GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 6. 2019-2020

Lắng nghe.. Lớp nghe đưa câu hỏi phỏng vấn. Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng - Thảo luận nhóm.. - Tranh luận - Xử lí tình huống - Đóng vai.[r]

TUẦN 6 Ngày soạn: 12/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019

-Học sinh tự giác làm bài và yêu thích bộ môn

2 Mục tiêu riêng HS(Long): - Quan sát, lắng nghe, nhận biết chữ cái a, ă, â.

* Giảm tải: không hỏi câu hỏi 3.

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

A Kiểm tra bài cũ(5p)

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc

lòng bài thơ Ê-mi-li, con và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét

B Bài mới(32p)

1 Giới thiệu bài Trực tiếp

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- GV giới thiệu cựu Tổng thống

Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la và

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Dưới chế độ a-pác-thai, người

da đen bị đối xử như thế nào?

- Người dân Nam Phi đã làm gì

để xoá bỏ chế độ phân biệt

chủng tộc?

- Hãy giới thiệu về vị Tổng

thống đầu tiên của nước Nam

- Họ đứng lên đòi bình đẳng, cuốicùng đã giành thắng lợi

- HS phát biểu

*Phản đối chế độ phân biệt chủngtộc và ca ngợi cuộc đấu tranh củangười da đen ở Nam Phi

- 2 HS nhắc lại

- 3 HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọcđoạn

- HS nêu cách đọc 2 HS đọc diễncảm

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

*Kiến thức:

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán cóliên quan

*Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc, phân tích mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

*Thái độ:

- Học sinh tự giác làm bài và yêu thích bộ môn

2 Mục tiêu riêng HS Long: Nhận biết chữ số 0, 1, 2.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

-Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

A Kiểm tra bài cũ(5p)

- 1 HS lên bảng làm bài 3SGK

- Nêu tên các đơn vị đo diện

tích?

- GV nhận xét

B Dạy bài mới(30p)

1 Giới thiệu bài Trực tiếp.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hai đơn vị đo diện tích gấp

hoặc kém nhau bao nhiêu lần?

Khi viết mỗi đơn vị ứng với mấy

chữ số?

- GV nhận xét, chốt cách làm

đúng

Bài 4:

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Kết quả cuối cùng có đơn vị đo

là gì?

- GV yêu cầu lớp làm bài

- GV quan sát, giúp đỡ HS chưa

- Một vài cặp nêu kết quả, lớpnhận xét Khoanh vào B 305

Lắng nghe

Quan sát số15-25

Lắng nghe

Quan sát

- Bài yêu cầu làm gì?

Đáp số: 24m2

- Điền dấu >; <; =

- Lớp chọn 3 đội và chơi

- Lớp nhận xét kết quả, chọn độithắng

- Rèn kỹ năng nói cho HS

- Rèn kỹ năng trình bày trước mọi người một cách tự tin

*Thái độ:

- Học sinh tự giác làm bài và yêu thích bộ môn

2 Mục tiêu riêng HS Long: Nghe cô giáo và các bạn kể chuyện.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

- Trải nghiệm

- Chia sẻ nhóm đôi

-Thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy, học:

- Bảng phụ ghi tên các câu truyện đã học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

A Kiểm tra bài cũ(5p)

- Gọi HS kể câu chuyện được

nghe hoặc đọc ca ngợi hoà bình,

chống chiến tranh

- GV nhận xét

B Dạy bài mới(32p)

1 Giới thiệu bài Trực tiếp

2 Luyện kể

- GV yều cầu HS nhớ lại những

câu chuyện đã được học

- GV chia lớp làm 6 nhúm.

- GV đi kiểm tra cỏc nhúm kể,

quan sỏt và giỳp đỡ HS chưa

- Cỏc nhúm cử đại diện thi kể

Lớp nghe đưa cõu hỏi phỏng vấn

- HS nờu ý nghĩa cõu chuyệnmỡnh kể trước lớp

- Lớp bỡnh chọn cõu chuyện thỳ

vị và hay nhất

- HS lắng nghe

Theo dừitrong nhúm

Lắng nghe

Lắng nghe -o0o -

Đạo đức nhớ ơn tổ tiên (Tiết 1)

I Mục tiêu

A Mục tiờu chung: Học xong bài này HS biết:

- Con ngời ai cũng có tổ tiên và mỗi ngời đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

B Mục tiờu riờng: Long: Quan sỏt, lắng nghe.

II Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể sử dụng

IV Hoạt động dạy, học:

A Kiểm tra bài cũ(5p)

Hãy kể những việc mình đã làm thể

hiện là ngời có ý chí:

- Em đã làm đợc những việc gì?

- Tại sao em lại làm nh vậy

- Việc đó mang lại kết quả gì?

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới(30p)

1 Giới thiệu bài: Ai cũng có tổ

tiên dòng họ của mình vậy để nhớ

đến tổ tiên ta cần thể hiện nh thế

nào Bài học hôm nay các em sẽ

hiểu rõ điều đó

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung

truyện Thăm mộ

- 3 HS kể

- Cả lớp theo dõi nhận xét -Lắng

nghe

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Long a) Mục tiêu: Giúp HS biết đợc

một biểu hiện của lòng biết ơn tổ

- H: Theo em, bố muốn nhắc nhở

Việt điều gì khi kể về tổ tiên?

- H: Vì sao Việt muốn lau dọn bàn

thờ giúp mẹ?

H: Qua câu chuyên trên, các em có

suy nghĩ gì về trách nhiệm của con

cháu với tổ tiên, ông bà? vì sao?

KL: Ai cũng có tổ tiên, gia đình,

dòng họ Mỗi ngời điều phải biết ơn

tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng

những việc làm cụ thể

*Hoạt động 2: Làm bài tập 1,

trong SGK

a) Mục tiêu: Giúp HS biết đợc

nhuững việc làm để thể hiện lòng

đ Dù ở xa nhng mỗi dịp giỗ, tết đều

không quên viết th về thăm hỏi gia

đình, họ hàng

GVKL: Chúng ta cần thể hiện lòng

biết ơn tổ tiên bằng những việc làm

thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả

năng nh các việc: a, c, d, đ

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

a) Mục tiêu: HS tự biết đánh giá

bản thân qua đối chiếu với những

mộ thắp hơng trên mộ ông

- Bố muốn nhắc việt phải biết

ơn tổ tiên và biểu hiện điều đóbằng những việc làm cụ thể đó

là học hành thật giỏi để nên ời

ng Việt muốn lau dọn bàn thờ để

tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Em thấy rằng mỗi chúng tacần phải có trách nhiệm giữ gìn,

tỏ lòng biết ơn với tổ tiên, ông

bà, hát huy truyền thống tốt đẹpcủa gia đình, dòng họ, của dântộc VN ta

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện lên trình bày ý kiến

về từng việc làm và giải thích lído

- Lớp nhận xét

-Lắngnghe

- Lắngnghe cõutrả lời củabạn

- Lắngnghe thảoluận

- Lắngnghe cõutrả lời

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Long

- GV nhận xét, khen ngợi những em

đã biết thể hiện lòng biết ơn các tổ

tiên bằng việc làm cụ thể và nhắc

- HS trình bày trớc lớp

- HS cả lớp nhận xét VD: cùng bố mẹ đi thăm mộ tổtiên ông bà

Cố gắng học tập chú ý nghe lờithầy cô

Giữ gìn các di sản của gia đìnhdòng họ

Góp tiền cho các đền chùagìn giữ nền nếp gia đình

Ước mơ trơ thành ngời có íchcho gia đình, đất nớc

- HS đọc ghi nhớ

-Lắngnghe

-o0o -Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

- Học sinh tự giỏc làm bài và yờu thớch bộ mụn

2 Mục tiờu riờng: Long: Quan sỏt, lắng nghe.

* Cỏc kĩ năng sống

- Ra quyết định làm đơn trỡnh bày nguyện vọng

- Thể hiện sự cảm thụng chia sẻ với nỗi bất hạnh của những nạn nhõn chất độc màu dacam

III Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể sử dụng

- Thảo luận nhóm

- Tranh luận

- Xử lí tình huống

IV Đồ dùng dạy, học:

- Bảng phụ, tranh, ảnh về thảm hoạ chất độc màu da cam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

A Kiểm tra bài cũ(5p)

- Gọi HS trình bày đoạn văn tả

cảnh ở nhà

- GV nhận xét

B Bài mới(32p)

1 Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát một lá đơn

xin nghỉ học Tác dụng của lá

đơn này để làm gì?

- Viết lá đơn như thế nào chúng

ta vào bài học ngày hôm nay

- Em đã từng biết hoặc tham gia

những phong trào nào?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Hãy nêu tên đơn em sẽ viết?

- Mục nơi nhận đơn em viết

những gì?

- GV nhận xét, bổ sung

VD: Sau khi tìm hiểu về nội

dung và cách thức hoạt động của

đội tình nguyện giúp đỡ nạn

nhân, em cũng đã tham gia ủng

Lắng nghe

Lắng nghe

Quan sát

- Yêu cầu HS làm bài

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Chỉ được trên bản đồ vùng phân bố đát phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừngngập mặn

- Nêu được một số đặc điểm của đất phe-ra-lít và đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn

- Biết vai trò của rừng,đất đối với đời sống con người

Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe.

* GDMT: : Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ , sử dụng và khai thác đất, rừng hợp lí.

