Để đạt được mục tiêu dạy nghề phổ thông, cần thực sự đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện năng lực tự học, tự nghiên cứu, phân tíc[r]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 7
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
HOÀNG QUỐC VIỆT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 170 /KH - HQV Quận 7, ngày 22 tháng 8 năm 2020
KẾ HOẠCH
Dạy nghề phổ thông năm học 2020-2021
Căn cứ Quyết định số 2752/QĐ-UBND ngày 04 tháng 8 năm 2020 của Ủy ban nhân dân Thành phố về ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 của giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh;
Thực hiện kế hoạch năm học 2020-2021 của nhà trường;
Trường trung học cở sở Hoàng Quốc Việt xây dựng kế hoạch dạy nghề phổ thông trong hà trường năm học 2020-2021 như sau:
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Dạy nghề phổ thông để nâng cao hiệu quả công tác hướng nghiệp và góp phần phân luồng học sinh sau khi tốt nghiệp THCS
- Góp phần nâng cao, củng cố, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức, kỹ năng nghề học nhằm giúp HS rèn luyện năng lực tự học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn
- Nhằm thực hiện có hiệu quả hơn mục tiêu cấp học, đưa hoạt động dạy học phù hợp hơn với điều kiện đội ngũ giáo viên , cơ sở vật chất của nhà trường, với thời lượng quy định
và nội dung dạy nghề phổ thông thích hợp
II ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ TÀI LIỆU DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG.
1 Đối tượng dạy nghề phổ thông:
Học sinh lớp 8 của trường có nguyện vọng được học nghề phổ thông
2 Nội dung dạy nghề phổ thông:
Năm học 2019 - 2020 nhà trường tổ chức dạy nghề Tin học, Điện dân dụng cho tất cả
HS lớp 8 có nguyện vọng học nghề theo chương trình 70 tiết ban hành kèm theo văn bản (số 8607/BGDĐĐ-GDTrH ngày 16/8/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
3 Tài liệu dạy nghề phổ thông:
Tài liệu dùng để dạy nghề phổ thông: Sử dụng tài liệu dạy nghề 70 tiết của Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành
III PHƯƠNG PHÁP DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG.
Trang 2Để đạt được mục tiêu dạy nghề phổ thông, cần thực sự đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện năng lực tự học, tự nghiên cứu, phân tích, suy luận, sát với từng đối tượng học sinh
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hiện các hoạt động để thu nhập và xử lý thông tin, phát hiện các vấn đề từ thực tiễn để giải quyết; Tổ chức cho HS thực hành rèn luyện kỹ năng để đạt đựoc yêu cầu kiến thức, kỹ năng của chương trình
Kết hợp thực hành nghề phổ thông, thông qua đó để rèn luyện và giáo dục toàn diện học sinh
IV PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG.
1 Sắp xếp lớp, thời gian học:
- Sắp xếp lớp theo cùng một nghề đã chọn
- Dạy nghề phổ thông theo lớp học
- Thời lượng 02 tiết/tuần, thực hiện từ ngày 07 tháng 9 năm 2020 đến trước ngày thi
nghề phổ thông (Dự kiến: 25 tháng 5 năm 2021)
2 Địa điểm dạy nghề phổ thông:
- Nghề Tin học: Phòng vi tính của trường
- Điện dân dụng: Trên lớp + Phòng thực hành Vật lí
3 Số tiết học nghề phổ thông, phân công GV dạy nghề phổ thông.
- Thầy Trịnh Minh Cường (TT tổ Lý + Thanh tra nhân dân): Quản lý nghề
- Dạy nghề Tin học văn phòng (70 tiết): Thầy Mai Thanh Hiền (GV dạy Tin học) dạy các lớp 8tc1, 8tc2, 81,82,83
- Điện dân dụng (70 tiết): Cô Nguyễn Thị Ngọc Oanh dạy các lớp 84,85,86,87
4 Qui định về hồ sơ, sổ sách và việc kiểm tra đanh giá:
Có đầy đủ hồ sơ sổ sách, biểu mẫu, Sổ gọi tên và ghi điểm học nghề phổ thông khối THCS theo qui định của Sở GD&ĐT TP.HCM, hoàn thành trước ngày 25/04/2021
Thực hiện đúng những qui định về việc ghi chép và bảo quản hồ sơ chuyên môn
5 Kiểm tra đánh giá:
Việc đánh giá được thực hiện bằng việc cho điểm các loại bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ và tính điểm trung bình như một môn học, xếp loại theo quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT ban hành kèm theo Quyết định số 40/QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
Kết quả học tập của HS được đánh giá trên cả 3 mặt: kiến thức, kỹ năng và thái độ học tập Việc đánh giá kỹ năng của HS cần chú trọng cả quy trình kỹ thuật và năng suất lao động, chất lượng sản phẩm, đánh giá thái độ qua sự tự giác rèn luyện thói quen làm việc có
kế hoạch, tôn trọng quy trình công nghệ, ý thức tiết kiệm, tinh thần hợp tác trong công việc, lòng say mê học tập
V TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Ban lãnh đạo nhà trường:
- Hiệu trưởng: Chỉ đạo chung
Trang 3- Phó hiệu trưởng: Sắp xếp thời khóa biểu dạy nghề Thực hiện tốt công tác tuyên truyền đến giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và xã hội về mục đích, ý nghĩa dạy nghề phổ thông Hướng dẫn HS lựa chọn nghề học cho phù hợp Chuẩn bị cơ sở vật chất cho dạy nghề phổ thông và bố trí đội ngũ giáo viên, quản lý lớp để đảm bảo triển khai đầy đủ kế hoạch Thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng giáo viên dạy nghề phổ thông Báo cáo với các cấp quản lý về tình hình thực hiện dạy nghề phổ thông
2 Học phí:
- Việc tổ chức đăng ký của học sinh luôn bảo đảm tính tự nguyện của PHHS và học sinh
- Mức thu: Căn cứ văn bản của Ủy ban nhân dân quận 7
- Mức thu, chi: Thực hiện công khai theo qui định
3 Giáo viên dạy nghề phổ thông có nhiệm vụ:
- Giáo viên bộ môn có trách nhiệm tham gia dạy nghề phổ thông theo sự phân công của nhà trường Xây dựng kế hoạch và tiến hành dạy nghề phổ thông theo sự phân công của nhà trường Thực hiện đầy đủ hồ sơ giáo án dạy theo quy định
- Vào sổ điểm, phiếu ghi kết quả học tập và các thủ tục liên quan
- Phân công giáo viên quản lý nghề: Có nhiệm vụ theo dõi, kiểm tra việc dạy nghề của giáo viên và việc thực hiện các loại HSSS nghề đảm bảo đúng các qui định của Sở GD&ĐT TP.HCM
Trên đây là toàn bộ kế hoạch dạy nghề cho học sinh lớp 8 của đơn vị năm học 2020–
2021, đề nghị các bộ phận có liên quan triển khai thực hiện đạt hiệu quả Trong quá trình tổ chức thực hiện, mọi thắc mắc (nếu có) giáo viên liên hệ lãnh đạo nhà trường để được hướng dẫn giải quyết./
Nơi nhận:
- PGD (báo cáo)
- Tổ CM và GV dạy nghề;
- HĐSP (trang web)
- Lưu VT.
KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG