Hs đặt câu đúng kểu câu bị động, nêu được nội dung đoạn trích: 1 điểm c.. (0.5 điểm)?[r]
Trang 1PHÒNG GD QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS NGỌC LÂM
NĂM HỌC 2019 - 2020
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút
I Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức
- Biết xác định văn bản, các biện pháp tu từ, các kiểu câu
- Hiểu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật, đặc trưng của văn bản nghị luận
- Vận dụng kiến thức để viết bài tập làm văn
2 Kĩ năng:
- Trình bày đoạn, bài văn
- Phân tích, tổng hợp kiến thức
3 Thái độ:
- HS có thái độ yêu quý, tự hào về ngôn ngữ và nền văn hóa dân tộc
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước cho học sinh
- Tích cực, tự giác rèn luyện nhân cách để hoàn thiện bản thân
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực ngôn ngữ
- Năng lực cảm thụ thẩm mĩ
- Năng lực tự học, giải quyết vấn đề
……
II Ma trận:
Trang 2Cấp độ
Nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng VD cao Cộng T
N
N
N
TL T
N
TL
Sống chết mặc
bay, Tinh thần
yêu nước của
nhân dân ta.
Nêu được tên văn bản,tác giả, phương thức biểu đạt, biện pháp tu từ.
Đặt câu khái quát nội dung đoạn trích.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
2 2 20
1 1 10
Số câu: 3
Số điểm: 3
Tỉ lệ %: 30
Dùng cụm C-V
để mở rộng
thành phần
câu
Xác định cụm C-V dùng để mở rộng câu, cho biết cụm C-V
ấy làm thành phần gì
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1 1 10
Số câu: 1
Số điểm:1
Tỉ lệ %: 10
Đức tính giản
dị của Bác Hồ,
Tinh thần yêu
nước của nhân
dân ta.
Bài học rút ra cho bản thân sau khi học văn bản.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1 1 10%
Số câu: 1
Số điểm:1
Tỉ lệ %: 10
TLV: Văn
nghị luận:
-Giải thích câu
ca dao.
-Chứng minh:
Bác Hồ sống
giản dị và thanh
bạch
- Hiểu, thể hiện đúng kiểu văn bản nghị luận
- Tạo lập văn bản, thể hiện đúng nội dung
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1/2 2 20
1/2 3 30
Số câu: 1
Số điểm: 5
Tỉ lệ %: 50
Trang 3Số cõu
Số điểm
Tỉ lệ %
3 3 30
1.5 3 30
0,5 3 30
1 1 10
6 10 100
PHềNG GD QUẬN LONG BIấN
TRƯỜNG THCS NGỌC LÂM
NĂM HỌC 2019 - 2020
ĐỀ KIỂM TRA HỌC Kè II MễN: NGỮ VĂN - LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phỳt
Cõu 1: ( 3 điểm)
Cho đoạn trớch sau:
“L ch s ta đó cú nhi u cu c khỏng chi n vĩ đ i ch ng t tinh th n yờu ử ta đó cú nhiều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yờu ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yờu ộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yờu ến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yờu ại chứng tỏ tinh thần yờu ứng tỏ tinh thần yờu ỏ tinh thần yờu ần yờu
n ư c c a dõn ta Chỳng ta cú quy n t hào vỡ nh ng trang l ch s v vang th i ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yờu ự hào vỡ những trang lịch sử vẻ vang thời ững trang lịch sử vẻ vang thời ử ta đó cú nhiều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yờu ẻ vang thời ời
đ i Bà Tr ng, Bà Tri u, Tr n H ng Đ o, Lờ L i, Quang Trung,… Chỳng ta ph i ghi ại chứng tỏ tinh thần yờu ư ệu, Trần Hưng Đạo, Lờ Lợi, Quang Trung,… Chỳng ta phải ghi ần yờu ư ại chứng tỏ tinh thần yờu ợi, Quang Trung,… Chỳng ta phải ghi ải ghi
nh cụng lao c a cỏc v anh hựng dõn t c, vỡ cỏc y là tiờu bi u c a m t dõn t c ộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yờu ấy là tiờu biểu của một dõn tộc ểu của một dõn tộc ộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yờu ộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yờu anh hựng”.
