KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYỂN MÔN TỔ SINH - ĐỊA NĂM HỌC 2019 - 2020

Tích cực sử dụng có hiệu quả các phần mềm Active Inspire, Power Point, vào giảng dạy nhằm đa dạng hóa các hình thức học tập, xây dựng các bài dạy sinh động hơn, tạo hứng thú, giúp h[r]

UBND HUYỆN BÌNH CHÁNH

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

NGUYỄN VĂN LINH

Số: /KH-THCSNVL

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Bình Chánh, ngày tháng năm 2019

KẾ HOẠCH Hoạt động chuyên môn bộ môn Sinh học

Năm học 2019 – 2020

Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 bộ môn Sinh học của Phòng GD&ĐT huyện Bình Chánh;

Căn cứ kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2019 – 2020 của Trường THCS Nguyễn Văn Linh;

Căn cứ tình hình thực tế của nhà trường, bộ môn Sinh học xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2019 – 2020 như sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Thuận lợi

GVBM sinh có 100% giáo viên đều đạt chuẩn Các thành viên đoàn kết giúp đỡ nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ và công tác chuyên môn

Đội ngũ giáo viên bộ môn sinh hầu hết có năng lực khá, giỏi, có kinh nghiệm giảng dạy khá tốt

Cơ sở vật chất phục vụ dạy học ngày càng tăng về số lượng và chất lượng, cảnh quan, môi trường, điều kiện dạy học ngày càng được cải thiện tốt

Giáo viên tích cực sử dụng các phương pháp dạy học tích cực, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, phương pháp Stem, thí nghiệm thực hành…

Giáo viên nhiệt tình trong công tác giảng dạy, cùng học tập và trao đổi kinh nghiệm để nâng cao nghiệp vụ

Nhà trường đã có những đầu tư về trang thiết bị đáp ứng đủ nhu cầu dạy học cho giáo viên

2 Khó khăn

Tổ ghép nên hoạt động chuyên môn còn nhiều khó khăn

3 Tình hình đội ngũ năm học 2019 – 2020

- Nhóm sinh có 4 giáo viên (trong đó: 00 nam, 00 nữ)

- Trình độ chuyên môn: ĐHSP: 04; Cao học: 00

- Trình độ lý luận chính trị: Sơ cấp: 01; Trung cấp: 01

Chuyên môn Chính trị

1 Võ Thị Kim Tươi X Nhóm trưởng Sinh - Hóa Trung cấp

2 Nguyễn Thị Kim Hồng X Giáo viên Sinh – Địa Sơ cấp

3 Nguyễn Hoàng Kim Ngân X Giáo viên Sinh

4 Nguyễn Thiên Hương X Giáo viên Sinh

4 Kết quả chất lượng bộ môn 2018 – 2019

TRÊN TB

%

TỔNG

CỘNG 43.13 39.42 15.75 1.7 98.3

II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC

1 Mục tiêu chung

Tiếp tục thực hiện giảng dạy theo chương trình hiện hành và định hướng nội dung điều chỉnh dạy học môn sinh học của Bộ giáo dục và đào tạo thực hiện văn bản 3202/GDĐT –TrH của Sở giáo dục và Đào tạo

Văn bản hướng dẫn mới nhất của Sở GD và ĐT (Số: 3132/GDĐT-TrH Về thực hiện đổi mới công tác xây dựng kế hoạch giáo dục, đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá năm học 2019 – 2020) ngày 05 tháng 9 năm 2019: “Tăng cường đổi mới mạnh mẽ kiểm tra đánh giá trong nhà trường”

Tăng cường tích cực lồng ghép giáo dục kĩ năng sống, giá trị sống, giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua môn sinh học Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, sức khỏe sinh sản, giới và giới tính, giáo dục về di sản đối với những bài có thể hiện di sản

Triển khai phương pháp dạy học STEM trong giảng dạy, tiếp tục các hoạt động học tập trải nghiệm sáng tạo (tiết học ngoài nhà trường) theo chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh

Đổi mới hình thức tổ chức dạy học: Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm, sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sở ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối, tiếp tục vận dụng

kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn và dạy học theo chủ đề tích hợp

Duy trì tỉ lệ học sinh khá, giỏi, hạn chế tối đa tỉ lệ học sinh yếu, kém

Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học

Tích cực tham gia thao giảng, chuyên đề cấp cụm, cấp huyện giúp giáo viên trao đổi

về phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và trình độ nghiệp vụ chuyên môn

2 Mục tiêu cụ thể

2.1 Xây dựng kế hoạch dạy học cụ thể, chi tiết và thực hiện đúng chương trình và

kế hoạch giáo dục đã được phê duyệt:

Xây dựng phân phối chương trình môn Sinh học

Xây dựng kế hoạch thực hành môn Sinh học

Xây dựng các chủ đề dạy học giúp cho học sinh phát huy tính tích cực trong học tập, vận dụng các kiến thức để giải thích các hiện tượng trong cuộc sống, phát huy được tính sáng tạo, gây hứng thú cho học sinh

2.2 Thực hiện tốt các phương pháp dạy học tích cực, dạy học theo các chủ đề tích hợp, phương pháp giáo dục STEM… đưa các nội dung vào bài dạy cụ thể như sau:

dạy Phương pháp dạy học tích cực GV thực hiện

1 Sức khỏe và rèn luyện cơ

thể

Tháng 11

Dạy học theo định hướng STEM Võ Thị Kim Tươi

2 Vệ sinh mắt Tháng 2 Dạy học tích hợp liên

môn

Nguyễn Thị Kim Hồng

10

Dạy học theo chủ đề Nguyễn Hoàng

Kim Ngân

4 Trùng kiết lỵ, trùng sốt rét Tháng 9 Dạy học dự án Nguyễn Thiên

Hương

2.3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào trong công tác giảng dạy nhằm phát huy tính tự học và sáng tạo của học sinh

Tích cực sử dụng có hiệu quả các phần mềm Active Inspire, Power Point, vào giảng dạy nhằm đa dạng hóa các hình thức học tập, xây dựng các bài dạy sinh động hơn, tạo hứng thú, giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách linh hoạt, phát huy tính tự học và sáng tạo của các em

Thực hiện đúng quy định và hiệu quả trang Trường học kết nối: 2 chủ đề dạy học/ khối/môn/GV/HK

2.4 Tiếp tục phát huy mạnh mẽ công tác đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá:

a Thực hiện tốt đổi mới phương pháp dạy học với các mục tiêu cụ thể như: Nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập bộ môn thông qua việc thí nghiệm biểu diễn trên lớp của GV và tiết thực hành của HS

Sử dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS, tiếp tục áp dụng phương pháp truyền thống kết hợp với một số phương pháp khác như: thảo luận nhóm, thí nghiệm biểu diễn, tích hợp liên môn, phương pháp giáo dục STEM

Coi trọng việc hướng dẫn HS tự học và tăng cường sử dụng thiết bị dạy học, đảm bảo yêu cầu thực hành, bám sát chuẩn kiến thức và các kĩ năng qui định trong chương trình

Rèn kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho HS đảm bảo cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kĩ năng

Tăng cường khai thác ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học

Dạy bám vào chuẩn kiến thức kỹ năng có thể linh động thời gian nhưng không cắt

bỏ kiến thức Sách giáo khoa là tài liệu học tập

b Tăng cường đổi mới kiểm tra đánh giá:

Giáo viên tự bồi dưỡng kĩ năng ra đề, soạn đáp án, chấm bài kiểm tra bằng hình thức tự luận bám sát chuẩn kiến thức và theo định hướng phát triển năng lực học sinh Đánh giá kết quả học tập của học sinh theo năng lực, chú trọng vào khả năng vận dụng sáng tạo tri thức trong những tình huống thực tiễn

Thực hiện đúng quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo ban hành của Bộ GD Và

ĐT, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kì, kiểm tra học kì

Trong quá trình dạy học, cần kết hợp hình thức kiểm tra: vấn đáp, tự luận, để đánh giá kết quả học tập của học sinh

Tăng cường các câu hỏi vận dụng, các câu hỏi giải quyết các vấn đề thực tiễn vào

đề kiểm tra

Đánh giá kết quả học tập của học sinh qua hoạt động trải nghiệm ngoài nhà trường 2.5 Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn

Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, tập trung thảo luận các vấn đề:

* Các nội dung trọng tâm, kiến thức khó của các tiết dạy trong tháng

* Rút kinh nghiệm qua các bài kiểm tra của học sinh, giáo viên đưa ra biện pháp khắc phục để nâng cao chất lượng bộ môn

* Thống nhất phương pháp giảng dạy và nội dung các tiết thao giảng, hội giảng, chuyên đề trong tháng

Xây dựng kế hoạch sinh hoạt tổ theo hướng nghiên cứu bài học

2.6 Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học vào bài giảng: dạy đầy đủ các tiết thực hành theo qui định, sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học sẵn có và các thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin

2.7 Nâng cao kết quả tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn trên trang mạng “Trường học kết nối”

Mỗi giáo viên hướng dẫn học sinh học tập các chủ đề dạy học trên trang mạng

“Trường học kết nối”: 02 chủ đề/khối/HK/GV

Giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn và chia sẽ thông tin, kinh nghiệm giảng dạy, giáo án lên trang mạng “Trường học kết nối”

III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

1 Xây dựng tư tưởng, đạo đức tác phong của giáo viên

a Chỉ tiêu

100% GV thực hiện tốt

b Biện pháp thực hiện

Chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước

Tham gia đầy đủ các buổi bồi dưỡng chính trị

Gương mẫu trong công tác, đoàn kết với đồng nghiệp, gần gũi với học sinh

Duy trì kỷ cương, nề nếp trong nhà trường, xây dựng nhóm bộ môn, tổ bộ môn đoàn kết nội bộ

2 Thực hiện quy chế chuyên môn

a Chỉ tiêu

100% GV thực hiện đúng qui chế chuyên môn của trường

b Biện pháp thực hiện

Thực hiện theo qui định và đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách của GV, của tổ trong qui

chế chuyên môn

Cập nhật hồ sơ sổ sách thường xuyên đúng thời gian qui định, đảm bảo chất lượng

về mặt nội dung và hình thức

3 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đẩy mạnh giáo dục học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu

a) Về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Các chỉ tiêu

Danh hiệu thi đua của bộ môn: Lao động tiên tiến: 3 GV

Chất lượng bộ môn:

Thực hiện đầy đủ chương trình, không cắt xét, bỏ nội dung dạy học

Có kế hoạch dạy học chi tiết theo từng khối lớp được lãnh đạo nhà trường phê duyệt

Biện pháp thực hiện

Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, đúng tiến độ, đúng mức độ yêu cầu chương trình và kế hoạch giáo dục

Soạn giáo án đầy đủ trước khi lên lớp, giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh, phù hợp đối tượng

Đổi mới phương pháp dạy học, nhóm chuyên môn tổ chức tăng cường dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo trong học tập của học sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức trong giải quyết vấn đề thực tiễn

Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng vận dụng và liên hệ thực tế Vận dụng tốt các phương pháp dạy học vào các đối tượng khác nhau, tăng cường rèn luyện kĩ năng cho học sinh, bám sát vào từng đối tượng học sinh

Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy một cách hiệu quả, chú ý tích hợp liên môn, giáo dục bảo vệ môi trường

b) Về bồi dưỡng học sinh giỏi

Các chỉ tiêu

Có đội tuyển HSG môn Sinh cấp huyện 01 HS

Có đội tuyển HSG môn Sinh cấp thành phố 01 HS, olympic KHTN tham dự thi cấp thành phố đạt 03 HS

Biện pháp thực hiện

Giáo viên bộ môn có kế hoạch ôn tập, bồi dưỡng học sinh có năng lực tham gia thi học sinh giỏi cấp trường vào cuối năm học

Tiến hành bồi dưỡng đội tuyển HSG tập trung từ 10/6/2019, giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi theo từng chủ đề trọng tâm và phân công tất cả giáo viên

bộ môn cùng tham gia bồi dưỡng

Tạo điều kiện thuận lợi nhất cho các học sinh tham gia đội tuyển bồi dưỡng dự thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp thành phố

Thi HSG môn sinh cấp TP 90 phút có thực hành thí nghiệm

Thi Olympic 30/4 khối 6,7,8 Phân công cô Ngân khối 6, cô Hồng Khối 8, cô Hương khối 7

Phân công bồi dưỡng đội tuyển HSG dự thi cấp huyện:

Nội dung bồi

dưỡng Giáo viên

Số lượng đội tuyển Thời gian ôn tập

Thời lượng

ôn tập Olympic

KHTN 7 Nguyễn Thiên

Hương

06 10/6/20193/20 40 tiết Olympic

KHTN 8

Nguyễn Thị Kim Hồng 04 10/6/20193/20 40 tiết Học sinh giỏi

Sinh học 9

Võ Thị Kim Tươi

05 10/6 tháng

12/10/2019

120 tiết

c) Về phụ đạo học sinh yếu

Các chỉ tiêu

Kiểm tra, rà soát, phát hiện sớm tất cả học sinh yếu không theo kịp chương trình Không để học sinh diện yếu, kém phải bỏ học và không được phụ đạo

Biện pháp thực hiện

Xây dựng chương trình phụ đạo: GV soạn nội dung kiến thức trọng tâm vừa sức với

HS yếu để các em lấy lại kiến thức cơ bản

Tăng cường kiểm tra theo dõi, tuyên dương, khen thưởng khích lệ tinh thần đối với các em tiến bộ

Phối hợp cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương trong giáo dục học sinh có học lực yếu, học sinh cá biệt

4 Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ giáo viên

a) Các chỉ tiêu

100% giáo viên nghiên cứu nội dung, chương trình, sách giáo khoa, nắm vững chuẩn kiến thức kỹ năng theo quy định của Bộ GD - ĐT

Thực hiện đầy đủ, hiệu quả các hoạt động dự giờ, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện

Tổ trưởng, nhóm trưởng bộ môn thường xuyên dự giờ giáo viên trong tổ, dự giờ đồng nghiệp ít nhất 18 tiết/năm

Thực hiện kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên theo đúng kế hoạch

b) Biện pháp thực hiện:

Tổ chuyên môn có ít nhất 01 chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học/ HK

Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên đề do nhà trường và Phòng GD&ĐT

tổ chức

Tổ chức thao giảng, hội giảng, chuyên đề…rút kinh nghiệm tiết dạy để nâng cao tay nghề giáo viên

Tổ trưởng chuyên môn kiểm tra hồ sơ giáo viên mỗi tháng 1 lần; kiểm tra kế hoạch giảng dạy hàng tuần

Đảm bảo sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần/tháng, họp nhóm 2 lần/tháng

5 Nâng cao thành tích các Hội thi các cấp:

a) Các chỉ tiêu:

* Đối với GV:

Tham gia hội thi GVG cấp trường: 2 GV (Cô Tươi, Hồng)

Tham gia hội thi GVCN giỏi: 2GV ( Cô Tươi GVCN 9/1, Cô Hồng GVCN 8/1)

* Đối với HS:

Tham gia hội thi HSG cấp Huyện:

Tham gia tốt các phong trào do Đoàn, Đội tổ chức

b) Biện pháp thực hiện:

Tổ, nhóm tạo mọi điều kiện để giáo viên trong nhóm và học sinh tham gia đầy đủ các hội thi trong khả năng của nhà trường có thể

Tạo điều kiện về thời gian và động viên giáo viên và học sinh tích cực học tập để thu được kết quả cao trong các kỳ thi học sinh giỏi

6 Đổi mới hoạt động tổ chuyên môn Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá phân loại đội ngũ giáo viên.

a) Các chỉ tiêu:

100% giáo viên trong tổ sử dụng hiệu quả các phương pháp dạy học, khai thác mạng internet phục vụ dạy học, 100% GV sử dụng thành thạo

Triển khai các chuyên đề trong trong năm học theo kế hoạch xây dựng, cụ thể: Học kì I thực hiện 2 chuyên đề:

+ Thao giảng dạy học dự án Trùng kiết lỵ, trùng sốt rét

+ Chuyên đề 1: Dạy học theo định hướng STEM

+ Chuyên đề 2: Dạy học theo chủ đề Thân (Sinh 6)

- Học kì II thực hiện thao giảng:

+ Thao giảng: Dạy học tích hợp liên môn Vệ sinh da (Sinh 8)

Dự giờ rút kinh nghiệm, đánh giá tiết dạy: 18 tiết/năm học

Kiểm tra kế hoạch giảng dạy: 1 lần/tuần

Kiểm tra tiến độ cho điểm: 1 lần/tháng

b) Các biện pháp thực hiện:

Tiếp thu và thực hiện nghiêm chỉnh văn bản Quy định trách nhiệm và cơ chế làm việc giữa Lãnh đạo và tổ trưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn với tổ các tổ viên

Phát huy quyền làm chủ, tính tự giác và chủ động của cán bộ giáo viên trong mọi mặt hoạt động

Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm sau kiểm tra

Tổ chức kiểm tra và đánh giá, xếp loại học sinh phải lấy chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình GDPT làm cơ sở, đảm bảo khách quan thống nhất

Các bài kiểm tra từ 45 phút trở lên các tổ viên ra đề phải có ma trận đề nộp cho Tổ trưởng trước khi kiểm tra 01 tuần, Tổ trưởng nộp đề kiểm tra về P.HT chuyên môn trước

1 tuần

7 Hoạt động ngoại khóa:

Hoạt động trải nghiệm sáng tạo công văn 1288 GDĐT ngày 18/9 năm 2018 Trường có tổ chức tham quan ngoại khóa bộ môn cho học sinh khối 7, 9 và giáo viên trải nghiệm ở Thảo Cầm Viên dự kiến tháng 3/2019

Thực hiện các tiết học thực hành trải nghiệm ngoài lớp trong khuôn viên trường cho học sinh khối 6, 9.

9 2 5 10

Phương pháp nghiên cứu khoa học theo văn bản 2976/GDĐT-TrH ngày 28/8/2018, cô Hồng phụ trách

Chú ý giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên theo công văn 2288/GDĐT TrH ngày 18/9/2018, phối hợp với giáo viên dạy kỹ năng sống

Bảo vệ môi trường phân công GVBM Sinh kết hợp với GVBM GDCD theo công văn số 1273/ GDĐT – CTTT về tăng cường thực hiện các biện pháp quả lý, bảo vệ và phát triển rừng trên địa bàn huyện Bình Chánh, phân công GVBM Sinh

Hội thi “Rừng, cây xanh với đời sống đô thị” HS khối 8 từ ngày 24/9  29/9 Phân công cô Hồng – cô Tươi phụ trách

V KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT:

Trên đây là kế hoạch chuyên môn bộ môn Sinh học Trường THCS Nguyễn Văn Linh năm học 2019 – 2020

Võ Thị Kim Tươi

PHỤ LỤC 1 ĐĂNG KÝ THI ĐUA

1 Danh hiệu thi đua, khen thưởng tập thể: Nhóm chuyên môn xuất sắc

2 Danh hiệu thi đua cá nhân:

STT Họ và tên Chức vụ danh hiệu thi đua Đăng ký Ghi chú

1 Võ Thị Kim Tươi Tổ phó CSTĐ

2 Nguyễn Thị Kim Hồng Giáo viên CSTĐ

3 Nguyễn Hoàng Kim

LĐTT

4 Nguyễn Thiên Hương Giáo viên LĐTT

3 Đăng kí thành tích các hội thi:

Thành tích

GV dạy giỏi cấp trường

GVCN giỏi cấp trường

GV dạy giỏi cấp huyện

PHỤ LỤC 2

KẾ HOẠCH THAO GIẢNG, HỘI GIẢNG, CHUYÊN ĐỀ