2. Dựa vào bài văn này, hãy miêu tả những nét đặc sắc của: a) Hoa sầu riêng. c) Dáng cây sầu riêng. Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng. * Nội dung: Bà[r]
Trang 1LỚP 4 - TUẦN 22 – Thứ hai
TOÁN Bài: Luyện tập chung
I Kiến thức:
Củng cố cách rút gọn được phân số
Củng cố cách qui đồng được mẫu số hai phân số
II Luyện tập:
Bài 1: Rút gọn các phân số:
30
12
; 45
20
; 70
28
; 51
34
Bài 2: Trong các phân số dưới đây, phân số nào bằng
9
2
?
18
5
;
27
6
;
63
14
; 36
10
Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số:
a
3
4
và
8
5
b
5
4
và 9
5
c
9
4
và 12 7
TẬP ĐỌC Bài: Sầu riêng (Sgk trang 34, 35 TV tập 2)
* Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
1 Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?
2 Dựa vào bài văn này, hãy miêu tả những nét đặc sắc của:
a) Hoa sầu riêng
b) Quả sầu riêng
c) Dáng cây sầu riêng
3 Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng
* Nội dung: Bài văn nêu lên giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng
CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Bài: Sầu riêng Phân biệt l/n, ut/uc (Sgk trang 34, 35 TV tập 2)
I Học sinh viết: Sầu riêng (từ Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm …đến tháng năm ta.)
II Học sinh làm bài tập
2 Điền vào chỗ trống:
b) l hay n?
Bé Minh ngã sóng soài Tối mẹ về xuýt xoa
Đứng dậy nhìn sau trước Bé oà …ên ….ức …ở
Có ai mà hay biết Vết ngã giờ sực nhớ
…ên bé …ào thấy đau! Mẹ thương thì mới đau!
Theo VŨ DUY CHU
Trang 23 Chọn tiếng thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn sau:
Cái đẹp
Cuộc sống quanh ta thật đẹp Có cái đẹp của đất trời: (nắng / lắng) chan hòa như rót mật xuống quê hương, khóm (trúc/ trút) xanh rì rào trong gió sớm, những bông (cút /cúc) vàng (lóng lánh /nóng nánh) sương mai,… Có cái đẹp do bàn tay con người tạo (nên/ lên): những mái chùa cong (vúc/ vút), những bức tranh rực rỡ sắc màu, những bài ca (láo lức/ náo nức) lòng người,… Nhưng đẹp nhất vẫn là vẻ đẹp của tâm hồn Chỉ những người
biết sống đẹp mới có khả năng thưởng thức cái đẹp và tô điểm cho cuộc sống ngày càng tươi đẹp hơn
HOÀ BÌNH
TIẾNG ANH Unit 8: I’D LIKE THE MELON
Lesson 5:
New words:
- Sauce : nước sốt
- Mushrooms : nấm
- Pastry : vỏ bánh
- Garlic : tỏi
- Bean sprouts: giá
Các em nghe và nhận diện các nguyên liệu dùng trong 1 món ăn
Bài tập 2/ 62: Trả lời câu hỏi: thức ăn nào em thấy trong bức tranh bên dưới Các em
cố gắng nhận diện được tất cả các món ăn
Bài tập 3/62: Các em đọc bài MY FAVORITE DISH Các em đọc nhiều lần để tìm
ra món ăn được miêu tả Các em cố gắng nhớ được các nguyên liệu để làm món ăn đó Sau khi đọc bài xong các em lấy vở tiếng Anh ra và ghi lại tóm tắt về món ăn mà mình đã được học
Bài tập 4/62: các em đọc bài lại một lần nữa và làm bài tập T(true) hoặc F( false)
Lesson 6:
Bài tập 1/63:các em nghe đĩa CD và điền A hoặc B Các em chú ý quan sát tranh
trước rồi nghe sau Gợi ý của phần nghe là các từ vựng về món ăn
Phần Speaking: các em quan sát tranh tập hỏi và trả lời về các món ăn có trong
hình
Câu hỏi: What would you like? (bạn thích ăn món gì?)
Trả lời: I’d like some rice please And I’d like…… (tôi thích ăn cơm Và tôi thích………)
Phần Writing:
Các em lưu ý cách sử dụng tính từ: chúng ta sử dụng tính từ mô tả về kích thước đằng trước những tính từ mô tả màu sắc
Ví dụ: I can see a big, white bird
Bài tập số 3/63: Điền từ vào cột đúng Sau đó viết câu
Bài tập số 4/63: Viết 3 câu về những điều mà em thích Mô tả kích thước và màu sắc
Chúc các em học tập thật tốt và hoàn thành bài học, bài tập được giao
Trang 3LỚP 4 - TUẦN 22 – Thứ ba
TOÁN Bài: So sánh hai phân số cùng mẫu số
I Kiến thức:
Em hãy quan sát đoạn thẳng AB trong sách giáo khoa trang 119
- Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần đoạn thẳng AB?
Trả lời: AC bằng
5
2
độ dài đoạn thẳng AB
- Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần đoạn thẳng AB?
Trả lời: AD bằng
5
3
độ dài đoạn thẳng AB
- Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AD
Trả lời: Độ dài đoạn thẳng AC bé hơn độ dài đoạn thẳng AD
- Hãy so sánh độ dài
5
2
AB và
5
3
AB
Trả lời: Độ dài đoạn thẳng AC bé hơn độ dài đoạn thẳng AD
- Hãy so sánh
5
2 và 5
3
?
Trả lời:
5
2
AB <
5
3
AB
+ Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số của hai phân số
5
2 và 5
3
?
Trả lời: Hai phân số có mẫu số bằng nhau, phân số
5
2
có tử số bé hơn, phân số
5
3
có tử số lớn hơn
+ Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta chỉ việc làm như thế nào?
Trả lời: Ta chỉ việc so sánh tử số của chúng với nhau Phân số có tử số lớn hơn thì lớn hơn Phân số có tử số bé hơn thì bé hơn Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số bằng nhau
Kết luận: Trong hai phân số cùng mẫu số:
Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn
Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn
Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số đó bằng nhau
II Ví dụ minh họa: (Mẫu)
1 So sánh hai phân số
12
8
và 12
4
Bài làm:
12
8 >
12
4
2 So sánh phân số sau với 1:
5
5
= 1 (Vì tử số và mẫu số bằng nhau)
5
2
< 1 (Vì tử số bé hơn mẫu số)
5
8
> 1 (Vì tử số lớn hơn mẫu số)
Trang 4III Luyện tập:
Bài 1: So sánh hai phân số:
a
7
3
và
7
5
b
3
4
và 3
2
c
8
7
và 8
5
d
11
2
và 11 9
Bài 2: So sánh các phân số sau với 1:
2
1
; 5
4
; 3 7
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
I Nhận xét:
1 Tìm các câu kể "Ai thế nào?" trong đoạn văn sau:
Ngày 2 tháng 9 năm 1945
Hà Nội tưng bừng màu đỏ Cả một vùng bát ngát cờ, đèn và hoa Những dòng người từ khắp các ngả tuôn về vườn hoa Ba Đình Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang Những cô gái thủ đô hớn hở,
áo màu rực rỡ
Theo VÕ NGUYÊN GIÁP
Các câu kể Ai thế nào?
– Hà Nội tưng bừng màu đỏ
– Cả một vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa
– Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang
– Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ
2 Xác định chủ ngữ của những câu vừa làm:
– Hà Nội – Cả một vùng trời
– Các cụ già – Những cô gái thủ đô
3 Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị nội dung gì? Chúng do các từ ngữ nào tạo thành?
