+Hãy giải thích vì sao mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng nhiệt kế vào các vật nóng lạnh khác nhau ?(……… ………) +Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên và khi lạnh[r]
Trang 1Khoa học
Bài: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ
I.Mục tiêu học sinh cần đạt:
-Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn,vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn
-Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí
-Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi
-Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên,vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi
II.Các bước thực hiện:
Bước 1: Sự nóng, lạnh của vật
-Em hãy kể tên những vật có nhiệt độ cao (nóng) và những vật có nhiệt độ thấp
(……….)
-GV nêu: Nhiệt độ là đại lượng chỉ độ nóng, lạnh của một vật
- HS quan sát hình minh hoạ 1 và trả lời câu hỏi:
-Cốc a nóng hơn cốc nào và lạnh hơn cốc nào ? Vì sao em biết? (………
………)
Vật nóng có nhiệt độ cao hơn vật lạnh Trong H1, cốc nước nào có nhiệt độ cao nhất, cốc nước nào có nhiệt độ lạnh nhất ? (……….)
Bước 2: Giới thiệu cách sử dụng nhiệt kế
Có nhiều loại nhiệt kế khác nhau : nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể, nhiệt kế đo nhiệt lượng không khí…Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ bình thường của cơ thể, nhiệt độ của hơi nước đang sôi, nhiệt độ của nước đá đang tan Ngoài ra trong mùa dịch
Trang 2Covid 19 hiện nay, nhiệt kế giúp cho chúng ta đo thân nhiệt cơ thể Đó là một trong những dấu hiệu phòng chống dich Covid 19
Nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể Nhiệt kế đo nhiệt độ khôngkhí
-PH cho HS đọc nhiệt độ ở 2 nhiệt kế trên hình minh hoạ sau Hỏi
+Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao nhiêu độ ?(………) +Nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu độ ?(……… )
Trang 3Cách đo nhiệt độ cơ thể
Bước 1: Vẩy cho thủy ngân tụt hết xuống bầu trước khi đo.
Bước 2: Đặt bầu nhiệt kế vào nách và kẹp tay lại để giữ nhiệt kế.
Bước 3: Bấm giờ Sau 3 phút lấy ra,đọc kết quả.
• Lưu ý: Khi đọc nhiệt độ cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế.
Bước 3: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
-Thí nghiệm: HS lấy một chậu nước và một cốc nước nóng Đặt cốc nước nóng vào chậu nước.-HS dự đoán xem mức độ nóng lạnh của cốc nước có thay đổi không ?
Nếu có thì thay đổi như thế nào ?(………)
-Muốn biết chính xác mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi như thế nào, phụ huynh hướng dẫn HS đo và ghi nhiệt độ của cốc nước, chậu nước trước và sau khi đặt cốc nước nóng vào chậu nước rồi so sánh nhiệt độ +Tại sao mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi ?(………
……… )
+Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em biết về các vật nóng lên hoặc lạnh đi.(… ……… )
+Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật thu nhiệt ? vật nào là vật toả nhiệt ?(……
……… )
+Kết quả sau khi thu nhiệt và toả nhiệt của các vật như thế nào ?(………
……….)
Bước 4 : Nước nở ra khi nóng lên, và co lại khi lạnh đi -Cô có thí nghiệm: Đổ nước nguội vào đầy lọ Đo và đánh dấu mức nước Sau đó lần lượt đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước lạnh, sau mỗi lần đặt cô đo và cô thấy kết quả là: Mức nước sau khi đặt lọ vào nước nóng tăng lên, mức nước sau khi đặt lọ vào nước nguội giảm đi so với mực nước đánh dấu ban đầu -Cô tiếp tục nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, cô thấy mực chất lỏng tăng lên.Sau đó cô lại nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh, cô thấy mực chất lỏng giảm đi +Hãy giải thích vì sao mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng nhiệt kế vào các vật nóng lạnh khác nhau ?(………
………)
+Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên và khi lạnh đi ?(……… )
+Dựa vào mực chất lỏng trong bầu nhiệt kế ta thấy được điều gì ?(………
………)
Phụ huynh cần lưu ý học sinh những ý sau:
-Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là 100 0 C, của nước đá đang tan là 0 0 C.
-Nhiệt độ của cơ thể người lúc khoẻ mạnh vào khoảng 37 0 C Khi nhiệt độ cơ thể cao hơn hoặc thấp hơn ở mức đó là dấu hiệu cơ thể bị bệnh, cần phải đi khám và chữa bệnh
-Nước và các chất lỏng khác nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi.