TUÀN 29 NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào?Con sẽ chơi những gì?...- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi [r]

CHỦ ĐỀ :THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ

( Thời gian thực hiện 2 tuần : Từ ngày 22/06 đến

03/07/2020 ) TUẦN 29 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG

TỰ NHIÊN ( Thời gian thực hiện : từ ngày 22/06 đến ngày

26/06/2020 )

Tuần 26

đồ dùng vào nơi quy định, tạo

cho trẻ không khí phấn khởi khi

đến lớp

- Trò chuyện với trẻ về tên gọi,

đặc điểm của nước

THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp:Thổi nơ bay

+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước

+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập

người tay chạm ngón chân

+Chân: Đứng lần lượt từng chân

co cao đầu gối

+Bật: Bật tại chỗ

- ĐIỂM DAN

- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

- Tạo tâm thế hứng thú cho trẻ khi đến trường

- Trẻ biết tên, đặc điểm của nước

- Rèn luyện sức khỏe, pháttriển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Giá cất đồ dùng của trẻ

- Trò chuyện cùng cô

- Tranh ảnh

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.-Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ điểm danh

THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi người

Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên

- Trò chuyện với trẻ về các hiện tượng tự nhiên đó

- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người

dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn

cách đều nhau

2 Trọng động :

+ Hô hấp:Thổi nơ bay

+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước

+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân

+Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối

+Bật: Bật tại chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát “Một hai

ba Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên và chấm vào sổ báo ăn theo

số thú tự

- Chào hỏi cô giáo và ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Quan sát tranh

- Trả lời theo gợi mở của cô và theo ý hiểu của trẻ

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theocô

- Trẻ hát và đi nhẹnhàng

- Dạ cô khi nghe côgiáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ biết nhận vai chơi

và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được 1 số vaichơi.

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- PT khả năng sáng tạo của trẻ

- Trẻ hiểu được nội dung của tranh: Gọi têncác nguồn nước

- Trẻ hiểu được nước

có ở khắp mọi nơi.Và ích lợi của nước đối vớicon người , con vật , cây cối

- Củng có khả năng ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi vớicác dụng cụ âm nhạc

Biết tô màutranh để tạosản phẩm

- Trẻ biết cách làm rasản phẩm theo hướngdẫn của c

- Đồ dùng trong góc: đồ dùng nấu ăn-Đồ chơi các loại

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp , cách hình

- Hàng rào

- Tranh ảnh , sách , báo có nội dung về nước

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng

-Giấy, tranh ảnh về một số nguồn nước

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:- Cho trẻ hát bài “-“ Cho tôi đi làm

mưa với”

+ Các con vừa hát bài hát gì?- Trong bài hát nói về điều

gì ? -Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?

-Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này

nhé!

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị

cô sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo

hình , góc sách , góc âm nhạc Trong các góc có rất

nhiều đồ chơi.- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm

nay con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào?Con sẽ chơi những gì? - Con chưa được chơi ở

góc chơi nào?- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi

đó không?Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như

thế nào?- Những bạn nào chơi ở góc âm nhạc?

- Con sẽ đóng làm ngươi hướng dẫn các bạn hát

- Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn dán tranh ?

- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về

đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,

phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi:- Cho trẻ về góc

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở

các góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ.- Trong quá trình

chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia

cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen

ngợi kịp thời với những vai chơi tốt

TỔ CHỨC CÁC

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát trò chuyện về thời

tiết, về lợi ích của nước

- Trò chuyện với trẻ về cách

bảo vệ nguồn nước

- Đọc thơ về các hiện tượng

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời(Cầu trượt, xích đu,

- Tạo không khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ biết chơi với một số

đồ chơi ngoài trời

Địa điểm sân an toàn cho trẻ

- Tranh ảnh về nước - Nội dung trò chuyện với trẻ

- Các bài thơ về hiện tượng thiên nhiên

2.1 Hoạt động chủ đích: - Quan sát trò chuyện về

thời tiết, về lợi ích của nước.

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ

- Cho trẻ thực hiện : Quan sát thời tiết

- các con nhận xét thời tiết hôm nay như thế nào?

- Nhắc nhở trẻ mặc phù hợp với thời tiết

- Nước để làm gì?

Vì sao lại có nước

- Phải bảo vệ nguồn nước như thế nào

* Đọc thơ về các hiện tượng tự nhiên.

- Cô cho trẻ quan sát tranh về bài thơ

- Chúng mình có muốn đọc thuộc bài thơ này về đọc

cho ông ,bag, bố, mẹ nghe không ? - Vậy hôm nay cô

và các con hãy cùng nhau đọc thuộc bài thơ này chúng

mình đồng ý không - Đàm thoại nội dung bài thơ,Giáo d

2 2 Trò chơi VĐ:- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi.- Cô

giới thiệu cách chơi, luật chơi.- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô

chú ý bao quát trẻ.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới

thiệu cách chơi, luật chơ

2.3 Chơi tự do.

+ Cô giới thiệu hoạt động ,

- Cho trẻ ra chơi đồ chơi ngoài trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

-Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

- Lắng nghe cô

-Vệ sinh: trước khi ăn

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn

bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu

cho trẻ biết hoạt động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng

cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh

hưởng của nó đến sức khỏe của con người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước Cô

hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực hiện từng thao tác cho

trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa

tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền

nhà và vào các bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay,lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn

- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn

phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ

- Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn

+ Trong khi ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích

trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống:

ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm

* Giờ ngủ:+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ.

Cho trẻ vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

- Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

- Trẻ dậy chải tóc, đi vs

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn các bài hát, bài thơ đã học

+ Sử dụng vở bé học kĩ nằng

sống

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp

đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của

trẻ

- Cung cấp năng lượng,

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ biết làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ thuộc bài hát Mạnhdạn biểu diễn theo nhịp điệubài hát

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào đúng nơi quy đinh khi trẻ chơi song

- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả năng

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Nhớ và lấy đồ của mình trong tủ

- Động viên khuyến khích trẻ

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Tranh minh họa bài thơ

- Vở KNS

- Giá để đồ

- Đàn, dụng cụ âm nhac

- Bé ngoan, cờ

- Đồ cùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

Cho trẻ ôn lại bài thơ, bài hát

+ - Cho trẻ hát ôn lại bài hát theo hình thức thi đua:

+ Tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ qua bài thơ, bài hát

* Cho trẻ làm quen với sách: KNS

Thực hiện bài tập trong sách

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn

chậm

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức

khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy

đồ dùng cá nhân

- Trẻ về

Thứ 2 ngày 22 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ

- Phát triển tai nghe

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khéo léo

3 Giáo dục - Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh

- Đoàn kết thân ái với bạn bè

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

Kiểm tra sức khoẻ ,trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa với” sau đó

trò truyện về chủ đề

+ Chúng mình vừa hát về hiện tượng gì?

+ Trời mưa cho chúng ta những gì?

+ Hàng ngày nước có ích gì với cuộc sống

con người?

- Nước là nhu cầu không thể thiếu cho sinh

hoạt của con người nên chúng ta cùng chung

tay tiết kiệm và giữ gìn nguồn nước

- Trẻ hát trò truyện cùng cô

- Nước ạ

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài vận động:

Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném

trúng đích thẳng đứng nhé!

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi

động theo yêu cầu của cô: Đi vòng tròn các tư

thế khác nhau theo nhạc thể dục

Hoạt động 2: Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Co và duối tay

+ Động tác chân : Đứng lần lượt từng chân co

cao đầu gối

+ Động tác bụng : Nghiêng người sang 2 bên

- Trẻ khởi động theo yêu cầu củacô

- Tập BTPTC

+ Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu

lệnh bắt đầu thí cô trườn sấp khéo léo chân nọ,

tay kia về đến ghế thể dục cô đưa 2 tay bám vào

ghế và đưa chân phải lên ghế trước để trèo qua

ghế thể dục khi bò mắt nhìn thẳng về phía

trước.Tiếp theo cô cầm túi cát bằng tay phải

đưa từ dưới lên qua đầu và ném vào đích thẳng

đứng.Sau đó cô về đứng ở cuối hàng

- Cô cho trẻ lên nói lại cách tập cho các bạn

nghe

- Cho 2-3 trẻ lên đi nếu trẻ không làm được cô

giúp từng trẻ

* Cho trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện khi trẻ tập

cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

+ Các con vừa thực hiện vận động gì?

