Đội ngũ CBQL tham gia đào tạo, bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để qua hoạt động điều hành, quản trị nhà trường thể hiện được năng lực xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục; năng lực triển kh[r]
Trang 1LIÊN ĐOÀN LAO ĐỘNG QUẬN 7
CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ
HOÀNG QUỐC VIỆT
Và đề ra Kế hoạch, phương hướng nhiệm vụ năm học 2020-2021
Căn cứ Quyết định số 2752/QĐ-UBND ngày 04 tháng 8 năm 2020 của Ủy ban nhân dânThành phố về ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 của giáo dục mầm non, phổthông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh;
Căn cứ Kế hoạch số 1054/KH-GDĐT ngày 14 tháng 9 năm 2020 của Phòng Giáo dục vàĐào tạo Quận 7 Về Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn bậc Trung học cơ sở năm học 2020-2021;
Thực hiện kế hoạch năm học 2020-2021 của nhà trường;
Bộ phận chuyên môn Trường trung học cơ sở Hoàng Quốc Việt xây dựng Kế hoạch Giáodục nhà trường năm học 2020-2021 như sau:
- Trường có chi bộ Đảng gồm 27 đảng viên
- Được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp lãnh đạo Quận, phòng giáo dục Quận, Đảng ủy
và Ủy ban Nhân dân phường Phú Mỹ
- Cơ sở vật chất khang trang, sạch, đẹp; trang thiết bị thường xuyên được bổ sung đápứng được yêu cầu tối thiểu cho hoạt động dạy, học và giáo dục
Trang 2- Có 13 lớp học 1 buổi tại trường; thầy cô không có nhiều thời gian để kèm cặp, khắc sâukiến thức cho học sinh.
- Vẫn còn một số học sinh chưa ngoan, lười học, một số phụ huynh thiếu quan tâm hoặcbất lực trong việc giáo dục học sinh
- Do ảnh hưởng của dịch Covid – 19, nên nhiều hoạt động chuyên môn của nhà trườngkhông thực hiện được như mong muốn
B KẾT QUẢ THỰC HIỆN PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM 2019-2020
I KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Thực hiện nghiêm túc định hướng chung của Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục
và Đào tạo trong năm học 2019 – 2020; Nhà trường đã tiếp tục thực hiện tốt các nhiệm vụchuyên môn, góp phần hoàn thành phương hướng, nhiệm vụ chung của Ngành Giáo dục vàĐào tạo (GDĐT) Quận 7 Cụ thể như sau:
Về quy mô học sinh nhà trường năm học 2019 - 2020 STT Lớp Học sinh Học sinh học 2
buổi/ngày
Học sinh học TATC
Học sinh học TA tích hợp
1 Công tác chính trị tư tưởng, giáo dục đạo đức học sinh
- Nhà trường xây dựng kế hoạch Giáo dục đạo đức cho học sinh và chỉ đạo đến toàn thểcán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường làm tốt công tác chính trị tư tưởng, xây dựng nhàtrường là môi trường văn hoá, dân chủ, tuân thủ các qui định của pháp luật và của Ngành Nhàtrường tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh thông quacác hoạt động: Tổ chức Hội thi Kể chuyện Bác Hồ; Tổ chức cho học sinh tham quan, học tậptại Khu di tích Gò Ô Môi; Nhà Thờ Bác Hồ Quận 7; Nghĩa trang Nhà Bè (quận 7); Chùa LongHoa; Đình Tân Quy Đông…
- Thực hiện tích hợp, lồng ghép có hiệu quả các nội dung theo hướng dẫn của Bộ GDĐT,đặc biệt chú trọng giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường; thực hiện nội dung giáodục ngoại khoá, lồng ghép giáo dục các kỹ năng ứng xử văn minh nơi công cộng; giáo dục kỹnăng sống (100% trường THCS trên địa bàn quận đưa tiết dạy kỹ năng sống vào chương trìnhbuổi hai hoặc tổ chức các chuyên đề thiết thực trong mỗi học kỳ), chương trình An toàn giaothông cho nụ cười ngày mai, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, dạy học qua di sản vănhóa, bảo vệ động vật hoang dã…
- Tổ chức cho HS học tập trải nghiệm theo từng khối, đáp ứng các kế hoạch đề xuất củacác tổ bộ môn tại:
+ Khối 6: Bảo tàng địa chất; Thảo cầm viên Sài Gòn
+ Khối 7: Rừng ngập mặn và chiến khu Rừng Sác Cần Giờ
Trang 3+ Khối 8: Bảo tàng Hồ Chí Minh; Bảo tàng Chứng tích chiến tranh; Công viên nướcĐầm Sen
+ Khối 9: Đền Bến dược và Địa đạo Củ Chi…
- Tổ chức cho HS tham gia Hội thi Sơ cấp cứu, kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích;Tập huấn PCCC và kỹ năng thoát hiểm và nhiều chuyên đề khác để rèn kỹ năng sống cho HS;
Tư vấn sức khỏe sinh sản vị thành niên…
2 Về ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy, học và quản lý giáo dục
Nhà trường tiếp tục sử dụng kho học liệu số toàn ngành, ngân hàng câu hỏi trực tuyếndùng chung của Sở GDĐT; sử dụng CNTT, mạng internet, trang thông tin điện tử để hỗ trợcác hoạt động chuyên môn; tăng cường các ứng dụng qua internet;
Xây dựng và đăng tải lên cổng thông tin điện tử, hộp thư điện tử, trang mạng xã hội cácbài học, chủ đề dạy học phù hợp kết hợp thực hiện dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hìnhtrong thời gian học sinh nghỉ học vì dịch Covid-19; nâng cao kết quả tổ chức và quản lý cáchoạt động chuyên môn trên trang mạng "trường học kết nối"; thực hiện tốt sổ điểm điện tử
3 Về nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý
Nhà trường đã hướng dẫn các tổ bộ môn phát huy tính tự chủ trong thực hiện chươngtrình trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thời lượng dạy học; tạo điều kiện để cácnhà trường tổ chức các chủ đề dạy học, các hoạt động trải nghiệm; đưa phương pháp dạy họctheo định hướng giáo dục STEM đến với học sinh qua các buổi học tại phòng học STEM (khối
6, 7); trong năm học, có 04 chủ đề đã được thực hiện của tổ Lý; Toán; Công nghệ;
Việc đổi mới kiểm tra, đánh giá được nhà trường thực hiện với nội dung kiểm tra phù hợpthực tế của nhà trường
Công tác kiểm tra nội bộ nhà trường được tăng cường nhằm đảm bảo thực hiện thànhcông các nhiệm vụ giáo dục theo tinh thần tích cực, chủ động
Nhà trường có thực hiện dạy học 2 buổi/ngày với tổng số học sinh là 1271 HS (tỉ lệ72,7%) Nhà trường có kế hoạch cụ thể trong thực hiện dạy học 2 buổi/ngày, phần lớn có đủcác nội dung dạy học và hoạt động giáo dục phù hợp
Hiệu trưởng rất quan tâm, cải tạo điều kiện về cơ sở vật chất, bố trí, sắp xếp nhằm nângcao hiệu quả sử dụng phòng học, phòng chức năng, thư viện, nhà vệ sinh; mua sắm bổ sungthiết bị, máy vi tính đảm bảo dạy học và quản lý; đảm bảo các điều kiện cơ sở vật chất cho dạyhọc ngoại ngữ (với 4 kỹ năng nghe nói, đọc, viết) và Tin học (dạy học tự chọn và nghề phổthông)
