Tài liệu tập huấn Công tác quản lý trường Tiểu học hè 2018

 Hướng dẫn học sinh chăm sóc, sử dụng, giữ gìn bảo vệ các công trình phục vụ cho các hoạt động trong nhà trường.. 3.Tìm hiểu về chương trình giáo dục :.  Tổ chức tìm hiểu các hoạt đ[r]

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN HÈ 2018

TẬP HUẤN CÔNG TÁC QUẢN LÍ TRƯỜNG TIỂU HỌC

TP.Hồ Chí Minh, ngày 9-10/ 8 / 2018

Trang 2

TRAO ĐỔI-TRÌNH BÀY:

1.Đánh giá những mặt làm được và chưa được của GD Tiểu học Thành phố trong năm học 2017-2018

2.Đề xuất những nội dung, giải pháp cần tập trung thực hiện cho Kế hoạch năm học mới 2018-2019

3. Đề xuất ý kiến việc chỉ đạo xây dựng mối quan hệ thân thiện trong trường; xây dựng Nếp nghĩ phát triển

4. Đề xuất ý kiến việc chỉ đạo ĐMPPDH

5. Đề xuất ý kiến việc quản lý trường tiểu học

giao quyền chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch

giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tăng cường các hoạt động thực hành , hoạt động trải

nghiệm , kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn

Trang 3

Phần 1 : ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

NĂM HỌC 2017 – 2018

74,6% (73%) học sinh học 2 buổi/ngày (tăng 1,6%).

Số học sinh bình quân là 39,6 (39,1) học sinh/lớp

Tỉ lệ hoàn thành chương trình lớp học 99,06% (98,7%), có trên 99,4% (99%) học sinh được đánh giá đạt các tiêu chí về phẩm chất, năng lực

Trang 4

Phần 1 : ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 – 2018

tăng cường việc học tập, giáo dục cho học sinh hiểu và làm

theo 5 Điều Bác Hồ dạy, thư Bác Hồ gởi cho học sinh.

Giảng dạy và giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua các sự kiện, tình hình thời sự trong nước và quốc tế

Tổ chức ngày hội giao lưu học sinh tiểu học với chủ đề “Em yêu thành phố của em”

tổ chức cho 80 CBQL, GV tiểu học đến học tập, trao đổi kinh nghiệm, thăm và tham quan mô hình thí điểm Trung tâm hỗ trợ

PP-BTNB, Trung tâm Quốc tế giáo dục liên ngành (ICISE); đến thăm lớp, dự giờ vận dụng PP BTNB vào môn TNXH

1,2,3 và Khoa học 4,5 tại trường Tiểu học Ngô Mây- thành phố

Quy Nhơn tỉnh Bình Định

Trang 5

NĂM HỌC 2017 – 2018

dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới

mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục đối với trẻ khuyết tật theo Luật Người khuyết tật và các văn bản quy

phạm pháp luật về giáo dục người khuyết tật.

tổ chức Hội thi Giáo viên Chủ nhiệm lớp giỏi cấp Thành phố một cách nghiêm túc, chính xác và khoa học

tổ chức khảo sát năng lực học sinh lớp 3 môn Tiếng Việt và Toán theo kế hoạch với hơn 7400 học sinh của 250 trường tham gia theo hình thức trực tuyến

Thực hiện Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (TT22): sử dụng

hồ sơ đánh giá học sinh trên phần mềm cổng thông tin điện tử (học bạ)

Trang 6

NĂM HỌC 2017 – 2018

Đổi mới SHCM thông qua dự giờ, nghiên cứu bài học, góp ý cho giáo viên nâng cao năng lực giảng dạy, không nhằm mục đích đánh giá xếp loại giáo viên (trừ việc đánh giá giáo viên theo CNNGV)

4 trường Tiểu học đạt Chuẩn QG mức độ 2: Lê

Văn Việt quận 9; Chu Văn An, quận Bình Thạnh; Tân Sơn Nhì quận Tân Phú; Châu Văn Liêm quận 6

Trường Tiên tiến theo xu thế hội nhập: 8 + 5

trường

Trang 7

Khánh thành 8 ngôi trường Tiểu học mới: Tiểu học Huỳnh Mẫn Đạt Quận 5, Tiểu học Điện Biên Quận 10, Tiểu học

Nguyễn Thị Nhỏ Quận 11, Tiểu học Bình Mỹ Huyện Củ Chi, Tiểu học Đào Sơn Tây Quận Thủ Đức, Tiểu học Bình Giã

Quận Tân Bình, Tiểu học Nguyễn Thái Bình quận 4 và Tiểu học Hùng Vương quận 5;

Đồng thời cũng khánh thành hồ bơi các trường tiểu học

Nguyễn Thị Định – Quận 12, trường tiểu học Phước Bình –

Quận 9, tiểu học Lê Văn Tám, Hồ Văn Cường - Quận Tân Phú, tiểu học Trần Quốc Toản - Huyện Bình Chánh

Trang 8

Tổng số học sinh học môn tiếng Anh trong nhà trường hiện nay là 90,1% (tăng 5,5%) (84,6%),

Tổng số học sinh học môn Tin học là 62.9% (51,8%). đánh giá

Trang 9

Việc hỗ trợ chuyên môn cho GV mới

Việc báo cáo số liệu tại cổng thông tin điện tử c1 (thực hiện đúng theo số liệu và thời gian yêu cầu, rà soát kiểm tra trước)

Ban Đại diện cha mẹ học sinh vận động các công trình (thu mức bình quân), thu gộp các khoản đầu năm

Trang 10

Các mặt tồn tại:

GVCN cần nắm rõ tình hình sức khỏe của học sinh, tránh để xảy ra những trường hợp đáng tiếc

Một bộ phận giáo viên chưa thân thiện với học sinh, còn sử

Tiến độ thực hiện đề án Tiếng Anh theo QĐ 448 tại một số

quận/huyện còn chậm, chưa có giải pháp cụ thể để thực hiện đề

án cho những năm còn lại

Trang 11

Biện pháp khắc phục: Làm tốt c/tac tư tưởng cho đội ngũ

 tổ chức các lớp bồi dưỡng chuyên đề, trao đổi kinh nghiệm, CLB QLGD

 đi cơ sở để hướng dẫn cho CBQL, GV;

 tham mưu với chính quyền

 Kiểm tra các chỉ đạo có đến với GV,NV?

Trang 12

Phần 2 : TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM HỌC 2018 – 2019

Năm học 2018-2019 là năm học tiếp tục thực hiện:

 -Nghị quyết số 29-NQ/TW đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo

 -Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;

 -Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa phổ thông;

Trang 13

tăng cường kỷ cương, nền nếp,

nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện,

tiếp tục thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT;

đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướng

coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học,

chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm công dân của học sinh đối với cộng đồng, xã hội

Trang 14

-C ác cuộc vận động và phong trào thi đua

«những hành vi giáo viên không được làm» theo điều 38 của Điều

lệ tr Tiểu học

 Kiên quyết xử lý các cá nhân, tập thể dạy thêm sai quy định

5 Điều Bác Hồ dạy , thư Bác Hồ gởi cho học sinh, tài liệu “ Bác Hồ

và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh”. Hoàn thiện tủ sách Bác Hồ Tổ chức cuộc thi “Kể chuyện Bác hồ và

những tấm gương người tốt, việc tốt”

 Xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá HT-GV-NV-HS-PHHS-Đốitác

Giảng dạy và giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua các sự kiện, tình hình thời sự trong nước và quốc tế.

Lao động vệ sinh trường, lớp học và các công trình

Mô hình nhà vệ sinh xanh-sạch-đẹp

 Chất lượng giờ sinh hoạt đầu tuần, giờ sinh hoạt chủ nhiệm

Trang 15

-Thực hiện chương trình giáo dục

 Chuẩn bị đón đầu chương trình giáo dục mới, chuẩn bị tâm thế và các điều kiện cần thiết cho giáo viên lớp 1 chuẩn bị thực hiện.

 Thực hiện thông tư 01/2017/TT-BGDĐT ngày 13/01/2017 của Bộ GD&ĐT về “hướng dẫn giáo dục quốc phòng và an ninh trong

trường tiểu học, trung học cơ sở”.

 Đổi mới phương pháp , hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo

hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học , phát triển năng lực học sinh. T ích hợp, lồng ghép các nội dung giáo dục.

 Ứng dụng CNTT.

Tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn

 Sử dụng tài liệu «Văn hóa giao thông dành cho học sinh tiểu học»

Trang 16

-Đổi mới phương pháp dạy học

Phương pháp “ Bàn tay nặn bột ” ,

Dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới

 Kĩ thuật dạy học tích cực theo dự án Việt Bỉ Giáo dục STEM

 Củng cố màng lưới chuyên môn

Đánh giá hiệu quả các chuyên đề đã triển khai

-Đổi mới đánh giá học sinh tiểu học

 Ứng dụng công nghệ thông tin , sử dụng phần mềm quản lí TT22

(học bạ)

đảm bảo các mức độ theo quy định TT22

khảo sát chất lượng học sinh lớp 3

Trang 17

-Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đ ặc biệt là

Tiếng Anh

Thúc đẩy việc thực hiện QĐ448

Thực hiện việc dạy tiếng Anh để đảm bảo điều kiện học sinh tiếp tục học lên THCS.

Hội thi hùng biện tiếng Anh tiểu học cấp thành phố

Tăng cường sử dụng các phần mềm tiếng Anh bổ trợ, giáo viên bản ngữ

Khuyến khích học sinh mỗi Học kỳ đọc được ít nhất hai quyển

truyện đọc bằng Tiếng Anh theo trình độ lứa tuổi của học sinh

dưới sự hướng dẫn của giáo viên

Tăng cường quản lý nhà nước đối với các trường có yếu tố

nước ngoài, các trường Ngoài công lập có lớp tiểu học (chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học, CSVC, an toàn, trang

trí lớp học, Tuyển sinh không nhận hs sớm tuổi, dự thính);

Trang 18

-Đẩy mạnh và nâng cao chất lượng dạy và học Tin học

 chương trình đào tạo tin học quốc tế cho học sinh theo chuẩn

quốc tế IC3 Spark

 đảm bảo về cơ sở vật chất , đội ngũ giáo viên

 ứng dụng CNTT vào quản lí và dạy học

-Giáo dục đối với trẻ khuyết tật

 Mở rộng quy mô , nâng cao chất lượng giáo dục, tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật

Trang 19

-Tổ chức bán trú

tổ chức cho học sinh biết cách tự phục vụ

Thực hiện bộ thực đơn “Dinh dưỡng học đường”

đảm bảo an toàn trường học

-Các hoạt động phát triển năng lực học sinh

Âm nhạc dân tộc vào trường

Giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường

Hoạt động giáo dục, giao lưu, các sân chơi trí tuệ bổ ích và thân thiện trên tinh thần tự nguyện

Các hoạt động ngoài giờ học chính khóa, giáo dục môi

trường, phổ cập bơi lội.

Trang 20

Đổi mới công tác quản lí giáo dục tiểu học

 Tăng quyền chủ động của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường của đội ngũ cán bộ quản lý.

 phân cấp quản lí, giao quyền tự chủ cho cơ sở; thực hiện Quy chế công khai đối với cơ sở giáo dục

sử dụng cổng thông tin điện tử, hoàn thiện trang thông tin điện

tử (website), Cập nhật kịp thời

 hội thi “giáo viên sáng tạo trên nền tảng ứng dụng CNTT”



Trang 21

-Thư viện, thiết bị:

Trang 22

-Nâng cao chất lượng PCGDTH và xây dựng trường chuẩn quốc gia; trường Tiên tiến hội nhập;

 Thực hiện hệ thống thông tin quản lí PCGDTH đồng bộ hiệu quả,

ứng dụng CNTT vào c/tác thu thập, quản lí số liệuPCGDTH

 Đẩy nhanh tiến độ xây dựngtrường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, trường Tiên tiến, hiện đại hội nhập

Trang 23

-Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí

giáo dục

đảm bảo việc quản lý nhà trường được thực hiện theo đúng quy định

Thực hiện tốt phong trào thi đua dạy tốt, học tốt với chủ đề

“Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học” theo phương châm

“Mỗi giờ lên lớp là một bước tiến trong giảng dạy, mỗi ngày đến trường có một đổi mới trong công việc”.

Trang 24

-Thực hiện tốt quy chế dân chủ (QCDC)trường học

Đẩy mạnh thực hiện dân chủ trong trường học gắn với

trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục

Tuyên truyền, quán triệt thực hiện QCDC, các văn bản chỉ đạo đến các trường Tiểu học, đến CBQL, Giáo viên,

Trang 25

-Hướng dẫn chuẩn bị vào năm học mới

+ Ngày tựu trường : 20/8/2018

+ Từ ngày 20/8 đến 24/8/2018: tổ chức các hoạt động đầu năm học, các hoạt động ngoại khóa, ngoài giờ lên lớp, ổn định tình hình các lớp, hướng dẫn các kỹ năng cần thiết trong

Trang 26

HƯỚNG DẪN

,

Trang 27

2.Tổ chức hoạt động tìm hiểu về nhà trường

 Tìm hiểu về truyền thống nhà trường, Thầy Cô giáo, điều lệ, nội quy và quy định của nhà trường.

 Tìm hiểu về cơ sở vật chất , thiết bị, phòng học, phòng chức năng, thư viện, nhà vệ sinh, trang phục, đồ dùng học tập,…

 Hướng dẫn học sinh chăm sóc, sử dụng, giữ gìn bảo vệ các công trình phục vụ cho các hoạt động trong nhà trường

 Hướng dẫn học sinh sử dụng, giữ gìn, bảo quản sách,

vở, đồ dùng học tập.

Trang 28

3.Tìm hiểu về chương trình giáo dục :

 Tổ chức tìm hiểu các hoạt động học tập, làm quen với chương trình, phương pháp của môn học/ hoạt

 Hướng dẫn mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng,

Lễ chào cờ Tổ quốc; hát Quốc ca đúng nhạc và lời, đúng nghi thức.

 Hướng dẫn, duy trì nền nếp bài thể dục buổi sáng, giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo qui định

 Tìm hiểu về cảnh quan sư phạm và môi trường thân thiện

 Tìm hiểu, chăm sóc, phát huy giá trị các di tích lịch

sử, văn hóa, cách mạn g ở địa phương

Trang 29

5.Yêu cầu tổ chức các hoạt động :

 phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí học sinh, gắn với thực tế địa phương; thực sự có tác dụng, hiệu quả

 Hướng dẫn học sinh tự quản, tích cực, sáng tạo, chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

 Tránh việc tổ chức máy móc , hời hợt, qua loa; phải tạo được niềm tin, động lực học tập cho học sinh và không khí vui tươi, phấn khởi trong nhà trường.

 gắn với các hoạt động xây dựng trường chuẩn Quốc gia, trường học thân thiện, học sinh tích cực.

 Thực hiện xã hội hóa giáo dục , tranh thủ sự chỉ đạo, hỗ trợ và phối hợp của Đảng, chính quyền, mặt trận, đoàn thể địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Trang 30

 Các trường biên soạn các nội dung, các hoạt động cần

phổ biến thành tài liệu, tờ rơi để tuyên truyền, giới thiệu đến hs và CMHS.

 Thông qua các hoạt động tập thể để nâng cao nhận thức

của học sinh về truyền thống của nhà trường; tiếp cận với điều kiện cơ sở vật chất, điều lệ, nội quy, quy tắc ứng xử

và các qui định khác liên quan của nhà trường, để học

sinh hiểu rõ quyền lợi, nghĩa vụ, ý thức trách nhiệm, rèn luyện một số kĩ năng cần thiết khi bước vào năm học mới, môi trường học tập mới.



Trang 31

B.Một số công việc chuẩn bị vào năm học mới

Thực hiện chương trình :Kế hoạch thời gian

 Ngày tựu trường :

 Thực hiện chương trình tuần 1

Cơ sở vật chất

 Tiến hành các công việc chuẩn bị cơ sở vật chất , vệ sinh trường, lớp : chỉnh trang lại cổng trường, bảng thông báo, loại bỏ những thông báo, hình ảnh không còn sử dụng; chỉnh trang các bảng tên lớp, bảng

hướng dẫn; sửa chữa bàn ghế HS; sắp xếp lại các tủ,

đồ dùng trong lớp, trong phòng làm việc cho gọn

gàng, ngăn nắp; bố trí đồ dùng bán trú hợp lý, thẩm mỹ.

 Hiệu trưởng sắp xếp lịch làm việc, tiếp đón CMHS ;

hướng dẫn cho bảo vệ có thái độ thân thiện, chu đáo, tận tình giúp đỡ cha mẹ HS và khách đến trường xem thông báo, liên hệ công việc,…) Trang trí trường lớp : chú ý đến tính thẩm mỹ.

Trang 32

Về việc phân công giáo viên, xếp lớp HS

 phải công khai, minh bạch và có căn cứ để phù hợp với năng lực của giáo viên và đối tượng HS

 nên có quy trình phù hợp , tranh thủ sự lãnh đạo của

Đảng, sự nhất trí của liên tịch nhà trường và sự đồng thuận cuả tổ khối chuyên môn và giáo viên;

 Hiệu trưởng cần giải thích, thuyết phục để giáo viên

nhưng cũng đồng thời cũng cần có sự luân chuyể n

 Việc xếp lớp cho HS cần ổn định, có tiêu chí rõ ràng ,

 Việc chuyển lớp : xem xét cụ thể, tìm hiểu nguyên nhân, đặc biệt là nguyên nhân tâm lý để giúp cho trẻ yên tâm học tập.

Trang 33

Về việc xếp thời khóa biểu

 đảm bảo nguyên tắc vì học sinh

 Không đưa một môn học có quá nhiều tiết vào một buổi , tránh các môn thực hành liên tục trong 1 buổi học.

 Việc xếp tiết học đầu buổi và cuối buổi phải hợp lý nhất là việc bố trí môn thể dục

 Việc xếp thời khóa biểu cần bảo đảm tính khoa học – sư phạm, quan tâm đến sức khỏe và tâm lý học sinh Cụ thể:

 + Đối với trường dạy 2 buổi/ngày : TKB của buổi thứ 2 được xếp linh động theo các hoạt động của nhà trường.

 + Đối với trường dạy 1 buổi/ngày : nếu theo yêu cầu giáo dục

và CMHS đồng thuận (nhà trường không được ép buộc) thì trường báo cáo với Phòng GD&ĐT dạy trên 5 buổi/tuần

 + Đối với môn học Tiếng Anh nếu là lớp học 2 buổi /ngày

việc xếp TKB có thể xếp xen kẽ buổi sáng và buổi chiều nhưng không được xếp 3 tiết liên tục trong 1 buổi và không được xếp quá 50% số tiết ở buổi thứ nhất.

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	1,22 MB