- Hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những bức tranh, nghệ thuật sắp đặt về đề tài Nhà trường, đề tài Quân đội. - HS phát triển được khả năng tưởng tượng v[r]
Trang 1Ngày dạy: Lớp: 1
CHỦ ĐỀ 3: EM VÀ NHỮNG VẬT NUÔI YÊU THÍCH
Thời lượng : 8 tiết ( 4 tiết chính khóa, 4 tiết luyện)
( Bài 13, Bài 19, Bài 22, Bài 29 )
I Mục tiêu:
- HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng đơn giản về các con vật thân quen, gần gũi
- HS vẽ hoặc xé dán được những con vật nuôi đơn giản
- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích
- HS phát triển được khả năng
- HS biết yêu quý những vật nuôi và biết chăm sóc các con vật nuôi trong nhà
II Chuẩn bị:
Giáo viên:
- Tranh ảnh về các con vật khác nhau
Học sinh:
- Giấy A4 màu vẽ
- Giấy màu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán…
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu các con vật
nuôi:
- Cho học sinh nghe bài hát: Gà, mèo, cún
con
- Cho HS vẽ theo nhạc
- HD HS dựa vào các hình tròn đã vẽ thực
hiện được:
- Cho học sinh quan sát hình ảnh các con
vật và nhận xét
- HS nêu được con vật mình thích và giải
thích tại sao mình thích
KL: Mỗi con vật đều có đặc điểm khác
nhau
Hoạt động 2: Vẽ con vật ( chép hình
ảnh)
- HS nghe và nhận ra các con vật trong bài hát và nêu được đặc điểm, ích lợi của từng con vật ( Gà gáy, mèo bắt chuột, cún trông nhà)
- HS nêu được đặc điểm của từng con vật ( đầu, mình, chân, đuôi, )
- Vẽ các hình tròn to, nhỏ,
- Vẽ thêm các bộ phận của con vật trên
cơ sở các hình tròn đã vẽ ( con cá, con mèo, con gà,…)
HS thực hiện theo nhóm
HS quan sát và nhận xét được về hình dáng, đặc điểm riêng,… và ích lợi của các con vật các em vừa quan sát
HS nêu con vật mình thích và nêu được các bộ phận của các con vật đó
Nêu được tình cảm của mình đối với con vật mình thích
- HS nhớ lại và vẽ con vật mình đã quan
Trang 2- HDHS vẽ con vật
- GV có thể vẽ mẫu một vài hình ảnh
minh họa
Hoạt động 3: Vẽ tranh con vật (vẽ
cùng nhau, tạo hình 3D, xé dán)
- GV cho HS quan sát một số tranh đề tài
con vật, sản phẩm tạo dáng và xé dán con
vật
- Cho HS vẽ cùng nhau bức tranh về các
con vật
- HDHS xé dán, cắt ghép để thành một
bức tranh
- HDHS cách xé dán
+ Xé từ 1 mảnh giấy thành con vật
+ Xé từng bộ phận rồi dán lại
Nhận xét
Tạo dáng con vật và sắp xếp tạo thành
bức tranh:
- Cho HS sử dụng đất nặn hoặc các loại
phế liệu khác để tạo dáng các con vật sau
đó sắp xếp lên một tấm bảng
Hoạt động 4: Xem tranh và sản phẩm
tạo dáng con vật
- Cho HS quan sát và nhận xét các tác
phẩm các em làm ra
- Cho học sinh kế một câu chuyện minh
họa cho bức tranh của mình
Liên hệ GDHS: HS biết cách chăm sóc
các con vật, ích lợi của con vật và cần
phải có ý thức bảo tồn những loại động
vật quý hiếm
sát được trên giấy A4 ( 2-3 con)
- Trưng bày bài vẽ cho các bạn nhận xét
- Chọn con vật đẹp nhất vẽ màu và trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Nhận xét
HS quan sát và nhận biết:
- Tranh vẽ đề tài con vật
- Nêu được chất liệu
- HS vẽ cùng nhau bức tranh về đề tài các con vật trên giấy ( nhóm vẽ nhưng mỗi em ít nhất phải vẽ được 1 con vât)
- Vẽ thêm các hình ảnh phụ cho bức tranh hoàn chỉnh
- Vẽ màu
- Trưng bày, nhận xét
- HS có thể xé dán con vật từ các hình vẽ trước đó để dán lên tranh hoặc các em tự
xé dán con vật khác để dán lên bức tranh
Có thể vẽ thêm hình ảnh phụ và vẽ màu
- Trưng bày, nhận xét
-HS thực hiện theo nhóm và trình bày theo chủ đề ( trại chăn nuôi, dưới biển, vườn thú,…)
Trưng bày sản phẩm, cảm nhận
HS quan sát và nhận xét được về:
Nội dung, hình ảnh, bố cục, màu sắc Cảm nhận về tác phẩm
HS thực hiện theo nhóm kể được một câu chuyện minh họa cho bức tranh của mình
Trang 3Chuẩn bị chủ đề: Thiên nhiên quanh em
- Màu, giấy màu, keo dán, bìa lịch,
Trang 4Ngày dạy: Lớp: 2
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG EM
Thời lượng 8 tiết ( bài 7, 19,21, 2)
I Mục tiêu.
- HS phát triển được những hiểu biết cơ bản về các hoạt động ở trường
- Hiểu được hình dáng đơn giản của con người trong cac hoạt động để tạo hình dáng bằng cách vẽ, nặn hoặc xé dán
- HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường
- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân
- Yêu thích đến trường đến lớp, quý mến bạn bè, thầy cô
II Chuẩn bị.
* GV: - Tranh ảnh về trường em
* HS : Giấy A4, vở vẽ, màu, chì
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1: Vẽ theo quan sát.
- Gv cho lớp ngồi theo hình chữ U Cho
một HS nên làm mẫu theo tư thế nhảy
dây
- Gv hướng dẫn Hs vẽ ký họa kết hợp
giưã tay và mắt: mắt nhìn tay vẽ
+ Em nhìn thấy những bộ phận cơ thể
nào?
+ Em thấy người bạn ở hướng chính
diện hay nghiêng?
+ Tay của bạn để như thế nào?
+ Chân của bạn đứng thẳng hay không?
- Gv mời 2 Hs lên làm mẫu ở tư thể dắt
tay nhau Với mẫu đôi này Gv hướng
dẫn Hs vẽ từng mẫu một sao cho cân
đối
+ Bạn nào đứng trước, bạn nào đứng
sau?
+ Bạn nào cao bạn nào thấp?
+ Tay của bạn thứ nhất để như thế nào?
+ Tay của bạn thứ hai để thế nào?,…
- Yêu cầu một hai Hs khác lên làm với
tư thể cầm túi đang đi,…
- Gv hướng dẫn Hs ghi tên mình vào
giấy ký họa rồi dính theo hàng dọc
HĐ 2.Trưng bày ngân hàng hình ảnh.
HS làm mẫu
- Hs ký họa mỗi dáng từ 3-5 phút, mỗi dáng vẽ ra một tờ giấy
- Hs lắng nghe và theo dõi Gv hướng dẫn + Đầu, thân, chân, tay,…
+ Nghiêng, chính diện, …
+ Để gập lên sang hai bên,…
+ Không, hai chân trùng xuống,…
- Hs ký họa Có thể vẽ 2-3 tờ một dáng
+ Bạn nam đứng trước, bạn nữ đứng sau,
…
+ Bạn nam cao, bạn nữ thấp,…
+ Một tay vung thoải mái, một tay dắt bạn,…
+ …,…
- Hs vẽ rồi dính các bài vẽ của mình theo hàng dọc
Trang 5- GV tổ chức HS tham quan nhận xét và
thảo luận tranh của các nhóm và đặt câu
hỏi:
+ Em thấy hình vẽ nào đẹp?
+ Hình vẽ nào có tỉ lệ tốt?
+ Những hình ảnh đó em nghĩ đến đề tài
nào hay câu chuyện nào?
- GV cho Hs tô màu vào hình vừa vẽ
HĐ 3: Sáng tác tranh theo chủ đề.
- GV yêu cầu HS dựa vào ngân hàng
hình ảnh các em vừa ký họa, thảo luận
để xây dựng một câu chuyện theo chủ
đề trường em
- Gv đến từng nhóm gợi ý Hs có thể
mượn hình của nhóm khác hoặc vẽ thêm
cho phù hợp với câu chuyện của nhóm
mình
HĐ 4 Chia sẻ nội dung câu chuyện.
- Gv hướng dẫn Hs treo tranh lên bảng
và trình bày về câu chuyện của nhóm
mình Các nhóm khác có thể hỏi thêm
để làm rõ nội dung câu chuyện:
+ Đâu là hình ảnh trọng tâm của tranh?
+ Người trong tranh là nam hay nữ,
nhiều hay ít tuổi?
+ Hình ảnh thể hiện họ đang làm gì, ở
đâu?
- GV và HS có thể góp ý thêm cho câu
chuyện thêm sống động
GDHS: Biết yêu quý trường lớp, thầy
cô
Bài sau chuẩn bị: Màu vẽ, keo khô, băng
dính, giấy A4, A0, kéo,
- HS nhận xét theo ý thích của các em
- HS trả lời theo ý thích
+ Vui chơi, lao động,…
- Hs lựa chọn hoặc bắt thăm đề tài
- Hs thảo luận lựa chọn đề tài Ví dụ: Nhóm bạn chơi nhảy dây, Em thực hiện tốt luật giao thông, chơi bịt mắt bắt dê, thăm vườn thú,…
- Hs thảo luận hình ảnh chính của tranh,
có thể vẽ, cắt hoặc xé dán hình dáng người cho phù hợp và sắp xếp vào giấy A3
- Hs treo tranh lên và từng nhóm trình bày
ý tưởng về câu chuyện
+ Các bạn nhảy dây,…
+ Các bạn nữ,…
+ Các bạn nhảy dây trên sân trường,…
- Hs lần lượt lên thuyết trình tranh của nhóm mình Từ một vị trí, hình dáng cố định trong tranh, các em có thể tự tìm ra cách biểu cảm, hành động khác và thay đổi vị trí nhân vật tạo cách sắp xếp bố cục khác để thể hiện đều gì sẽ xảy ra tiếp theo
+ Sáng tạo câu chuyện theo cách nghĩ và trình bày câu chuyện theo cách của mình
Trang 6Ngày dạy: Lớp: 3
CHỦ ĐỀ 3: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP
Thời lượng 6 tiết ( bài 3, 11, 1, 27)
I Mục tiêu:
- HS được tham gia vận động với âm nhạc để tạo nên bức tranh màu sắc
- HS khám phá được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng của thiên nhiên thông qua trí tưởng tượng về đường nét, màu sắc của bức tranh
- HS tạo dáng được hình quả, cây, cành lá để tạo nên bức tranh về thiên nhiên
- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân
- HS yêu thiên nhiên, biết chăm sóc cây cối trong vườn trường, ở nhà
II.Chuẩn bị :
GV: - Chuẩn bị bản nhạc, bài hát, dân ca, đồng dao… với nội dung phù hợp với lứa tuổi học sinh
HS: - Giấy A3 ( A4), bút lông, màu sáp
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Nghe nhạc vẽ theo giai điệu
GV cho HS nghe nhạc hoặc các nhịp điệu
và vẽ màu theo giai điệu
Hoạt động 2: Từ vẽ tranh đến thường
thức tranh
- Cho các nhóm treo tranh lên và nhận xét
- Gợi ý HS:
+ Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng
tới hình ảnh gì ?
+Từ những hình ảnh đó em nghĩ đến những
đề tài nào ?
GV cho HS chọn lựa hình ảnh trong thế
giới tưởng tượng
- Với chủ đề thiên nhiên xung quanh chúng
ta, các con tưởng tượng về những hình ảnh
như : hoa, lá, quả cây, lọ hoa …
Hoạt động 3 :Tạo sản phẩm ( Hoa lá, lọ
hoa, quả…) và trang trí ( vẽ cùng nhau)
- GV gởi ý câu hỏi:
+ Em muốn tạo ra sản phẩm gì ?
+ Em thích hình mảng, màu sắc nào ? có
thể tạo ra được sản phẩm hay hình ảnh nào
trong chủ đề thiên nhiên ?
- GV cho HS thực hành tạo ra các sản phẩm
mình thích
- HS Vẽ thực hành trên giấy
-HS quan sát và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện
- Nêu được nội dung các em quan sát được
- Lựa chọn được vùng hình ảnh mình thích, cắt dán
- HS dùng các khung giấy theo các hình tùy ý được trổ từ giấy A4 và dịch chuyển trên bức tranh lớn để tìm kiếm phần màu sắc, đường nét mình thích rồi dán khung giấy vào vị trí đó
- Nhận xét
- HS nêu được những hình ảnh mình thích từ chủ đề thiên nhiên tươi đẹp + Cây, hoa lá
+ Con người, cảnh vật xung quanh
- HS dựa vào các hình ảnh vừa cắt được ở trên kết hợp vẽ, xé dán thêm các hình ảnh khác để tạo được một bức
Trang 7* Thuyết trình, thảo luận và nhận xét, đánh
- GV cho HS trưng bày sản phẩm và gợi ý
câu hỏi để hs thuyết trình :
+ Sản phẩm của em là gì ?
+ Ý tưởng em muốn thể hiện trong sản
phẩm đó là gì?
+ Em có hài lòng về sản phẩm của mình
(của nhóm) không ? Vì sao?
+ Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế
nào?
-Nhận xét
Liên hệ GDHS:
Yêu thiên nhiên, biết bảo vệ, chăm sóc
cây xanh
Chuẩn bị chủ đề sau: Em yêu trường em
- Màu, giấy bìa cứng, giấy màu, các vật liệu
khác
tranh về đề tài thiên nhiên
- Vẽ màu theo ý thích
- HS trưng này sản phẩm và thuyết minh về:
- Tên sản phẩm
- Ý tưởng thể hiện
- Nhận xét về hình ảnh, bố cục, đường nét, màu săc
Trang 8Ngày dạy: Lớp: 4
CHỦ ĐỀ 3: CHÚNG EM VÀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT THÂN QUEN
Thời lượng 10 tiết ( bài 8, 16, 13, 23, 30)
I Mục tiêu:
- - HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng các con vật thân quen, gần gũi
- HS vẽ, xé dán, hoặc nặn, tạo dáng được những con vật, dáng người và các loại ô tô quen thuộc
- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích và thân thiện với các em
- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân
- HS yêu thích các con vật thân quen, biết yêu quý và chăm sóc vật nuôi trong nhà
II Chuẩn bị:
GV: - Một số hình ảnh về các con vật thân quen
HS: Màu, giấy A4, vỏ lon, chai lọ, giấy màu,
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Giới thiệu các con vật
thân quen:
- Cho học sinh quan sát hình ảnh các
con vật và nhận xét
- HS nêu được con vật mình thích và
giải thích tại sao mình thích
- Cho HS nêu được một số con vật
nuôi mà mình biết, nhớ lại đặc điểm
riêng của từng con vật
KL: Mỗi con vật đều có đặc điểm
khác nhau
Hoạt động 2: Tạo ngân hàng hình
ảnh (Vẽ cá nhân)
Cùng HS nhận xét
Hoạt động 3: Vẽ tranh (Vẽ cùng
nhau)
Cho học sinh nêu được hình ảnh
thường có trong đề tài chúng em và
thế giới động vật quen thuộc
- HS thực hành theo nhóm
HS thực hiện theo nhóm
HS quan sát và nhận xét được về hình dáng, đặc điểm riêng,… và ích lợi của các con vật các em vừa quan sát
HS nêu con vật mình thích và nêu được các
bộ phận của các con vật đó Nêu được tình cảm của mình đối với con vật mình thích
HS nêu trong nhóm và trình bày trước lớp
HS tự nhớ lại hình ảnh con vật vè vẽ mỗi em
từ 2-3 con vật vào tờ giấy và trình bày trên bảng, nhận xét tìm ra những hình ảnh đẹp
- HS nêu: Con người, con vật, cảnh vật xung quanh,…
Trang 9HDHS lựa chọn hình ảnh chính, hình
ảnh phụ cho hợp lí
- GV nhận xét tuyên dương học sinh
Hoạt động 4: Xé dán ( Thực hiện
theo nhóm)
- Cho học sinh xé dán được một bức
tranh về đề tài chúng em và thế giới
động vật thân quen
- HDHS cách xé dán
Hoạt động 5: Tạo dáng bằng đất
nặn ( Tạo hình 3D thực hiện theo
nhóm)
- GV gợi ý cho học sinh tưởng tượng
ra một câu chuyện và nặn tạo hình 3D
Liên hệ GDHS: Biết yêu thương con
vật thân quen, biết yêu quý và chăm
sóc vật nuôi trong nhà.
Chuẩn bị bài cho chủ đề sau: Tạo
dáng và trang trí đồ vật
- Giấy màu, hộp, giấy bìa, hồ dán,…
- HS có thể nêu 1 vài nội dung như: Thăm vườn thú, thám hiểm đáy biển, chăn trâu trên đồng,…
- HS dựa vào ngân hàng hình ảnh lúc đầu lựa
và vẽ một bức tranh về đề tài chúng em và động vật quen thuộc sau đó vẽ thêm các hình ảnh phụ như cây cối, ô tô,…
- Thực hành vẽ tranh, vẽ màu
- Trừng bày, giới thiệu về bức tranh của mình
HS thực hiện xé dán một bức tranh về đề tài chúng em và thế giới động vật thân quen
- Xé dán hình ảnh con người, động vật, cảnh vật xung quanh,…
- Vẽ màu nền theo ý thích
- HS kể lại được một câu chuyện theo bức tranh xé dán của mình cho cả lớp nghe
- Nhận xét
HS thực hành nặn và sắp xếp hình ảnh thành một bức tranh động
- Kể lại câu chuyện theo tranh
- Nhóm vừa kể vừa đóng vai
- Nhận xét
Trang 10Ngày dạy: Lớp: 5 CHỦ ĐỀ 3: HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM
Thời lượng : 10 tiết ( 5 tiết chính khóa, 5 tiết luyện) ( Bài 3, Bài 11, Bài 13, Bài 15, Bài 34 )
I Mục tiêu:
- HS hiểu về các hoạt động ở trường về chủ đề ngày nhà giáo VN, về chủ đề Quân đội và biết cách vẽ, nặn, tạo hình những hình ảnh về bạn bè, thầy cô giáo, về bộ đội
- Hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những bức tranh, nghệ thuật sắp đặt về đề tài Nhà trường, đề tài Quân đội
- HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường, ở nơi công cộng khác
- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân
- HS biết yêu quý trường học, biết yêu thương bạn bè, kính trọng thầy cô giáo
II Chuẩn bị:
Giáo viên: - Tranh, ảnh về trường học
- Sản phẩm tạo dáng con người
Học sinh: - Giấy vẽ A4 chì, màu, đất nặn, giấy màu.
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát.
- GV cho lớp ngồi theo hình chữ U
Cho một HS nên làm mẫu theo nhiều
tư thế khác nhau
- GV hướng dẫn HS vẽ ký họa kết hợp
giưã tay và mắt: mắt nhìn tay vẽ
+ Em nhìn thấy những bộ phận cơ thể
nào?
+ Em thấy người bạn ở hướng chính
diện hay nghiêng?
+ Tay của bạn để như thế nào?
+ Chân của bạn đứng thẳng hay không?
- GV mời 2 HS lên làm mẫu ở tư thể dắt
tay nhau Với mẫu đôi này GV hướng
dẫn HS vẽ từng mẫu một sao cho cân
đối
+ Bạn nào đứng trước, bạn nào đứng
sau?
+ Bạn nào cao bạn nào thấp?
+ Tay của bạn thứ nhất để như thế nào?
+ Tay của bạn thứ hai để thế nào?,…
- HS ký họa mỗi dáng từ 3-5 phút, mỗi dáng vẽ ra một tờ giấy
+ Đầu, thân, chân, tay,…
+ Nghiêng, chính diện, …
+ Để gập lên sang hai bên,…
+ Không, hai chân trùng xuống,…
- HS ký họa Có thể vẽ 2-3 tờ một dáng
+ Bạn nam đứng trước, bạn nữ đứng sau,…
+ Bạn nam cao, bạn nữ thấp,…
+ Một tay vung thoải mái, một tay dắt bạn,…
+ …,…
- HS vẽ rồi đính các bài vẽ của mình theo hang dọc