skkn một số KINH NGHIỆM rèn LUYỆN kỹ NĂNG CHO học SINH VIẾT CHỮ đẹp và THI VIẾT CHỮ đẹp cấp HUYỆN

Phụ huynh học sinh chưa có thời gian để kiểm tra việc học tập của con em mà chỉ biết giao phó cho giáo viên chủ nhiệm - Tên sáng kiến: Một số kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng cho học sinh

MỤC LỤC ************** MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CHO HỌC SINH VIẾT CHỮ ĐẸP VÀ THI VIẾT CHỮ ĐẸP CẤP HUYỆN Trang I Sơ lược lý lịch tác giả 2

II Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị 2

- Tên sáng kiến 2

- Lĩnh vực 2

III Mục đích yêu cầu của sáng kiến 2

1 Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến 3

2 Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến 4

3 Nội dung sáng kiến 5

a Các giải pháp thực hiện: 5

b Cách tổ chức thực hiện: 6

c Luyện học sinh thi viết chữ đẹp cấp huyện 7

IV Hiệu quả đạt được 9

V Mức độ ảnh hưởng 12

VI Kết luận 12

PHÒNG GDĐT CHÂU PHÚ

TRƯỜNG TH A ĐÀO HỮU CẢNH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Đào Hữu Cảnh, ngày 19 tháng 12 năm 2018

BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến về

“Một số kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng cho học sinh viết chữ đẹp

và thi viết chữ đẹp cấp huyện”

I- Sơ lược lý lịch tác giả:

- Họ và tên: Nguyễn Thị Minh Hiếu Nam, nữ: Nữ

- Ngày tháng năm sinh: 5 / 11 / 1983

- Nơi thường trú: 107/11 ấp Hưng Thới, xã Đào Hữu Cảnh, huyện Châu Phú

- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học A Đào Hữu Cảnh

- Chức vụ hiện nay: Giáo viên Tiểu học

- Trình độ chuyên môn: Đại học Tiểu học

- Lĩnh vực công tác: Giáo viên dạy lớp

II Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị:

Nhờ sự quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ của ngành giáo dục, của các

cấp Ủy Đảng, chính quyền địa phương, các mặt trận, đoàn thể, Ban Giám

Hiệu nhà trường, sự phối kết hợp chặt chẽ của hội phụ huynh, đặc biệt là sự

nỗ lực hết mình của các thế hệ thầy và trò Các thầy cô giáo trong nhà trường

luôn đoàn kết một lòng, tận tụy phấn đấu trong giảng dạy, công tác, từng bước

khắc phục những khó khăn, bất cập để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

Nhiều em học sinh không ngừng nỗ lực phấn đấu vươn lên trong học tập, rèn

luyện, sống có hoài bão, ước mơ cao đẹp

Bên cạnh nhiều thuận lợi nhưng cũng không ít khó khăn vì Đào Hữu Cảnh là một xã vùng trong của huyện Châu Phú có một số gia đình các em

nghèo phải làm thuê kiếm sống nên các em hay nghỉ học theo mùa, nhất là

vào mùa thu hoạch lúa các em hay nghỉ học nhiều khi qua mùa thì các em tiếp

tục đi học lại, ngoài ra cha mẹ một số em đi Bình Dương làm ăn các em phải

ở với ông bà nên việc quan tâm chăm sóc các em chưa được chu đáo Phụ

huynh học sinh chưa có thời gian để kiểm tra việc học tập của con em mà chỉ

biết giao phó cho giáo viên chủ nhiệm

- Tên sáng kiến: Một số kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng cho học sinh viết

chữ đẹp và thi viết chữ đẹp cấp huyện

- Lĩnh vực: Giáo dục

III Mục đích yêu cầu của sáng kiến:

