GA tuần 29 nước và các hiện tượng tự nhiên

Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào?Con sẽ chơi những gì?...- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi [r]

đồ dùng vào nơi quy định, tạo

cho trẻ không khí phấn khởi khi

đến lớp

- Trò chuyện với trẻ về nước và

các hiện tượng tự nhiên

- Tạo tâm thế hứng thú cho trẻ khi đến trường

- Trẻ biết đặc điểm tính chất của nước

Biết một số hiện tượng tự nhiên

- Trẻ vui vẻ thoải mái khi đến lớp

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Giá cất đồ dùng của trẻ

-Trò chuyệncùng cô

- Đồ chơi đầy đủ

- Sân tập sạch sẽ bằngphẳng.-Trang phụctrẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ điểm danh

THIÊN NHIÊN KỲ DIỆU.

Từ ngày 18/03/2019 đến ngày 05/04/2019

Các hiện tượng tự nhiên Số tuần thực hiện 1.

Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 12/04/2019

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi

người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá

nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên

- Trò chuyện với trẻ về các hiện tượng tự nhiên đó

- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người

dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn

cách đều nhau

2 Trọng động :

* Hô hấp: Thở ra từ từ.

- Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía

sau, trên đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát “Một

hai ba Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên và chấm vào sổ báo ăn

theo số thú tự

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Quan sát tranh

- Trả lời theo gợi mở của

cô và theo ý hiểu của trẻ

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Trẻ hát và đi nhẹ nhàng

- Dạ cô khi nghe cô giáo gọi đến tên

- Trẻ biết nhận vai chơi

và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được 1 số vaichơi

- Củng có khả năng ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi vớicác dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- PT khả năng sáng tạo của trẻ

- Biết tô màutranh để tạo sản phẩm

- Trẻ biết cách làm rasản phẩm theo hướngdẫn của cô

- Đồ dùng trong góc: đồ dùng nấu

ăn -Đồ chơi các loại

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng

- Đồ chơi lắp ghép.

- các khối , hộp , cách hình

- Hàng rào

-Giấy, tranh ảnh về một số nguồn nước

- Dụng cụ tước cây

- Trẻ biếtcách chăm sóc

và bảo vệ cây xanh

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:- Cho trẻ hát bài “-“ Cho tôi đi làm

mưa với”

+ Các con vừa hát bài hát gì?- Trong bài hát nói về điều

gì ? -Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?

-Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này

nhé!

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị

cô sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo

hình , góc sách , góc âm nhạc Trong các góc có rất

nhiều đồ chơi.- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm

nay con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào?Con sẽ chơi những gì? - Con chưa được chơi ở

góc chơi nào?- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi

đó không?Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như

thế nào?- Những bạn nào chơi ở góc âm nhạc?

- Con sẽ đóng làm ngươi hướng dẫn các bạn hát

- Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn dán tranh ?

- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về

đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,

phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi:- Cho trẻ về góc

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở

các góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô

có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp

thời với những vai chơi tốt

- Trẻ hát cùng cô.-Trả lời cô

- Nước và hiện tượng

tự nhiên

- Vâng ạ

-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, bạn chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát trò chuyện về thời

tiết, về lợi ích của nước

- Trò chuyện với trẻ về cách

bảo vệ nguồn nước

- Đọc thơ về các hiện tượng

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời(Cầu trượt, xích đu,

- Trẻ hiểu được các quy định

về hiện tượng trong thiên nhiên

- Trẻ biết đọc một số bàithơ về chủ đè

- Trẻ hiểu cách chơi và yêu thích các trò chơi dân gian

- Tạo không khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ biết chơi với một số

Địa điểm sân

an toàn cho trẻ

- Tranh ảnh vềnước - Nội dung trò chuyện với trẻ

- Các bài thơ

về hiện tượng thiên nhiên

- Trò chơi và dụng cụ chơi trò chơi

- Sân chơi an

đu quay ) đồ chơi ngoài trời toàn sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động chủ đích: - Quan sát trò chuyện về

thời tiết, về lợi ích của nước.

* Kiểm tra sức khỏe của trẻ, đồ dùng cá nhân trước khi

trẻ ra sân

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ

- Cho trẻ thực hiện : Quan sát thời tiết

- các con nhận xét thời tiết hôm nay như thế nào?

- Nhắc nhở trẻ mặc phù hợp với thời tiết

- Nước để làm gì?

Vì sao lại có nước

- Phải bảo vệ nguồn nước như thế nào

* Đọc thơ về các hiện tượng tự nhiên.

- Cô cho trẻ quan sát tranh về bài thơ

- Chúng mình có muốn đọc thuộc bài thơ này về đọc

cho ông ,bag, bố, mẹ nghe không ? - Vậy hôm nay cô

và các con hãy cùng nhau đọc thuộc bài thơ này chúng

mình đồng ý không?

- Đàm thoại nội dung bài thơ,

- Giáo dục trẻ qua bài thơ

2 Trò chơi VĐ:- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi.- Cô giới

thiệu cách chơi, luật chơi.- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú

ý bao quát trẻ.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới

thiệu cách chơi, luật chơi

- Trẻ lắng nghe

- Tranh minh họa

- Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

-Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô giới thiệu hoạt động ,

- Cho trẻ ra chơi đồ chơi ngoài trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi

NỘI DUNG HOẠT

-Vệ sinh: trước khi ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa

tay trước khi ăn

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn

bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

HOẠT ĐỘNG

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu

cho trẻ biết hoạt động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng

cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh

hưởng của nó đến sức khỏe của con người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước Cô

hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực hiện từng thao tác cho

trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa

tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền

nhà và vào các bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vàotrong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay,lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn

- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn

phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ

- Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn

+ Trong khi ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích

trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống:

ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm

* Giờ ngủ:+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ.

Cho trẻ vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

- Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh - Trẻ dậy chải tóc, đi vs

TỔ CHỨC CÁC

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn các bài hát, bài thơ đã học

+ Sử dụng vở bé học kĩ năng

sống, phòng học kidsmart

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp

đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

- Cung cấp năng lượng,

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ biết làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ thuộc bài hát Mạnhdạn biểu diễn theo nhịp điệubài hát

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào đúng nơi quy đinh khi trẻ chơi song

- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả năng

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Nhớ và lấy đồ của mình trong tủ

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Tranh minh họa bài thơ

- Vở KNS, phònghọc kidsmart

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của

trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

Cho trẻ ôn lại bài thơ, bài hát

+ - Cho trẻ hát ôn lại bài hát theo hình thức thi đua:

+ Tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ qua bài thơ, bài hát

* Cho trẻ làm quen với sách: KNS

Thực hiện bài tập trong sách

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn

chậm

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối

tuần

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ

- Trẻ ngồi vào chỗ và ăn quàchiều

- Trẻ đọc theo gợi ý của cô

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức

khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ về

Thứ 2 ngày 22 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ

- Phát triển tai nghe

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khéo léo

3 Giáo dục - Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh

- Đoàn kết thân ái với bạn bè

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức

Kiểm tra sức khoẻ ,trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa với” sau

đó trò truyện về chủ đề

+ Chúng mình vừa hát về hiện tượng gì?

+ Trời mưa cho chúng ta những gì?

+ Hàng ngày nước có ích gì với cuộc sống

con người?

- Nước là nhu cầu không thể thiếu cho sinh

hoạt của con người nên chúng ta cùng chung

tay tiết kiệm và giữ gìn nguồn nước

- Trẻ hát trò truyện cùng cô

- Nước ạ

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài vận

động: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể

dục - Ném trúng đích thẳng đứng nhé!

