b) Xác định đúng đối tượng biểu cảm: Một người thân trong gia đình 0.5 c) Viết bài: Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng. cần đáp ứng được những ý cơ bản [r]
Trang 1MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2020 - 2021
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 7
Cấp độ thấp Cấp độ cao
I Đọc hiểu
Tiêu chí ngữ
liệu: Văn bản
thơ
- Tác phẩm và
tác giả
- Phương thức biểu đạt chính
- Từ loại
- Phân loại được loại từ
- Nội dung bài thơ
- Ý kiến cá nhân
về vấn đề liên quan đến bài học.
- Số câu
- Số điểm
- Tỉ lệ
3 2.0
20 %
2 2.0 20%
1 1.0
10 %
6
5.0 50%
biểu cảm hoàn chỉnh.
- Số câu
- Số điểm
- Tỉ lệ
1 5.0 50%
1 5.0 50% Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
3 2.0 20%
2 2.0 20%
2 6.0 60%
7 10 100%
Trang 2ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2020-2021
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 7
I ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
Thân em vừa trắng lại vừa tròn
Bảy nổi ba chìm với nước non Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn
Mà em vẫn giữ tấm lòng son.
(Ngữ văn 7, tập 1) Câu 1 (1.0 điểm): Hãy cho biết nhan đề của bài thơ ? Tác giả của bài thơ là ai?
Câu 2 (0,5 điểm): Phương thức biểu đạt chính của bài thơ là gì?
Câu 3 (0,5 điểm): Viết ra các quan hệ từ có trong hai câu thơ cuối
Câu 4 (0,5 điểm): Cho biết từ "rắn nát" thuộc kiểu từ ghép nào?
Câu 5 (1,5 điểm): Nêu nội dung của bài thơ
Câu 6 (1.0 điểm): Em có suy nghĩ gì về hình ảnh người phụ nữ trong xã hội ngày nay?
II LÀM VĂN (5.0 điểm)
Cảm nghĩ về một người thân trong gia đình em.
Trang 3
HƯỚNG DẪN CHẤM
A Hướng dẫn chung:
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm.
- Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn.
- Giáo viên định điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào mức độ đạt được ở cả hai yêu cầu: kiến thức và kỹ năng Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm Sau đó làm tròn số đúng theo quy định.
B Hướng dẫn cụ thể:
I ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
1 - Bánh trôi nước
- Hồ Xuân Hương
0,5 0,5
3 mặc dầu, mà
(Đúng mỗi từ 0,25đ)
0,5
5 - Tác giả trân trọng vẻ đẹp, phẩm chất trong trắng, son sắt của người
phụ nữ Việt Nam ngày xưa;
- Cảm thương sâu sắc cho thân phận chìm nổi của họ
1,0
0,5
6 Học sinh nêu suy nghĩ thể hiện được quan điểm cá nhân của mình, miễn
sao phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật Sau đây là một số gợi ý:
Mức độ 1: HS trả lời được 2 trong những gợi ý sau:
- Họ vẫn giữ những nét đẹp về phẩm chất của người phụ nữ xưa;
ngoài ra, họ tự tin, năng động, sáng tạo, …
- Họ tự quyết định cuộc đời, số phận của mình
- Họ giữ vai trò quan trọng trong gia đình và ngoài xã hội như nam
giới
- Họ có quyền được học tập, được làm đẹp, …
Mức độ 2:
- Học sinh trả lời được 1 trong những ý trên
Mức độ 3:
- Học sinh không trả lời hoặc trả lời lạc đề
1,0
0,5 0
II LÀM VĂN (5.0 điểm)
Nội dung 5.0
1 Yêu cầu chung:
a) Yêu cầu về kĩ năng:
Bài viết phải được tổ chức thành văn bản biểu cảm hoàn chỉnh; kết cấu hợp lý,
Trang 4diễn đạt trôi chảy, hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp,
b) Yêu cầu về nội dung: Tình cảm chân thực, trong sáng
2 Yêu cầu cụ thể:
a) Đảm bảo các phần của bài văn biểu cảm: Trình bày đầy đủ bố cục 3 phần:
b) Xác định đúng đối tượng biểu cảm: Một người thân trong gia đình 0.5
c) Viết bài: Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng
cần đáp ứng được những ý cơ bản sau:
- Mở bài: Giới thiệu đối tượng biểu cảm (Người thân trong gia đình là ai?)
và tình cảm chung của em đối với người thân ấy
- Thân bài: Cảm nghĩ cụ thể
+ Những nét thân thương nhất của người thân hiện lên trong em
+ Những kỉ niệm gắn bó, thân thiết với người ấy
+ Tình yêu thương, sự cảm mến, lòng khâm phục, niềm tự hào,…đối với
người ấy
+ Những suy ngẫm về trách nhiệm, tình cảm của mình, những mong ước
hoặc hứa hẹn,…
- Kết bài: : Nhấn mạnh lại cảm nghĩ:
+ Tình cảm luôn dành cho người thân.
+ Nỗi lòng, lời nhắn nhủ hoặc suy ngẫm về tình cảm giữa những người
thân trong gia đình
0.5 2.0
0.5
d) Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ; thể hiện tình cảm, suy nghĩ sâu sắc về
đối tượng biểu cảm.
0.5 e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0.5
-