- Để giữ lịch sự, cần tôn trọng lượt lời của người khác, tránh nói tranh, cắt lời hoặc chêm vào lời nói của người khác.. - Nhiều khi im lặng khi đến lượt lời của mình là một cách biểu t[r]
Trang 2TUẦN 25
Tiết:93
Thứ……., ngày… tháng… năm 202
HỘI THOẠI – HỘI THOẠI (tt) I- TÌM HIỂU BÀI:
HỘI THOẠI (Sgk/92)
Vai xã hội trong hội thoại
Xét VD I/ 92, 93
- Quan hệ giữa 2 nhân vật là quan hệ cô-cháu
- Bà cô là vai trên, bé Hồng là vai dưới
- Bà cô xưng hô tao – mày lạnh lùng, không có tình cảm, thiếu thiện chí
Vai xã hội trong hội thoại
Lưu ý:
- Quan hệ xã hội rất đa dạng vai xã hội của mỗi người cũng đa dạng, nhiều chiều
-Khi tham gia hội thoại, mỗi người cần xác định đúng vai của mình chọn cách nói cho phù hợp
B- HỘI THOẠI (tt)- Sgk/152
Lượt lời trong hội thoại
Xét VD I/ 102
- Bà cô nói 5 lượt
-Bé Hồng nói 2 lượt
-Mỗi lần có một người tham gia hội thoại nói là một lượt nói
-Ba lần bé Hồng im lặng thể hiện sự lịch sự, lễ phép im lặng vẫn tính là một lượt nói.
Lưu ý:
- Để giữ lịch sự, cần tôn trọng lượt lời của người khác, tránh nói tranh, cắt lời hoặc chêm vào lời nói của người khác
- Nhiều khi im lặng khi đến lượt lời của mình là một cách biểu thị thái độ
II- BÀI HỌC : Ghi nhớ/102
III- LUYỆN TẬP
Tiết: 94 TÌM HIỂU CHUNG VỀ YẾU TỐ BIỂU CẢM Thứ……., ngày… tháng… năm 202
TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I-TÌM HIỂU BÀI
Trang 3Yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận
Xét VD 1/95
Xét văn bản “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến”
- Hỡi đồng bào toàn quốc !
- Không ! Chúng ta thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ
- Hỡi đồng bào !
Câu cảm thán, từ cảm thán, biểu lộ cảm xúc
Yếu tố biểu cảm: đóng vai trò phụ trợ cho nghị luận thêm sức mạnh, đạt kết quả cao hơn
Chú ý: để bài văn nghị luận có sức biểu cảm cao:
-Người viết phải thật sự có cảm xúc trước những điều mình viết/ nói
-Phải diễn tả cảm xúc bằng từ ngữ, những câu văn có sức truyền cảm
- Sự diễn tả cảm xúc cần phải chân thật và không được phá vỡ mạch nghị luận của bài văn
II- BÀI HỌC: Ghi nhớ/ 97
-Tiết: 95 LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU Thứ……., ngày… tháng… năm 202
I –TÌM HIỂU BÀI
1- Nhận xét chung
µ Xét VD/110
Gõ roi song xuống đất, cai lệ thét bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ
Muc đích:
- Để gây sự chú ý
- Góp phần tạo ra tính cách nhân vật
- Tạo ra sự liên kết câu
Ví dụ 2 :
Nó gầy nhưng khỏe: ý khen
Nó khỏe nhưng gầy: ý chê
Trong một câu có thể có nhiều cách sắp xếp trật tự từ, mỗi cách đem lại hiệu quả diễn đạt
riêng cần biết lựa chọn trật tự từ thích hợp với yêu cầu giao tiếp
2- Một số tác dụng của sự sắp xếp trật tự từ:
Bài 1/111
Trang 4a/ Chị Dậu xám mặt, vội vàng đặt con xuống đất, chạy đến đỡ bàn tay hắn
Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của nhân vật
b/ Cai lệ giật phắt cái thừng trong tay anh này và chạy sầm sập đến chỗ anh Dậu
Thể hiện thứ tự trước sau của hành động
c/ Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín
Đảm bảo sự hài hòa về ngữ âm của lời nói
II- BÀI HỌC: Ghi nhớ/108
III- LUYỆN TẬP: Hs làm trong Sgk
-Tiết: 96 TÌM HIỂU YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ Thứ……., ngày… tháng… năm 202
TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I –TÌM HIỂU BÀI
1- Yếu tố tự sự
µ Bài 1/113
-Trong văn nghị luận có tự sự làm cho ý kiến nghị luận được khách quan, dễ hiểu và dễ thuyết phục
- Tự sự chỉ chiếm một phần nhỏ trong văn nghị luận Nếu lạm dụng, bài viết sẽ lạc qua văn kể chuyện
2- Yếu tố miêu tả
µ Bài 2/115
- Đoạn văn có yếu tố miêu tả Làm cho bài văn rõ ràng, sinh động hơn
-Miêu tả chỉ chiếm một phần nhỏ trong văn nghị luận Nếu lạm dụng, bài viết sẽ lạc qua văn miêu
tả
II- BÀI HỌC: Ghi nhớ/112
III- LUYỆN TẬP: Hs làm trong Sgk
-LƯU Ý:
1 Kiểm tra Tiếng Việt: không thực hiện
2 Lựa chọn trật tự từ trong câu: Luyện tập Khuyến khích học sinh tự làm