* SDNLTK&HQ: - Hiểu được rừng cho ta nhiều gỗ quý.

- Nắm được một số biện pháp bảo vệ rừng: không chặt phá, đốt rừng…

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh ảnh, bản đồ tự nhiên và bản đồ phân bố rừng Việt Nam

III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

- Quan sát

- Đặt câu hỏi

- Hoạt động nhóm

IV Các hoạt động dạy – học:

A.Bài cũ: (5 phút)

?Biển Đông bao bọc phần đất liền của

nước ta ở những phía nào?

?Nêu vài trò của biển đối với khí hậu,

đời sống sản xuất của nhân dân ta?

a)Hoạt động 1:Làm việc theo cặp.

- GV yêu cầu lớp đọc thầm nội dung

- GVgiảng: Đất là nguồn tài nguyên

quý nhưng có hạn, sử dụng cần bảo

vệ và cải tạo

* GDMT?Hãy nêu một số biện pháp

cải tạo đất ở quê em?

*Kết luận: Nước ta có nhiều loại đất

- HS đọc mục I và quan sát hình 1

- Lớp quan sát

- Nhóm trưởng cho nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm dán bảng, báo cáo

- Lớp nhận xét

- Đại diện một nhóm chỉ vùngphân bố rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

Lắngnghe

- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo

yêu cầu của BT1, BT2 Biết đặt câu với 1 từ theo yêu cầu của BT3

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát và lắng nghe.

*Giảm tải: không làm bài 4.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

A Kiểm tra bài cũ:(5p)

- Thế nào là từ đồng âm, cho

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi

- GV nhận xét,chốt lại, tuyên

dương cặp làm đúng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hãy giải thích 3 câu tục ngữ

Vd: mũi thuyền – cái mũi

- Lớp chữa bài, bổ sung

Nêu yêu cầu bài tập

Lắng nghe

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

*Kiến thức:

- Tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta

- Quan hệ giữa héc-ta và mét vuông

*Kĩ năng:

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với hec-ta)

*Thái độ:

-Học sinh tự giác làm bài và yêu thích bộ môn

2 Mục tiêu riêng HS Long: Nhận biết chữ số 0, 1, 2.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

-Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy, học:

- Bảng phụ UDPHTM

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

A Kiểm tra bài cũ(5p)

- Gọi HS làm bài tập

- GV nhận xét

B Dạy bài mới(30p)

1 Giới thiệu bài

- Thông thường, khi đo diện

tích của thửa ruộng, khu

rừng,người ta dùng đơn vị ha

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Muốn đổi từ đơn vị lớn sang

đơn vị bé ta làm như thế nào?

Quan sát

- Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài cho đơn vị đo là gì?

- Yêu cầu ta phải đổi về đơn vị

đo là gì?

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi

- Em hãy nêu cách làm cho

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Gọi HS lên tóm tắt bài toán

- Đơn vị đo cần tìm cuối cùng

là gì?

- GVgợi ý: có 2 cách tìm đơn

vị đo là đổi trước khi làm hoặc

- Treo bảng, chữa bài

15km2 = 1500ha ;

3

4 km2 =75ha

- Lớp trao đổi và làm bài

- Vài HS lần lượt nêu, lớp nhận xét:

Vậy diện tích rừng Cúc Phương là:

22000ha = 220km2

- 1 HS nêu cách làm

- Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống

- Lớp chia 3 đội chơi

- 3 đội thi đua làm nhanh, đúngtrong thời gian là 1 phút

- HS nhận xét kết quả các đội

a) S ; b) Đ ; c) S

- Đại diện một nhóm giải thích

a) Vì 85km 2 = 8500haNên 85 km2 > 850ha

làm xong rồi mới đổi

là: 120000× 1

40 =3000 (m2) Đáp số: 3000m2

- HS đổi chéo vở kiểm tra

-Học sinh tự giác làm bài và yêu thích bộ môn

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe và nhận biết chữ a, b,c.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

A Kiểm tra bài cũ(5p)

- Hãy viết 3 tiếng chứa nguyên

âm đôi uô/ua và nêu quy tắc

đánh dấu thanh?