Trong giai đoạn hiện nay, Đảng và nhà nước ta đã xác định giáo dục là quốc sách hàng đầu, sự nghiệp giáo dục là sự nghiệp của toàn dân, bởi vậy tất

cả mọi người trong xã hội phải có trách nhiệm cùng chăm lo xây dựng và phát triển cả về quy mô số lượng lẫn chất lượng ngày càng nâng dần lên theo sự tiến bộ của xã hội hiện nay Muốn đạt được mục tiêu trên nhằm góp phần phát triển đất nước ta sánh vai cùng với các nền giáo dục tiên tiến của thế giới thì chúng ta cần phải nhanh chóng nâng cao trình độ dân trí, bồi dưỡng nhân tài, nâng cao năng lực công tác, chính sách đãi ngộ hợp lí Có như thế thì việc xác định giáo dục là quốc sách hàng đầu cũng có nghĩa là xem giáo dục có một động lực quan trọng góp phần vào sự phát triển chung của xã hội

Trong hệ thống giáo dục nước nhà hiện nay, thì bậc tiểu học được xem

là bậc học nền tảng hết sức là quan trọng, đây là cơ sở ban đầu nhằm hình thành nhân cách con người mới của xã hội Giáo dục là giáo dục của toàn dân mọi người đều phải có trách nhiệm chung

Trong xu thế đổi mới thời nay, thì giáo dục cũng có những bước đổi mới và cải tiến đáng kể nhằm góp phần phục vụ cho quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa dất nước Ở đó, xã hội cần có trình độ dân trí cao hơn để đáp ứng được những yêu cầu mới Nội dung chương trình giáo dục tiểu học là những tinh hoa của nền văn hóa đậm chất dân tộc, vừa có tính kế thừa và biết phát huy được bản sắc văn hóa truyền thống của ông cha ta để lại, tiếp thu một cách có chọn lọc các giá trị, thành tựu về khoa học, nghệ thuật của nhân loại phù hợp với trình độ và mục tiêu cho từng cấp học nói chung, còn riêng ở cấp bậc tiểu học là bậc học nền tảng hình thành cho học sinh của chúng ta những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn về tư duy, lâu dài về tình cảm, trí tuệ, thể chất lẫn các kĩ năng cơ bản để tiếp tục cho mai sau Khi học sinh đã hoàn thành chương trình tiểu học thì cũng phải đạt được các yêu cầu sau: Có lòng nhân ái mang bản sắc văn hóa của người Việt Nam Phải biết yêu hòa bình, yêu quê hương đất nước, biết tự tôn hay tự tuy Có kiến thức cơ bản

về nghe, nói, đọc, viết và tính toán, biết cách học và tự phục vụ Để đạt được tất cả các yêu cầu trên, mà nội dung của chương trình tiểu học gồm có như: Tiếng việt, Toán, Tự nhiên và xã hội (lớp 1, 2, 3), lịch sử, địa lí (lớp 4, 5), đạo đức, nghệ thuật, thể dục Trong đó, Tiếng việt là môn học rất quan trọng, góp phần đắc lực để thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học với nhiều phân môn khác nhau như: Tập đọc, kể chuyện, chính tả, Luyện từ và câu, tập viết, tập làm văn Tập viết là một phân môn của Tiếng Việt chiếm một vị trí rất quan trọng trong việc tập luyện rèn chữ viết đẹp Muốn viết được chữ đẹp thì học sinh phải rèn kĩ năng tập viết vào vở tập viết

1 Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến

a/Thuận lợi:

Đa phần các trường tiểu học trong huyện nói chung, trường tiểu học

“A” Đào Hữu Cảnh nói riêng thì hiện nay được sự quan tâm nên đã trang bị

cơ sở vật chất đáp ứng đủ cho nhu cầu việc dạy và học của giáo viên và học

sinh Tất cả học sinh của trường đều nằm trong địa bàn nên việc quản lý, rèn luyện, giúp đỡ, hỗ trợ cho các em có nhiều thuận lợi hơn

b/Khó khăn:

*Ngoài những thuận lợi đã nêu trên thì cũng còn gặp một số khó khăn như sau:

Tư tưởng của nhiều phụ huynh cho việc rèn chữ đẹp là yêu cầu cao không cần thiết cho tương lai sau này mà còn quan niệm cho con học để biết được cái chữ là đủ rồi

Sợ con mình phải học nhiều nên đã giúp đỡ con mình như: Viết chữ dùm, làm toán thay cho con mình, vẽ dùm, làm thủ công dùm,…

Thiếu sự rèn luyện giúp đỡ về phía gia đình

Ít liên hệ giáo viên chủ nhiệm để tìm hiểu về tình hình học tập của con

em cụ thể: Phải viết chữ đúng mẫu là như thế nào, trình bày như thế nào là đúng cách để hướng dẫn thêm cho con em

Giáo viên viết chữ chưa đẹp nên chưa thu hút học sinh

Chưa quan tâm nhiều đến tiết tập viết, chính tả hay theo dõi vở tự luyện chữ viết ở nhà

Học sinh viết bài tay còn bẩn dẫn đến tập dơ

Khi viết ngồi chưa đúng tư thế nên tập bị cuốn bìa (cúi đầu gần bàn, tì ngực vào cạnh bàn, khuỷu tay không nhắc lên khỏi trang giấy

Quan trọng nhất của những em mà viết chữ xấu là các em hiểu biết chưa rõ về nguyên tắc viết đúng mẫu, thiếu sự giúp đỡ hay sự chăm lo đúng mức và kịp thời đối với các em, một phần nữa mà các em thường hay chủ quan và mắc phải đó là viết bài xong rồi dù còn dư thời gian vẫn không xem lại bài viết của mình Chưa có ý thức cao về việc tự rèn chữ viết của mình.Gia đình chưa xem việc học của con em mình là quan trọng

Tỉ lệ học sinh viết chữ đẹp chưa cao, còn có khá nhiều em cần rèn luyện giúp đỡ thêm Trong số những em viết chưa đạt yêu cầu là những em viết chữ khó coi, chữ viết thì thiếu dấu, viết dối không rõ nét,…… Vì thế, muốn khắc phục được tình hình trên của các em, thì trước hết tôi phải nghiên cứu để tìm hiểu xem coi do những nguyên nhân nào, để từ đó có những biện pháp và cách giải quyết tích cực, hiệu quả nhất phù hợp với các em

2 Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến

Qua quá trình giảng dạy nhiều năm tại trường tiểu học, bản thân tôi nhận thấy có nhiều học sinh đã nắm vững được quy tắc viết tập viết, chữ viết

rõ ràng, đẹp, ngay ngắn và sạch sẽ Nhìn chung các em bước đầu đã thực hiện tốt nhiệm vụ học tập của phân môn tập viết, những em này luôn đạt điểm cao trong các lần viết và các em viết cũng rất nhanh nhẹn, bên cạnh đó học sinh cũng thực hiện tốt việc viết tập viết vẫn còn tồn tại những học sinh viết chữ chưa đẹp Các em thường xuyên để vở dơ do bôi xóa nhiều, viết chữ không rõ ràng, chưa chính xác và chưa ngay ngắn

Do đó kết quả học tập của những em này thường chỉ hoàn thành và chưa hoàn thành ảnh hưởng không chỉ ở các em mà còn ảnh hưởng chung đến

tình hình thi đua của lớp Với mong muốn giúp những em học chưa hoàn thành tập viết có kết quả học tập cao hơn, với tư cách là giáo viên ở khối 2, tôi thấy mình cần có trách nhiệm tìm hiểu thực trạng học chưa hoàn thành và viết tập viết, để nắm được nguyên nhân chính dẫn đến tình hình trên và đề xuất biện pháp khắc phục nhằm giúp học sinh này đạt được kết quả tốt hơn

Từ đó, hình thành ở các em tình yêu tiếng việt với những lí do nêu trên, kết hợp với kinh nghiệm đứng lớp, tôi mạnh dạn nghiên cứu và viết sáng kiến kinh nghiệm, để tìm ra nguyên nhân nào dẫn đến viết chữ xấu, nhằm có những biện pháp hữu hiệu để giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành học tốt phân môn tập viết lớp 2, càng trân trọng biết cách rèn luyện thêm về chữ viết, yêu thích, thích thú học tập đều đạt kết quả tốt ở các môn học ở tiểu học Đề tài nghiên cứu của tôi là: “Một số kinh nghiệm rèn luyện cho học sinh viết chữ đẹp và thi viết chữ đẹp cấp huyện”

3 Nội dung sáng kiến

a Các giải pháp thực hiện:

*Đối với giáo viên:

Để giải quyết tốt tình trạng trên tôi đưa ra một số kinh nghiệm đã được

áp dụng trong các năm vừa qua:

Một là: Ngay ngày học đầu tiên tôi đã sinh hoạt cho các em nắm được

những quy định cụ thể về cách trình bày bài viết như thế nào cho đẹp đối với từng môn học và những quy định chung

Hai là: Trình bày ngày thứ, môn học, đề bài phải cân đối giữa tập (vở),

nếu hết môn gạch lửng đếm qua 4 ô (kể từ lề đỏ trái – phải), nếu hết ngày gạch từ lề đỏ đến phần sóng tập

Ba là: Chữ viết của người giáo viên viết trên bảng là mẫu và hết sức

quan trọng, do đó người giáo viên cần chú ý chăm chút và rèn luyện chữ của mình trên bảng phải thật sự đúng mẫu quy định

Bốn là: Quan sát từng đối tượng học sinh thường xuyên về chữ viết của

các em để phát hiện kịp thời và bồi dưỡng những em có năng khiếu (hoa tay) Ngoài ra, còn có những biện pháp hữu hiệu để giúp đỡ những em viết chưa đạt yêu cầu hoặc viết chưa đúng kiểu chữ và mẫu chữ quy định

Năm là: Mỗi ngày vừa kết hợp trả bài học nhằm nhận xét, khen

thưởng, tuyên dương động viên những học sinh viết chữ đẹp Sửa chữa ngay tại lớp để các em có hướng khắc phục về sau Nhắc nhở các em phải thường xuyên bảo quản giữ gìn tập vở sạch đẹp (bao bìa, không bỏ trống, không nên bôi xóa và làm bẩn tập, trình bày phải rõ ràng và sạch đẹp)

Sáu là: Hướng dẫn các em một cách thật kĩ về nét thanh, nét đậm,

thường xuyên nhắc nhở việc viết bài phải hết sức chú ý viết phải rõ ràng từng nét cơ bản Sau đó gọi học sinh lên bảng lớp và cho các em trình bày bảng con

Bảy là: Cho học sinh quan sát nhiều kiểu chữ viết đẹp khác nhau của

những học sinh các năm trước và bao gồm cả những kiểu chữ ngày xưa hay

ngay nay mà mình sưu tầm được Trọng tâm nhất là để các em rèn chữ viết của mình bằng cách viết đúng từng kiểu và từng con chữ trên vở tập viết hiện hành hay tập tự rèn luyện chữ viết thêm

Tám là: Mỗi tháng phải kiểm tra về giữ vở sạch, viết chữ đẹp của lớp

một lần

*Đối với gia đình học sinh:

Thường xuyên liên hệ, trao đổi với giáo viên chủ nhiệm để tìm hiểu về tình hình học tập lẫn tìm hiểu và biết cách hướng dẫn cho học sinh ở nhà về cách viết theo kiểu chữ hiện hành