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi

động theo yêu cầu của cô: Đi vòng tròn các tư

thế khác nhau theo nhạc thể dục

Hoạt động 2: Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Máy bay ù,ù,ù (2L x 8N)

- Đt tay: Tay đưa ra trước lên cao( 4L x 8N)

- Trẻ khởi động theo yêu cầu của cô

- Đt chân : Tay đưa lên cao kiễng chân, tay

đưa về phía trước khuỵ gối( 4L x 8N)

- Đt Bụng: Tay đưa lên cao xoay người sang

+ Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu

lệnh bắt đầu thí cô trườn sấp khéo léo chân nọ,

tay kia về đến ghế thể dục cô đưa 2 tay bám

vào ghế và đưa chân phải lên ghế trước để trèo

qua ghế thể dục khi bò mắt nhìn thẳng về phía

trước.Tiếp theo cô cầm túi cát bằng tay phải

đưa từ dưới lên qua đầu và ném vào đích

thẳng đứng.Sau đó cô về đứng ở cuối hàng

- Cô cho trẻ lên nói lại cách tập cho các bạn

nghe

- Cho 2-3 trẻ lên đi nếu trẻ không làm được

cô giúp từng trẻ

* Cho trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện khi trẻ tập

cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm chim bay vềtổ.

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

+ Các con vừa thực hiện vận động gì?

+ Co thấy vận động này như thế nào? Khó hay

dễ?

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng

5 Kết thúc:

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ………

Thứ 3 ngày 23 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện : Giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên chuyện “Giọt nước tí xíu”, tên các nhân vật trong truyện: giọt nước

Tí Xíu , ông mặt trời và các bạn giọt nước

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: hiện tượng mưa là do sức nóng của mặt trời làmcho nước bốc hơi hội tụ lại thành những đám mây nặng dần trở thành mưa rơixuống

- Hiểu từ “Tí Xíu” là rất nhỏ

- Hiểu được ích lợi của nước đối với con người , động vật , cây cối

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết lắng nghe và nghi nhớ nội dung câu chuyện

- Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu

chuyện

- Trẻ hiểu được một số lời thoại của các nhân vật: Ông Mặt Trời, Giọt nước

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học

- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ các nguồn nước sạch

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho co và trẻ:

- Sa bàn minh họa nội dung truyện

- Ti vi, máy vi tính

- Video truyện

- Băng đĩa có bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” nhạc và lời Hoàng Hà “Mưa rơi” Dân ca Xá; Tiếng gió, tiếng sấm, tiếng mưa…

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Các con biết gì về mưa, hãy kể cho cô và các

2 Giới thiệu bài.

- Chúng mình có muốn nghe cô kể chuyện

không?

- Chúng mình cùng chú ý nghe nhé

Có ạ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm:

- Cô kể lần 1: kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ

minh họa.

+ Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì vậy?

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện: Giọt nước Tí Xíu

+ Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Cô kể lần 2: Bằng sa bàn.

+ Cô giảng nội dung: Từ một hạt nước ngoài biển

cả Tí Xíu đã bốc hơi lên cùng bạn bè tạo thành

những đám mây, được gió đưa vào đất liền gặp

cơn gió lạnh Tí Xíu lại thành hạt mưa rơi xuống

mặt đất, ao, hồ, sông, suối rồi theo dòng lại chảy

ra biển cả, lại bốc hơi lên, rồi! Cứ thế, cứ thế

- Cô kể lần 3: Bằng video;

+ Cô cho trẻ xem câu chuyện bằng video trên

màn hình máy tính bảng (Cô quảng bá video đến

các nhóm trẻ)

* Hoạt động 2: Đàm thoại :

+ Các con có biết tí xíu là như thế nào không?

+ Tí Xíu là rất bé, bé tẹo tèo teo Bạn Tí Xíu

- Giọt nước Tí Xíu

- Ông Mặt Trời, Giọt nước

Tí Xíu và các bạn

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Là rất nhỏ