Nhà trường đảm bảo thực hiện tốt giáo dục cơ bản, quan tâm giáo dục mũi nhọn; chủđộng bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu với kế hoạch cụ thể; kết quả thi học sinhgiỏi thành phố được 02 giải
Nhà trường xây dựng 09 câu lạc bộ (CLB): CLB Giao tiếp Tiếng Anh, CLB rèn chữ,CLB Khoa học, CLB Trồng rau sạch, CLB Bóng đá, CLB Aerobic, CLB Mỹ thuật, CLB Âmnhạc
Nhà trường xây dựng các kệ đọc sách mini tại 25 lớp 02 buổi nhằm hướng HS đến việchình thành văn hóa đọc
Trang 4Nhà trường thực hiện dạy học bổ sung chương trình nước ngoài, dạy học với giáo viênnước ngoài tại các trường theo đúng quy định và thực hiện Quyết định 5659/QĐ-UBND ngày
20 ngày 11 năm 2014 của UBND thành phố Hồ Chí Minh về phê duyệt Đề án “Dạy và học cácmôn Toán, Khoa học và Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh và Việt Nam”, có 02 học sinhđạt chứng chỉ Tiếng Anh Quốc tế (Toefl Junior)…
Nhà trường rất quan tâm đến công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh THCS, nhàtrường Phối hợp với trường Phạm Hữu Lầu tổ chức cho HS tham gia buổi tư vấn nghề; nhàtrường phối hợp với trường Nguyễn Hữu Cảnh và trường Giao thông vận tải để thực hiện tưvấn cho HS và PHHS tại nhà trường và tại trường Nguyễn Hữu Cảnh
8 Thiết kế mô hình trồng rau thủy
II CÁC MẶT TỒN TẠI VÀ NGUYÊN NHÂN
1 Công tác tổ chức hoạt động giáo dục buổi thứ hai chưa đa dạng hóa về nội dung thựchiện do vẫn chưa chú trọng nhiều đến nội dung giáo dục kỹ năng Nguyên nhân do 01 số GVcòn tập trung vào việc luyện tập văn hóa, chưa chú trọng rèn kỹ năng cho HS
2 Chưa có phòng hỗ trợ giáo dục hoà nhập do CSVC của trường có giới hạn về phòng
5 Vẫn còn tình trạng HS bỏ học, nhất là tình hình sau dịch Covid 19
6 Công tác xét tốt nghiệp THCS và tuyển sinh vào lớp 10 THPT còn sai sót Nguyên nhân
do giáo viên chưa nghiên cứu kỹ văn bản
C PHƯƠNG HƯỚNG – NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020-2021:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Trang 51 Tình hình đội ngũ CB-GV-NV
- Tổng số CB-GV-NV: 74 (Trong đó: CBQL: 03; Giáo viên: 64; NV: 7)
- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: 100% đạt chuẩn, 83,8%: trên chuẩn (62/74) Trong đó:+ Thạc sĩ: 03/67 (4,5%) Cô Nguyễn Thị Kim Oanh (Ngữ Văn), Thầy Hồ Thanh Long(Toán), Cô Huỳnh Thanh Trúc (Vật lí)
+ Đại học: 62/67 (92,5%);
+ Cao đẳng: 5/67 (7.5%)
- Trình độ chính trị: Trung cấp 18 (Đang học lớp Trung cấp Chính trị: 07)
- Trình độ tin học: Cơ bản 6 (A: 59, B: 7, CB: 2); Nâng cao 00
- Trình độ ngoại ngữ: Bậc 1 (A,A1): 06; Bậc 2 (B,A2): 51; Bậc 3 (C,B1): 12
2 Tình hình học sinh
Stt Khối
lớp
Tổng số lớp
Tổng số học sinh
Tổng số lớp bán trú
Tổng số
HS bán trú
Sĩ số lớp thấp nhất
Sĩ số lớp cao nhất
Trang 6- Trang thiết bị: Máy vi tính phục vụ quản lý, giảng dạy: 90 máy; 05 projector; 08 mànhình LCD; 02 bảng tương tác (Actiboard), 14 Cassettes.
4 Thuận lợi
- Nhà trường được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, Quận ủy, Ủy ban nhân dân Quận 7;Đảng ủy, Ủy ban nhân dân Phường Phú Mỹ, đặc biệt là sự chỉ đạo sâu sát của Phòng Giáo dục
và Đào tạo, sự quan tâm phối hợp chặt chẽ của phụ huynh học sinh và nhân dân địa phương
- Hầu hết giáo viên đạt chuẩn và vượt chuẩn về trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nhiệttình, trách nhiệm trong công việc, tích cực đổi mới phương pháp giáo dục trong công tác chủnhiệm và trong công tác giảng dạy
- Hầu hết học sinh chăm ngoan, lễ phép, tự giác học tập, năng động, sáng tạo, tích cựctrong mọi hoạt động, tiếp cận nhanh với các phương pháp học tập tiên tiến, hiện đại
- Cơ sở vật chất khang trang, sạch, đẹp, trang thiết bị được bổ sung đáp ứng được yêucầu tối thiểu cho hoạt động dạy học và giáo dục
5 Khó khăn
- Nhân sự đầu năm học chưa ổn định, trường giáo viên ở 01 số bộ môn (Công nghệ 8,9;Nghề; Sinh học; Ngữ văn…) Trình độ, năng lực chuyên môn của giáo viên chưa đồng đều.Một số giáo viên mới ra trường chưa có kinh nghiệm trong việc xử lý tình huống sư phạmtrong lớp
- Chất lượng đào tạo bồi dưỡng về ngoại ngữ và tin học cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáoviên, nhân viên được quan tâm bồi dưỡng nhưng chưa đảm bảo đúng yêu cầu của công tácgiáo dục theo xu thế hội nhập hiện nay
- Tổng số học sinh toàn trường mỗi năm học tăng cao, số lớp tăng; diện tích sân chơi, bãitập chưa đảm bảo, sĩ số học sinh bình quân trên lớp cao hơn so với quy định của Điều lệ nhàtrường Do đó, việc tổ chức các hoạt động giáo dục toàn diện cho học sinh gặp khó khăn
- Một số em học sinh gia đình hoàn cảnh khó khăn, thiếu sự quan tâm chăm sóc của bố
mẹ nên kết quả học tập còn hạn chế, chưa tích cực trong học tập, giáo viên phải quan tâm nhắcnhở thường xuyên
II PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG
1 Mục tiêu định hướng
Năm học 2020-2021 là năm học tiếp tục đánh giá kết quả thực hiện Nghị quyết Đại hộiĐảng các cấp nhiệm kỳ 2016-2020; năm học tiếp tục thực hiện Kế hoạch hành động của ngànhGiáo dục triển khai Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; triển khai Luật Giáo dục doQuốc Hội thông qua Thực hiện các chỉ đạo, hướng dẫn của Bộ GDĐT về nhiệm vụ năm học2020-2021; tiếp tục thực hiện Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉthị số 05- CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phongcách Hồ Chí Minh
Nhà trường chú trọng nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục; chú trọnggiáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội,
Trang 7cộng đồng của học sinh; nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên nhằm nângcao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
Tiếp tục chủ động trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theohướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018 (Thông tư32/2018/TT-BGDĐT); thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹthuật dạy học tích cực; tích cực đổi mới nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn vớithực tiễn sản xuất, kinh doanh tại địa phương; tăng cường thực hiện quyền tự chủ của nhàtrường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục; chuẩn bị các điều kiện để triển khai Chươngtrình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018 Quan tâm triển khai các giải pháp khắc phục hạnchế của năm học 2019-2020
2 Nhiệm vụ trọng tâm
Căn cứ các nội dung, nhiệm vụ giáo dục trung học do Bộ GDĐT, Sở GDĐT và PhòngGDĐT triển khai; các chương trình, đề án của thành phố, Trường THCS Hoàng Quốc Việt chỉđạo các tổ bộ môn, các bộ phận, đoàn thể trong nhà trường xây dựng kế hoạch năm học 2020-
2021 với các nội dụng cụ thể, phù hợp thực tiễn nhà trường và đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụđược giao Cụ thể:
+ Về công tác Chính trị tư tưởng:
Nhà trường phối hợp với các phòng ban chuyên môn của quận, phường… hướng dẫn các
tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, các bộ phận đoàn thể trong nhà trường làm tốt công tácchính trị tư tưởng, xây dựng nhà trường là môi trường văn hoá, dân chủ, tuân thủ các qui địnhcủa pháp luật và của ngành; thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính trị
về phổ cập giáo dục; Chỉ thị 10/CT-TTg ngày 12 tháng 06 năm 2013 của Thủ tướng Chính phủ
về việc đưa nội dung phòng, chống tham nhũng vào giảng dạy tại các cơ sở giáo dục, đào tạo
từ năm học 2013-2014 với cách làm sáng tạo, hiệu quả
+ Về giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh:
Thực hiện chỉ đạo của Chính phủ, Bộ GDĐT, Sở GDĐT, Phòng GDĐT nhà trường tăngcường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh Trong việc tổ chức các hoạtđộng dạy học, giáo dục của nhà trường, mỗi thầy cô giáo, viên chức trong nhà trường thôngqua các hoạt động dạy học, giáo dục thực hiện việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh.Hiệu trưởng hướng dẫn giáo viên và cùng các tổ chức đoàn thể (Đoàn TNCS và ĐộiThiếu niên Tiền phong) tuyên truyền, hướng dẫn học sinh học tập và làm theo 5 điều Bác Hồdạy
Thực hiện tích hợp, lồng ghép có hiệu quả các nội dung theo hướng dẫn của Bộ GDĐT,đặc biệt chú trọng giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh, không xả rác bừa bãi và có hành động thiếtthực, cụ thể trong việc giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường; thực hiện nội dung giáo dục ngoạikhoá, lồng ghép giáo dục các kỹ năng ứng xử văn minh nơi công cộng
+ Về thực hiện rà soát quy hoạch mạng lưới trường lớp và đầu tư sửa chữa phòng học, phòng chức năng; tăng cường cơ sở vật chất đảm bảo chất lượng giáo dục:
Trang 8Nhà trường tham mưu Lãnh đạo PGD, Lãnh đạo các cấp cải tạo, đầu tư, xây dựng thêmcác phòng học, phòng chức năng nhằm khắc phục tình trạng sĩ số lớp quá đông và nâng tỷ lệtrường THCS dạy 2 buổi/ngày để tiến tới đạt tỷ lệ 60% vào năm 2021;
Đầu tư phát triển chuyên môn, mua sắm, sửa chữa trang thiết bị phục vụ dạy học, sửdụng hiệu quả kinh phí bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, chuẩn bị tốt cho việc thực hiện chươngtrình giáo dục phổ thông mới
Thực hiện văn bản số 2064/BGDĐT-CSVC của Bộ GDĐT về chuẩn bị các điều kiện về
cơ sở vật chất, trường lớp, bố trí, sắp xếp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng phòng học, phòngchức năng, thư viện, nhà vệ sinh, nhà ăn; mua sắm bổ sung thiết bị, máy vi tính đảm bảo dạyhọc và quản lý; chuẩn bị các điều kiện CSVC cho dạy học ngoại ngữ (với 4 kỹ năng nghe nói,đọc, viết), Tin học
Nhà trường đầu tư cải tạo, xây dựng nhà vệ sinh và cung cấp nước sạch trong trường họctheo các Tiêu chuẩn (TCVN) và Quy chuẩn quốc gia (QCVN) (TCVN 8794:2011; QCVN01:2011/BYT); quan tâm đầu tư, xây dựng thư viện đáp ứng yêu cầu dạy học và phát triển vănhoá đọc trong nhà trường
Nhà trường dùng phòng y tế để hỗ trợ học sinh thuộc diện khuyết tật hoà nhập
+ Về nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý:
