+ Hướng dẫn trẻ cách chơi: các tổ sẽ phải phân loại các đồ chơi vừa lựa chọn được ra thành các nhóm có số lượng là 5 có cùng hình dạng hoặc màu sắc. Tích cực tham gia[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON
( Thời gian thực hiện 3 tuần : Từ ngày 06/09 đến 22/09/2017 )
TUẦN 3
CHỦ ĐỀ NHÁNH 3 : LỚP MẪU GIÁO 5A3 CỦA BÉ
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 18/9 đến ngày 22/ 09 / 2016 )
CHỦ ĐỀ 1 :
Trang 2( Thời gian thực hiện 3 tuần
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay : + Đưa tay ra trước, sang
ngang
- Chân: Đứng đưa chân ra trước
lên cao
- Bụng: Đứng nghiêng người
sang hai bên
- Bật: Bật tiến về phía trước
-Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
- Nắm được số trẻ đến lớp
Giá cất đồ dùng của trẻ
Đồ dùng các góc
Đồ chơi ngoài trời sân chơi sạch sẽ
-Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng
-Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 3Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng
cá nhân
Trò chuyện gợi mở trẻ:
+Ai đưa con đi học?
+ Con học ở trươờng nào?
+ Trường của con ở đâu?
+ Trường con có những ai?
+ Trường con có những đồ chơi gì?
+ Con thấy trường của con ntn?
+ Cảm xúc của con khi đến trường ra sao?
- Cho trẻ hát bài hát “ trường chúng cháu đây là
trường mầm non”
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập
- Chào hỏi cô giáo và ông , bà, bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Chú ý lắng nghe và trả lời cô
- Trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
Trang 4các động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát
“ Vui đến trường”
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự
-Dạo quanh sân trường Trò
chuyện về các khu vực trong
trường
-Trò chuyện về các góc chơi,
đồ chơi trong lớp
- Vẽ tự do trên sân trường
- Chơi với cát,nước,vẽ hình
trên cát,vật nổi,vật chìm
2 Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi dân gian “
Chồng nụ chồng hoa”, “Chi chi
chành chành”
- Cho trẻ chơi trò chơi:: vận
- Trẻ cảm nhận được khung cảnh trường.Phân biệt một số khu trong sân trường
- Giáo dục trẻ biết yêu quýtrường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ
- Trẻ phân biệt vị trí các góc trong lớp
- Rèn kỹ năng cầm phấn cho trẻ
- Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ
Trẻ hiểu nội dung chơi
- Biết cách chơi trò chơi
Sân trường sạch
sẽ, an toàn, trang phục gọn gàng
- Đồ dùng đồ chơi bày các góc
- Phấn viết
-Nội dung tổ chức
- Nhớ tên Trò chơi-Nộidung chơi
- Sân chơi
- Đồ dùng đồ chơi
Trang 5động: “ Ai tinh” ,” ai biến mất”
3 Chơi tự do
Chơi theo ý thích Chơi với đồ
chơi thiết bị ngoài trời
- Trẻ hiểu cách chơi và hứng thú tham gia
- Phát triển khả năng tích cực hoạt động của trẻ
- Cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu đây là
trường mầm non” Cô cho trẻ quan sát và nói tên các
khu vực trong sân trường Nhận biết khu vực nào
an toàn nên chơi Khu vực nào không an toàn nên
+ Để giữ gìn ĐDĐC các con phải làm gì?
