giáo án tuần 17. chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng

- Cách chơi : Cô cho trẻ xếp đội hình vòng tròn khoảng 15 trẻ ở giữa cô đặt số vòng ít hơn số trẻ 5 cái , cô cho trẻ vừa đi xung quanh vòng vừa hát các bài hát về chủ đề động vật sống[r]

Tuần thứ 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần : 4 tuần , từ ngày 11/12/2017 đến ngày 5/1/2018

Tên chủ đề nhánh 3: Động vật sống dưới nước

Thời gian thực hiện: Số tuần : 1 tuần 25/12/2017 đến 29/12/2017

-Biết trả lời câu hỏi-Chơi thoải mái

-Trẻ nắm được kỹ thuậtđộng tác theo sự hướngdẫn của cô

-Phát triển thể lực cho trẻ

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

-Lớp học sạch sẽgọn gàng

-Đồ chơi

-Sân tập-Bài tập

-Sổ theo dõi trẻ

HOẠT ĐỘNG

A TỔ CHỨC CÁC

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Đón trẻ:

- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

-Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình của trẻ

-Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề nhánh động vật sống

dưới nước

- Cho trẻ quan sát tranh những con vật sống dưới nước

- Các con vừa được quan sát những con vật gì?

- Chúng sống ở đâu?

- Nuôi chúng để làm gì?

- Chúng mình cùng quan sát lớp mình hôm nay có gì

thay đổi?

- Sự thay đổi đó gợi mở cho con về chủ đề nhánh gì?

- Cô giáo dục trẻ thông qua buổi trò chuyện

* Thể dục sáng

1 Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

-Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp đi

các kiểu chân

+ Tàu lên dốc- đi thường-xuống dốc- đi thường- tàu

qua hang- tàu đi thường- tàu chạy chậm- tàu chạy

nhanh- tàu chạy chậm- tàu về ga

2.Trọng động : Bài tập phát triển chung:

- Thể dục sáng:

- Động tác hô hấp: còi tàu tu tu

- Động tác tay ,vai : co và duỗi từng tay kết hợp với

kiễng chân

- Động tác chân : Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang

- Động tác lưng bụng : Nghiêng người sang 2 bên kết

hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

- Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

3.Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

* Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách trẻ

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng

-Trò chuyện cùng cô

- Trẻ quan sát-Trẻ kể:Cá, tôm, cua, ốc

- Ở dưới nước

- Làm cảnh, làm thực phẩm

- Có tranh về các con vật sống dưới nước

- Chủ đề nhánh động vật sống dưới nước

- Trẻ báo cáo sức khỏe

- Trẻ khởi động

-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp

-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp

-2 lần 8 nhịp-Trẻ đi nhẹ

- Trẻ dạ cô

- Bác sĩ thú y, người chăn nuôi, cửa

hàng bán tức ăn cho vật nuôi

- Góc xây dựng:

-Trẻ phối hợp các loại đồ chơi, vật

liệu chơi, thao tác chơi khác nhau để

tạo ra sản phẩm như: xây ao cá

- Góc nghệ thuật:

- Biểu diễn văn nghệ, đọc thơ, kể

chuyện , tô vẽ, năn về những con

-Giáo dục trẻ biêt giữGìn đồ chơi trong góc, thu dọn đồ chơi khi Chơi xong

- Đồ dùng đồ chơi phân vai, thức ăn cho cá

- Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Dụng cụ âm nhạc

- Giấy, màu, bút chì, đất nặn

- Tranh ảnh vê các con vật sốngdưới nước

- Thức ăn, dụng

cụ cho cá ăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Thỏa thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề nhánh gì?

-Lớp mình có những góc chơi gì?

- Góc đóng vai: Công việc của bác sĩ thú y, người chăn

nuôi là gì?

- Góc xây dựng: Hôm nay các bác sẽ xây gì? Vậy khi

xây dựng ao cá thì các con cần những nguyên vật liệu gì

nào ?

- Góc nghệ thuật: Các con hãy tô vẽ, năn về chủ đề

,biểu diễn những bài đã học trong chủ đề thật là hay nhé

- Góc học tập:Các con hãy chọn các lo tô về một số động

vật sống dưới nước trao đổi thảo luận với bạn về đặc

điểm, nơi sống, thức ăn của chúng nhé,sau đó nếu bạn

nào yêu thích con vật gì các con có thể vẽ con vật đó

còn góc thiên nhiên rất cần người chăm sóc cho cá các

con ai thích về góc thiên nhiên nào ?

-Bây giờ các con thích chơi ở góc chơi nào các con hãy

về góc đó chơi nào ?

Chúng mình cùng thi đua xem nhóm nào vui chơi đoàn

kết nhất nhé!