Phụ huynh nên tránh đi tư tưởng và tình trạng sợ con mình học nhiều

mà có những hành động học thay hoặc làm thay cho con ở nhà, nếu làm như thế thì các em sẽ có tâm lý ỷ lại “Nếu mình không làm thì vẫn có mẹ mình làm giúp cho, không cần rèn hay luyện viết gì mà mình vẫn có thể đạt được kết quả cao”

Động viên các em phải biết tự phấn đấu, tự rèn luyện chữ viết không nên ỷ lại mọi người Ngoài ra, cho các em quan sát những bài viết đẹp của những người thân trong gia đình để các em tự soi rọi và noi gương theo

*Đối với học sinh:

Khi viết bài bàn tay của mình phải luôn giữ sạch sẽ, ngồi viết phải đúng

tư thế ngồi và chọn cây bút vừa tay của mình (ngòi bút không to, nét chữ không đậm quá và dễ bị lem)

Quan sát thật kĩ kiểu chữ mẫu của giáo viên trước khi viết

Phải biết tự ý thức rèn luyện thường xuyên ở nhà để tập thành thói quen

có nét chữ cố định đúng mẫu

Tự sáng tạo nên những kiểu chữ: nét thanh, nét đậm, nét nghiêng

*Đối với Ban giám hiệu:

Tổ chức và phát động phong trào thi giữ vở sạch và viết chữ đẹp nhằm khuyến khích và kiểm tra quá trình rèn luyện của học sinh (không chỉ 2 lần/năm đối với ở trường)

Khen thưởng tuyên dương kịp thời đối với những em có thành tích cao trong việc tham gia thi viết chữ đẹp ở trường, ở huyện

Hỗ trợ thêm thông tin, tư liệu hay tài liệu để giúp cho việc rèn luyện chữ viết

b Cách tổ chức thực hiện:

Ở đây muốn nói rằng: Người giáo viên cần phải có kế hoạch làm cụ thể nhằm tìm và phát hiện sớm những em có năng khiếu viết chữ đẹp đầu năm để bồi dưỡng và rèn luyện cho học sinh của lớp mình

Một số lưu ý khi rèn luyện cho học sinh viết chữ đẹp ở trường tiểu học như sau:

+Giáo viên phối hợp với nhà trường chú ý đến việc phải rèn luyện cho học sinh viết chữ phải đúng mẫu quy định

+Giáo viên chú ý nhắc nhở tư thế ngồi viết của học sinh: Ngồi học ngay ngắn, chọn bàn học cho các em phù hợp với thể hình của các em

+Khi viết bài xong phải rèn thêm tính cẩn thận đó là: Xem lại bài viết của mình thật kĩ, biết trang trí bài học hợp lí, khi chỉnh sửa bài phải phù hợp với trang giấy mà mình trình bày

+Giáo viên nên chuẩn bị thêm những vở luyện chữ viết để mỗi ngày ở nhà các em tự rèn luyện để tiến bộ hơn, viết đẹp và khéo tay hơn trước, nhưng phải có kiểm tra chỉnh sửa kịp thời giúp các em hoàn thiện hơn về viết chữ đẹp

Ví dụ: Khi hướng dẫn học sinh biết viết như thế nào là đúng mẫu và có

chữ viết mình đẹp thì:

Bước đầu của các em viết chữ chưa đẹp lắm, chưa tích cực viết nên viết chưa đúng mẫu hoặc chưa đẹp hay chưa ngay hàng

Do đó giáo viên phải nhiệt tình hướng dẫn giúp đỡ hỗ trợ thêm cho các

em là cho quan sát thật kĩ những chữ viết mẫu có sẵn hay xem những bài viết của những lớp trước mà giáo viên đã sưu tầm được

Mặt khác giáo viên cho học sinh viết trên tập viết sẵn có của mình rồi kiểm tra chỉnh sửa, bước kế tiếp là cho học sinh viết trên giấy có 5 dòng kẻ phải kiểm tra chỉnh sửa ngay

