích lợi và tác hại một số côn trùng, biết được những côn trùng có lợi và những côn trùng gây hại - Trẻ biết được sự phát triển của chúng - Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng. - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Rèn khả năng phản xạ nhanh ở trẻ 3.Thái độ. -Giáo dục trẻ yêu thích môn học - Giáo dục trẻ biết bảo vệ những côn trùng có ích II Chuẩn bị 1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Hình ảnh con bướm, ong, ruồi, muỗi, sâu, châu chấu
- Hình ảnh các loại côn trùng có lợi và có hại
- Đĩa nhạc, máy tính 2 bảng đa năng
- Lô tô côn trùng, nhà
2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
Trang 151 Ổn định tổ chức
-Cho trẻ chơi trò chơi “Con muỗi”
- Chúng mình vừa chơi trò chơi gì?
- Trong trò chơi có nhắc tới con gì?
- Các con có biêt muỗi thuộc nhóm côn trùng có ích hay có
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về một số
loài côn trùng nhé!
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
Trẻ chơi
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ kể
HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về các loại côn trùng có ích, có
hại Cô gợi ý để trẻ nhận xét đặc điểm riêng về hình dáng,
vận động , môi trường sống Sau đó cô và trẻ cùng đàm
thoại:
+ Các con vừa xem một số loại côn trùng nào ?
+ Ai kể được tên các loài côn trùng ?
+ Những loài côn trùng nào biết bay? Nhờ bộ phận nào mà
côn trùng bay được?
+ Côn trùng nào không biết bay ?
+ Loài côn trùng nào thường kiếm ăn trên những bông hoa ?
+ Loài côn trùng nào thường kiếm ăn trên các loại rau, củ,
quả ?
+ Loài côn trùng nào thường kiếm ăn quanh quẩn trong nhà,
trên thức ăn ( nếu không đậy kĩ) của người và gia súc, gia
cầm ?
+ Loại côn trùng nào hút máu người và gia súc ?
* Nhận biết ích lợi của một số loài côn trùng:
- Cô cho trẻ xem hình ảnh “ Con Bướm”, “ Con ong” và đố
trẻ :
+ Đây là con gì?
Cô gợi ý để trẻ nhận xét đặc điểm về hình dáng, vận động,
môi trường sống của con bướm, con ong
+ Ong và bướm là 2 loại côn trùng có ích hay có hại đối với
Trang 16quý nhất ?
+ Tại sao nói, con bướm và con ong giúp cho cây xanh trĩu
quả ?
+ Các con có nên chọc phá tổ ong để lấy mật ong không?
+ Nuôi ong có lợi gì ?
+ Con ong và con bướm có điểm nào khác nhau?
* Nhận biết tác hại của một số loài côn trùng:
- Cô cho trẻ xem hình ảnh “Con ruồi”, “ Con muỗi”, “ Con
sâu: và đố trẻ :
+ Đây là con gì ?
Cô gợi ý để trẻ nhận xét đặc điểm về hình dáng, vận động,
môi trường sống của ruồi, muỗi, sâu
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
+ Khi bị ruồi, muỗi cắn, chúng ta cảm thấy như thế nào?
+ Ruồi, muỗi truyền bệnh cho người và gia súc như thế nào?
( Cô giải thích: Ruồi, muỗi thường sống ở nơi tối,tăm, đậu
trên rác bẩn rồi lại bay đến đậu, bám vào thức ăn của người;
Ruồi, muỗi hút máu người và gia súc bị bệnh rồi đến hút
màu của người, gia súc lành Đó chính là quá trình truyền
bệnh của ruồi, muỗi Do vậy, ruồi và muỗi là loại côn trùng
truyền bệnh nguy hiểm, là loại côn trùng có hại
+ Con ruồi và con muỗi khác nhau ở chổ nào?
+ Loại côn trùng nào thường cắn phá các loại rau?
+ Các con còn biết loại côn trùng nào có hại nữa ? ( con
gián, con kiến)
+ Để phòng tránh các loại côn trùng có hại, chúng ta phải
làm gì?
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
b Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi 1: “Xem ai chọn nhanh”.
Cách chơi: Cô nêu đặc điểm loại côn trùng nào thì trẻ nhanh
tay chọn tranh lô tô con côn trùng đó đưa lên cao và nói
Vd: Trẻ cầm tranh lô tô con bướm phải chạy đúng về nhà
của con bướm
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 tranh lô tô các loại côn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi