Việc 3 : Nhóm trưởng giao việc cho từng thành viên trong nhóm (vẽ từ trọng tâm; vẽ nhánh bộ phận bên ngoài của con cá; vẽ nhánh môi trường sống của con cá; vẽ nhánh ích lợi của con cá)..[r]
Trang 1TRƯỜNG TH NGÔ QUYỀN
GV: Trần Thị Thu Hà
ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI - LỚP 1
BÀI: Cá
I MỤC TIÊU
Em nêu được các bộ phận bên ngoài của con cá, môi trường sống và ích lợi của con cá
1 Các bộ phận bên ngoài của con cá, môi trường sống và ích lợi của con cá
1 Vẽ sơ đồ tư duy với từ trọng tâm “Con cá”.
Việc 1: Quan sát hình 1: A, B, C/SGK/48 nêu cấu tạo của con
cá , môi trường sống, ích lợi của con cá?
Việc 2: Ghi ra nháp các bộ phận bên ngoài của con cá, môi
trường sống, ích lợi của con cá
- Chia sẻ, thống nhất với nhau về bộ phận bên ngoài của con cá, môi trường sống và ích lợi của con cá
Việc 1: Chia sẻ, thống nhất với nhau về các bộ phận bên ngoài
của con cá, môi trường sống và ích lợi của con cá
Trang 2Nhóm trưởng hướng dẫn cho các bạn chọn từ trung tâm
vẽ theo hệ thống câu hỏi:
H1 Nêu các bộ phận bên ngoài của con cá?
H2 Cá sống ở đâu?
H3 Nêu ích lợi của con cá?
+ Căn cứ vào thảo luận để vẽ sơ đồ tư duy Sơ đồ có mấy nhánh, ứng với nội dung gì?
+ Màu sắc từng nhánh(thống nhất chọn màu cho từng nhánh , ứng với từng nội dung) ?
Việc 2: Tổ chức vẽ sơ đồ tư duy với từ trọng tâm “Con cá”.
Trưởng ban đồ dùng lấy đồ dùng học tập để vẽ sơ đồ tư duy
Việc 3: Nhóm trưởng giao việc cho từng thành viên trong nhóm
(vẽ từ trọng tâm; vẽ nhánh bộ phận bên ngoài của con cá; vẽ nhánh môi trường sống của con cá; vẽ nhánh ích lợi của con cá)
Việc 4: Đánh giá sản phẩm(sơ đồ tư duy)
+ Giao lưu trước lớp
+ CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chuyển sơ đồ tư duy của nhóm theo chiều quay của kim đồng hồ
+ Các nhóm nêu câu hỏi chất vấn nhóm bạn(Vì sao nhóm bạn lại
vẽ môi trường sống của cá là ở nước mặn, nước ngọt, nước lợ
mà không vẽ là nước?)
+ Các bạn đánh giá sản phẩm của nhóm bạn
+ Báo cáo với giáo viên sản phẩm của nhóm
+ Nghe cô giáo bổ sung kiến thức