Ngoài ra, giáo viên thường xuyên khuyến khích các em tích cực rèn luyện chữ viết mình thêm đẹp hơn, ít nhất viết chữ phải rõ ràng, khi người khác xem bài mình viết cũng đọc được và hiểu nghĩa được đoạn mình viết có

ý nghĩa là gì

Trên thực tế giáo viên đứng lớp, tùy tình hình và học sinh của mình phụ trách mà người giáo viên có thể đòi hỏi hoặc yêu cầu học sinh phải đạt được hai mức độ: Một là viết chữ phải đẹp và đúng mẫu chữ quy định, hai là phải viết chữ rõ nét dễ đọc được

Trên những cơ sở rèn chữ viết đẹp và đúng mẫu cho học sinh, nếu người giáo viên làm tốt được thì đã hình thành cho học học sinh có nề nếp học tập hợp lí, rèn cho các em có tính cẩn thận trong học tập, thực tế hơn nữa các

em rèn được đức tính nhẫn nại chịu khó, biết chăm chú vào công việc học tập của mình là chính Biết vận dụng tính khéo léo này vào cuộc sống hằng ngày của mình

c Luyện học sinh thi viết chữ đẹp cấp huyện

Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói: “ Chữ viết cũng là một sự biểu hiện của

nết người Dạy cho học sinh viết đúng,viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, tính kỷ luật, lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy cô và bạn đọc bài vở của mình.” Vì thế phong trào “ Vở sạch chữ đẹp” đang được phát động rộng khắp Để tham gia phong trào “ Viết chữ đẹp” do ngành tổ chức đạt được kết quả cao nhà trường đã tin tưởng phân công cho tôi rèn luyện nhóm học sinh được chọn thi viết chữ đẹp cấp huyện Đáp lại sự tin tưởng đó tôi đã áp dụng các biện pháp thực hiện ở lớp và tìm hiểu thêm các biện pháp khác sao cho kết quả rèn luyện đạt hiệu quả cao hơn

nữa để phát huy năng khiếu của các em Qua nhiều năm rèn luyện học sinh viết chữ đẹp tôi rút ra được những kinh nghiệm như sau:

- Phát động học sinh mua loại bút rèn nét thanh, nét đậm

- Dựa vào đề thi viết chữ đẹp của huyện tôi hướng dẫn học sinh từng bước như sau:

• Bước 1: Luyện viết bảng chữ cái viết thường cỡ chữ 2 dòng li Bảng chữ cái viết hoa cỡ chữ 5 dòng li ( Kết hợp với chữ cỡ nhỏ để vận dụng vào bài văn xuôi hay bài thơ) Đây là bước chủ yếu và quan trọng nhất trong các bước luyện viết chữ đẹp

Căn cứ vào đặc điểm cấu tạo, xét về mối quan hệ về cách viết các chữ cái nên được chia ra các nhóm :

1. Chữ thường: 3 nhóm

* Nhóm 1: Gồm các chữ: u, ư, n, m, p, i, t, v, r, s

Trọng tâm là rèn luyện nét móc: móc ngược, móc xuôi, móc hai đầu

* Nhóm 2: Gồm các chữ: l, b, h, k, g, y

Các chữ cái này đều giống nhau ở nét cơ bản là nét khuyết

* Nhóm 3: Gồm o, ô, ơ, a, ă, â, d, đ, c, x, e, ê

Loại chữ này mọi người thường nghĩ là đơn giản nhưng thực tế thì học sinh thường viết sai

Tôi lưu ý học sinh viết chữ o phải có đấu nhấn với 2 tác dụng:

- Là điểm “ thêm râu” thành chữ ơ

- Điểm dừng để nối chữ khi viết nhanh

2 Chữ hoa:

Đặc biệt, khi luyện học sinh viết chữ đẹp, đối với các chữ hoa, tôi chia ra từng nhóm chữ theo cấu tạo, điểm đặt bút, dừng bút của các chữ tương tự nhau như sau:

* Nhóm 1: A, Ă, Â, N, M

* Nhóm 2: P, R, B, D, Đ

* Nhóm 3:C, G, S, L, E, Ê, T

* Nhóm 4: I, K, V, H

* Nhóm 5: O, Ô, Ơ

* Nhóm 6: U, Ư, Y, X

Loại chữ này có nhiều thuận lợi đối với việc dạy viết chữ cho học sinh tiểu học:

+ Đơn giản, dễ viết ( một số chữ khá đẹp )

+ Cùng nằm trong một khung chữ giống nhau

Sau khi chia thành các nhóm, tôi tập trung hướng dẫn học sinh chữ đại diện trong nhóm thật kĩ từ độ cao, cấu tạo nét, độ rộng con chữ, điểm đặt bút, điểm dừng bút và thao tác nhiều lần cho các em quan sát Từ đó các em viết các chữ cái còn lại dễ dàng hơn

Ngoài ra, để giúp các em mở rộng và sáng tạo trong khi viết, tôi mạnh dạng

áp dụng cách viết các chữ hoa sáng tạo cho học sinh từ lớp 2 đến lớp 5 trên cơ

sở không quá phức tạp và cơ bản vẫn giữ nguyên cấu tạo chữ nên học sinh rất ham thích chữ sáng tạo và trình bày cũng khoa học, phong phú hơn

Bên cạnh đó kĩ thuật viết nét thanh, nét đậm cũng không kém phần quan trọng Tôi muốn nhắc nhở học sinh quy tắc cơ bản của nét thanh là các nét kéo lên, nét xiên, nét ngang nhẹ tay Nét đậm là các nét kéo xuống mạnh tay

Và phân tích cụ thể từng nét chữ cho học sinh quan sát và ghi nhớ cách viết

• Bước 2: Hướng dẫn học sinh cách trình bày và cách viết bài thơ và bài chính tả đúng và đẹp

+ Cách trình bày một bài viết cân đối và đẹp

- Tựa bài phải viết chữ cỡ 2 dòng li để nổi bật và bắt mắt

- Tựa bài phải nằm cân xứng ở giữa hàng ( Nếu tựa bài khoảng 3 chữ thì lùi từ lề vào 3 ô, tựa bài có 2 chữ lùi 4 ô, 5 chữ lùi 2 ô.)

- Biết trình bày bài viết theo đặc điểm riêng của từng thể loại

+ Muốn viết đúng và viết đẹp cần thực hiện:

- Tư thế ngồi viết

- Cách cầm bút

- Viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ ( chữ cái viết thường, chữ cái viết hoa )

- Viết rõ nét, đều đặn

- Viết thẳng hàng, đúng dòng kẻ

- Biết viết liền mạch, viết xong chữ rồi đánh dấu chữ, dấu thanh

- Viết đúng khoảng cách giữa các con chữ, khoảng cách giữa các chữ

- Đảm bảo tốc độ viết theo yêu cầu quy định

Điều quan trọng không nhỏ trong bài thi viết chữ đẹp là các em phải

Viết chính xác cả bài không mắc lỗi chính tả

Trong thời gian luyện viết tôi luôn theo dõi, uốn nắn, sửa chữa kịp thời để các

em viết đúng và thật đẹp Động viên khuyến khích khi em viết còn sai sót, khen ngợi khi em viết có tiến bộ, đẹp hơn trước Ngoài ra, luôn tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho học sinh cũng là một cách hữu hiệu để các em thấy luyện viết không nhàm chán mà còn hứng thú mỗi khi đến giờ luyện viết

IV Hiệu quả đạt được

1 Kết quả đạt được:

Nhờ vận dụng những kinh nghiệm bản thân hợp lí và phù hợp trong các năm qua nên đã đạt được những kết quả về chữ viết như sau:

Đến thời buổi hiện nay thì tỉ lệ học sinh viết chữ đẹp của lớp tăng dần theo từng năm khá rõ rệt, viết chữ thì đẹp và đều các nét trong tập (vở) như: Tập viết, chính tả, tập làm văn,……

Năm học Tổng

số Học sinh

HS viết chữ đẹp HS viết chữ

đúng mẫu

HS viết chưa đạt

SL TL SL TL SL TL

* Được Ban Giám Hiệu trường phân công tôi huấn luyện đội thi viết chữ đẹp vòng huyện tôi đã ứng dụng những kinh nghiệm trên để rèn luyện cho các em viết chữ đẹp hơn và đạt được kết quả như sau:

- Năm học: 2014- 2015 huấn luyện 15 em đạt 10 em trong đó có 3 giải

B, 5 giải C, 2 giải khuyến khích

- Năm học: 2016- 2017 huấn luyện 17 em đạt 13 em trong đó có 3 giải

A, 7 giải B, 3 giải C

Đó chính là nhờ vào sự ý thức kiên trì rèn luyện có hiệu quả của học sinh biết vượt trở ngại và khó khăn của bản thân Bên cạnh đó còn có sự khen thưởng, động viên khích lệ tinh thần kịp thời từ phía giáo viên

2 Nguyên nhân thành công – tồn tại – hướng khắc phục:

*Nguyên nhân thành công:

Được sự quan tâm của Ban giám hiệu, sự hỗ trợ tích cực từ chuyên môn Trong giảng dạy đã tổ chức nhiều hình thức học tập như học nhóm, đôi bạn học tập, đặc biệt hơn là chú trọng đến lớp học thân thiện Ngoài ra, tìm nhiều tư liệu và hình ảnh trong dạy học phù hợp và sinh động Biết đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù của lớp mình, luôn lấy học sinh của lớp là trung tâm Học sinh nhận thức được nhiệm vụ chính là học nên cũng rất thuận tiện khi truyền đạt kiến thức mới

*Tồn tại:

Đa phần học sinh của lớp gia đình của các em gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống, trình độ học vấn của phụ huynh thì có hạn nên khó hướng dẫn hay cung cấp đầy đủ kiến thức mới cho các em cũng như chưa hiểu nhiều, chưa có thể có tính sáng tạo về hướng dẫn viết chữ đúng mẫu

*Hướng khắc phục:

Động viên, gợi ý và hướng dẫn giúp đỡ cách viết chữ đúng mẫu, đẹp,

rõ ràng Giáo viên phải chọn lựa nhiều cách truyền đạt phù hợp những biện pháp hợp lí giúp học sinh dễ tiếp thu, lời nói nhẹ nhàng tránh phê bình những

em viết chữ còn xấu chưa đạt yêu cầu trước lớp, không nên đòi hỏi cao quá so với khả năng của các em

3 Bài học kinh nghiệm:

Từ những kết quả đã đạt được và nguyên nhân thành công, tôi xin mạnh dạn rút ra một số kinh nghiệm trong việc rèn luyện chữ viết như sau:

- Giáo viên phải là người tận tụy với nghề của mình Muốn vậy thì người giáo viên phải có tâm quyết với việc rèn luyện chữ viết đẹp, có vậy thì mới tạo được nhiều kiểu chữ đẹp đúng mẫu hiện hành để lôi cuống các em chú ý hơn về chữ viết

- Giáo viên cần phải nắm bắt, có nghiên cứu tài liệu qua sách báo để tiếp thu rồi truyền đạt giúp ít có hiệu quả trong công tác rèn chữ viết cho học sinh tiểu học nói riêng và các cấp học khác nói chung

- Quan trọng hơn hết là rèn chữ viết sao cho đúng mẫu chữ, chữ viết phải đẹp, thu hút được người xem bài viết của mình