Thực hiện bồi dưỡng, tập huấn CBQL, giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụnăm học và các công tác được giao, đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổchức các hoạt động giáo dục; tập trung đổi mới phong cách, nâng cao hiệu quả công tác quản
lý đối với các cơ sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiệnquyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng caonăng lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của đơn vị; thực hiện đánh giá theo chuẩn,việc đánh giá phản ảnh đúng năng lực thực tế của CBQL và giáo viên; thực hiện tốt việc ứngdụng CNTT trong quản trị trường học, tạo điều kiện cho thực hiện đổi mới hoạt động dạy học.Chú trọng công tác bồi dưỡng nghiệp vụ cho viên chức phụ trách cải cách hành chính, quản lý
dữ liệu, thực hiện công tác tiếp công dân để nâng cao hiệu quả công tác
+ Về ứng dụng CNTT trong dạy, học và quản lý giáo dục:
Thực hiện Văn bản số 1517/PGDĐT-THCS ngày 24 tháng 12 năm 2018 của PhòngGDĐT về việc tăng cường xây dựng và sử dụng kho học liệu số toàn ngành, ngân hàng câu hỏitrực tuyến dùng chung của Sở GDĐT
Ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý, sử dụng CNTT, mạng internet, trang thôngtin điện tử để hỗ trợ các hoạt động chuyên môn, giảm thiểu thống kê, báo cáo; tăng cường cácứng dụng qua internet
Nhà trường sử dụng hiệu quả trang thiết bị CNTT phục vụ dạy học theo hướng thiết thực
Có giải pháp hạn chế tình trạng “chiếu - chép”, có thêm bài dạy được biên soạn cho bảngtương tác; nâng cao kết quả tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn trên trang mạng
"trường học kết nối"; tiếp tục kiểm tra, hỗ trợ các đơn vị để đảm bảo việc thực hiện tốt sổ điểmđiện tử
+ Về công tác giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm:
Nâng cao vai trò, trách nhiệm của tổ trưởng trong chỉ đạo chuyên môn; phát huy tính tíchcực, chủ động của tổ trưởng chuyên môn và giáo viên giỏi trong việc xây dựng và thực hiện kế
Trang 9hoạch giáo dục nhà trường; chủ động trong đổi mới mà Nghị quyết số 29- NQ/TW ngày 04tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới cănbản toàn diện giáo dục và đào tạo; đề cao tính tự chủ trong thực hiện chương trình trên cơ sởđảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thời lượng dạy học, tạo điều kiện để các nhà trường tổchức các chủ đề dạy học, các hoạt động trải nghiệm; đưa phương pháp dạy học theo địnhhướng giáo dục STEM đến với học sinh; tăng cường công tác kiểm tra nội bộ nhà trường đảmbảo thực hiện thành công các nhiệm vụ giáo dục trung học theo tinh thần tích cực, chủ động,thảo luận dân chủ công khai, nêu cao trách nhiệm người đứng đầu.
Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy 02 buổi/ ngày đảm bảo 60% dạy văn hóa, 40% cáchoạt động khác (trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng…)
+ Về xây dựng trường học theo định hướng hội nhập quốc tế:
Nhà trường giao quyền tự chủ cho tổ Tiếng Anh, giáo viên Tin học chọn lựa tài liệu dạyhọc ngoại ngữ, Tin học phù hợp trình độ học sinh và thực hiện đánh giá theo chuẩn quốc tế
+ Về phát triển nguồn nhân lực:
Nhà trường quan tâm giáo dục mũi nhọn; đề xuất tuyên dương, khen thưởng các học sinhgiỏi, học sinh có thành tích cao, quan tâm phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu Tổchức thi học sinh giỏi với mục tiêu phát hiện, bồi dưỡng các em học sinh có năng lực và phẩmchất tốt, tạo động lực để bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu phát triểnthành phố; tăng cường xây dựng các câu lạc bộ (CLB) trường học với sự chủ động, tích cực từhọc sinh dưới sự hướng dẫn của giáo viên và sự giám sát giúp đỡ của nhà trường để CLBtrường học thực sự vì sự phát triển phẩm chất, năng lực người học; nhà trường tạo điều kiện đểphát huy ý tưởng sáng tạo của học sinh, tổ chức hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, tạođiều kiện để các CLB STEM Robot và AI phát triển
Tiếp tục thực hiện Văn bản số 328/GDĐT-TrH ngày 30 tháng 01 năm 2018 của SởGDĐT về tiếp tục triển khai thực hiện Đề án nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho họcsinh
+ Về dạy nghề phổ thông, công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh trung học:
Tích cực đổi mới nội dung, phương thức tổ chức hoạt động dạy nghề phổ thông, giáo dụchướng nghiệp trong trường trung học, phân luồng học sinh sau trung học cơ sở
Nhà trường thực hiện Kế hoạch thực hiện Quyết định 522/QĐ-TTg 2018 của Thủ tướngChính phủ về Giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổthông giai đoạn 2018-2025 của UBND thành phố và Quyết định số 1665/QĐ-TTg ngày 30tháng 10 năm 2017 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án “Hỗ trợ học sinh, sinhviên khởi nghiệp đến năm 2025” Nhà trường phối hợp chặt chẽ với các trường đào tạo nghề,trung cấp, cao đẳng, các trung tâm GDNN - GDTX và các cơ sở đào tạo nghề tổ chức tư vấnhướng nghiệp cho học sinh
+ Về thực hiện đổi mới trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành:
Các tổ/nhóm chuyên môn cũng chủ động thảo luận, tham khảo, chọn lựa tài liệu, tư liệuphục vụ dạy học theo qui định của Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT quy định về quản lý và sửdụng xuất bản phẩm tham khảo trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáodục thường xuyên Cụ thể:
Trang 10Để nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử, Địa lý, GDCD,… giáo viên cần sử dụng đadạng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học, tăng cường thực hiện chuyên đề, trảinghiệm Nhà trường đang nghiên cứu sử dụng phần mềm dạy học Lịch sử, Địa lý, GDCD và cácphần mềm dạy học nhằm tăng hiệu quả cho người học.
Thực hiện đổi mới các hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính tính cực, chủ độngcủa học sinh; không để xảy ra tình trạng giáo viên giao cho học sinh nhiệm vụ học tập mà thiếuhướng dẫn cũng như thiếu các bộ công cụ đánh giá hoạt động học của học sinh
Trong đổi mới kiểm tra, đánh giá chú ý nội dung kiểm tra phải phù hợp thực tế và có tínhgiáo dục tốt; trong đổi mới dạy học cần quan tâm đến tính giáo dục, tránh bệnh hình thức, phôtrương, thiếu thống nhất trong tập thể tổ/nhóm chuyên môn
Thực hiện ứng dụng CNTT trong xây dựng kế hoạch dạy học; không lập sổ báo giảng màtăng cường sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học và ứng dụng CNTT trong dạy học
+ Về nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ:
Nhà trường thực hiện Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29 tháng 6 năm 2019 về triểnkhai Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân ban hành theo Quyết định số2080/QĐ-TTg ngày 22 tháng 12 năm 2017 của Thủ tướng Chính phủ trên địa bàn Thành phố
Hồ Chí Minh, giai đoạn 2019 - 2025; triển khai dạy học các ngoại ngữ khác ở những đơn vị cóđiều kiện Hướng dẫn, kiểm soát việc tổ chức thực hiện dạy học bổ sung chương trình nướcngoài, dạy học với giáo viên nước ngoài đúng quy định
Tiếp tục triển khai thực hiện Quyết định 5659/QĐ-UBND ngày 20 ngày 11 năm 2014của UBND thành phố Hồ Chí Minh về phê duyệt Đề án “Dạy và học các môn Toán, Khoa học
và Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh và Việt Nam”
II Một số chỉ tiêu
1 Tỉ lệ bộ môn (Tính từ Tb trở lên):
Lấy kết quả trung bình cộng HKI của 3 năm 2016-2017; 2017-2018; 2018-2019 làm chỉtiêu xét thi đua trong năm học 2019-2020 và 2020-2021
+ Môn GDCD: Có giáo sinh mới, nên thống nhất giảm 2% HK1 và cả năm (90%)
+ Môn Sinh: Có giáo sinh mới và theo thống nhất của Mạng lưới: 90% HK1 và cả năm + Môn Công nghệ và môn Tin học: Chỉnh từ 98% thành 95% HK1 và cả năm
+ Môn Vật lý, Hóa học: Thường xuyên dạy tại phòng thực hành, nhiều tiết, nhiều lớp học tiết 4,5 tại phòng thực hành bị ảnh hưởng bởi các lớp ăn bán trú, các lớp học tiết 4,5 buổi
chiều tại phòng thực hành bị ảnh hưởng bởi các lớp năng khiếu, nên thống nhất giảm 2% ở
chỉ tiêu cả năm; Học kỳ 1 vẫn tính theo công thức chung của nhà trường
* Kết quả HK1
HK1: 2016-2017 HK1: 2017-2018 HK1: 2018-2019 Chỉ tiêu Môn
học
Trang 11TL% TL% TL% TL% TL% TL%
Ngữ văn 86.67 88.71 88.03 87.06 91.43 89.97 85.58 93.91 91.13 89.71Toán 74.87 88.2 83.76 73.15 90.28 84.57 64.66 92.38 83.14 83.82Vật lý 72.07 80.61 77.76 68.1 84.69 79.16 80.38 95.21 90.27 82.40Hóa học 75.94 78.72 77.79 88.48 86.2 86.96 90.02 91.83 91.23 85.33Sinh học 84.38 92.22 89.61 91.8 94.84 93.83 87.88 97.1 94.03 92.49Lịch sử 73.6 92.35 86.10 87 94.78 92.19 92.02 96.34 94.90 91.06Địa lý 86.93 94.77 92.16 85.12 94.78 91.56 87.65 96.34 93.44 92.39GDCD 97.83 97.58 97.66 89.91 95.38 93.56 95.58 98.23 97.35 96.19Tiếng
Anh 83.55 87.37 86.10 82.26 88.88 86.67 87.06 91.55 90.05 87.61Tin học 91.77 99.18 96.71 97.93 98.69 98.44 97.75 99.65 99.02 98.05Công
nghệ 96.68 99.4 98.49 92.89 97.27 95.81 97.93 98.76 98.48 97.60Âm
nhạc 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00Mỹ
thuật 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00Thể dục 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00
* Kết quả cả năm: Lấy kết quả trung bình cộng của 3 năm 2016-2017; 2017-2018;
2018-2019 làm chỉ tiêu xét thi đua trong năm học 2019-2020 và 2020-2021
Trung bình cả năm của từng năm = (Điểm thi HKII + TB cả năm*2)/ 3
CN 2016-2017 CN 2017-2018 CN 2018-2019
Chỉ tiêu Môn
học
Ngữ văn 82.72 90.92 88.19 85.45 92.18 89.94 83.45 93.99 90.48 89.53Toán 89.82 94.06 92.65 77.44 90.83 86.37 80.3 95.96 90.74 89.92
Trang 12Vật lý 71.99 92.55 85.70 74.87 89.36 84.53 86.67 97.38 93.81 88.01Hóa học 90 87.31 88.21 72.37 81.77 78.64 79.78 93.57 88.97 85.27Sinh học 89.48 95.29 93.35 88.97 97.05 94.36 92.2 99.11 96.81 94.84Lịch sử 88.87 94.6 92.69 84.36 94.42 91.07 89.76 98.63 95.67 93.14Địa lý 89.89 96.38 94.22 91.28 96.22 94.57 90.77 97.56 95.30 94.70GDCD 93.37 95.56 94.83 96.22 98.21 97.55 92.74 97.92 96.19 96.19Tiếng
Anh 81.63 89.75 87.04 82.76 88.01 86.26 87.92 94.46 92.28 88.53Tin học 95.54 99.91 98.45 93.21 98.55 96.77 99.11 100 99.70 98.31Công
nghệ 97.13 97.61 97.45 96.73 98.53 97.93 96.19 99.64 98.49 97.96Âm
nhạc 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00Mỹ
thuật 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00Thể dục 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00
2 Một số chỉ tiêu khác
được
Chỉ tiêu năm 2020-2021 Ghi chú
9 HSG Olympic Không tổ chức 5 giải trở lên
10 Năng khiếu:
+ Mỹ thuật (Quận và Tp) 5 giải 5 giải trở lên