Nơi đây có nhiều loại cây như bần trắng, bần chua …hoặc nhiều loài động vật như kỳ đà nước, trăn gấm, rắn hổ mang hay hàu, vẹm bám vào các cây ngập nước hoặc cũng có nấm mộc nhĩ (nấm mèo[r]
Trang 1Câu 1 (2 điểm) Hình bên dưới là sơ đồ hình thái của cây thông mọc ở các môi trường có
cường độ chiếu sáng khác nhau
a Mỗi dạng cây thông (a) và (b) mọc ở vị trí tương ứng nào?
b Hãy giải thích tại sao có sự khác nhau về hình thái như vậy?
Câu 2 (2 điểm) Đọc thông tin dưới đây rồi trả lời các yêu cầu:
Khu sinh thái Gáo Giồng – nét đặc trưng hoang sơ cùng với người dân quê của vùng đất Nam
Bộ Tại đây có hơn 15 loài chim sinh sống như: cồng cộc, trích mồng đỏ, le le, vịt trời, điên điển, diệc … Sau những giờ phút bơi xuồng bạn có thể leo lên đài quan sát màu xanh bạt ngàn của rừng tràm, lúa, năng, hoặc trải nghiệm cảm giác đi xe bò, xe đạp đôi Trước khi kết thúc chuyến thưởng ngoạn bạn sẽ được ngồi giữa đầm xem các chú cá lóc, mè, rô phi đơn tính bơi lội tung tăng và dùng bữa trưa dân dã với cơm được gói lá sen nấu thơm ngon cùng canh chua bông điên điển và
cá rô kho tộ Trong không gian thoáng đãng, gió mát, mùi hương sen thoang thoảng thật không gì bằng
a Tìm 2 ví dụ về nhân tố sinh thái hữu sinh và 2 ví dụ về nhân tố sinh thái vô sinh ở đoạ n thông tin trên
b Các chú cá rô phi đơn tính trong đầm ở khu sinh thái Gáo Giồng có phải là một quần thể không? Vì sao?
Câu 3 (2 điểm) Có 2 tháp dân số mà các em đã học: tháp dân số Việt Nam 1989 (hình 1) và tháp
dân số Thụy Điển 1955 (hình 2)
Trang 2a Hãy cho biết tháp dân số của quốc gia nào là tháp dân số trẻ, tháp dân số già?
b Tháp dân số trẻ và tháp dân số già khác nhau thế nào?
Câu 4 (2 điểm)
Rừng ngập mặn Cần Giờ trở thành “lá phổi” đồng thời cũng là “quả thận” vì có chức năng làm sạch không khí và nước thải từ các thành phố công nghiệp trong thượng nguồn sông Đồng Nai – Sài Gòn đổ ra biển Đông Nơi đây có nhiều loại cây như bần trắng, bần chua …hoặc nhiều loài động vật như kỳ đà nước, trăn gấm, rắn hổ mang hay hàu, vẹm bám vào các cây ngập nước hoặc cũng có nấm mộc nhĩ (nấm mèo) sống trên thân các cây gỗ mục
a Hãy xác định tên cho từng mối quan hệ giữa:
a.1 Hàu, vẹm sống bám vào các cây ngập nước
a.2 Nấm mộc nhĩ (nấm mèo) sống trên thân các cây gỗ mục
b Nêu đặc điểm của các mối quan hệ này
Câu 5 (2 điểm)
Ô nhiễm môi trường là một vấn đề cấp bách đối với bất kì quốc gia nào Vì nó gây những hiện tượng biến đổi khí hậu dẫn đến những thảm họa, thiên tai khủng khiếp Ở Việt Nam ô nhiễm môi trường không khí đang là nổi bức xúc, là vấn nạn được báo động đỏ Đấy là một trong những nguyên nhân gây các bệnh về đường hô hấp, mưa axit, tăng hiệu ứng nhà kính, làm trái đất ngày một nóng lên… Theo em:
a Những hoạt động nào của con người gây ô nhiễm môi trường không khí?
b Loại khí chủ yếu nào hòa tan trong nước gây mưa axit? Viết phương trình phản ứng minh họa
c Hãy đề xuất 2 giải pháp mà em có thể thực hiện được để hạn chế ô nhiễm không khí
-HẾT -HƯỚNG DẪN CHẤM THI HKII MÔN SINH
LỚP 9 _ NĂM HỌC 2017 -2018
Câu 1 (2 điểm) Hình bên dưới là sơ đồ hình thái của cây thông mọc ở các môi trường có cường
độ chiếu sáng khác nhau
4 ý, 0,5 điểm / 1 ý
a Mỗi dạng cây (a) và (b) mọc ở vị trí tương ứng nào?
HÌNH 1 HÌNH 2
Trang 3- Hình a: cây mọc ở giữa đám, bị thiếu ánh sáng.
- Hình b: cây mọc ở nơi quang đãng, đủ ánh sáng.
b Hãy giải thích tại sao có sự khác nhau về hình thái như vậy?
- Hình a: cây mọc ở giữa đám, phần bị che khuất thiếu ánh sáng xảy ra hiện tượng tự tỉa cành, thân nhỏ, mọc cao, lá tập trung ở ngọn, vỏ có màu đậm…
- Hình b: cây mọc ở nơi đủ ánh sáng, thân thấp, tán lá mọc đều ở các phía…
… (hs có thể nêu tương tự)
Câu 2 (2 điểm) Đọc thông tin dưới đây rồi trả lời các yêu cầu:
Câu a, b: có 4 ý, 0,5 điểm / 1 ý
a Tìm 2 ví dụ về nhân tố sinh thái hữu sinh và 2 ví dụ về nhân tố sinh thái vô sinh ở đoạ n thông tin trên
- NTST vô sinh: xuồng, xe bò, xe đạp đôi, lá sen, canh chua bông điên điển, cá rô kho tộ, gió mát, mùi hương sen …
- NTST hữu sinh: người dân quê, cồng cộc, trích mồng đỏ, le le, vịt trời, điên điển, diệc, cây tràm, lúa, năng, cá lóc, mè, rô phi …
b Các chú cá rô phi đơn tính trong đầm ở khu sinh thái Gáo Giồng có phải là một quần thể không? Vì sao?
- Không là quần thể
- Vì loài đơn tính nên / không có khả năng sinh sản.
Câu 3 (2 điểm) Có 2 tháp dân số mà các em đã học: tháp dân số Việt Nam 1989 (hình 1) và tháp
dân số Thụy Điển 1955 (hình 2)
Mỗi câu a, b: 1 điểm
a Hãy cho biết tháp dân số của quốc gia nào là tháp dân số trẻ, tháp dân số già?
- Tháp dân số Việt Nam 1989: tháp dân số trẻ.
- Tháp dân số Thụy Điển 1955: tháp dân số già.
b Tháp dân số trẻ và tháp dân số già có điểm nào khác nhau?
Tháp dân số trẻ Tháp dân số già
- Đáy rộng, đỉnh tháp nhọn, cạnh tháp
xiên nhiều.
- Số lượng trẻ sinh ra và người tử vong
cao
- Tuổi thọ trung bình thấp.
- Nước đang phát triển.
- Đáy hẹp, đỉnh không nhọn, cạnh tháp gần như thẳng đứng.
- Tỉ lệ sinh và tử vong đều thấp.
- Tuổi thọ trung bình cao.
- Nước công nghiệp phát triển.
Câu 4 (2 điểm) Xác định tên cho từng mối quan hệ giữa:
4 ý, 0,5 điểm / 1 ý
a.1 Hàu, vẹm sống bám vào các cây ngập nước và nêu đặc điểm
- Hội sinh
- Sự hợp tác giữa 2 loài sinh vật, trong đó một bên có lợi, còn bên kia không có lợi cũng không có hại.
a.2 Nấm mộc nhĩ (nấm mèo) sống trên thân các cây gỗ mục và nêu đặc điểm
- Kí sinh
Trang 4- Sinh vật sống nhờ trên cơ thể sinh vật khác, lấy chất dinh dưỡng từ sinh vật đó.
… (hs có thể nêu đặc điểm tương tự)
Câu 5 (2 điểm)
a Những hoạt động nào của con người gây ô nhiễm môi trường không khí?
2 ý, 0,5 điểm / 1 ý
- Đun nấu trong gia đình (sử dụng củi, than, dầu hỏa …)
- Phương tiện giao thông chạy bằng xăng, dầu …
- Hoạt động sản xuất (khói bụi từ các nhà máy …)
- Xả rác ra môi trường.
- Đốt rừng lấy đất canh tác.
- Chiến tranh hay các cuộc tập trân quân sự.
….
b Loại khí chủ yếu nào hòa tan trong nước gây mưa axit? Viết phương trình phản ứng minh họa
2 ý, 0,25 điểm / 1 ý
- SO 2
- SO 2 + H 2 O H 2 SO 3
c Hãy đề xuất 2 giải pháp mà em có thể thực hiện được để hạn chế ô nhiễm không khí
2 ý, 0,25 điểm / 1 ý
- Đi học bằng xe đạp hay xe công cộng.
- Bỏ rác đúng nơi quy định.
- Trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh.
- Tuyên truyền.
……
(hs có thể nêu ý tương tự)