- GV nhận xét

- 2 HS làm bài ở bảng, lớp làmnháp

+ Cuốc, thuốc, buộc

+ Sủa, bủa, rủa

=> Tiếng có âm chính là nguyên

âm đôi mà có âm cuối thì dấuthanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âmchính Tiếng không có âm cuối thìdấu thanh đặt ở chữ cái thứ nhấtcủa âm chính

Lắng nghe

B Bài mới(30p)

1 Giới thiệu bài Trực tiếp

2 Hướng dẫn viết chính tả

- Hãy nhẩm lại khổ 3 và 4

trong bài “Ê-mi-li, con …”

- GV lưu ý những từ hay viết

sai và từ phiên âm nước ngoài

- GV yêu cầu lớp viết khổ 3 và 4

- Về nhà chuẩn bị giờ sau

- Lớp chữa bài, bổ sung

- HS lắng nghe

- Lớp nhẩm HTL, 2 HS đọc trướclớp

- Lớp luyện viết vào nháp

mang thanh ngang

+ “tưởng, nước, ngược” có âmcuối, dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2của âm chính Tiếng “tươi” mangthanh ngang

- HS thi đọc các thành ngữ, tục ngữ

- HS lắng nghe

Lắng nghe

Lắng nghecâu trả lờicủa bạn

Quan sátbạn thảoluận nhóm

-o0o -Kĩ thuật CHUẨN BỊ NẤU ĂN

I Mục tiêu:

HS cần phải:

- Nêu được tên những công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực hiện 1 số công việc nấu ăn Có thể sơ chế được 1 số thực phẩm đơn giản,thông thường phù hợp với gia đình.

- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở nhà

HS Long: Quan sát, lắng nghe.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

- Quan sát

- Đặt câu hỏi

- Trình bày 1 phút

III Đồ dùng dạy – học.

- Tranh 1 số loại thực phẩm thông thường: rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá,

- Một số loại rau xanh, củ, quả còn tươi

- Dao thái, dao gọt

IV Các hoạt động dạy và học:

1/ Giới thiệu bài: (5p)

2/ HĐ 1: Xác định 1 số công việc

chuẩn bị nấu ăn.(12p)

- Y/c:

- Các nguyên liệu được sử dụng trong

nấu ăn được gọi là thực phẩm Trước

khi nấu cần chọn thực phẩm, sơ chế

thực phẩm,

3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách thực hiện 1

số công việc chuẩn bị nấu ăn.(12p)

- Y/c:

- Trước khi chế biến 1 món ăn, ta cần

loại bỏ những phần không ăn được và

làm sạch.Ngoài ra ta còn ướp gia vị

- Đọc nd SGK nêu tên các công việc cấn thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn

- Đọc nd mục 1 và qs hình 1(SGK) nêu cách chọn thực phẩm

- Đọc nd mục 2 (SGK) nêu những công việc thường làm trước khi nấu 1 món ăn nào đó

- Theodõi

-Nghe

Quan sát,lắng nghe

cho thực phẩm, Những công việc đó

được gọi là sơ chế thực phẩm

Nêu mục đích của việc sơ chế thực

phẩm?

4/ HĐ 3: Đánh giá kquả học tập (8p)

Em hãy nêu các công việc cần thực

hiện khi chuẩn bị nấu ăn ?

Khi giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn,

- HS suy nghĩ, trả lời

Lắngnghe

-o0o -Ngày soạn: 12/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019

Tập đọc TÁC PHẨM CỦA SI - LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

- Rèn kỹ năng nói cho HS

- Rèn kỹ năng trình bày trước mọi người một cách tự tin

- Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

*Thái độ:

-Học sinh tự giác làm bài và yêu thích bộ môn

2 Mục tiêu riêng HS(Long): - Quan sát, lắng nghe, nhận biết chữ cái a, ă, â.

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

-Trải nghiệm

-Thảo luận cặp đôi

III Đồ dùng dạy – học.

- Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

A Kiểm tra bài cũ(5p)

- Gọi HS đọc bài “Sự sụp đổ

của chế độ a- pác-thai.” và

trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét

B Dạy bài mới(30p)

1 Giới thiệu bài Trực tiếp.

2 Hướng dẫn luyện đọc và

tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- GV giới thiệu về Si-le

- GV chia bài thành 3 đoạn đọc

- Lần 1 GV ghi từ phiên âm

lên bảng sửa sai cho HS

bài trả lời câu hỏi:

- Câu chuyện xảy ra ở đâu?

Bao giờ?

- Vì sao tên sĩ quan Đức có

thái độ bực tức với ông cụ

người Pháp?

=> Hít-le là quốc trưởng

Đức, là kẻ gây ra chiến tranh

thế giới lần thứ hai

- Nhà văn Đức Si-le được

ông cụ người Pháp đánh giá

như thế nào?

- Em hiểu thái độ của ông cụ

đối với người Đức như thế

- Câu chuyện muốn nói điều

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnhlùng, không đáp lời hắn bằng tiếngĐức

- Lắng nghe

- Là một nhà văn quốc tế

- Ông thông thạo tiếng Đức, ngưỡng

mộ Si-le nhà văn Đức, ghét tên phátxít Đức xâm lược

- Si-le xem các người là kẻ cướp

* Ca ngợi cụ già người Pháp thông

Lắng nghe

Quan sátbảng chữcái

Lắng nghecâu hỏi

Lắng nghe

Lắng nghe