II Ghi nhớ: (Học sinh học thuộc và ghi 1 lần vào vở)
1 Chủ ngữ của câu kể Ai thế nào? Chỉ những sự vật có đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái được nêu ở vị ngữ
2 Chủ ngữ thường do danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo thành
III Luyện tập:
1 Tìm chủ ngữ của các câu kể "Ai thế nào?" trong đoạn văn dưới đây:
Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như thuỷ tinh Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng màu thu Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ
Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân
NGUYỄN THẾ HỘI
2 Viết một đoạn văn khoảng 5 câu về một loại trái cây mà em thích, trong đoạn văn có dùng một số câu kể "Ai thế nào?"
Trang 5KHOA HỌC Bài: Âm thanh trong cuộc sống
I Kiến thức: (Học sinh quan sát tranh, đọc nội dung bài trong sách giáo khoa trang 86, 87 và trả lời câu hỏi)
Em hãy quan sát hình trang 86 ghi lại vai trò của âm thanh và bổ sung thêm
Ngoài ra, âm thanh còn có vai trò gì?
Em thích hay không thích âm thanh?
Em hãy nghe 1 bài hát và cho biết:
+ Tạo sao em lại nghe được bài hát này?
+ Nêu lợi ích của việc ghi lại âm thanh?
Trong cuộc sống, chúng ta cần tạo ra những âm thanh thế nào để học tập và làm việc có hiệu quả?
II Nội dung bài học: (Học sinh học thuộc lòng)
Âm thanh rất cần cho con người Nhờ có âm thanh, chúng ta có thể học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc, báo hiệu,…
Hơn một trăm năm trước đây, nhà bác học Tô-mát Ê-đi-xơn đã phát minh ra chiếc máy hát Với chiếc máy này, lần đầu tiên âm thanh đã được ghi lại và phát ra Ngày nay, người ta có thể ghi
âm vào băng cát-xét, đĩa CD,…
Chúc các em học tập thật tốt và hoàn thành bài học, bài tập được giao
Trang 6LỚP 4 - TUẦN 22 – Thứ tư
TOÁN Bài: Luyện tập
I Kiến thức:
Củng cố kiến thức về so sánh 2 phân số cùng mẫu số, so sánh phân số với 1
II Luyện tập:
Bài 1: So sánh hai phân số:
a
5
3
và
5
1
Mẫu:
5
3 >
5 1
b
10
9
và
10
11
17
13
và 17
15 d
19
25
và 19 22
Bài 2: So sánh các phân số sau với 1:
5
9
; 3
7
; 15
14
; 16
16
; 11
14
Mẫu:
5
9
> 1
Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn:
a
5
1
;
5
4
; 5
3
b
9
8
; 9
5
; 9
7
TẬP LÀM VĂN Bài: Luyện tập quan sát cây cối
1 HS đọc 3 bài Bãi ngô (trang 30), Cây gạo (trang 32), Sầu riêng (trang 34) Trả lời các câu
hỏi trong sách giáo khoa (trang 39)
a Trình tự quan sát cây
- Bài Sầu riêng: quan sát từng bộ phận của cây
- Bài Bãi ngô: quan sát từng thời kì phát triển của cây
- Bài Cây gạo: quan sát từng thời kì phát triển của cây (từng thời kì phát triển của bông gạo)
b Tác giả quan sát cây bằng các giác quan:
- Quan sát bằng thị giác (mắt): các chi tiết được quan sát: cây, lá, búp, hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng (bài Bãi ngô) Cây, cành, hoa, quả, gạo, chim chóc (bài Cây gạo) Hoa trái, dáng, thân, cành lá (bài Sầu riêng)
- Quan sát bằng khứu giác (mũi): Hương thơm của trái sầu riêng
- Quan sát bằng vị giác (lưỡi): Vị ngọt của trái sầu riêng
- Quan sát bằng thính giác (tai): tiếng chim hót (bài Cây gạo), tiếng tu hú (bài Bãi ngô)
c So sánh: Bài Sầu riêng:
- Hoa sầu riêng ngan ngát hương cau, hương bưởi
- Cánh hoa nhỏ như vảy cá, hao hao giống cánh sen con
- Trái lủng lẳng dưới cành trông như tổ kiến
Bài Bãi ngô:
- Cây ngô lúc nhỏ lấm tấm như cây mạ non
- Búp như kết bằng nhung và phấn
- Hoa ngô xơ xác như cỏ may
Bài Cây gạo:
- Cánh hoa gạo đỏ rực quay tít như chong chóng
Trang 7- Quả hai đầu thon vút như con thoi
- Cây như treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo mới
* Nhân hoá: Bài Bãi ngô:
d Hai bài Sầu riêng và bái Bãi ngô miêu tả một loài cây; bài Cây gạo miêu tả một loài
cây cụ thể
Điểm giống nhau: Đều phải quan sát kĩ và sử dụng mọi giác quan; tả các bộ phận của cây; tả
xung quanh cây; dùng các biện pháp so sánh, nhân hoá khi tả; bộc lộ tình cảm của người miêu tả
Điểm khác nhau: Tả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với loài cây
khác Còn tả một cái cây cụ thể phải chú ý đến đặc điểm riêng của cây đó Đặc điểm đó làm nó khác biệt với các cây cùng loài
2 Quan sát một cây mà em thích trong khu vực nhà em và ghi lại những gì em đã quan sát
được (Ở bài này học sinh lưu ý kiểm tra xem trình tự quan sát của em có hợp lý không? Em đã
quan sát bằng những giác quan nào? Cây em quan sát có gì khác so với những cây khác cùng loài.)
LỊCH SỬ Bài: Trường học thời Hậu Lê
I HS đọc bài trong SGK/49, 50 và trả lời các câu hỏi:
Câu 1: Em hãy mô tả tổ chức giáo dục dưới thời Hậu Lê (về tổ chức trường học; người được
đi học; nội dung bài học; nền nếp thi cử)
Câu 2: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập?
(Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến vấn đề học tập Sự phát triển của giáo dục đã góp phần đối với xây dựng nhà nước, nâng cao trình độ dân trí và văn hoá của người Việt.)
II Nội dung bài học: (Học sinh học thuộc và ghi 1 lần vào vở)
Giáo dục thời Hậu Lê có nề nếp và quy cũ Trường học thời Hậu Lê nhằm đào tạo những người trung thành với chế độ phong kiến và nhân tài cho đất nước
TIẾNG ANH Unit 9: WHAT THE FASTEST ANIMAL IN THE WORD?
Lesson 1: Words
- New words:
lake : hồ
mountain : ngọn núi
waterfall : thác nước
ocean : đại dương
wide : rộng
deep : sâu
high : cao
Các em tìm nghe phát âm của các từ mới trong CD track 80
Sau khi nghe xong các em tập đọc lại nhiều lần cho quen và nhớ cách đọc của các từ mới Các em tập viết đi viết lại nhiều lần từ mới trên giấy nháp, bảng con hoặc viết copy từ vào vở Cuối cùng các em đóng sách vở lại ghi lại tất cả từ mình vừa mới học tiếng Việt lẫn tiếng Anh
Trang 8 Lesson 2:
So sánh hơn: dùng so sánh 2 vật với nhau
Cấu trúc: adj+er +than
Ví dụ: A cheetah is faster than a mouse
An ocean is wider than a lake
So sánh hơn: dùng để nói về một vật, một sự kiện tượng
Cấu trúc: adj+est +than
Ví dụ: What’s the fastest animal in the world?