(Trớch “Tinh thần yờu nước của nhõn dõn ta”- Hồ Chớ Minh)
a Đoạn văn trờn được viết theo phương thức biểu đạt nào? Chỉ ra cõu văn nờu luận điểm trong đoạn trớch
b Bằng một cõu bị động, hóy nờu nội dung đoạn trớch
c Trong đoạn văn trờn, tỏc giả đó sử dụng biện phỏp tu từ nào? Nờu tỏc dụng của biện phỏp tu từ đú trong đoạn văn
Cõu 2: (2 điểm)
a Tỡm cụm C-V làm thành phần cõu hoặc thành phần cụm từ trong cõu sau và cho biết cụm C-V ấy làm thành phần gỡ?
“Trong văn bản”Tinh thần yờu nước của nhõn dõn ta”, Chủ tịch Hồ Chớ Minh đó chứng minh nhõn dõn ta cú một lũng nồng nàn yờu nước”.
b Từ văn bản “Tinh thần yờu nước của nhõn dõn ta”, theo em, thế hệ trẻ cần làm gỡ
để phỏt huy truyền thống yờu nước của dõn tộc? (Trỡnh bày thành một đoạn văn 5-7cõu)
Cõu 3: (5 điểm)
Viết bài Tập làm văn:
Học sinh chọn 1 trong 2 đề sau:
Đề 1: D a vào văn b n “ựa vào văn bản “ ản “ Đ c tớnh gi n d c a Bỏc H ” (Ph m Văn Đ ng) vàức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ản “ ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ồ” (Phạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và ồ” (Phạm Văn Đồng) và
nh ng ki n th c th c t , em hóy ch ng minh r ng Bỏc H s ng r t gi n d ,ức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ựa vào văn bản “ ức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ằng Bỏc Hồ sống rất giản dị, ồ” (Phạm Văn Đồng) và ống rất giản dị, ất giản dị, ản “ ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và thanh b ch.ạm Văn Đồng) và
Đề 2: Em hóy gi i thớch ý nghĩa c a cõu núi c a Lờ-nin: “H c, h c n a, h c mói”ản “ ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ọc, học nữa, học mói” ọc, học nữa, học mói” ọc, học nữa, học mói”
ĐỀ SỐ:
Trang 4PHÒNG GD QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS NGỌC LÂM
NĂM HỌC 2019 - 2020
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút
Câu 1: 3 điểm
a Phương thức biểu đạt: nghị luậnng th c bi u đ t: ngh lu nức tính giản dị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ểu đạt: nghị luận ạm Văn Đồng) và ị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ận (0.5 đi m)ểu đạt: nghị luận
Câu văn nêu lu n đi m:ận ểu đạt: nghị luận L ch s ta đã có nhi u cu c kháng chi n vĩ đ i ch ng tị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ ều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ ộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ ạm Văn Đồng) và ức tính giản dị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ỏ tinh th n yêu nần yêu nước của dân ta ước của dân ta ủa Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) vàc c a dân ta (0.5 đi m)ểu đạt: nghị luận
b Hs đặt câu đúng kểu câu bị động, nêu được nội dung đoạn trích: 1 điểm
c Biện pháp tu từ: liệt kê: Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung (0.5 điểm)
Tác dụng: 0,5 điểm
- là những dẫn chứng chứng minh lòng yêu nước của dân tộc ta trong lịch sử quá khứ
- tạo cảm xúc tự hào về những trang sử vẻ vang của dân tộc ta qua tấm gương các vị anh hùng dân tộc
Câu 2: 2 điểm
a Cụm C-V làm thành phần câu: 0,5 điểm
nhân dân ta //có m t lòng n ng nàn yêu nộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ ồ” (Phạm Văn Đồng) và ước của dân ta c
CN VN
Cụm C-V làm phụ ngữ trong CĐT.(0,5 điểm)
b Hs liên hệ thực tế: 1 điểm
M i HS có th trình bày theo nh ng cách hi u khác nhau nh ng c n h p lý, có s c ểu của một dân tộc ững trang lịch sử vẻ vang thời ểu của một dân tộc ư ần yêu ợi, Quang Trung,… Chúng ta phải ghi ứng tỏ tinh thần yêu thuy t ph c Ví d : ến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu ục Ví dụ: ục Ví dụ:
