tuần 8 Bé bảo vệ bản thân như thế nào

Nhưng các con có biết không để nhớ tới một giấc mơ của bạn nhỏ về các bộ phận có thể nói chuyện với nhau nên tác giả Nguyễn Bích Ngọc đã đặt tên truyện là: Giấc mơ kì lạ nhé. Hoạt động[r]

- Kiểm tra theo dõi sức khỏe

(thân nhiệt), nhắc trẻ đeo

khẩu trang, sát khuẩn tay

- Tập theo bài hát “Ta cùng

nhau múa chím bồ câu trắng"

*Điểm danh

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, đảm bảo phòng chống dịch covid - 19

- Rèn kĩ năng tự phục vụ bản thân

- Trẻ biết cách bảo vệ bản thân khỏi những nguy hiểm ( người lạ, những nơi không

an toàn )

- Biết cách bảo vệ cơ thể bằng các cách khác nhau: vệ sinh cơ thể, k cho người lạ động vào cơ thể, chăm tập thểdục )

- Trẻ được thỏa mãn nhu cầu chơi

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ các động tác thể dục

- Giúp trẻ có 1 cơ thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào các hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ cô khi điểm danh

- Nắm rõ sĩ số của lớp trong ngày

- Thông thoángphòng học

- Sổ theo dõi thân nhiệt, cặp nhiệt đô, sát khuẩn nhanh

- Tranh chủ đề

- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Đồ chơi tại góc

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

- Sổ điểm danh

BẢN THÂN

Từ ngày 05/10 đến ngày 30/10/2020)

BÉ BẢO VỆ BẢN THÂN NHƯ THẾ NÀO?

Từ ngày 26/10 đến ngày 30/10/2020

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, hỏi thăm,

kiểm tra tình hình sức khỏe của trẻ, đo thân nhiệt cho trẻ,

nhắc trẻ đeo khẩu trang khi đi ra nơi công cộng, sát khuẩn

tay thường xuyên

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân, nhận biết vị trí cất

đồ dùng cá nhân và kí hiệu cá nhân

- Trò chuyện về những cách giúp cơ thể khỏe mạnh,

những cách bảo vệ cơ thể (vệ sinh cơ thể, ăn uống đầy đủ

các chất dinh dưỡng, k cho người lạ động lại gần và vào

cơ thể, những nơi không an toàn, những vật nguy hiểm,

chăm tập thể dục )

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, chăm

chỉ luyện tập thể dục

a.Khởi động:

- Trẻ hát bài hát “Bài tập buổi sáng” đi kết hợp với các

kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân, đi

khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động

+ Tập theo nhạc bài hát " Ta cùng nhau múa chim bồ câu

trắng"

- Hô hấp 2: Hai tay khum trước miệng làm tiếng còi tàu

- Tay: 2 tay sang ngang, gập khủy tay, bàn tay chạm bả

vai

- Chân 2: Một chân đứng lên phía trước, khụy gối

- Bụng 1: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người, mũi bàn tay

chạm mũi bàn chân

- Bật 1: Bật tách khép chân

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ

* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cùng cô

- Cất đồ dùng đúng nơi quyđịnh

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

- Trẻ khởi động cùng cô

- Trẻ tập cùng cô các động tác 2 lần 8 nhịp

- Dạ cô

A.TỐ CHỨC CÁC

- Xem tranh truyện để biết

cách giữ gìn vệ sinh cơ thể và

giữ gìn sức khỏe

* Góc xây dựng:

- Xây dựng công viên

- Vườn cây xanh của bé

* Góc phân vai: - Mẹ - con

(Thể hiện sự quan tâm, chăm

* Góc thiên nhiên - khoa học:

- Xem tranh các bộ phận cơ

thể; so sánh chiều cao của

mình và của bạn Xếp tương

ứng 1-1

- Tuới cây, chăm sóc hoa

- Trẻ ôn lại các kỹ năng: vẽ, tô màu, xếp, dán

- Biết tạo ra được những đồ dùng, đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn

- Trẻ ôn lại các bài hát đã học

- Rèn sự mạnh dạn tự tin khi hát, phát triển cảm xúc tích cực,vận động

- Trẻ biết cách sử dụng sách:

quy tắc "đọc" từ trái sang phải,

từ trên xuống dưới, lật giở trangtiếp theo để đọc Nhận biết bìa sách, các trang sách, gáy sách

và trình tự làm ra sách

- Trẻ có hứng thú đến việc

"đọc" sách, ý thức yêu quý và bảo vệ sách

- Nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung câu chuyện Hiểu và biết giữ gìn vệ sinh cơ thể

- Biết sắp xếp, ghép hình em bétập thể dục, hình người máy

- Biết đoàn kết và giúp đỡ nhau

và liên kết các vai chơi với nhau

- Trẻ nhận biết, gọi tên, chức nằng của các bộ phận trên cơ thể

- Biết cách đo chiều cao bằng 1 đơn vị đo Xếp tương ứng 1 - 1

- Biết tuới cây, chăm sóc hoa

- Bút sáp, tranh tô màu, giấy thủ công,keo khô, kéo, tranh ảnh, họabáo cũ

- Đài nhạc bàihát

Dụng cụ âm nhạc

- Tranh truyện

về các loại thực phẩm, về giữ gìn vệsinh cơ thể

- Sách báo cũ,keo, kéo, bút màu

- Đồ dùng, đồchơi của góc chơi

- Đồ dùng, đồchơi nấu ăn,

bộ dinh dưỡng 1,,2,3,

4 Bộ bác sĩ

- Tranh các

bộ phận cơ thể

- Thước dây

- Đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện, giới thiệu bài

- Trò chuyện với trẻ về các hoạt động, gây hứng thú, tò

mò cho trẻ

- Giáo dục trẻ bảo vệ giữ gìn thân thể

2 Giới thiệu các góc chơi:

* Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình: - Vẽ, nặn các loại quả, thực phẩm có ích cho sức khỏe

+ Âm nhạc: Múa hát, vận động một số bài hát về chủ đề bản thân:

* Góc sách:

- Làm sách tranh về các loại thực phẩm cần thiết cho cơ thể

- Xem tranh truyện để biết cách giữ gìn vệ sinh cơ thể và

giữ gìn sức khỏe

* Góc xây dựng: Xây dựng công viên Vườn cây xanh của bé

* Góc phân vai: - Mẹ - con (Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc con);

- Nhà hàng ăn uống (Chế biến các món ăn);

- Cửa hàng bán thực phẩm; Phòng khám bệnh

* Góc thiên nhiên - khoa học:

- Xem tranh các bộ phận cơ thể; so sánh chiều cao của

mình và của bạn Xếp tương ứng 1-1

- Tuới cây, chăm sóc hoa

3 Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?

+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào? ( Cô gợi ý

cách chơi cho trẻ nếu trẻ lúng túng)

4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cô cho trẻ về góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

thật tốt Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của

trẻ Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc Cô cho trẻ nhận xét về nhau

Cô nhận xét chung cho các góc chơi của trẻ

7 Củng cố tuyên dương: Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ

A TỐ CHỨC CÁC

- Quan sát vườn rau, trò

chuyện về ích lợi của một số

loại rau đối với cơ thể

Thứ 4 + thứ 5: Trải nghiệm:

Trồng và chăm sóc vườn rau

Thứ 6: Tham quan bếp ăn,

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu

vồng, Đi cầu đi quán

- Trẻ biết quy trình trồng rau:

Cuốc đất, làm luống, gieo hạt, tưới nước

- Biết cách chăm sóc rau: Tưới nước, bón phân, bắt sâu, nhổ

cỏ, cắt tỉa lá già, héo

- Giáo dục trẻ yêu lao động

- Biết tên, cách làm một số món

ăn khác nhau biết các món ăn cung cấp cho cơ thể các dinh dưỡng cần thiết

- Giáo dục trẻ ăn hết suất, ăn không rơi vãi, biết tiết kiệm đồ ăn

- Trẻ được thư giãn

- Rèn luyện một số giác quan

- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời

- Trẻ phát triển thể chất

- Giúp tinh thần trẻ thư giãn, thoải mái

- Câu hỏi đàm thoại

- Khu bếp ăn

- Xắc xô, vạch xuất phát

a.Hoạt động có mục đích:

- Giới thiệu mục đích buổi đi chơi, nhắc nhở trẻ đội mũ,

đeo dép Cho trẻ đi cùng cô ra địa điểm quan sát

- Thứ 2 + thứ 3: - Quan sát vườn rau, trò chuyện về ích

lợi của một số loại rau đối với cơ thể

- Thứ 4 + thứ 5: Trải nghiệm: Trồng và chăm sóc vườn

rau

- Thứ 6: Tham quan bếp ăn, trò chuyện về các món ăn và

các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể

b Trò chơi vận động:

- Trò chơi có luật: Về đúng nhà; Giúp cô tìm bạn

+ Cô nêu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, Đi cầu đi quán

+ Cô nêu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: Muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì cần

phải tập luyện cơ thể thường xuyên và ăn uống điều độ

và làm việc phù hợp với lứa tuổi

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ

c.Chơi tự do:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời

- Hướng dẫn trẻ vẽ tự do bằng phấn khô, phấn ướt

- Động viên, bao quát trẻ chơi

- Trẻ nghe theo hướng dẫn của cô

A TỔ CHỨC CÁC

- Nhận biết được tác dụng của việc ăn đúng ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn củamình

- Khăn mặt,

xà bông, nước rửa

- Bàn ăn, bátthìa, khăn ăn

- Nhạc vận động

- Quà chiều

- Bàn ăn, bátthìa

- Khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay - Trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đôi bàn tay trắng tinh”

- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách

- Kiểm tra tay từng trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ

- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên

trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về

- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ

+ Sau khi trẻ ăn xong

- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ

- Cô hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội

dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Ôn các kiến thức đã - Trẻ được ôn lại những kiến thức - Phòng học

- Làm các bài trong sách theo chủ đề

- Củng cố thêm cho trẻ các kiến thức

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua các tác phẩm văn học

- Yêu thích hoạt động âm nhạc

- Trẻ được chơi theo ý thích của mình

- Rèn kỹ năng ca hát và biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Đồ dùng hoạt động buổi sáng

- Đài nhạc bài hát

- Tranh minh họa thơ

- Tranh ảnh minh họa

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ khi về với gia đình

- Biết chào cô, chào người thân, bạn

bè khi ra về

- Hoa bé ngoan, phiếu bé ngoan

- Khăn, nước sạch,

đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, bài thơ, câu chuyện

+ Cho trẻ hát, đọc lại bài hát, bài thơ theo tổ, nhóm, cá

nhân, biểu diễn bài hát, bài thơ dưới cá hình thức khác

nhau

- Đóng kịch: giấc mơ kì lạ

- Hướng dẫn trẻ làm các bài trong sách theo chủ đề

- Cô cùng trẻ thảo luận về cách đề phòng người lạ: Không

cho người lạ lại gần, không đi đâu 1 mình, không đi theo

người lạ, hét to khi thấy có nguy hiểm

- Biểu diễn văn nghệ: Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

- Trẻ đóng kịch

- Trẻ làm các bài trong sách

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ

còn mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu

bé ngoan ( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về

tình hình trong ngày của trẻ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân.Chào cô

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết ngắm trúng vật chuẩn và ném bóng trúng vào vật chuẩn

- Biết chơi trò chơi :Cáo và thỏ

* Trẻ khuyết tật

- Trẻ biết ngắm trúng vật chuẩn và ném bóng vào vật chuẩn tùy khả năng

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng phối hợp vận động với các giác quan và định hướng

trong không gian

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi

* Trẻ khuyết tật

- Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng phối hợp vận động với các giác quan và định hướng

trong không gian

- Rèn phản xạ cho trẻ khi tham gia trò chơi

- Đài nhạc bài hát: Mời bạn ăn, Hãy xoay nào.Nào, chúng ta cùng tập thể dục

2 Địa điểm: Trong lớp

TRẺ

HĐ TRẺ KT 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động minh họa bài hát:

Mời bạn ăn

Trò chuyện về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát có nội dung gì?

-Trẻ hát, vận động minh họa

- Bài hát: Mời bạn ăn

- Bài hát nói về lợi ích của các thực phẩm

- Trẻ hát, vận động minh họa theo các bạn

+ Những thực phẩm đó có ích gì đối với cơ

thể?

- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất,

bảo vệ cơ thể, giữ gìn cơ thể sạch sẽ

Ngoài việc ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ

các loại thực phẩm ra thì để cơ thể khỏe mạnh

chúng ta cần tập luyện thể dục thể thao nữa

đấy Bây giờ hãy cùng nhau khởi động theo

nhạc bài hát: hãy xoay nào

2 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hát kết hợp vỗ tay bài

hát: hãy xoay nào Nhạc : Hàn Quốc

Hoạt động 2: Trọng động

a) Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay- vai: Đưa ra trước- lên

cao-dang ngang - thả xuôi theo người

+ Động tác lườn: Nghiêng người sang hai bên

+ Động tác chân: Hai tay chống hông, giậm

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn Khi có hiệu

lệnh "ném" thì các con nhặt quả bóng trong rổ

giơ cao ngắm và ném mạnh bóng vào đích

thẳng đứng Sau đó về cuối hàng đứng

- Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các trẻ xem

- Quan sát, sửa sai, động viên trẻ ném trúng

vào rổ

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho từng trẻ lên thực hiện vận động

- Cho 2 trẻ lên thi đua

- Cho trẻ thi đua theo nhóm

đối với cơ thể

- Giúp cơ thể khỏe mạnh, nhanh lớn, nhanh cao

- Trẻ tập theo khả năng

- Quan sát

và lắng nghe

- Trẻ ném theo khả năng

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ

trong khi thực hiện vận động

c) Trò chơi vận động: Cáo và Thỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cáo và Thỏ

- Cách chơi: Một bạn làm cáo còn các bạn

khác làm những chú thỏ Các chú thỏ sẽ đi ăn

cỏ, vừa đi vừa đọc bài thơ, khi gần hết bài thơ

Cáo sẽ chạy ra bắt thỏ, chú thỏ nào không bật

nhảy vào trong vòng bảo vệ sẽ bị cáo bắt được

- Luật chơi: Chú thỏ nào không nhảy kịp vào

vòng hoặc bị Cáo bắt được sẽ phải thay bạn

làm cáo

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Bao quát, quan sát, động viên trