Một số biện pháp rèn chữ cho học sinh lớp 1 | Tiểu học Hạ Đình

- Y tế học đường đã thường xuyên kết hợp với giáo viên để làm tốt công tác truyên truyền để trong năm học 100% học sinh đã thực hiện tốt việc phòng chống tai nạn thương tích, an toàn trư[r]

UBND QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC HẠ ĐÌNH

-

 -SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Đề tài: Một số biện pháp rèn chữ cho học sinh lớp 1

Họ và tên: Phạm Thanh Hương

Chức vụ: Hiệu trưởng

Đơn vị công tác: Trưởng Tiểu học Hạ Đình

Năm học 2019 - 2020

Trẻ em và học sinh chiếm 1/3 dân số, đây là lứa tuổi đang trong giaiđoạn phát triển, hoàn thiện thể chất, tinh thần, hành vi lối sống Việc giáo dục

và bảo vệ sức khỏe cho các em học sinh là mối quan tâm lớn của Đảng vàNhà nước, của mỗi gia đình và toàn xã hội Việc chăm sóc sức khỏe toàn diệncho các em học sinh là một vấn đề cấp thiết vì có được sức khỏe tốt sẽ giúpcác em học tập tốt và trở thành những nhân tài tương lai cho đất nước Chămsóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu quả tốt là mục tiêu quan trọng trong công tácgiáo dục toàn diện học sinh trong trường học

Để triển khai đầy đủ và kịp thời các biện pháp chăm sóc trẻ em trong

độ tuổi đến trường tại các trường học, vai trò của công tác y tế trong trườnghọc là rất quan trọng và cần thiết Hoạt động y tế trường học tập trung côngtác chăm sóc sức khỏe, phòng bệnh học đường cho học sinh, phòng chốngdịch bệnh có nguy cơ lây truyền trong trường học, đồng thời cũng là nơi đầutiên sơ cấp cứu cho học sinh trong những trường hợp các em ốm hoặc tai nạnthương tích tại trường trước khi chuyển viện

Và quản lý công tác y tế học đường là một trong những nhiệm vụ quantrọng của người cán bộ quản lý Làm thế nào để làm tốt công tác y tế họcđường, chăm lo tốt cho sức khỏe ban đầu của học sinh? Đây là điều các nhà

trường rất quan tâm Vì vậy tôi đã chọn đề tài “ Một số biện pháp chỉ đạo

nâng cao chất lượng công tác y tế học đường trong trường Tiểu học” làm

sáng kiến kinh nghiệm của mình trong năm học 2019-2020

2 Mục đích nghiên cứu:

Tìm hiểu thực trạng công tác quản lý chỉ đạo chăm sóc sức khoẻ banđầu cho học sinh; nhằm đề xuất và lý giải các biện pháp quản lý công tác y tếhọc đường ở trường Tiểu học, góp phần vào việc nâng cao chất lượng chămsóc sức khoẻ ban đầu của các nhà trường

3 Nhiệm vụ nghiên cứu:

- Xác định cơ sở lý luận và cơ sở pháp lý của công tác quản lý công tác

y tế học đường

- Đánh giá thực trạng về công tác quản lý công tác y tế học đường ởtrường Tiểu học trong giai đoạn hiện nay.

- Đề xuất và lý giải những biện pháp quản lý công tác y tế học đườngnhằm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc sức khoẻ ban đầu của trườngTiểu học

4 Đối tượng nghiên cứu:

Đối tượng nghiên cứu: Công tác y tế học đường của trường Tiểu học

- Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn:

Phỏng vấn, điều tra, khảo sát, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp,tổng kết kinh nghiệm…

- Nhóm các phương pháp hỗ trợ Gồm có các phương pháp như:

Thống kê, bảng biểu …

PHẦN THỨ HAI :

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I Cơ sở lí luận:

1 Khái niệm về Y tế trường học:

Y tế trường học là một lĩnh vực thuộc chuyên ngành y tế dự phòng bao

gồm một hệ thống các phương pháp, biện pháp can thiệp nhằm bảo vệ, nângcao sức khoẻ học sinh, biến các kiến thức khoa học thành các kỹ năng thựchành trong mọi hoạt động sống của lứa tuổi học đường

Y tế trường học là một lĩnh vực thuộc chuyên ngành Y học dự phòng

nghiên cứu tác động của điều kiện sống, sinh hoạt và học tập lên cơ thể họcsinh, trên cơ sở đó xây dựng và triển khai các biện pháp can thiệp phù hợpnhằm bảo vệ và nâng cao sức khoẻ, đảm bảo các điều kiện thuận lợi cho các

em học sinh phát triển một cách toàn diện

Các lĩnh vực của Y tế trường học bao gồm: Quản lý và chăm sóc sứckhoẻ trong trường học, Vệ sinh trường học, Giáo dục sức khoẻ trong trườnghọc

2 Tầm quan trọng của Y tế trường học:

- Học sinh chiếm trên 1/4 dân số cả nước, là tương lai của đất nước Sứckhoẻ học sinh hôm nay quyết định đến khuynh hướng sức khoẻ của dân tộc tatrong tương lai

- Học sinh thuộc lứa tuổi trẻ, đang lớn nhanh và phát triển về mọi mặt Vìvậy muốn cho thế hệ tương lai khoẻ mạnh phải chú ý từ tuổi này Trên thực

tế, đa số các bệnh ở tuổi trưởng thành đều bắt nguồn từ tuổi đến trường như:suy dinh dưỡng, cận thị, cong vẹo cột sống, bướu cổ, lao, các bệnh tim mạch,tiêu hoá, bệnh truyền nhiễm qua đường tình dục

- Môi trường trường học là nơi tập trung đông trẻ em, là cơ hội để lannhanh các bệnh truyền nhiễm trong nhà trường, từ nhà trường tới gia đình vàtoàn xã hội, nhất là các bệnh truyền nhiễm gây dịch như cúm, sởi, quai bị, ho

gà, bạch hầu, sốt xuất huyết, đau mắt đỏ, giun sán…

3 Vai trò của Y tế học đường:

Y tế trường học có vai trò cực kỳ quan trọng, y tế học đường đã trởthành một bộ phận không thể thiếu trong trường học Y tế học đường khônggói gọn trong việc thuốc men, giường bệnh Ý nghĩa sâu sắc của y tế họcđường là bảo đảm được các tiêu chí về bảo vệ sức khỏe học sinh với mụctiêu bảo vệ, chăm sóc, theo dõi và tổng hợp tình hình sức khỏe cho học sinh,xây dựng môi trường vệ sinh xanh, sạch, đẹp Phòng chống dịch bệnh, phòng

chống tai nạn thương tích, vệ sinh an toàn thực phẩm, nước sạch, phòngchống HIV…góp phần quan trọng vào việc nâng cao hiệu quả giáo dục Vớinhận thức đúng đắn ấy, nhà trường đang dần tạo ra một môi trường "thân

thiện" thực sự đối với học sinh, đặc biệt là gắn với phong trào “Xây dựng

trường học thân thiện - Học sinh tích cực”.

4 Nhiệm vụ của cán bộ y tế tại các trường học:

- Xây dựng kế hoạch hoạt động y tế cho năm học, trình lãnh đạo phêduyệt và tổ chức thực hiện

- Sơ cứu và xử lý ban đầu các bệnh thông thường, quản lý tủ thuốc và

y dụng cụ

- Tổ chức thực hiện khám sức khoẻ định kỳ, quản lý hồ sơ sức khoẻhọc sinh, giáo viên

- Tổ chức các chương trình y tế được đưa vào trường học

- Tham mưu cho lãnh đạo nhà trường:

+ Chỉ đạo thực hiện các yêu cầu vệ sinh học đường, vệ sinh môi trườngtrong nhà trường, vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh khu vực bán trú theocác quy định đã ban hành của Bộ Y tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo, nội quy củanhà trường

+ Thực hiện công tác tuyên truyền giáo dục sức khoẻ, phòng bệnh,phòng dịch theo lịch hoạt động của trường và theo yêu cầu của y tế địaphương

+ Tham gia các lớp đào tạo bồi dưỡng về y tế trường học do ngành Y

tế tổ chức cùng các yêu cầu do y tế học đường cấp quận đề ra

+ Sơ kết, tổng kết công tác y tế trường học, báo cáo thống kê y tế họcđường theo quy định

II THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CÔNG TÁC Y TẾ HỌC ĐƯỜNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

1 Thuận lợi.

- Y tế học đường có vai trò hết sức quan trọng trong công tác chăm sóc sức

khỏe và khám chữa bệnh tuyến đầu cho học sinh - những thế hệ tương lai củađất nước Từ mục tiêu đó, y tế nhà trường đã xác định được vai trò, tráchnhiệm của mình trong công tác y tế học đường Trong những năm qua được

sự quan tâm chỉ đạo của Chi bộ, BGH nên công tác y tế trường học đã đượcđầu tư về đội ngũ, cơ sở vật chất, trang thiết bị ngày một khang trang

- Nhà trường có 01 phòng y tế riêng với 02 giường bệnh, hàng năm được

đầu tư mua sắm đầy đủ số lượng thuốc, trang thiết bị, dụng cụ sơ cấp cứu banđầu

- Công tác chuyên môn: tạo điều kiện cho nhân viên y tế tham dự đủ các

lớp tập huấn để nâng cao trình độ chuyên môn, kịp thời nắm bắt các dịchbệnh theo mùa để có biện pháp tuyên truyền phòng tránh phù hợp

- Công tác vệ sinh môi trường: Thường xuyên tổ chức tổng vệ sinh môitrrường, trang bị đầy đủ thùng đựng rác có nắp đậy, vòi nước rửa tay; tuyêntruyền và thực hiện tốt công tác vệ sinh phòng dịch Nhà vệ sinh được xâydựng khép kín đảm bảo sạch sẽ Nguồn nước được sử dụng hệ thống nướcmáy thành phố đưa vào sinh hoạt chung Nước uống của học sinh được Banphụ huynh nhà trường cung cấp bằng bình nước uống tinh khiết Nhà trườngluôn chú trọng đến khuôn viên cây xanh bóng mát, chăm sóc, giữ gìn khungcảnh sư phạm sáng - xanh – sạch - đẹp và an toàn

- Vệ sinh an toàn thực phẩm: Để công tác bán trú được đảm bảo tốt, nhà

trường ký hợp đồng với công ty về nấu ăn tại trường Qua các đợt kiểm tracủa Phòng Y tế, TTYT Quận, công tác bán trú của trường đều được đánh giátốt, đảm bảo đúng quy trình vệ sinh an toàn thực phẩm Cho đến nay chưaxảy ra trường hợp học sinh, CB-GV-NV nào bị ngộ độc khi ăn bán trú tạitrường

2 Khó khăn:

- Tuy CSVC nhà trường khá đảm bảo, trường đã có phòng y tế riêngsong các phương tiện, dụng cụ chuyên môn còn thô sơ

- Một số em học sinh chưa mạnh dạn, còn rụt rè, che dấu khi có bệnh

- Kinh phí dành cho việc chăm sóc sức khoẻ ban đầu hạn hẹp nên khókhăn trong hoạt động

- Số lượng học sinh trong trường đông, phòng y tế nhà trường chật hẹp,nhiều khi đến thời kì thời tiết thay đổi nhiều học sinh ốm dẫn đến quá tải

- Về phía nhân viên: Nhân viên y tế còn trẻ tuổi, mới vào làm việc tạitrường nên

kinh nghiệm chưa nhiều

- Về công tác quản lý: Thời gian giành cho công tác quản lý về côngtác y tế học đường còn hạn chế

- Khu vực xung quanh trường trình độ dân trí và điều kiện kinh tế cònthấp; sự liên kết giữa nhà trường và cha mẹ nhằm chia sẻ kinh nghiệm hỗ trợlẫn nhau trong quá trình chăm sóc sức khỏe học đường còn hạn chế Có phụ

huynh còn giấu bệnh của con, chưa chủ động hợp tác với GVCN để theo dõi

và chăm sóc học sinh

- Nhà trường là nơi tập trung nhiều học sinh, đối tượng này được sinhhoạt, học tập trong một khoảng không gian hạn chế của trường học và phònghọc Hiện nay, mỗi lớp học thường có từ 45 đến 50 học sinh, các em phải học

từ 6 đến 7 giờ mỗi ngày và kéo dài 9 tháng trong năm Đây là những yếu tố

và điều kiện thuận lợi để cho các loại tai nạn, thương tích, dịch bệnh có cơhội phát sinh, lây nhiễm cho học sinh ở trường học

III MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC Y TẾ HỌC ĐƯỜNG CỦA NHÀ TRƯỜNG

1 Xây dựng kế hoạch Công tác Y tế học đường và thành lập Ban chỉ đạo.

Việc xây dựng kế hoạch Y tế học đường phải căn cứ vào tinh thần chỉđạo chung của các ngành, các cấp, dựa trên đặc điểm tình hình của nhàtrường để xây dựng kế hoạch theo yêu cầu của nhiệm vụ năm học Ngườiquản lý phải xác định được mục tiêu giáo dục, nhận thức đúng đắn vai trò của

Y tế học đường trong nhà trường để xây dựng kế hoạch Kế hoạch phải rõràng cụ thể nội dung, biện pháp từng tháng, từng tuần, cách tổ chức thực hiện

và các điều kiện đảm bảo để tổ chức hoạt động và phân công rõ người, rõviệc

Sau khi xây dựng kế hoạch, nhà trường ra Quyết định thành lập Banchỉ đạo công tác Y tế học đường Ban chỉ đạo bao gồm: Hiệu trưởng làtrưởng ban, Trạm trưởng trạm y tế Phường là phó ban; cán bộ y tế trường làthường trực; Hiệu phó, các cồng chí khối trưởng chuyên môn và Tổng phụtrách là ủy viên Ban chỉ đạo có nhiệm vụ chỉ đạo tổ chức các hoạt động Y tếhọc đường theo kế hoạch; xác định rõ trách nhiệm của mỗi cá nhân và bộphận trong việc thực hiện kế hoạch; có các biện pháp động viên khuyếnkhích, hỗ trợ khi cần thiết để việc thực hiện kế hoạch có chất lượng và đạthiệu quả Tổ chức kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch để có nhữngđiều chỉnh nếu cần, định kỳ có báo cáo sơ kết, tổng kết và rút kinh nghiệm vềnhững công việc đã triển khai

KẾ HOẠCH TRỌNG TÂM HÀNG THÁNG CÔNG TÁC Y TẾ TRONG TRƯỜNG HỌC

Năm học 2019 – 2020

8/2019

- Kiểm tra VS môi trường

- Lên kế hoạch trang bị tủ thuốc y tế, chuẩn bị tài liệu, hồ sơ

sổ sách, các biểu mẫu để phục vụ cho công tác y tế học

- Xây dựng kế hoạch công tác y tế trong năm học theo kế

hoạch số 223/KH-UBND ngày 10/9/2019 về triển khai công

tác y tế học đường năm học 2019-2020

- Tổ chức cân đo sức khỏe cho trẻ toàn trường lần 1 và lên

biểu đồ sức khỏe phát triển cho trẻ

- KT vệ sinh trường, lớp; Các điều kiện đảm bảo an toàn

cho học sinh

- KT các dụng cụ về y tế

- KT sức khỏe HS đầu năm

- KT lưu mẫu thức ăn hàng ngày

- Tiếp tục triển khai công tác tuyên truyền phòng chống

dịch sốt xuất huyết trong toàn trường và các dịch bệnh

khác

- Thu BHYT đợt Một với học sinh khối 1.

- Thực hiện tốt Kế hoạch liên ngành số 1288/UBND-TTYTngày 10/9/2019 về tăng cường công tác phòng, chống dịchbệnh sốt xuất huyết và tay chân miệng trong trường học

10/2019

- KT y tế về việc giám sát thực phẩm và lưu mẫu thức ănđảm bảo VSATTP

- Triển khai công tác phòng chống dịch chân, tay, miệng

- Chỉ đạo các lớp thường xuyên thực hiện công tác vệ sinhphòng học bằng Cloramin B theo định kỳ

- Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác vệ sinh cá nhân nhưrửa tay đúng quy cách

- Phối hợp với phụ huynh theo dõi và phát hiện sớm nhữngtrẻ mắc bệnh để có biện pháp phòng ngừa

- Phối hợp GVCN để GD cho HS về giữ gìn VS cá nhân,

VS môi trường và vệ sinh dinh dưỡng và ATTP trong nhàtrường

- Phối hợp với TTYT Quận khám sức khỏe cho HS toàntrường

11/2019

- Phối hợp với GVCN phòng chống các bệnh mùa đông

- Kiểm tra việc lưu mẫu thức ăn hàng ngày

- Tiếp tục triển khai công tác tuyên truyền phòng chốngdịch bệnh đau mắt đỏ trong toàn trường và các dịch bệnhkhác

- Tăng cường chỉ đạo công tác VSCN cho HS; trồng câyxanh, cây cảnh trong khu vực sân trường làm đẹp khungcảnh sư phạm nhà trường

- Thu BHYT đợt Hai cho học sinh từ khối 2 đến khối 5

12/2019

- Tiếp tục công tác phòng, chống các bệnh mùa đông và cácdịch bệnh khác

- Kiểm tra đột xuất việc thực hiện công tác y tế học đường,

vệ sinh ATTP của nhà bếp và các lớp

- Chỉ đạo 100% các lớp XD kế hoạch tổng vệ sinh trong vàngoài lớp học

- Đón đoàn kiểm tra toàn diện của PGD

- Tổ chức tập huấn cho 100% GV, NV trong toàn trường vềcông tác sơ cấp cứu ban đầu

- Tổ chức tập huấn cho 100% GV-NV trong toàn trường vềcông tác phòng cháy chữa cháy.

- Kiểm tra việc lưu mẫu thức ăn hàng ngày

1/2020

- Tổng VSMT sạch sẽ để tránh các dịch bệnh lây lan xảy ratrong nhà trường

- Sơ kết việc triển khai công tác y tế trong HK I

- KT lưu mẫu thức ăn và VS ATTP bếp ăn bán trú hàngngày

- KT dụng cụ y tế và thuốc sơ cứu để xin dự trù kinh phímua thêm

- Vệ sinh trường, lớp và phòng y tế chuẩn bị nghỉ Tết

- Tuyên truyền các tai nạn có thể xảy ra trong dịp nghỉ Tết

2/2020

- Kiểm tra vệ sinh môi trường, đồ dùng của HS sau nghỉTết

- Lập kế hoạch, xây dựng kịch bản phòng chống dịchCovid-19; thực hiện khử khuẩn VSMT và bổ sung đủ trangthiết bị y tế đảm bảo an toàn cho CB, GV, NV nhà trườngkhi ở trường

- Tập huấn cho CB-GV-NV các phương án đón HS đi họctrở lại khi hết dịch và cách đo thân nhiệt cho HS

- HS được nghỉ học để phòng, chống dịch bệnh Nhà trườngnắm bắt kịp thời tình hình sức khỏe của CB-GV-NV-PH và

HS

3/2020

- Làm tốt công tác phòng chống dịch Covid-19, thực hiệnkhử khuẩn VSMT, tiếp tục bổ sung đủ trang thiết bị y tế;lên phương án phòng chống dịch khi HS đến trường để đảmbảo an toàn cho CB, GV, NV, HS nhà trường

- Cập nhật thường xuyên các TB khẩn của bộ Y tế, các HD,văn bản chỉ đạo của các cấp về phòng, chống dịch Covid-19

để tuyên truyền kịp thời tới CB-GV-NV và PHHS để cùngphối hợp thực hiện

- HS tiếp tục được nghỉ học để đảm bảo an toàn; GVCN giữmối liên hệ thường xuyên với PHHS để kịp thời báo về nhàtrường các trường hợp có liên quan đến dịch bệnh

- Tiếp tục chỉ đạo làm tốt công tác phòng chống dịch

Covid-19, thực hiện khử khuẩn VSMT; đảm bảo an toàn cho HSkhi đi học trở lại

- Tiếp tục KT môi trường “Xanh-Sạch-Đẹp và an toàn”

- KT lưu mẫu thức ăn hàng ngày

- Chỉ đạo GV thực hiện tháng ATGT, tháng ATVS thực

phẩm

- Phun thuốc diệt muỗi

- Kiếm tra công tác phòng tránh các dịch bệnh truyền nhiễm

và lây lan trong toàn trường, thường xuyên làm vệ sinh các

đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho công tác nấu ăn, VS nhà bếp,

VSMT, VSATTP, nhà bếp,…khi thời tiết đang chuyển giao

mùa

- Đón đoàn kểm tra công tác Y tế - CTĐ của Quận

5/2020

- Tiếp tục chỉ đạo làm tốt công tác phòng chống dịch

Covid-19, thực hiện khử khuẩn VSMT, đảm bảo an toàn cho HS

và CB-GV-NV khi ở trường

- Đảm bảo VSAT thực phẩm Kiểm tra việc lưu mẫu thức

ăn hàng ngày

- Phối hợp với GVCN chăm sóc sức khỏe HS trong mùa hè

- Tiếp tục cân đo, theo dõi sức khỏe HS

6/2020 - Tiếp tục chỉ đạo làm tốt công tác phòng chống dịch

Covid-19, thực hiện khử khuẩn VSMT

- Kiểm tra vệ sinh môi trường, vệ sinh lớp học

- Kiểm tra việc lưu mẫu thức ăn hàng ngày

- Giám sát bếp ăn về thực phẩm để đảm bảo VSATTP

7/2020 - Tổng kết công tác y tế trong năm học 2019 – 2020.

- Tổng vệ sinh toàn trường chuẩn bị Tổng kết năm học 2019

– 2020

- Kiểm kê toàn bộ đồ dùng y tế cuối năm học

- Tổ chức tổng kết năm học 2019 – 2020 để đánh giá kết

quả thực hiện các nhiệm vụ của hoạt động y tế học đường

2 Lập các loại hồ sơ sổ sách cần thiết phục vụ công tác quản lý sức khỏe

và chăm sóc sức khỏe.

Để tiện quản lý theo dõi và đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ chămsóc sức khỏe học sinh, theo dõi sức khỏe và diễn biến bệnh của từng emtrong từng năm học và suốt khóa học, ban giám hiệu đã chỉ đạo đ/c nhân viên

y tế lập các loại sổ sách sau:

- Sổ theo dõi học sinh nghỉ ốm;

- Sổ quản lý thuốc,vật tư, thiết bị dụng cụ phòng y tế tiêu hao và trangthiết bị, dụng cụ phòng y tế trường học;

- Sổ Chi hội chữ thập đỏ trường học;

- Sổ theo dõi tình trạng sức khỏe của học sinh

- Sổ hoạt động y tế trường học;

- Sổ khám bệnh;

- Sổ tổng hợp khám sức khỏe học sinh phổ thông;

- Sổ theo dõi dịch bệnh Trong suốt thời gian xảy ra dịch Covid-19,

NV y tế lập thêm các sổ: Theo dõi thân nhiệt CB-GV-NV và khách đếntrường; Theo dõi thân nhiệt HS 2 lần/ngày; Theo dõi sức khỏe CB-GV-NV

và HS hàng ngày; Biên bản họp Ban chỉ đạo, duy trì họp 2 ngày/lần; Biênbản vệ sinh khử khuẩn

Trên cơ sở những sổ sách này, đ/c nhân viên y tế thường xuyên báocáo tình hình cụ thể cho lãnh đạo, đồng thời đây là cơ sở có sức thuyết phụctrong công tác tham mưu có hiệu quả, thuận tiện cho công việc của mình

3 Tăng cường quản lý Công tác Y tế học đường:

3.1 Tổ chức kiểm tra sức khỏe định kỳ cho học sinh:

Việc tổ chức kiểm tra sức khỏe định kỳ cho học sinh là việc làmthường xuyên của nhà trường trong năm học

Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã phối hợp với Trung tâm y tế Quận

và trạm y tế phường tổ chức tra kiểm sức khỏe cho học sinh nhằm pháthiện kịp thời những học sinh có bệnh tật, đặc biệt là những bệnh học đường:vẹo cột sống, cận thị, bướu cổ… để có biện pháp phòng chống

Sau khi kiểm tra sức khỏe cho học sinh, đ/c nhân viên y tế thông báokết quả kiểm tra sức khỏe cho giáo viên chủ nhiệm đồng thời yêu cầu giáoviên chủ nhiệm thông tin ngay cho phụ huynh để phối hợp theo dõi và cóbiện pháp điều trị bệnh kịp thời cho con em mình

Nhân viên y tế nhà trường có nhiệm vụ lập, quản lý, lưu trữ hồ sơ sứckhỏe của HS và có trách nhiệm chuyển hồ sơ khi HS chuyển trường hay kếtthúc chương trình của cấp học để đảm bảo việc quản lý theo dõi sức khỏe HSđược xuyên suốt

Qua các đợt khám sức khoẻ định kì hàng năm, sức khoẻ của HS toàn trường nói chung và HS bán trú nói riêng là rất tốt Các em đều tăng cân, tăngchiều cao so với đầu năm học Ví dụ về khám sức khoẻ của học sinh năm học

2019 – 2020 Toàn trường có 1251 em

Tổng số học sinh toàn trường được khám là 1251 em:

Số HS

sức khỏe loại A

Cân thị Sâu răng Mũi họng Viêm tai

giữa

Bệnhkhác

Kết quả phân loại:

Loại A: 692 em Loại B: 547 em Loại C: 12 em

Tổng số khám: 1239 học sinh/ 1251 học sinh sức khoẻ tốt

Sau khi khám sức khoẻ xong, với những HS phát hiện bệnh hoặc sứckhỏe không tốt, nhà trường liên hệ ngay với phụ huynh để đưa các em đếnbệnh viện khám và điều trị kịp thời

3.2 Tổ chức thực hiện các quy định về vệ sinh trường học

Vì học sinh đông, lại nhỏ tuổi, ý thức chưa cao nên để khung cảnh sưphạm trường luôn sạch sẽ, nhà trường đã thuê công ty VSCN về làm vệ sinh Do

có đầy đủ thiết bị, máy móc, nhân viên được đào tạo nên trường, lớp luôn sạch

sẽ giúp phụ huynh yên tâm về môi trường học tập của con em mình

Tuy có đội ngũ lao công chuyên nghiệp nhưng nhà trường vẫn quan tâmgiáo dục học sinh có ý thức giữ gìn về sinh trường lớp Các lớp tổng vệ sinhdưới sự hướng dẫn của GVCN vào chiều thứ 6 hàng tuần Việc giữ vệ sinh cánhân, vệ sinh chung được đưa vào tiêu chí thi đua giữa các lớp

3.3 Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất

Phòng Y tế là nơi thực hiện các hoạt động chăm sóc và nâng cao chấtlượng sức khỏe cho học sinh chính vì vậy cần phải đảm bảo sạch sẽ, thoángmát Nhà trường đầu tư kinh phí mua sắm đủ các trang thiết bị y tế, đảm bảođầy đủ các loại thuốc theo qui định để làm tốt công tác sơ cứu ban đầu đốivới những tai nạn xảy ra trong thời gian HS tham gia các hoạt động tạitrường

Nhà trường đã tham mưu với chính quyền đầu tư cơ sở vật chất, muasắm bàn ghế đúng quy chuẩn, hợp lý với từng khối lớp, cải tạo phòng họcbảo đảm về ánh sáng, nhiệt độ

Khuôn viên nhà trường luôn xanh, sạch, đẹp và an toàn, giúp học sinh

có chỗ vui chơi, thể dục thể thao Hệ thống nước sạch luôn đảm bảo đầy đủ

để phục vụ học sinh

Khi xảy ra dịch bệnh Covid-19 từ đầu tháng 2/2020, thực hiện sựhướng dẫn của các cấp lãnh đạo và cơ quan chuyên môn, nhà trường đã dần

bổ sung đầy đủ các thiết bị cho việc phòng chống dịch, cụ thể như sau:

+ Máy đo thân nhiệt: 33 cái

+ Bộ quần áo bảo hộ: 05 bộ

+ Găng tay y tế: 02 hộp

+ Khẩu trang y tế: 500 chiếc

+ Dung dịch sát khuẩn: 90chai

+ Xà phòng rửa tay Life boy: 02 thùng

Ngoài ra, nhà trường còn cho lắp tại các phòng học, phòng chức năngphòng làm việc giá để chai sát khuẩn tay nhanh, bảng hướng dẫn sử dụng; lắpthêm các hộp đựng giấy lau tay ở ngoài các khu vệ sinh HS, các máy sấy tay

8 Nước muối sinh lí chai 500ml Chai 10

13 Kem đánh răng Tuýp 01

Ngay ở cổng trường, nhà trường đã có dán thông báo qui định các việc

PH cần phối hợp với nhà trường để đảm bảo an toàn cho HS khi đi học,hướng dẫn phân luồng đo thân nhiệt HS trước khi vào trường và 10 rào chắn

có gắn biển báo Phụ huynh HS không vào trong trường

3.4 Bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, cán bộ quản lý về y tế

Việc bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ dưới nhiều hình thức:

- Phối hợp với trạm y tế phường và Trung tâm y tế Quận tạo điều kiệncho giáo viên làm quen với việc sơ cấp cứu, khám và theo dõi sức khỏe tạođiều kiện cho giáo viên được đi học thêm các lớp về công tác y tế

- Cử giáo viên tham gia các chuyên đề, tập huấn do Sở, phòng tổ chức.Khuyến khích giáo viên có thể tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao nghiệp vụ

4 Tăng cường công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức của giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh về công tác Y tế học đường:

Nhận thức là tiền đề của hoạt động, có nhận thức đúng mới có hànhđộng đúng Do vậy, cần thiết phải nâng cao nhận thức về vai trò, tầm quantrọng của Y tế học đường

- Đối với giáo viên, nhân viên, học sinh :

Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã tổ chức tuyên truyền, phổ biến,quán triệt sâu sắc cho HS, giáo viên, nhân viên về các Chỉ thị, Nghị quyết củacác cấp các ngành về công tác y tế trường học để mọi người hiểu và thực hiệnnghiêm túc Việc tuyên truyền được diễn ra trong các kỳ họp Hội đồng sưphạm, trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa, sinh hoạt tập thể, các tháng chủ

điểm, lễ ra quân (phòng chống HIV, ma túy, vệ sinh an toàn thực phẩm,phòng chống dịch bệnh…)

Khi xảy ra dịch Covid-19, để đảm bảo an toàn cho HS nên các em đượcnghỉ học GVCN thường xuyên liên hệ với PHHS qua điện thoại, qua zalocủa nhóm lớp để tuyên truyền tới PH các thông báo của nhà trường và kịpthời nắm bắt tình hình sức khỏe của HS và PH

- Đối với phụ huynh học sinh :

Làm tốt công tác tuyền truyền đến nhân dân, phụ huynh học sinh côngtác Y tế học đường, công tác phòng chống dịch bệnh để phụ huynh hiểu vàcùng phối hợp thực hiện

Tuyên truyền trong họp phụ huynh học sinh những nội dung: triển khailuật bảo hiểm y tế, công tác bảo hiểm y tế trong trường học

Động viên phụ huynh học sinh tham gia đóng bảo hiểm y tế cho con

em mình nhằm thực hiện tốt tinh thần tương thân tương ái và có kinh phí đểphục vụ công tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh

- Hình thức tuyên truyền:

Tổ chức các buổi tuyên truyền giáo dục sức khỏe vào các buổi chào cờthứ 2 hàng tuần Tuyên truyền phòng chống các dịch bệnh theo mùa như:cúm, đau mắt đỏ, sốt phát ban, tiêu chảy, thủy đậu…, phòng chống các bệnhhọc đường: cận thị, cong vẹo cột sống và các bệnh khác như: Bướu cổ, táchại của thuốc lá, ma túy, HIV … Qua các buổi tuyên truyền giúp các em họcsinh hiểu được nguyên nhân, triệu chứng và cách phòng chống dịch bệnh

Thông qua giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền các bệnh thường gặptrong học đường cho học sinh vào tiết sinh hoạt hàng tuần, đồng thời giáoviên bộ môn tuyên truyền cho học sinh qua việc lồng ghép vào các môn họcnhư: TNXH, Khoa học, Thể dục

Thứ hai hàng tuần, y tế trường học gửi bản tin để tổng phụ trách chođội học sinh phát thanh măng non tuyên truyền vào giờ ra chơi

Dán tờ tuyên truyền tại bảng tin y tế ở hành lang các dãy lớp học đểhọc sinh xem hàng ngày

Webside của nhà trường đăng tải thường xuyên các văn bản chỉ đạo,hướng dẫn …của các cấp lãnh đạo để tuyên truyền kịp thời tới PHHS

Ví dụ:

+ Để phòng chống dịch Covid-19, nhà trường đã thực hiện tuyêntruyền về nguyên nhân, tác hại và các biện pháp phòng chống dịch dưới cáchình thức: trên loa phát thanh nhà trường, trên bảng tin, dán ngoài cổngtrường, phát tờ rơi, gửi thông báo tới PHHS, trên webside của trường ; Cập

nhật thường xuyên tình hình dịch bệnh lên cổng thông tin của trường, liên hệthường xuyên với PHHS qua zalo của các lớp để nắm bắt kịp thời tình hìnhsức khỏe của HS Nếu phát hiện CB, GV, NV, PH và HS có khả năng nhiễmbệnh phải báo cáo ngay với lãnh đạo và cơ sở y tế gần nhất để được hướngdẫn cách ly, theo dõi điều trị, xử lý môi trường: vệ sinh khử khuẩn … Cácthông báo khẩn của Bộ y tế … cũng thường xuyên được cập nhật lên webside

để CB-GV-NV-PH biết để phối hợp thực hiện Nhân viên y tế nhà trường lập

sổ theo dõi bệnh để theo dõi tình hình bệnh của học sinh hàng ngày, kể cả khi

HS được nghỉ học để phòng dịch

5 Công tác tuyên truyền vận động học sinh tham gia BHYT:

Việc mua BHYT cho HS trong các nhà trường chưa nhận được sựđồng thuận của tất cả CMHS bởi các nguyên nhân như thủ tục rườm rà, mấtnhiều thời gian chờ đợi, phải khám đúng tuyến Vì vậy, công tác tuyêntruyền vận động học sinh tham gia bảo hiểm y tế là một trong những nhiệm

vụ khó khăn

Trong buổi họp CMHS đầu năm, Ban giám hiệu nhà trường đã phổbiến tới đại diện CMHS các lớp và GVCN đã tuyên truyền tới toàn thểCMHS của lớp để thông suốt về chỉ đạo liên quan đến BHYT học sinh; giúpphụ huynh thấy được quyền lợi từ chính sách BHYT, đồng thời cũng là nghĩa

vụ của tất cả HS từ 6 tuổi trở lên Cùng với đó là xây dựng tốt đội ngũ cộngtác viên trong hoạt động tuyên truyền vận động HS tham gia BHYT gồm lựclượng chính là giáo viên chủ nhiệm, cán bộ y tế trường học, chi hội phụhuynh Một điều quan trọng nữa là các thầy cô tuyên truyền BHYT phải nhẫnnại, kiên trì, mềm mỏng trong giải thích, thuyết phục thì hiệu quả mới cao Trong 2 năm gần đây nhà trường đã làm tốt công tác tuyên truyền, phổbiến nên HS đã tham gia BHYT đã đạt được kết quả cao Cụ thể:

Năm học 2018 - 2019 đạt: 100%

Năm học 2019 - 2020 đạt: 100%

6 Công tác nha học đường:

Tổ chức cho toàn thể các em học sinh súc miệng nước Fluor 1 lần/tuần.Phòng y tế nhà trường trang bị đầy đủ ca, cốc cho các lớp, đại diện học sinhcủa các lớp về phòng y tế để lấy nước súc miệng vào giờ ra chơi thứ 2 hàngtuần

Tổ chức khám răng định kỳ cho học sinh, khám lồng ghép với đợtkhám sức khỏe chung Phát hiện và điều trị kịp thời các bệnh răng miệng: sâurăng, viêm lợi Thống kê các em học sinh mắc bệnh và có kế hoạch điều trịcác trường hợp đơn giản như: trám bít hố rãnh, nhổ răng sữa đến tuổi thay…,