+ Co thấy vận động này như thế nào? Khó hay

dễ?

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng

5 Kết thúc:

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

Thứ 3 ngày 23 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện: “Truyện về giọt nước.”

đó là của tất cả moi người

- Tranh minh hoạ

- Tranh chữ to, video

2 Địa điểm

- Trong lớp

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ hát bài :” Giọt mưa và em bé”

- Cô đóng vai cô mùa xuân làm động tác minh

họa cho bài hát

- Con có biết không giọt mưa không chỉ hát cho

chúng ta nghe mà giọt mưa còn mang đến cho

chúng ta một nguồn nước quý báu nữa đấy?

- Chúng mình cùng nhìn lên màn hình xem hạt

mưa có ích lợi thế nào nhé (cô mở đĩa) Cô hỏi

trẻ

+ Giọt mưa đã tạo lên nguồn nước nào?

+ Ich lợi của nước với con người, cây cối, con

2 Giới thiệu bài:

- Chúng mình cùng lắng nghe câu chuyện về

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:

- Cô kể diễn cảm lần 1

- Giới thiệu tên truyện: Câu chuyện về giọt nước

- Giảng nội dung câu chuyện: Chuyện kể về giọt

nước nhỏ đọng trên lá sen cô sen hồng nhận là

của mình, chị gió, cô mưa cũng nhận là của mình

và cuối cùng Bác mặt trời phải nói giọt nước ấy

là của tất cả chúng ta

- Cô kể diễn cảm lần 2 kết hợp với tranh minh

hoạ

- Lần 3: Cô kể với video

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu

chuyện.

- Con cho cô biết đó là chuyện gì?

- Những ai nhận giọt nước là của mình

- Ai là người nhận thổi giọt nước đến?

- Bác mặt trời bảo mọi giọt nước là của ai?

+ Các con ạ nước là một trong những nguồn tài

nguyên vô tận, nó có ý nghĩa, quan trọng đối với

con người và vạn vật xung quanh đấy Đối với

con người nước dùng để ăn, uống, sinh hoạt, đối

với cây cối nước dùng để tưới cây Do vậy các

con phải giữ gìn nguồn nước, sử dụng nước tiết

kiệm nhé

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện:

- Cô cho cả lớp kể cùng cùng cô 2- 3 lần

- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

* Luyện tập: Cho trẻ vẽ mưa

- Cô hỏi trẻ mưa có ích cho con người không?

- Vậy cô và các con cùng nhau vẽ mưa nhé

- Cô phát cho mỗi trẻ một tờ A4, bút chì, màu để

- Câu chuyện về giọt nước ạ

- Lá sen, cô mây hồng, chị gió và cô mưa ạ

- Chị gió đưa cô mây đi khắpnơi và tạo thành mưa…

- Giọt nước ấy là của tất cả chúng ta đấy nhờ có ánh nắng của bác mặt trời chiếu xuống nước bốc hơi tạo thành mây chị gió đưa mây

đi khắp nơi,rồi tạo thành mưa và cuối cùng giọt nước quay trở về nằm trên chiếc lásen này đấy

trẻ vẽ - Vẽ mưa.

4.Củng cố.

- Các con thấy câu chuyện cô vừa kể có hay

không ? Đó là câu chuyện gì ?

- Trẻ trả lời có ạ câu chuyện

về giọt nước ạ

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dưong sau đó cho trẻ hát bài

“Cho tôi đi làm mưa với”

- Kết thúc tiết học

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

,

Thứ 4 ngày 24 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH

“Tìm hiểu về nước trong môi trường, ích lợi của nước đối với con người, cây cối và động vật”