The fastest animall in the world is the cheetah
The Pacific Ocean is the widest ocean in the world
Bài tập 3/65: Đọc và viết T(true) hoặc F(false) Các em quan sát tranh và đọc câu so sánh nếu đúng em ghi T sai em ghi F
Bài tập 4/65: Điền từ đúng vào trong chỗ trống các em dùng từ trong ngoặc điền vào chỗ trống sử dụng kiến thức về so sánh hơn và so sánh nhất mà mình đã học
Chúc các em học tập thật tốt và hoàn thành bài học, bài tập được giao
Trang 9LỚP 4 - TUẦN 22 – Thứ năm
TOÁN Bài: So sánh hai phân số khác mẫu số
I Kiến thức:
Cho hai phân số
3
2
và 4
3
Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số này? (Mẫu số của hai phân số khác nhau)
Để so sánh hai phân số này với nhau, ta thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số
3
2
và 4 3
3
2
=
4 3
4 2
x
x
= 12
8 ; 4
3 = 3 4
3 3
x
x
= 12
9
So sánh hai phân số cùng mẫu số:
12
8
<
12
9
Vì 8 < 9 Vậy
3
2 <
4
3
Kết luận: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó rồi so sánh các tử số của hai phân số mới (học thuộc quy tắc)
II Ví dụ minh họa: (Mẫu)
1 So sánh hai phân số:
9
5
và 4 7
36
20 4
9
4
5
9
x
x
,
36
63 9 4
9 7 4
x x
So sánh hai phân số cùng mẫu số:
36
20
<
36
63
Vì 20 < 63 Vậy
9
5
<
4 7
2 Rút gọn rồi so sánh hai phân số
4
3
và 12
6
Rút gọn phân số
2
1 12
6
Quy đồng hai phân số
4
3
và 2
1 (Mẫu số chung là 4)
4
2 2
2
2
1
2
x
x
và giữ nguyên phân số
4 3
So sánh hai phân số cùng mẫu:
4
2
<
4
3
Vì 2 < 3 Vậy
2
1
<
4 3
III Luyện tập:
Bài 1: So sánh hai phân số:
a
4
3
và
5
4
b
6
5
và 8
7
c
5
2
và 10 3
Trang 10Bài 2: Rút gọn rồi so sánh hai phân số:
10
6
và 5 4
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: MRVT: Cái đẹp
(trang 40 sgk Tiếng Việt 4)
Câu 1: Tìm các từ:
a Thể hiện vẻ đẹp bên ngoài của con người
M: xinh đẹp, xinh xắn,……
b Thể hiện nét đẹp trong tâm hồn, tính cách của con người
M: thùy mị, hiền dịu,…
Câu 2: Tìm các từ:
a Chỉ dùng để thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên, cảnh vật
M: tươi đẹp, rực rỡ,…
b Dùng để thể hiện vẻ đẹp của cả thiên nhiên, cảnh vật và con người
M: xinh xắn, thướt tha,…
Câu 3: Đặt câu với một từ vừa tìm được ở bài tập 1 hoặc 2
KHOA HỌC Bài: Âm thanh trong cuộc sống (tt)
I Kiến thức: (Học sinh quan sát tranh, đọc nội dung bài trong sách giáo khoa trang
88, 89 và trả lời câu hỏi vào vở)
HS quan sát hình trang 88 SGK bổ sung thêm các nguồn gây ra tiếng ồn? Ví dụ:
tiếng loa đài quá to, tiếng còi,
Em hãy nêu các tiếng ồn nơi em ở?
Nêu tác hại và cách phòng chống tiếng ồn?
Nêu những việc nên làm và không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và nơi công cộng? Ví dụ: đi nhẹ, nói khẽ,
Tại sao phòng hát ka-ra-ô-kê lại thường làm các bức tường sần sùi?
II Nội dung bài học: (Học sinh học thuộc)
Tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe con người, có thể gây mất ngủ, đau đầu, suy nhược thần kinh, có hại cho tai, Vì vậy cần có những biện pháp chống tiếng ồn, chẳng hạn:
- Có những quy định chung về không gây ra tiếng ồn nơi công cộng
- Sử dụng các vật ngăn cách làm giảm tiếng ồn truyền đến tai
GDBVMT: Tiếng ồn có hại cho sức khoẻ của con người, cần hạn chế tiếng ồn và có
giải pháp phòng chống tiếng ồn mọi lúc, mọi nơi