Được quán triệt trong tất cả các thành tố của chương trình, gồm: mục tiêu, yêu cầu cần đạt, nội dung cốt lõi, định hướng phương pháp giáo dục, đánh giá người học2. Được thể[r]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 2
Quận 2, ngày 25 tháng 2 năm 2020 TRƯỜNG TIỂU HỌC: ……….
Họ và tên giáo viên: ………
CÂU HỎI TẬP HUẤN CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018
MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP MỘT
1 Chương trình môn Tự nhiên và xã hội xây dựng dựa trên những quan điểm nào? (Chọn những phương án đúng)
A Tích hợp tri thức thuộc nhiều lĩnh vực: tự nhiên, xã hội và con người vào trong cùng một môn học
B Đề cao việc hình thành các phẩm chất, năng lực chung cho học sinh
C Nội dung dạy học được cấu trúc theo các chủ đề, bao quát các lĩnh vực chủ yếu, gần gũi về tự nhiên và xã hội
D Coi trọng tính tích cực hoá của học sinh trong quá trình học tập
2 Mục tiêu của chương trình Tự nhiên vã xã hội cần đạt tới là gì?
(Chọn các phương án đúng):
A Phát triển học sinh tiểu học toàn diện, cả về thể chất, trí tuệ và tình cảm
B Giáo dục tình yêu con người, thiên nhiên, đức tính chăm chỉ, tinh thần trách nhiệm với bản thân, gia đình, môi trường sống
C Hình thành năng lực đặc thù môn học với 3 thành phần: Nhận thức khoa học; Tìm hiểu môi trường; Vận dụng kiến thức, kĩ năng vào cuộc sống
D Góp phần hình thành phẩm chất, năng lực chung
3 Chương trình môn TNXH thể hiện định hướng phát triển phẩm chất, năng lực chung
cũng như năng lực đặc thù của học sinh như thế nào?
(Chọn phương án đúng nhất)
Trang 2A Được quán triệt trong tất cả các thành tố của chương trình, gồm: mục tiêu, yêu cầu cần đạt, nội dung cốt lõi, định hướng phương pháp giáo dục, đánh giá người học
B Được thể hiện đầy đủ và chủ yếu trong quan điểm xây dựng chương trình môn học
C Được thể hiện ở phương pháp dạy học môn học
D Được thể hiện ở phương thức đánh giá học sinh
4 Năng lực đặc thù mà môn Tự nhiên và xã hội góp phần hình thành cho học sinh tiểu học là gì?
(Chọn đáp án đúng nhất)
A Năng lực khoa học
B Năng lực nhận thức khoa học
C Năng lực tự nhiên và xã hội
D Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh
5 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học của chương trình GDPT 2018 có điểm gì khác so với chương trình hiện hành?
(Chọn phương án đúng nhất)
A Giáo viên có thể lựa chọn, vận dụng tất cả các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phát huy được tính tích cực của học sinh, phù hợp với mục tiêu, nội dung bài học, điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị của nhà trường, tâm sinh lí của học sinh
B Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo chương trình 2018 tập trung vào truyền thụ tri thức khoa học thiết thực cho học sinh
C Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo chương trình 2018 tập trung vào tổ chức cho
học sinh thảo luận nhóm
D Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo chương trình 2018 không có khác biệt so với chương trình hiện hành
6 Yêu cầu cần đạt nào không phải là năng lực đặc thù mà môn Tự nhiên và Xã hội hướng đến? (Chọn phương án đúng nhất)
A Năng lực nhận thức khoa học
B Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh
C Năng lực đánh giá và điều chỉnh hành vi
Trang 3D Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tế cuộc sống.
7/ Chương trình môn Tự nhiên và xã hội 2018 có điểm khác biệt nào so với chương trình môn Tự nhiên và xã hội hiện hành? (Chọn một phương án đúng nhất):
A.Số chủ đề nhiều hơn nên có nhiều nội dung khó và phức tạp hơn
B Các chủ đề được chia nhỏ hơn theo mối quan hệ của học sinh với nhà trường, gia đình, cộng đồng và môi trường tự nhiên
C Nội dung chương trình tinh giảm nên số chủ đề ít hơn
D Nội dung các chủ đề không có sự thay đổi
8 Nội dung nào trong chương trình môn Tự nhiên và xã hội 2018 đã tinh giảm hơn so với chương trình môn Tự nhiên và xã hội 2000? (Chọn một phương án đúng nhất):
A Nội dung về đơn vị hành chính và các hoạt động văn hoá, giáo dục, y tế, nông nghiệp, công nghiệp… ở tỉnh, thành phố
B Nội dung về an toàn khi vui chơi ở trường
C Nội dung về chăm sóc và bảo vệ các cơ quan bên trong cơ thể
D Nội dung về bầu trời ban ngày và ban đêm
9 Vai trò các thiết bị dạy học trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn TN- XH là gì? (Chọn phương án đúng nhất):
A Để minh họa làm rõ kiến thức cho học sinh
B Tạo hứng thú học tập cho học sinh
C Là phương tiện phát triển tư duy, hình thành kiến thức cho học sinh
D Tất cả các phương án trên
10 Căn cứ nào để xác định mục tiêu, nội dung và cách thức đánh giá của chương trình môn Tự nhiên và Xã hội? (Chọn các phương án đúng):
A Dựa vào định hướng chung về đánh giá kết quả giáo dục trong Chương trình GDPT tổng thể
B Dựa vào mục tiêu, yêu cầu cần đạt và nội dung của chương trình môn Tự nhiên và Xã hội
C Dựa vào yêu cầu của giáo viên và nhà trường
D Dựa vào yêu cầu của phụ huynh, học sinh