- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình. - HS nêu nhận xét và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình[r]
Trang 1Ngày soạn :10/ 11 /2017 Tiết thứ 13
Ngày giảng : 15 /11 /2017
Bài 13: Vẽ trang trí TRÌNH BÀY BÌA SÁCH (Tiết 2)
I MỤC TIÊU.
1.1 Kiến thức:
- Hs nắm bắt được đặc điểm, mục đích và phương pháp trình bày bìa sách
1.2 Kỹ năng:
- Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình tượng, sắp xếp hình mảng, bố trí màu sắc phù hợp với nội dung của sách
1.3 Thái độ:
- Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn giá trị của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống hàng ngày, yêu quý và trân trọng sách vở
1.4 Các năng lực được phát triển:
- Năng lực tư duy
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ
- Năng lực quan sát, đánh giá
- Năng lực hợp tác
- Năng lực thực hành
- Năng lực tự học
2 CHUẨN BỊ.
2.1 Giáo viên:
2.1.1 Đồ dùng dạy học
- Máy tính, máy chiếu
- Sưu tầm tranh ảnh, SGK
- Tranh ảnh và bài vẽ của HS năm trước
2.2 Học sinh:
- Đọc trước bài, sưu tầm bìa sách, chì, tẩy, màu, vở bài tập
2.3 PHƯƠNG PHÁP.
- Quan sát
- Gợi mở
- Vấn đáp
- Luyện tập
4 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
4.1.Ổn định tổ chức: 2 phút
- Kiểm tra hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng bộ môn
- Kiểm tra sĩ số
4.2 Kiểm tra bài cũ: 3 phút
GV kiểm tra bài vẽ tiết 1 của hs và cho xem tranh, nhận xét hình vẽ của các em
4.3 Bài mới:
Trang 2Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta được tiếp cận rất nhiều loại sách khác
nhau, mỗi loại sách đều có những đặc điểm riêng biệt
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
- Mục tiêu:
- Hs nắm bắt được đặc điểm, mục đích và phương pháp trình bày bìa sách
+ Rèn luyện năng lực hợp tác, đánh giá
- Phương pháp: vấn đáp.
- Phương pháp trực quan.
- Thời gian: 5 phút.
- Cách thức thực hiện:
- GV giới thiệu lại một số
bìa sách đã học ở tiết 1, cho
HS quan sát một số mẫu bìa
sách và cho HS nêu công
dụng, ý nghĩa của bìa sách
Gv nêu một số câu hỏi để hs
trả lời nhằn củng cố lại nội
dung tiết 1
? Trên bìa sách có những
hình ảnh gì?
?Kiểu chữ,cách sáp xếp chữ
trên bìa sách như thế nào?
? Hình ảnh minh hoạ trên bìa
sách là hình gì?
? Em có nhận xét gì về màu
sắc của chữ,màu của nềnmàu
của hình minh hoạ?
- GV tóm lại những ý chính
và nhấn mạnh đặc điểm của
từng kiểu bìa sách được
trang trí khác nhau
- Cho HS xem một số bài vẽ
của HS năm trước, yêu cầu
các em nêu cảm nhận của
mình
- Hs quan sát và trả lời
- Trả lời theo suy nghĩ
- Lĩnh hội
I/ Quan sát - nhận xét.
Gv nêu lại nội dung tiết 1
- Bìa sách thể hiện nội dung của sách thông qua hình ảnh và chữ Có rất nhiều loại sách, mỗi loại đều có cách trang trí khác nhau phù hợp với đặc trưng của loại sách đó Thông thường bìa sách gồm có: Tên tác giả, tên sách, tên nhà xuất bản, biểu tượng của nhà xuất bản và hình ảnh minh họa
Qua sát hình vẽ và màu sắc
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách Trang trí.
- Mục tiêu:
Trang 3+ Hs nhanh nhẹn trong việc lựa chọn Bìa sách để thực hiện và biết cách sáng tạo
họa tiết phù hợp với các mảng hình mảng chữ
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề , đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 8 phút.
- Cách thức thực hiện:
+ H/dẫn HS phác mảng
chữ, mảng hình
- GV cho HS nêu nhận xét
lại về cách xếp mảng trên bài
vẽ mẫu GV góp ý và phân
tích cách xếp mảng trên bìa
sách cần phải có chính, phụ
và nổi bật trọng tâm (Nêu lại
nội dung tiết 1)
- GV vẽ minh họa
+ Hướng dẫn HS vẽ màu
- GV cho HS nhận xét cách
vẽ chữ và vẽ hình ở một số
bìa sách dược tranh trí có nội
dung khác nhau
- GV nhấn mạnh đến đặc
trưng của từng loại sách để
HS thấy được việc tìm mảng
chữ, mảng hình minh hoạ,
cần phải phù hợp với đặc
điểm và nội dung của sách
- GV vẽ minh họa
- GV cho HS nhận xét về
màu sắc ở một số bìa sách
khác nhau
- GV phân tích về màu sắc ở
một số mẫu bìa khác nhau để
HS nhận ra đặc điểm màu
sắc phù hợp với từng loại
sách
- Chỉnh sửa và vẽ màu theo
- Hs quan sát và trả lời
- Trả lời theo suy nghĩ
- Lĩnh hội
II/ Cách trang trí
3 Vẽ chữ, vẽ hình
4 Vẽ màu
Trang 4
cảm xúc, tránh dùng quá
nhiều màu làm cho bài vẽ bị
loạn màu, không nổi bật
được trọng tâm
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành.
- Mục tiêu:
+ Hs biết cách sáng tạo và chọn 1 bìa sách phù hợp với bản thân mình, chọn các
mảng hình phù hợp
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, thực hành
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 20 phút.
- Cách thức thực hiện:
- GV cho HS làm bài tập
Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp
Quan sát và hướng dẫn thêm
về cách bố cục và cách vẽ
hình, kẻ chữ
- Hs thực hành
III/ Thực hành
- Trình bày bìa sách - KT: 14.5 x 20.5 cm
- Vẽ trên giấy A4
4.4 Đánh giá kết quả học tập.
Mục tiêu:
+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, cảm thụ thẩm mỹ
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian : 5 phút
- Cách thức thực hiện:
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình
- HS nêu nhận xét và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh
4.5 Hướng dẫn về nhà: 2 phút.
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Vẽ tranh : Đề tài Gia đình – tiết 1”,
Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động của gia đình em, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập
5 RÚT KINH NGHIỆM
- Thời
gian:
Trang 5- Nội
dung:
- Phương
pháp:
o0o
Ngày tháng năm 2017
Tổ chuyên môn duyệt
Đỗ Thị Huế