Vì thế, hầu như tình trạng tắc cống do các loại rác thải hầu như không bao giờ xảy ra tại đất nước này, chính phủ Nhật Bản cũng tiết kiệm được rất nhiều chi phí cho công tác vệ sinh mô[r]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 11
TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN PHÚ
NỘI DUNG ÔN TẬP TẠI NHÀ Trong thời gian học sinh được nghỉ do dịch bệnh Covid – 19
MÔN: VĂN 9
A ÔN TẬP BÀI CŨ
I/ Phần tiếng Việt:
1 Các phương châm hội thoại:
Phương châm về lượng
Phương châm về chất
Phương châm quan hệ
Phương châm cách thức
Phương thức lịch sự
2 Cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp
Dẫn trực tiếp là nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật Lời dẫn trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc kép
Dẫn gián tiếp là thuật lại lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật có điều chỉnh
cho phù hợp Lời dẫn gián tiếp không được đặt trong dấu ngoặc kép
3 Sự phát triển của từ vựng:
- Có hai phương thức chủ yếu biến đổi và phát triển nghĩa của từ ngữ: phương thức
ẩn dụ và phương thức hoán dụ
- Ngoài cách biến đổi và phát triển nghĩa của từ, từ vựng còn được phát triển bằng hai cách khác:
+ Tạo từ mới để làm cho vốn từ ngữ tăng lên
+ Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài Bộ phận từ mượn quan trọng nhất trong tiếng Việt là từ mượn tiếng Hán
4 Khởi ngữ
5 Các thành phần biệt lập:
- Thành phần tình thái
- Thành phần cảm thán
………
II/ Phần văn nghị luận xã hội:
1 Dàn Ý chung bài văn bản nghị luận về tư tưởng đạo lý
a Mở bài : Nêu vấn đề
b Thân bài: Giải quyết vấn đề
+ Giải thích: là gì? ( nghĩa đen, nghĩa bóng nếu có ca dao, tục ngữ) Hoặc nêu định nghĩa + Giải thích: tại sao?
+ Dẫn chứng, chứng minh
+ Phê phán
+ Hướng hành động (Như thế nào)
c Kết bài:
+ Khẳng định ý nghĩa, giá trị
+ liên hệ bản thân
2 Dàn ý chung bài văn bản nghị luận về một hiện tượng xã hội
a Mở bài: Nêu một hiện tượng xã hội đang được nhiều người quan tâm
Trang 2b Thân bài:
+ Một số biểu hiện và tác hại của hiện tượng xã hội
+ Nguyên nhân
+ Giải pháp
+ Hướng hành động
+ Phê phán
c.Kết bài:
+Khẳng định lại tác hại của hiện tượng xã hội đó
+ liên hệ bản thân
B BÀI TẬP NGỮ VĂN 9
BÀI 1:
Câu 1: (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:
[ ] Khi đến với xứ sở mặt trời mọc, chúng ta có thể dễ dàng bắt gặp người dân Nhật cho rác thải vào túi xách của mình sau đó đem đến vứt rác vào thùng tại các cửa hàng tiện lợi hoặc bỏ vào thùng tại các trạm tàu điện ngầm Thậm chí, họ còn mang rác về nhà nếu như không tìm được thùng rác Vì thế, hầu như tình trạng tắc cống do các loại rác thải hầu như không bao giờ xảy ra tại đất nước này, chính phủ Nhật Bản cũng tiết kiệm được rất nhiều chi phí cho công tác vệ sinh môi trường Đây cũng là nguyên nhân tại sao Nhật đặt rất ít thùng rác công cộng mà vẫn không xảy ra tình trạng rác thải đầy đường, đi đến đâu cũng gặp phải rác hay có những bãi rác tự phát ven đường như tại nhiều nước khác
Không chỉ không vứt rác bừa bãi, người Nhật còn đổ rác rất đúng nơi quy định, mỗi buổi sáng họ đều đem rác đến nơi đổ rác và phân loại rác thải trước khi bỏ vào thùng Nếu như thùng rác đã đầy họ có thể sẵn sàng đi đẩy một thùng rác từ xa đến
Trên thực tế, ý thức giữ gìn vệ sinh công cộng của người Nhật đã ăn vào máu ngay từ nhỏ Người Nhật dạy trẻ giữ gìn vệ sinh từ rất sớm Các trường học không hề có nhân viên dọn dẹp, mà học sinh Nhật thường tự quét, lau dọn phòng học, cửa kính, cầu thang… khoảng 30 phút mỗi ngày
Ý thức quyết định hành động, vì người Nhật Bản có ý thức bảo vệ môi trường nên trong từng hành động của họ thể hiện được tình yêu thiên nhiên, yêu môi trường và coi trọng việc bảo
vệ môi trường
(Theo Nhật Minh - Tạp chí bảo vệ môi trường) a) Văn bản trên đề cập đến vấn đề gì? (0,5 điểm)
b) Xét về mặt nội dung, phần trích trên thuộc loại văn bản nào? (0,5 điểm)
c) Hãy chỉ ra những việc làm tích cực của người dân Nhật Bản được nhắc đến trong văn bản (1,0 điểm)
d) Thông qua văn bản, tác giả muốn nhắn gửi đến mọi người thông điệp gì trong cuộc sống? (0,5 điểm)
e) Xác định rõ một biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong phần in đậm của văn bản trên (0,5 điểm)
Câu 2: (3,0 điểm)
Môi trường học đường là nơi cần không gian sạch đẹp để học sinh có điều kiện học tập tốt Thế nhưng một bộ phận học sinh đã không có ý thức để giữ gìn cho không gian ấy luôn sạch đẹp, cứ tiện tay xả rác bừa bãi
Trang 3Em nghĩ gì về hành vi ấy? Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng một trang giấy thi)
trình bày suy nghĩ của mình
BÀI 2:
Phần I : (3điểm)
Câu 1 : ( 2 điểm )
Đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi :
“ Nếp sống giản dị và thanh đạm của Bác Hồ, cũng như của các vị danh nho xưa, hoàn toàn không phải là một cách tự thần thánh hóa, tự làm cho khác đời, hơn đời, mà đây là lối sống thanh cao, một cách di dưỡng tinh thần, một quan niệm thẩm mỹ về cuộc sống, có khả năng đem lại hạnh phúc thanh cao cho tâm hồn và thể xác.”
(Trích Ngữ văn 9-Tập 1)
- Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? (0.5)
- Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên là gì?(0.5)
- Qua đoạn văn trên, em học tập được điều gì ở Bác?(1đ)
Câu 2 : ( 1 điểm )
Tìm 2 từ mượn có trong đoạn văn trên, cho biết từ mượn của tiếng nào?
Phần II : (7điểm)
Em hãy viết một bài văn nghị luận xã hội ngắn trình bày suy nghĩ của em về lòng dũng
cảm trong cuộc sống
C CHUẨN BỊ BÀI MỚI
1 Học thuộc lòng các văn bản thơ sau:
- Mùa xuân nho nhỏ - trang 55
- Viếng lăng Bác - trang 58
- Sang thu - trang 70
- Nói với con - trang 72
2 Xem phần chú thích về tác giả và hoàn cảnh sáng tác của các văn bản thơ và truyện
- Mùa xuân nho nhỏ -trang 56,57
- Viếng lăng Bác -trang 59
- Sang thu -trang 71
- Nói với con -trang 73
- Truyện “ Những ngôi sao xa xôi” - Đọc văn bản trang 113- chú thích trang 120