- Cô mời các con hãy vào góc chơi

* Theo dõi quá trình chơi.

- Quan sát trẻ chơi

- Tạo tình huống giao lưu giữa các góc chơi

- Nhập vài chơi chơi cùng trẻ

- Khuyến khích động viên trẻ chơi

- Không để trẻ tranh giành đồ chơi, vai chơi

- Khuyến khích trẻ liên kết góc chơi

* Nhận xét sau khi chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu:Góc xây dựng

+ Cho trẻ giới thiệu về góc chơi của mình

+ Cho các bạn nhận xét

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi

- Chủ đề động vật sống dưới nước

- Trẻ trả lời-Khám chữa bệnh, chăm sóc cho các con vật

- Xây ao cá

- Gạch, bay xây

- Tô vẽ, nặn

- Biểu diễn bài đã học

- Chọn lô tô về các con vậtsống dưới nước trao đổi vềđặc điểm của các con vật,

vẽ con vật mình thích

- Lựa chọn góc chơi

- Trẻ vào góc chơi mình thích

- Trẻ chơi đoàn kết, sáng tạo

- Bạn ở góc phân vai tặng thức ăn cho cá cho bạn ở góc thiên nhiên hoặc ngược lại bạn ở góc thiên nhiên đi đến góc phân vai

để mua thức ăn cho cá

- Tham quan góc chơi

- Trẻ đại diện cho góc giớithiệu

*Trò chơi vận động:

Chơi các trò chơi vận động:

“ Mèo đuổi chuột ”; “ Rồngrắn lên mây” “ Chu chi chuchít”

*Chơi tự do:

Chơi theo ý thích, làm đồ chơi với đồ chơi ngoài trời

-Trẻ biết quan sát vànhận xét về đặc điểmnổi bật của con cá

- Trẻ biết cách chơi cáctrò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Trẻ chơi an toàn sạch

Sẽ

- Bể cá trong bể có4-5 con cá, thức ăncho cá

- Lá rụng có hình dạng, màu sắc đẹp

-Trò chơi , mũ mèo, mũ chuột

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và xếp

thành hàng dọc , cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cho trẻ quan sát bể cá và hỏi trẻ

- Các con ơi con gì đây?

+ Ai có thể nêu đặc điểm của con cá?

+ Con cá thở bằng gì?

- Con cá giữ thăng bàng cơ thể nhờ bộ phận nào?

- Các con có biết tại sao cá lại nổi được ở dưới nước

- Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi , luật chơi

- Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây, chu cha chu chít

+ Trò chơi mèo đuổi chuột

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn chọn 2 bạn (1

bạn làm mèo, 1 bạn làm chuột) 2 bạn được chọn đứng quay

lưng vào nhau cô vỗ vai bạn nào trước bạn đó sẽ làm

chuột chuột chạy trước chui qua cổng tay các bạn chuột

chui chỗ nào mèo chạy vào chỗ đấy nếu mèo bắt được

chuột trước khi kết thúc lời bài hát “ mèo đuổi chuột” mèo

được khen và ngược lại Sau mỗi lần chơi đổi mèo, chuột

khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi , cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ chơi

- Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi

*Chơi tự do

-Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài trời (Đu

quay , xích đu , cầu trượt)

- Chơi với cát, nước, vẽ hình trên cát, vật chìm nổi

- Cô quan sát giải quyết các vấn đề phát sinh

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát-Con cá-Có đầu, vây, đuôi

HD Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ bản thân

- Biết tự xúc cơm ăn và ăn hết xuất ăn

Trẻ biết cất dọn bát ăn của mình vào đúng nơi quy định

- Khăn mặt

- Bát, thìa, cốc…cho đủ số lượng trẻ

- Bàn ghế, khăn lau tay

- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi

đi ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn

- phòng ngủ, vạc giường, chiếu

- Bài thơ “giờ đi ngủ”

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

-Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt

sạch sẽ trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1 bàn

- Cô giáo chia cơm và thức ăn vào từng bát, trộn đều lên

giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn , hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không

làm rơi vãi thức ăn Khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn

để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và khỏe

mạnh hơn Trong khi ăn không nói chuyện

- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ, nhẹ nhàng, động

viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất

- Cô quan tâm đến những trẻ mới đi học, trẻ mới ốm dậy, trẻ

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lên giường ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”

- Cô thả rèm cửa, đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, cô quan

sát, giữ im lặng cho trẻ ngủ, xử lí tình huống có thể sảy ra

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ cất gối, chăn chiếu…

- Nhắc trẻ ngủ dậy đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng

theo bài “đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi các góc

- Sách an toàn giaothông

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét các bạn trong lớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà trẻ

yêu thích như: nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi

chi chành chành…

- Cô dùng thủ thuật để cho trẻ xem tranh trò chuyện

cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống để

giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi

trường, giáo dục an toàn giao thông…

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Giáo dục kĩ năng sống cho trẻ, sử dụng tiết kiệm điện,

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài cả tuần đều ngoan.

- Cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ,

cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng

số cờ đỏ trên bình cờ để tặng trẻ bé ngoan ( tặng bé

ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ

- Sắp đến giờ trả trẻ cô cho trẻ làm vệ sinh, chải đầu, rửa

mặt, khi có phụ huynh đến đón cô trả trẻ cùng đồ dùng

cá nhân

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn trước khi

về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ nếu cần

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trả đúng trẻ, an toàn

- Cô quét dọn đóng các cửa , tắt điện khi ra về

- Trẻ biết chạy chậm 150 m, biết phối hợp chân tay nhịp nhàng trong khi chạy

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Vạch xuất phát, vạch đích

- Chuồng cáo, mũ cáo, mũ thỏ ( mỗi trẻ một cái)

- Bài thơ: Nàng tiên ốc

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ nàng tiên ốc "

2 Giới thiệu bài

- Cô hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ nói về con vật gì?

- Con ốc sống ở đâu?

- Ngoài ốc ra con còn biết con vật gì khác cũng sống ở dưới

nước?

- Ốc có một đặc điểm là chúng di chuyển rất là chậm các

con ạ và không biết di chuyển chậm như thế có khó không

nhỉ? Vậy các con có muốn thử xem khi mình chạy thật chậm

sẽ như thế nào không?

- Hôm nay cô và các con sẽ học vận động

* Cô cho trẻ khởi động

Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu

chân: Đi thường, đi gót chân, đi thường, đi mũi bàn chân, đi

thường, đi bằng mép ngoài bàn chân, đi thường, chạy chậm,

chạy nhanh, chạy chậm, đi thường về 2 hàng dọc tập hợp

- Cô cho trẻ về đội hình 2 hàng dọc → Gióng hàng →

điểm số 1, 2, 1, 2 đến hết → tách hàng → quay ngang

→ chuẩn bị tập PTPTC

(Trẻ tập trên nền nhạc)

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác thể dục theo hướng dẫn của cô

- Động tác tay ,vai : co và duỗi từng tay kết hợp với kiễng

chân

- Động tác chân : Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang

- Trẻ báo cáo sức khỏevới cô

- Trẻ thực hiện vận độngcùng cô

- Trẻ tập bài tập

- 2 lần x 8 nhịp

- 3 lần x 8 nhịp

- Động tác lưng bụng : Nghiêng người sang 2 bên kết hợp

tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

- Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

*Vận động cơ bản: “ Chạy chậm 150 m ”

- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc quay mặt vào nhau

cách nhau 2,5m

Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo léo,

hôm nay có một vận động đòi hỏi sự phối hợp với nhịp

nhàng của đôi chân, khi vận động đó là “Chạy chậm 150m”

-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác

-Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư thế chuẩn bị: Tay phải chân phải lên trước người hơi

cúi về phía trước trọng tâm dồn lên chân phải

( chân thuận)

+Tiến hành: khi có hiệu lệnh sắc xô chạy về phía trước chân

nhấc cao đầu gối vuông góc với mặt đất Chạy hết đoạn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- 3 lần x 8 nhịp

- 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ chuyển đội hình

-Trẻ quan sát-Quan sát lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

đường quy định 150m về cuối hàng đứng

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Lần 3:Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan

sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì

về vận động chạy chậm 150m của bạn?

- Cho trẻ thực hiện lần lượt 2 trẻ một lần: lần

- Cho trẻ thi đua theo tổ: 2 lần

c Hoạt động 3:Trò chơi vận động “ Con cáo ranh

mãnh”

- Cô hướng dẫn cách chơi:

- Cho trẻ xếp đội hình vòng tròn chọn 1 bạn sắm vai cáo

những trẻ còn lại làm thỏ trẻ sắm vai cáo sẽ ngồi cúi mặt

xuống trả vờ ngủ các trẻ còn lại đi xung quanh vòng tròn

vừa đi vừa gọi “ Cáo ơi ngủ à” 3 lần Cáo sẽ dậy và chạy

đuổi theo cáo bắt được bạn nào bạn đó sẽ đổi vai làm cáo

cào cào”

4 Củng cố

- Các con vừa học xong vận động gì?

- Chơi trò chơi gì?

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

hướng dẫn của cô

- Chạy chậm 150m

- Con cáo ranh mãnh -Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động : TOÁN Đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gắn số, cắm hoa I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức - Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 8 và ý nghĩa số lượng của số 8 2.Kỹ năng

-Rèn kỹ năng đếm thành thạo từ 1- 8 Trẻ biết tạo nhóm và nhận biết chữ số từ 1 đến 8 -Kỹ năng quan sát và thực hành

3 Giáo dục thái độ

-Trẻ có ý thức, nề nếp trong giờ học

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các thành viên trong gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-8

- Mỗi trẻ 8 bông hoa và 8 cái lá

- Bảng học toán cho cô và trẻ

- Bài hát “Cá vàng bơi”

2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

-Cô cùng trẻ hát bài “ Cá vàng bơi"

-Cô hỏi trẻ bài hát nói về con vật gì?

2 Giới thiệu bài

- Cá là con vật sống ở đâu?

- Nuôi cá vàng để làm gì?

-Cô giáo dục trẻ thông qua buổi trò chuyện

- Nhiệm vụ của các con hôm nay là cùng nhau đếm đến

8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng nhận biết số 8

- Các con đã sẵn sàng chưa

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 7

- Xin mời các con tham gia vào trò chơi “ Những con số

vui nhộn”

- Trẻ hát

- Con cá

- Ở dưới nước-Trẻ trả lời-Lắng nghe

- Cách chơi: mỗi thành viên sẽ đeo 1 thẻ số trước ngực

vừa đi vừa hát 1 bài hát Khi có hiệu lệnh “ tìm số, tìm

số” đi tìm số tương ứng mà ban tổ chức đã gắn ở trên các

bông hoa hướng dương Số ở bông hoa tương ứngvới số

thẻ của các thành viên

-Trẻ vừa đi vừa hát bài “nhà mình rất vui”

- Các bạn đã tìm được nhóm của mình chưa? Bạn

đứng ở nhóm có số mấy?chúng mình đếm số lượng

bạn đứng trong nhóm mình nào?

- Khi bớt 1 bạn ở nhóm đi sẽ thế nào nhỉ?

- Trẻ chơi 2 lần: Lần chơi 2 đổi thẻ số cho bạn

- Chúng mình đã được làm quen với các chữ số

1,2,3,4,6,7 rồi Cô xin chúc mừng các con xin mời chúng

mình cùng về nhóm để lấy đồ dùng nào

b Hoạt động 2: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối

tượng nhận biết số 8.

- Cho trẻ đi lấy đồ dùng và về vị trí ngồi học

- Các bạn quan sát xem trong rổ của chúng mình có gì?

- Bây giờ cô Hòa mời tất cả các bạn hãy xếp tất cả số hoa

trong rổ ra và xếp từ trái qua phải, cùng nhau đếm số hoa

nhé

- Chúng mình vừa xếp được bao nhiêu bông hoa ra bảng

rồi?

- Bây giờ các bạn chọn cho cô 7 chiếc lá xếp tương ứng

với 8 bông hoa Chúng mình cùng xem điều gì sẽ sảy ra

- Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

- Số nào ít hơn? ít hơn là mấy?

-Muốn số hoa và số lá bằng nhau thì chúng mình phải

làm như thế nào?

- Cho trẻ lấy thêm 1 chiếc lá

- 7 chiếc lá thêm 1 chiếc lá bằng mấy chiếc lá? Chúng

- Nào bây giờ cô Hòa và chúng mình cùng kiểm tra lại

xem có bao nhiêu bông hoa và có bao nhiêu chiếc lá

- Có tất cả 8 bông hoa và có tất cả 8 chiếc lá Để biểu thị

cho số hoa và số lá đều có số lượng là 8 Chúng mình

chọn thẻ số mấy?

- Bạn nào biết số 8 rồi lên chọn số và gắn giúp cô nào,cô

có thẻ số 8 Số 8 là số chỉ nhóm đồ vật đồ chơi có số

lượng là 8

- Các con cùng nghe cô phát âm trước nhé

- Cả lớp đọc cùng cô nào Tổ ,nhóm ,cá nhân đọc

- Con quan sát xem số 8 có cấu tạo như thế nào?

- Đây là số 8 chúng mình cùng đọc nào

- Nào bây giờ chúng mình cùng giúp cô dọn dồ dùng

nào Chúng mình sẽ cất những chiếc lá trước nào.Có tất

cả bao nhiêu chiếc lá?

-Trước tiên cô Hòa cất 1 chiếc lá đi

- Chúng mình đếm xem còn lại bao nhiêu chiếc lá

- 7 chiếc lá tương ứng với số mấy?

- Bây giờ trên bảng còn lại gì đây?Có bao nhiêu bông

hoa? Tương ứng với thẻ số mấy?

- Bây giờ cô Hòa sẽ cất 8 bông hoa vào rổ.8 bông hoa cất