Tuần 28: Chủ đề 10 "Thế giới động vật" Tuần chính

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau.. Trọng động:.[r]

Thời gian thực hiện: Từ ngày 15/06/2020

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cho trẻ xem tranh ảnh băng

hình về các con vật sống trong

* ĐT tay: - Luân phiên từng tay

đưa lên cao

* ĐT chân: - Khụy gối.

* ĐT bụng: - Quay người sang 2

- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề mới

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

-Đồ chơi các góc

- Băng đĩa, hình, tranh ảnh.-Nội dung đàmthoại

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng.-Trang phục trẻgọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ, bút

ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG.

đến ngày 19/06/2020)

HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ

với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Cô cho trẻ quan sát tranh, băn, hình và trò chuyện

+ Con hãy kể tên các con vật sống trong rừng

+ Những con vật đó có đặc điểm như thế nào?

+ Con hiểu biết gì về các con vật đó?

- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích

1 Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người

dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang

dãn cách đều nhau

2 Trọng động:

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ

thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu

lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố, mẹ

- Chú ý lắng nghe và trảlời cô

- Trả lời theo trí nhớ củatrẻ

- Xây dựng vườn bách thú

Lắp ghép hình con vật

Góc sách

- Xem sách tranh truyện về

các con vật s ng trong ống trong

r ng,ừng, và tính tình c a ủa

chúng, k chuy n sáng ể chuyện sáng ện sáng

t o theo tranh ạo theo tranh

- Làm sách tranh về các con

- Tô màu, xé dán, c t, n n ắt, nặn ặn

các con v t s ng trong ật sống trong ống trong

r ng, làm mô hình s thúừng, ở thú

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ nhận biết tên một số con vật Phát âm những chữ cái đã học

- Trẻ hiểu được cấu tạo của cuốn sách và cách tạo ra cuốn sách

- Trẻ biết phân vai và thực hiện vai chơi Biết kết hợp trong khi chơi

- Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ biết sử dụng các thao tác nặn để thực hiện

- Củng cố kỹ năng tạo hình cho trẻ

- Đồ dùng các con vật sống trong rừng Khối xây dựng các loạiHàng rào, cây cỏ

- Tranh ảnh về các con vật

- Giấy màu, bút

vẽ, hồ dán, giấy trắng

- Đồ chơi bác sĩ

- Một số ống thuốc, lọ thuốc chữa bệnh cho các con vật

- Mô hình một số con vật

- Lô tô các con vật sống trong rừng

- Một số sản phẩm cô nặn, tô,

xé mẫu - Đất nặn,giấy màu, keo, khăn bảng

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định – gây hứng thú

- Cho trẻ đọc bài: Vè loài vật

- Hỏi trẻ về các con vật có trong bài

- Nó là loài động vật sống ở đâu?

- Nó có đặc điểm gì?

Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ quan sát

- Cô nêu nội dung chơi của từng góc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi và vào góc

2 Nội dung chơi.

* Thỏa thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ về ý tưởng của trẻ trong các góc chơi

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?Vì sao?

- Nếu muốn chơi ở góc đó con thích chơi với bạn nào?

- Con chưa được chơi ở góc nào? Hôm nay con có

muốn chơi ở góc đó nữa không?

* Phân vai chơi.

- Trẻ tự chọn vai chơi, nói cách thực hiện vai chơi đó

- Các con phân vai chơi ở góc như thế nào?

- Ở góc mỗi bạn sẽ đóng một vai và làm công việc khác

nhau, chúng mình tự phân vai chơi cho nhau trong góc

nhé

- Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải

chơi như thế nào?

* Qua trình chơi.

- Cô cho trẻ vào góc chơi nêu yêu cầu chơi

- Cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ Cho trẻ chơi cô chơi

cùng trẻ và gợi mở cách chơi cho trẻ

- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các nhóm

chơi mở rộng nội dung chơi

* Nhận xét sau khi chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

-Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi, khen ngợi kịp

thời với những vai chơi tốt

-Khi những góc chơi đã đến cao trào hoạc trẻ đã chán

cô nhận xét trước và cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi

-Với những nhóm có sản phẩm đẹp cô có thể cho trẻ

đến tham quan và nhận xét

3 Kết thúc.

Chuyển hoạt động

Trẻ đọcCon Cua, con cóc, chuột, nhện, dế, sên

Trẻ quan sátTrẻ lắng ngheChọn góc chơi

Con thích chơi ở góc sách, con sẽ làm sách vềcác con vật

Trẻ nhận vai chơiCon và bạn Linh làngười bán hàng các bạnđến mua hàng

Phải chơi đoàn kết vui vẻ

Trẻ vào góc chơiTrẻ lắng nghe cô hướng dẫn

Trẻ chơi vui vẻ

Trẻ nhận xétLắng ngheTrẻ cất đồ chơiTham quan,nhận xét

- Xem tranh kể tên các

con vật sống trong rừng,

nêu đặc điểm của chúng

- Trẻ thuộc và có kĩ năng đọc đồng dao, ca dao

- Rèn kĩ năng khéo léo

- Biết lựa chọn và xếp thành hình các con vật

- Trẻ biêt cách chơi Chơi đúng luật

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật

- Giáo dục trẻ nét đẹp của trò chơi dân gian

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Tranh ảnh về một

số con vật

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Các bài đồng dao,

ca dao

- Sân chơi sạch sẽ

- Trang phục gọn gàng đủ ấm

- Lá cây

- Nội dung chơi

- Sân chơi, luật chơi, cách chơi

- Đồ dùng ngoài…

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích

Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân

- Cho trẻ xem tranh và đàm thoại cùng cô

+Tranh vẽ con vật gì? Sống ở đâu?

+ Con vật này có đặc điểm gì?

+ Hoạt động đặc trưng của con vật này?

* Cô đọc các bài đồng dao ca dao về các con vật

- Cho trẻ đọc cùng cô

- Cô đọc câu đố về các con vật sống trong rừng, trẻ

đoán

* Sân trường có rất nhiều lá rụng; Chúng mình sẽ lấy

những chiếc lá này để xếp hình các con vật sống trong

Cô gới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đoàn kết và biết giữ an toàn

trong khi chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

- Lắng nghe và đọc cùng cô, trẻ đoán

Trẻ chơi vui vẻ, tích cực

- Cô cho chơi với các thiết bị ngoài trời trong khi chơi

cô chú ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn

trong khi chơi

-Vệ sinh: trước khi ăn

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn

bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh Và ảnh hưởng của nó

đến sức khỏe của con người

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước

khi ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay

cho trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho

trẻ lần lượt thực hiện

-Tre xếp thành hàngtheo yêu cầu của cô

- Không chén lấn xôđẩy

+ Nếu không vệ sinh thì

vi khuẩn sẽ theo thức ănvào trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sátcô.Lần lượt lên rửa taylau mặt

Giờ ăn: Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới

thiệu đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm

nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào?

Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm

cho bạn ở 3 tổ Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống

Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau

miệng sạch sẽ

-Trẻ ngồi ngay ngắn

- nhận bát khi bạn chia + Hôm nay ăn cơm với.Thịt rim, tôm, đậu…+ Trước khi ăn phải mời

cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn khôngđược nói chuyện khônglàm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ

vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn không

nói chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho

Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

rô bốt sáng tạo trẻ

* Bé làm quen với kỹ

năng sống

- Tô màu các con vật

sống dưới nước

- Ôn lại bài hát” Tôm

cá cua thi tài

- Nghe đọc thơ “Con

cua” đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn

gàng, biểu diễn văn

nghệ

- Nhận xét nêu gương

bé ngoan cuối ngày,

cuối tuần

-Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

Trẻ được tiếp xúc với các đồchơi Biết cách chơi rèn tínhđộc lập cho trẻ

- Phát triển khả năng sáng tạo

-Trẻ hiểu về các kỹ năng giao tiếp…

- Thuộc và hát tốt bài hát

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc, hiểu nội dung của chủ đề

- Rèn thói quen nề nếp, có ý

thức trong các hoạt động

- Động viên nhắc nhở

- Bàn ghế, quà chiều

- Bộ sáng tạo phát triển kỹ năng vận động, lê gô xếp hình ô

tô tải thông minh

- Vở “Kỹ năng sống” Bút chì, hộp mầu

- Sáp màu, tranh một

số con vật sống dưới nước

- Đồ dùng âm nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Thơ, truyện, câu đốNội dung hoạt động

- Bé ngoan

với phụ huynh về tình

hình chung của trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhà trường và gia đình

Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông minh

- Cho trẻ thực hiện các vở KNS, toán, chữ cái

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở, động viên khuyến

khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết, chơi xong cất đồ

chơi ngăn nắp gọn gàng

* Cô cho trẻ quan sát tranh và nói tên con vật trong tranh

- Trò chuyện về đặc điểm, hình dáng, màu sắc

- Cho trẻ tô màu theo ý thích Quan sát trẻ thực hiện

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn

* Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang thực

hiện Cô cho trẻ kể tên bài hát, thơ, câu truyện, câu đố

có nội dung về chủ đề Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện, thơ, câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò

chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ, câu truyện, câu đố

cô vừa đọc

* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn

những bài thơ, bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ, đánh giá chung

- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của

trẻ

- Trả trẻ về gia đình

- Trẻ về

Thứ 2 ngày 15 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục – Ném xa bằng1 tay.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đố bạn”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy lò cò 5-7 bước liên tục, biết ném xa bằng1 tay đúng tư thế

- Trẻ biết phối hợp thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhảy lò cò liên tục, phát triển kỹ năng ném cho trẻ

- Rèn sự khéo léo, sức dẻo dai của đôi tay

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

- 10 túi cát, xắc xô

- Bài hát “Gia đình Gấu”

+ Những con vật đó có đặc điểm gì nổi bật?

+ Dáng đi của các con vật đó như thế nào?

Trẻ hát cùng cô

Con voi, con khỉ, Sống ở trong rừng ạ

+ Chúng mình có muốn bắt trước dáng đi của các con

vật đó không?

Có ạ

2 Giới thiệu:

- Cô và chúng mình cùng làm các động tác bắt chước

dáng đi của các con vật nào

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ đi thành 2 hàng dọc theo tổ Cô nói: Bây giờ

chúng mình vừa đi vừa chú ý cô Khi cô có hiệu lệnh đi

các kiểu đi của các con vật thì chúng mình cùng bắt

chước và thực hiện theo nhé!

- Cô cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ và thực hiện

theo người dẫn đầu Cho trẻ đi các kiểu đi: đi kiễng gót

(con khỉ), đi bằng gót (con gấu), bật 2 chân (con thỏ),

chạy chậm (con voi), chạy nhạnh (con hổ)

- Cho trẻ về hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình 2 hàng

dọc thành 4 hàng ngang

Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung

+Hô hấp: Thổi bóng bay (Tập 2 lần X 4 nhịp)

+Động tác tay: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay

* Vận động cơ bản:

Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục – Ném xa bằng 1tay

Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau

*Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

*Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên 2 tay chống hông Khi

thực hiện: Co 1 chân lên và đứng bằng 1 chân nghe

hiệu lệnh nhảy lò cò 5-7 bước liên tục về phía trước

Thực hiện xong bài tập nhảy lò cò đến trước vạch

chuẩn thực hiện bài tập ném xa bằng 1 tay Khi ném xa

bằng 1 tay đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát

cùng chiều với chân sau Khi ném tay cầm túi cát đưa

Thực hiện theo yêu cầu của cô

Điểm số 1-2

Thực hiện theo cô từng động tác

Chú ý quan sát

Lắng nghe và quan sát

ra phía sau, người hơi ngả ra phía sau dùng sức của

cánh tay ném mạnh túi cát về phía trước, lúc này người

hơi ngả về phía trước Thực hiện ném xong đi ra nhặt

túi cát và đi về đứng ở cuối hàng

- Cho trẻ thực hiện mẫu

+ Cô uốn nắm sửa sai cho trẻ

- Cô thực hiện mẫu lần 3: Vừa làm vừa phân tích cho

trẻ

- Tổ chức cho trẻ thực hiện:

+Lần 1: Cho từng trẻ ở 2 hàng thực hiện

+ Lần 2: Cho từng cặp trẻ thi đua nhau

+Lần 3: Cho 2 tổ thi đua nhau vài lần

-Cô kiểm tra sau mỗi lần trẻ thi đua

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng và kết hợp chơi trò chơi

“ chim bay,cò bay”

2 trẻ xung phong

Trẻ quan sát

Trẻ thực hiện Hứng thú thi đua

Trẻ cùng làm chim bay,

cò bay

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập Nhảy từ trên cao xuống

5 Kết thúc - Chuyển hoạt động ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH: TUẦN 28

Thứ 3 ngày 16 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: LQVCC:

Làm quen với chữ cái v – r.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Rì rà rì rà

I, Mục Đích – Yêu Cầu:

1, Kiến Thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được các chữ cái “v, r” Phát âm đúng chữ cái “v, r”

- Trẻ biết chơi các trò chơi với chữ cái v, r

2, Kỹ Năng:

- Rèn luyện, phát triển kỹ năng nhận biết, phân biệt

- Phát âm to, rõ ràng, chuẩn các chữ “v, r” không bị ngọng

3, Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia các hoạt động, có thói quen gọn gàng ngăn nắp, biết thu

cất đồ dùng đúng nơi quy định

II, Chuẩn Bị:

1, Đồ dùng của cô trẻ:

- Bộ máy PHTM Máy tính bảng

- Các thẻ chữ với các kiểu chữ in thường – viết thường – in hoa- viết hoa, trên

+ Các con vừa nghe cô kể chuyện nói về gì?

+ Trong câu chuyện nhắc đến con gì?

+ Con được lên thăm Hồ Gươm chưa?

Cô giới thiệu Hồ Gươm ở thủ đô Hà Nội, trung tâm của

cả nước, nơi tập trung nhiều di tích lịch sử, danh lam

thắng cảnh, cái nôi văn hóa của cả nước ta

Trẻ nghe

- Trò chuyện cùng côNói về hồ gươm ạ

Con Rùa ạ

Trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu bài.

Yêu quê hương đất nước, yêu quý Bác Hồ các con

chăm ngoan học giỏi xứng đáng là cháu ngoan của Bác

nhé Vậy chúng mình cùng cô đến với giờ học làm

quen chữ cái để xem hôm nay chúng mình được làm

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen chữ cái v - r.

* Làm quen chữ v:

- Cô cho trẻ cùng quan sát các hình ảnh minh họa về

khu vui chơi cho trẻ em trên màn hình: Sau đó cô đặt

câu hỏi trẻ trả lời bằng cách tương tác trên máy cùng

+ Con được đến nơi này chưa?

- Cô giới thiệu tranh kèm từ: Công viên Cho trẻ đọc từ:

công viên

- Cho trẻ gọi tên các chữ cái đã học trong từ: “công

viên” Cho trẻ đếm số lượng chữ cái trong từ

+ Làm quen chữ v:

- Hôm nay cô thấy các bạn học rất ngoan và giỏi cô có

một món quà tặng chúng mình đấy Để biết được cô

tặng chúng mình món quà gì thì cô mời các bạn cùng

hướng lên màn hình

- Cô mở hình ảnh quyển vở

- Hình ảnh gì đây các bạn?

- Dưới hình ảnh quyển vở các con thử đoán xem có từ

gì? - Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh “Quyển vở”

- Cho cả lớp đọc 2 lần

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học (Các bạn cùng nhìn xem

trong từ “Quyển vở” có chữ cái nào chúng mình học

rồi Nếu con nói đúng chữ đó sẽ biến thành màu vàng

đấy)

- Trong từ “Quyển vở” có một chữ cái màu sắc rất đẹp

cô muốn giới thiệu với lớp mình

- Cô giới thiệu chữ v in thường, cô phát âm chữ “v”

- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm cùng cô nhiều lần

- Trẻ tìm, chỉ vào và đọc

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ nêu nhận xét: Có 2 nétxiên găn nhau ở phần cuối ạ