- Yêu nước là truyền thống quý báu của dân tộc ta Truyền thống ấy đã góp phần giúp chúng ta đánh thắng nhiều kẻ thù
- Ngày nay, thế hệ trẻ cần phát huy truyền thống ấy:
+học tập, rèn luyện
+ tìm hiểu và giữ gìn, phát huy những nét đẹp văn hóa truyền thống của dân tộc + đóng góp sức mình để xây dựng đất nước
C©u 3 (5 ®iÓm):
§Ò 1: D a vào văn b n “ựa vào văn bản “ ản “ Đ c tính gi n d c a Bác H ” (Ph m Văn Đ ng) vàức tính giản dị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ản “ ị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ủa Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ồ” (Phạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và ồ” (Phạm Văn Đồng) và
nh ng ki n th c th c t , em hãy ch ng minh r ng Bác H s ng r t gi n d ,ức tính giản dị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ựa vào văn bản “ ức tính giản dị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ằng Bác Hồ sống rất giản dị, ồ” (Phạm Văn Đồng) và ống rất giản dị, ất giản dị, ản “ ị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và thanh b ch.ạm Văn Đồng) và
*Yêu c u ầu v hình th c ề hình thức ức : 1 đi mểm
- Đúng ki u bài ngh lu n ch ng minhểu đạt: nghị luận ị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ận ức tính giản dị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và
- Bài vi t m ch l c, chuy n ý nh p nhàng, d n d t h p lí ạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và ểu đạt: nghị luận ị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ẫn dắt hợp lí ắt hợp lí ợp lí
- Các lu n đi m s p x p h p lí, trình bày khoa h c ận ểu đạt: nghị luận ắt hợp lí ợp lí ọc, học nữa, học mãi”
- Không m c quá nhi u l i dùng t …ắt hợp lí ều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ ỗi dùng từ… ừ…
*Yêu c u ầu v n i dung ề hình thức ội dung : 4 đi mểm
Më bµi Gi i thi u v n đ c n ngh lu n: Bác H s ng gi n d vàớc của dân ta ệu vấn đề cần nghị luận: Bác Hồ sống giản dị và ất giản dị, ều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ ần yêu nước của dân ta ị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ận ồ” (Phạm Văn Đồng) và ống rất giản dị, ản “ ị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và 0.5 điểm
ĐỀ SỐ:
Trang 5thanh b chạm Văn Đồng) và
Thân bài Ch ng minh Bỏc s ng gi n d và thanh b chức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ống rất giản dị, ản “ ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và
- Bi u hi n trong đ i s ng hàng ngày:ểu đạt: nghị luận ệu vấn đề cần nghị luận: Bỏc Hồ sống giản dị và ời sống hàng ngày: ống rất giản dị,
Cỏch ăn, m c, nhà …ặc, nhà ở… ở…
- Bi u hi n trong cỏch đ i x v i m i ngểu đạt: nghị luận ệu vấn đề cần nghị luận: Bỏc Hồ sống giản dị và ống rất giản dị, ử ta đó cú nhiều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ớc của dõn ta ọc, học nữa, học mói” ười sống hàng ngày:i
- Bi u hi n trong cỏch núi, cỏch vi t, cỏch làm vi cểu đạt: nghị luận ệu vấn đề cần nghị luận: Bỏc Hồ sống giản dị và ệu vấn đề cần nghị luận: Bỏc Hồ sống giản dị và
- Liờn h th c tệu vấn đề cần nghị luận: Bỏc Hồ sống giản dị và ựa vào văn bản “
1 đi mểu đạt: nghị luận
0,5 đi mểu đạt: nghị luận
1 đi mểu đạt: nghị luận 0,5 đi mểu đạt: nghị luận Kết bài - Kh ng đ nh l i v n đẳng định lại vấn đề ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và ất giản dị, ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ
- Th h tr ngày nay c n h c t p l i s ng gi n d c a Bỏc.ệu vấn đề cần nghị luận: Bỏc Hồ sống giản dị và ẻ ngày nay cần học tập lối sống giản dị của Bỏc ần yờu nước của dõn ta ọc, học nữa, học mói” ận ống rất giản dị, ống rất giản dị, ản “ ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và 0.5 điểm
Đề 2: Em hóy gi i thớch ý nghĩa c a cõu núi c a Lờ-nin: “H c, h c n a, h c mói”ản “ ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ọc, học nữa, học mói” ọc, học nữa, học mói” ọc, học nữa, học mói”
*Yờu c u ầu v hỡnh th c ề hỡnh thức ức : 1 đi mểm
- Đỳng ki u bài ngh lu n ch ng minhểu đạt: nghị luận ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ận ức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và
- Bài vi t m ch l c, chuy n ý nh p nhàng, d n d t h p lớ ạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và ểu đạt: nghị luận ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ẫn dắt hợp lớ ắt hợp lớ ợp lớ
- Cỏc lu n đi m s p x p h p lớ, trỡnh bày khoa h c ận ểu đạt: nghị luận ắt hợp lớ ợp lớ ọc, học nữa, học mói”
- Khụng m c quỏ nhi u l i dựng t …ắt hợp lớ ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ỗi dựng từ… ừ…
*Yờu c u ầu v n i dung ề hỡnh thức ội dung : 4 đi mểm
Thõn bài - Giải thớch ý nghĩa cõu núi của Lờ-nin
- Tại sao phải khụng ngừng học tập ?
- Làm thế nào để thực hiện lời khuyờn?
1 điểm
1 điểm
1 điểm Kết bài - Khẳng định tớnh đỳng đắn của cõu núi
- Mỗi người cần hiểu đỳng và thực hiện lời khuyờn 0.5 điểm
* Biểu điểm:
- Đi m 5: ểm Đ m b o đ y đ cỏc yờu c u c a bài văn ngh lu n gi i thớch,ản “ ản “ ần yờu nước của dõn ta ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ần yờu nước của dõn ta ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ận ản “
ch ng minh m c đ t t, l i văn sinh đ ng, khụng l i cõu, di n đ t linh ho t,ức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ở… ức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ống rất giản dị, ời sống hàng ngày: ộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ỗi dựng từ… ễn đạt linh hoạt, ạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và trỡnh bày s ch đ p.ạm Văn Đồng) và ẹp
- Đi m 4: ểm Đ m b o đ y đ cỏc yờu c u trờn m c đ khỏ, di n đ t khỏ, trụiản “ ản “ ần yờu nước của dõn ta ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ần yờu nước của dõn ta ở… ức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ễn đạt linh hoạt, ạm Văn Đồng) và
ch y, ch t chẽ, khụng sai chớnh t ản “ ặc, nhà ở… ản “
- Đi m 3: ểm Đ m b o c b n đ y đ cỏc n i dung trờn, tuy nhiờn cũn m c m tản “ ản “ ơng thức biểu đạt: nghị luận ản “ ần yờu nước của dõn ta ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ắt hợp lớ ộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ
s l i nh v s di n đ t, v chớnh t ống rất giản dị, ỗi dựng từ… ỏ ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ựa vào văn bản “ ễn đạt linh hoạt, ạm Văn Đồng) và ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ản “
- Đi m 2,5: ểm Bỏm sỏt đượp lớ c cỏc ý c b n, nh ng kĩ năng di n đ t ch a t t,ơng thức biểu đạt: nghị luận ản “ ư ễn đạt linh hoạt, ạm Văn Đồng) và ư ống rất giản dị, trỡnh bày cũn l ng l o, cũn sai l i chớnh t ỏ ẻ ngày nay cần học tập lối sống giản dị của Bỏc ỗi dựng từ… ản “
- Đi m 1 - 2: ểm Khụng hi u đ bài, kĩ năng di n đ t quỏ y u, l c đ ểu đạt: nghị luận ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ễn đạt linh hoạt, ạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ
- Điểm 0: Không làm đợc gì hoặc lạc đề hoàn toàn.
Thảo
Trang 6PHềNG GD QUẬN LONG BIấN
TRƯỜNG THCS NGỌC LÂM
NĂM HỌC 2019 - 2020
ĐỀ KIỂM TRA HỌC Kè II MễN: NGỮ VĂN - LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phỳt
Cõu 1: ( 3 điểm)
Cho đoạn văn sau:
“Dõn phu kể hàng trăm nghỡn con người, từ chiều đến giờ, hết sức giữ gỡn, kẻ thỡ thuổng, người thỡ cuốc, kẻ đội đất, kẻ vỏc tre, nào đắp, nào cừ, bỡ bừm dưới bựn lầy ngập quỏ khuỷu chõn, người nào người nấy ướt lướt thướt như chuột lột Tỡnh cảnh trụng thật là thảm.”
(Theo Ngữ văn 7, tập 2)
a Đoạn văn trờn được trớch từ văn bản nào, của ai?
b Bằng một cõu bị động, hóy nờu nội dung đoạn trớch
c Trong đoạn văn trờn, tỏc giả đó sử dụng biện phỏp tu từ gỡ Nờu tỏc dụng của biện phỏp tu từ ấy trong đoạn văn
Cõu 2: (2 điểm)
a Tỡm cụm C-V làm thành phần cõu hoặc thành phần cụm từ trong cõu sau và cho biết cụm C-V ấy làm thành phần gỡ?
“Qua văn bản”Đức tớnh giản dị cỳa Bỏc Hồ, tỏc giả Phạm Văn Đồng đó chứng minh Bỏc Hồ sống rất giản dị.”
b Từ văn bản “Đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ”, em nờn học tập lối sống giản dị của
Bỏc như thế nào ? (Trỡnh bày thành một đoạn văn 5-7cõu)
Cõu 3: (5 điểm)
Viết bài Tập làm văn:
Học sinh chọn 1 trong 2 đề sau:
Đề 1: Em hóy gi i thớch ý nghĩa c a cõu núi c a Lờ-nin: “H c, h c n a, h c mói”ản “ ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ọc, học nữa, học mói” ọc, học nữa, học mói” ọc, học nữa, học mói”
Đề 2: D a vào văn b n “Đ c tớnh gi n d c a Bỏc H ” (Ph m Văn Đ ng) và ựa vào văn bản “ ản “ ức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ản “ ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ồ” (Phạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và ồ” (Phạm Văn Đồng) và
nh ng ki n th c th c t , em hóy ch ng minh r ng Bỏc H s ng r t gi n d , ức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ựa vào văn bản “ ức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ằng Bỏc Hồ sống rất giản dị, ồ” (Phạm Văn Đồng) và ống rất giản dị, ất giản dị, ản “ ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và thanh b ch.ạm Văn Đồng) và
PHềNG GD QUẬN LONG BIấN
TRƯỜNG THCS NGỌC LÂM
NĂM HỌC 2018 - 2019
ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC Kè II MễN: NGỮ VĂN - LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phỳt
ĐỀ SỐ:
ĐỀ SỐ:
Trang 7Câu 1: 3 điểm
a Đo n văn đạm Văn Đồng) và ượp lí c trích trong văn b n “S ng ch t m c bay” c a Ph m Duyản “ ống rất giản dị, ặc, nhà ở… ủa Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và
T n (0.5 đi m)ống rất giản dị, ểu đạt: nghị luận
b Hs đặt câu đúng kểu câu bị động, nêu được nội dung đoạn trích: 1 điểm
c Biện pháp tu từ: liệt kê, so sánh (0.5 điểm)
Tác dụng: 1 điểm
- Gợi không khí hộ đê gấp gáp, căng thẳng
-Miêu tả cảnh nhân dân đang ra sức hộ đê
- Bày tỏ niềm thương cảm của tác giả trước tình cảnh lầm than của người dân dưới chế độ cũ
Câu 2: 2 điểm
a Cụm C-V làm thành phần câu: 0,5 điểm
Bác H //s ng r t gi n dồ” (Phạm Văn Đồng) và ống rất giản dị, ất giản dị, ản “ ị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và
CN VN
Cụm C-V làm phụ ngữ trong CĐT.(0,5 điểm)
b Hs liên hệ thực tế: 1 điểm
M i HS có th trình bày theo nh ng cách hi u khác nhau nh ng c n h p lý, có s c ểu của một dân tộc ững trang lịch sử vẻ vang thời ểu của một dân tộc ư ần yêu ợi, Quang Trung,… Chúng ta phải ghi ứng tỏ tinh thần yêu thuy t ph c Ví d : ến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu ục Ví dụ: ục Ví dụ:
- Bác Hồ sống rất giản dị.Thế hệ trẻ cần học tập lối sống giản dị của Bác
- Để rèn luyện tính giản dị, thế hệ trẻ cần:
+ sống phù hợp với điều kiện gia đình
+ không phô trương, xa hoa, lãng phí
C©u 3 (5 ®iÓm):
Đề 1: Em hãy gi i thích ý nghĩa c a câu nói c a Lê-nin: “H c, h c n a, h c mãi”ản “ ủa Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ủa Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ọc, học nữa, học mãi” ọc, học nữa, học mãi” ọc, học nữa, học mãi”
*Yêu c u ầu v hình th c ề hình thức ức : 1 đi mểm
- Đúng ki u bài ngh lu n ch ng minhểu đạt: nghị luận ị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ận ức tính giản dị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và
- Bài vi t m ch l c, chuy n ý nh p nhàng, d n d t h p lí ạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và ểu đạt: nghị luận ị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ẫn dắt hợp lí ắt hợp lí ợp lí
- Các lu n đi m s p x p h p lí, trình bày khoa h c ận ểu đạt: nghị luận ắt hợp lí ợp lí ọc, học nữa, học mãi”
- Không m c quá nhi u l i dùng t …ắt hợp lí ều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ ỗi dùng từ… ừ…
*Yêu c u ầu v n i dung ề hình thức ội dung : 4 đi mểm
Thân bài - Giải thích ý nghĩa câu nói của Lê-nin
- Tại sao phải không ngừng học tập ?
- Làm thế nào để thực hiện lời khuyên?
0.5 điểm 1.5 điểm
1 điểm Kết bài - Khẳng định tính đúng đắn của câu nói
- Mỗi người cần hiểu đúng và thực hiện lời khuyên 0.5 điểm
§Ò 2: D a vào văn b n “ựa vào văn bản “ ản “ Đ c tính gi n d c a Bác H ” (Ph m Văn Đ ng) vàức tính giản dị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ản “ ị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ủa Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ồ” (Phạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và ồ” (Phạm Văn Đồng) và
nh ng ki n th c th c t , em hãy ch ng minh r ng Bác H s ng r t gi n d ,ức tính giản dị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ựa vào văn bản “ ức tính giản dị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ằng Bác Hồ sống rất giản dị, ồ” (Phạm Văn Đồng) và ống rất giản dị, ất giản dị, ản “ ị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và thanh b ch.ạm Văn Đồng) và
*Yêu c u ầu v hình th c ề hình thức ức : 1 đi mểm
- Đúng ki u bài ngh lu n ch ng minhểu đạt: nghị luận ị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ận ức tính giản dị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và
- Bài vi t m ch l c, chuy n ý nh p nhàng, d n d t h p lí ạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và ểu đạt: nghị luận ị của Bác Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ẫn dắt hợp lí ắt hợp lí ợp lí
Trang 8- Cỏc lu n đi m s p x p h p lớ, trỡnh bày khoa h c ận ểu đạt: nghị luận ắt hợp lớ ợp lớ ọc, học nữa, học mói”
- Khụng m c quỏ nhi u l i dựng t …ắt hợp lớ ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ỗi dựng từ… ừ…
*Yờu c u ầu v n i dung ề hỡnh thức ội dung : 4 đi mểm
Mở bài Gi i thi u v n đ c n ngh lu n: Bỏc H s ng gi n d vàớc của dõn ta ệu vấn đề cần nghị luận: Bỏc Hồ sống giản dị và ất giản dị, ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ần yờu nước của dõn ta ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ận ồ” (Phạm Văn Đồng) và ống rất giản dị, ản “ ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và
Thân bài Ch ng minh Bỏc s ng gi n d và thanh b chức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ống rất giản dị, ản “ ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và
- Bi u hi n trong đ i s ng hàng ngày:ểu đạt: nghị luận ệu vấn đề cần nghị luận: Bỏc Hồ sống giản dị và ời sống hàng ngày: ống rất giản dị,
Cỏch ăn, m c, nhà …ặc, nhà ở… ở…
- Bi u hi n trong cỏch đ i x v i m i ngểu đạt: nghị luận ệu vấn đề cần nghị luận: Bỏc Hồ sống giản dị và ống rất giản dị, ử ta đó cú nhiều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ớc của dõn ta ọc, học nữa, học mói” ười sống hàng ngày:i
- Bi u hi n trong cỏch núi, cỏch vi t, cỏch làm vi cểu đạt: nghị luận ệu vấn đề cần nghị luận: Bỏc Hồ sống giản dị và ệu vấn đề cần nghị luận: Bỏc Hồ sống giản dị và
- Liờn h th c tệu vấn đề cần nghị luận: Bỏc Hồ sống giản dị và ựa vào văn bản “
1 đi mểu đạt: nghị luận
0,5 đi mểu đạt: nghị luận
1 đi mểu đạt: nghị luận 0,5 đi mểu đạt: nghị luận Kết bài - Kh ng đ nh l i v n đẳng định lại vấn đề ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và ất giản dị, ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ
- Th h tr ngày nay c n h c t p l i s ng gi n d c a Bỏc.ệu vấn đề cần nghị luận: Bỏc Hồ sống giản dị và ẻ ngày nay cần học tập lối sống giản dị của Bỏc ần yờu nước của dõn ta ọc, học nữa, học mói” ận ống rất giản dị, ống rất giản dị, ản “ ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và 0.5 điểm
* Biểu điểm:
- Đi m 5: ểm Đ m b o đ y đ cỏc yờu c u c a bài văn ngh lu n gi i thớch,ản “ ản “ ần yờu nước của dõn ta ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ần yờu nước của dõn ta ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ận ản “
ch ng minh m c đ t t, l i văn sinh đ ng, khụng l i cõu, di n đ t linh ho t,ức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ở… ức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ống rất giản dị, ời sống hàng ngày: ộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ỗi dựng từ… ễn đạt linh hoạt, ạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và trỡnh bày s ch đ p.ạm Văn Đồng) và ẹp
- Đi m 4: ểm Đ m b o đ y đ cỏc yờu c u trờn m c đ khỏ, di n đ t khỏ, trụiản “ ản “ ần yờu nước của dõn ta ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ần yờu nước của dõn ta ở… ức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ễn đạt linh hoạt, ạm Văn Đồng) và
ch y, ch t chẽ, khụng sai chớnh t ản “ ặc, nhà ở… ản “
- Đi m 3: ểm Đ m b o c b n đ y đ cỏc n i dung trờn, tuy nhiờn cũn m c m tản “ ản “ ơng thức biểu đạt: nghị luận ản “ ần yờu nước của dõn ta ủa Bỏc Hồ” (Phạm Văn Đồng) và ộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ắt hợp lớ ộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ
s l i nh v s di n đ t, v chớnh t ống rất giản dị, ỗi dựng từ… ỏ ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ựa vào văn bản “ ễn đạt linh hoạt, ạm Văn Đồng) và ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ản “
- Đi m 2,5: ểm Bỏm sỏt đượp lớ c cỏc ý c b n, nh ng kĩ năng di n đ t ch a t t,ơng thức biểu đạt: nghị luận ản “ ư ễn đạt linh hoạt, ạm Văn Đồng) và ư ống rất giản dị, trỡnh bày cũn l ng l o, cũn sai l i chớnh t ỏ ẻ ngày nay cần học tập lối sống giản dị của Bỏc ỗi dựng từ… ản “
- Đi m 1 - 2: ểm Khụng hi u đ bài, kĩ năng di n đ t quỏ y u, l c đ ểu đạt: nghị luận ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ ễn đạt linh hoạt, ạm Văn Đồng) và ạm Văn Đồng) và ều cuộc khỏng chiến vĩ đại chứng tỏ
- Điểm 0: Không làm đợc gì hoặc lạc đề hoàn toàn.