- Cô cho trẻ ra ngoài sân và nêu nội dung thực hiện:
Trẻ vẽ tự do theo ý trẻ
- Gợi mở ý tưởng cho trẻ
- Khi trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn trẻ
- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn
- Cô động viên , khuyến khích trẻ
- Cho trẻ chơi với cát,nước,vẽ hình trên cát,vật
nổi,vật chìm
2 Trò chơi vận động
- Cô nêu tên trò chơi Nội dung trò chơi.Hướng dẫn
cách chơi , luật chơi của các trò chơi cho trẻ
- Lắng nghe cô hướng dẫn
Trang 6- Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò chơi dân gian
- Động viên khuyến khích trẻ, nhắc nhở trẻ chơi vui
vẻ đoàn kết
3 Chơi tự do
- Cô cho trẻ tự lựa chọn đồ chơi ngoài sân trường để
chơi.Cô chú ý bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi
Xem truyện tranh, kể chuyện
theo tranh về trường mầm non
Góc KPKH:
- Trẻ biết công việc của côgiáo và của trẻ Biết thể hiệnvai chơi
- Trẻ biết các thành viêntrong gia đình và công việccủa các thành viên
- Trẻ biết tự phân vai chơi vàthực hiện vai chơi
- Biết liên kết các vai chơi,nhóm chơi
- Trẻ biết cách chơi
- Biết phối hợp các hình khối,hộp để tạo sản phẩm: Trườngmần non có hàng rào, vườntrường, lắp ghép đồ chơi, xếpđường đến trường
- Trẻ biết thực hiện cùng cô
Rèn kĩ năng tạo hình cho trẻ
- trẻ hiểu nội dung tranh
- Trẻ biết
- sắp xếp nội dung để kể
- Đồ dùngtrong góc -Đồ chơi cácloại
- Búp bê đồchơi
- Đồ chơi lắpghép
- các khối ,hộp , cáchhình
- Thảm cỏ,cây xanh…
- Giấy màu ,kéo , hồ dán
Tranh ảnh vềtrường mầmnon
Trang 7Chọn và phân loại tranh lô tô
đồ dùng,đồ chơi chơi với các
con số
Trẻ biết phân loại tranh và lô
tô đồ dùng đồ chơi
Lô tô đồdùng đồ chơi
ở góc
HOẠT ĐỘNG
1.Trò chuyện Giới thiệu góc chơi:
Cô hỏi trẻ:
- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cô hỏi 3 – 4 trẻ
- Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc
nghệ thuật Trong các góc có rất nhiều đồ chơi
2 Nội dung chơi:
*Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?Con sẽ chơi những gì?
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
*Phân vai chơi:
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
- Con sẽ xây dựng công trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Trò chuyện cùng cô
- Chủ đề “Trường mầmnon”
- Quan sát , lắng nghe
Trẻ trả lời Con cóTrẻ trả lời
Góc bán hàng ạ
Có ạPhải chơi đoàn kết ạ
- Thực hiện vai chơi
- Con xây vườn trườngmầm non
Con ạBạn ngọc anh làm Mẹ,phương anh làm con
- Hứng thú chơi cùng cô vàbạn
Tích cực tham gia
Trang 8Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp
thời với những vai chơi tốt
3 Kết thúc :
- Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ
- Cất dọn đồ dùng, đồ chơi trong các góc gọn gàng
- Trẻ nhận xét góc chơi,bạn chơi
Vệ sinh: trước khi ăn cơm
trước khi ăn
- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc
- Chậu
-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay
ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Khăn lau tay
Trang 9Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến
sức khỏe của con người
+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn
và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô
thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực
hiện
- Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô Không chén lấn xô đẩy
- Chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô:-Trẻ chú ý quan sát cô
- Lần lượt lên rửa tay lau mặt
Giờ ăn:
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ
ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho
bạn ở 3 tổ
Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ
giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
sạch sẽ
-Trẻ ngồi ngay ngắn
- nhận bát khi bạn chia + Trước khi ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong khi ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm
Ăn hết suât
Trang 10+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào
chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ:Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói
chuyện.Tạo không khí thoải mái cho trẻ
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ
nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh
Nằm ngay ngắnTrẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
Trang 11“ Đoán tên” ; “ Cái gì đã
thay đổi”; “ Truyền tin”
* Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần
Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ thuộc và thể hiện tốt
- Phát triển khả năng ghi nhớ của trẻ
- Phát triển khả năng độ lập
- Rèn tính tập thể , biết chơi cùng bạn và chơi đoàn kết
- Phát triển khả năng chú
ý Tập chung, khả năng quan sát của trẻ
- Đáng giá quá trình học của trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Đồ dùng học tập
- Nội dung hoạt động
- Đồ dùng , đồ chơi trong góc
Trang 12- Cô gợi mở và hướng dẫn trẻ biểu diễn các bài
hát, bài thơ, đồng dao theo chủ đề
- Động viên khuyến khích trẻ biểu diễn
- Cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng , đồ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, mưnhawcs nhở
trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Cho trẻ thi đua giữa các tổ , các nhóm: Mỗi tổ
xếp một góc, thi đua xem tổ nào xếp nhanh mà
gon gàng
- Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ
chức cho trẻ chơi
- Nhận xét đánh giá quá trình chơi của trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
-Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực hiện
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để
- Trẻ về
Thứ 2 ngày 18 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC: + Bật xa 50cm.
+ “Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh”
Hoạt động bổ trợ : + Trò chuyện
Trang 13+ Hát, trò chơi: Trường chúng cháu là trường mầm non
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa 50 cm, giữ được thăng bằng và không bị ngã,
- Trẻ biết chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh
2 Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng bật xa cho trẻ
- Khả năng phối hợp chân và tay nhịp nhàng
- Rèn luyện và phát triển cơ tay, chân , toàn thân
- Khả năng nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết lắng nghe và chú ý khi cô nói
- Có tinh thần tập thể
II- CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.
- Sân tập rộng rãi sạch sẽ , thoáng mát, bằng phẳng
Trang 14- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề Trường mầm non Trò chuyện cùng cô
2 Giới thiệu bài:
- Cô và chúng mình cùng luyện tập để có cơ thể khỏe
mạnh nhé
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Khởi động:
Cô cho trẻ đi các kiểu đi: “Đi thường, đi bằng mũi bàn
chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, về
hàng xếp thành ba hàng ngang tập bài tập PTC”
Đi các kiểu đi
Hoạt động 2: Trọng động:
BTPTC:
- Tay: Giang ngang tay, Gập tay trước ngực.(2x8)
- Chân: Bước sang ngang, khuỵu gối.(3x8)
- Bụng: Tay chống hông,quay người sang hai bên (2x8)
- Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau
- Cô hướng dẫn trẻ từng động tác của bài tập PTC
- Các con đi học thì được Bố mẹ Ông bà dẫn đi hoặc lai
đi bằng xe máy xe đạp nhưng các bạn ở vùng núi Tây
Bắc đi học rất vất vả, đường đến lớp phải đi qua rất
nhiều quả đồi, con suối đấy
- Hôm nay cô và chúng mình cùng tập bật qua những
con suối giống như các bạn nhỏ vùng Tây Bắc nhé
Trẻ xếp hàngTrẻ tập các động tác BTPTC
Trẻ xếp hàng
Chú ý nghe
Vâng ạ
Trang 15- Cô tập mẫu:
Lần 1: Không giải thích
Lần 2: Cô đứng trước vạch, khi có hiệu lệnh chuẩn bị
tay chống vào hông; Khi có hiệu lệnh bật cô bật mạnh
để qua bờ bên kia con suối Chú ý bật bằng mũi bàn
chân, tiếp đất bằng mũi bàn chân
- Chúng mình có muốn chơi trò chơi cùng cô không?
- Trò chơi có tên: Bé chạy giỏi
- Cách chơi: Các bạn đứng cùng nhau, khi có hiệu lệnh
của cô: Chạy thẳng về phía trước, chạy sang trái, sang
phải thì phải nghe thật tinh chạy đúng hướng cô yêu
cầu, nếu ai chạy sai phải nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi nhiều lần
- Động viên khuyến khích trẻ
Quan sátQuan sát
Trẻ tập thửTrẻ tập
Có ạ
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập, vừa đi vừa hát “
chim mẹ chim con
Đi nhẹ nhàng quanh sân
Trang 16- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên)
- Lý do:
……
………
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:………
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)
Thứ 3 ngày 19 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:
Truyện: Anh chàng mèo mướp Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ Ngày vui của bé”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
Trang 17- Trẻ nhớ tên truyện : Anh chàng mèo mướp; Nhớ tên các nhân vật trong truyện:Mèo Mướp, Mèo Tam Thể, Cún Bông
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Chú Mèo Mướp lười biếng không chịu đi học, bạnMèo Tam Thể và Cún Bông chăm chỉ đi học đã học được nhiều điều hay
- Trẻ kể lại được truyện, Thể hiện được ngữ điệu giọng của các nhân vật
2 Kỹ năng :
- Rèn trẻ kĩ năng chú ý, ghi nhớ
- Rèn kĩ năng kể diễn cảm cho trẻ
3 Giáo dục- thái độ
- Giáo dục trẻ có hứng thú tham gia hoạt đông
- Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu truyện, trẻ thích đến trường, vì ở trường được học nhiều diều mới
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.
- Tranh truyện minh họa truyện bằng trình chiếu PP
- Tranh chữ to
- Tranh ảnh về con mèo
- Bài hát “Ngày vui của bé”
Cho trẻ hát bài hát “ Ngày vui của bé”:
Sau đó trò chuyện cùng trẻ về ngày kkhai giảng
năm học mới
- Hát cùng cô
- Lắng nghe
2 Giới thiệu:
- Cô giới thiệu: Năm nay là năm học cuối cùng ở
trường mầm non Sang năm các con lên lớp 1, các
- Lắng nghe
Trang 18con phải học thật giỏi , biết nghe lời cô giáo , cha
thôi Các con có biết bạn đó là bạn nào không?
Chúng mình hãy cùng lắng nghe xem bạn đó có
tên là gì nhé?
- Trả lời theo gợi ý của cô
- Lắng nghe cô kể truyện
3 Nội dung:
* Hoạt động 1 : Cô kể truyện cho trẻ nghe:
- Cô kể lần 1: Bằng giọng kể diễn cảm.
Sau đó cô hỏi trẻ:
+ Câu truyện cô vừa kể ntn?
+ Câu truyện muốn nói với chúng mình điều gì?
- Cô tóm tắt nội dung câu chuyện
- Cô kể lần 2 : Bằng tranh minh họa.
+ Câu truyện cô vừa kể kể về bạn nào? Bạn ấy có
tên là gì?
+ Con nào cho cô và các bạn biết tên câu truyện là
gì?
Cô giới thiệu tên truyện
Cho trẻ nhắc lại tên truyện
Cô đưa tên trruyện được ghép bằng những thẻ
chữ rời lên cho trẻ đọc
Cho trẻ nhận biết những chữ cái đã học trong tên
truyện
Cô viết tên truyện cho trẻ quan sát
Cho trẻ đọc lại tên truyện
- Cô kể lần 3: Bằng tranh chữ to.
+ Cô vừa kể các con nghe câu truyện có tên là gì ?
+ Trong truyện có những ai?
+ Các bạn rủ mèo mướp đi đâu ?
+ Mèo mướp đã trả lời các bạn ntn?
+ Khi các bạn đi rồi chuyện gì xảy ra với mèo
mướp?
+ Vì sao mèo mướp lại bi ngất xỉu?
+ Ai là người đã giúp mèo mướp ?
- Truyện “Anh chàng Mèo mướp”
Đi học ạMèo bị ngất xỉu
Vì đói và mệtCác bạn của Mèo
Trang 19+ Các bạn đến trường được cô dạy những điều gì
nào?
+ Khi nghe các bạn nói, mèo mướp đã thay đổi
ntn?
+ Các con có nhận xét gì về bạn mèo mướp?
+ Nếu là bạn mèo mướp con sẽ làm gì?
+ Qua câu truyện này thấy bạn mèo mướp là
người ntn?
+ Bạn đã tốt ở điểm gì? Và chưa tốt ở điểm gì?
+ Con học ở bạn mèo mướp điểm gì?
- Cô giáo dục trẻ : biết chăm chỉ học hành, không
được lười biếng Biết giúp đỡ ông , bà , bố, mẹ
Xứng đáng trò giỏi con ngoan
- Cô kể trich dẫn lại câu truyện cho trẻ nghe
Cho trẻ nhắc lại tên truyện
Cô dạy nhiều điều hayMèo đi học và không lười biếngnữa
Lười biếng, hay ăn
- Trả lời theo ý hiểu của trẻ
Lắng nghe
Chuyện Anh chàng mèo mướp
* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể lại truyện:
- Cô là người kể trước cho trẻ tập kể theo cô 2 lần
- Cho 2 – 3 trẻ tập kể cùng cô lại câu truyện
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện
-Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội mỗi đội có 1
bức tranh về con vật có trong truyện được cắt
thành từng mảnh Trong vòng hết 1 bài hát lần
lượt trẻ lên tìm và ghép tranh sao cho các miếng
tranh ghép lại thành 1 bức tranh hoàn chỉnh về
con vật có trong câu truyện
- Kết thúc đội nào tìm , ghép đúng và xong trước
đội đó thắng
- Cho trẻ chơi trò chơi vui vẻ, thoải mái
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ
- Lắng nghe Cô phổ biến cáchchơi
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, giáo dục trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
Lắng nghe
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên)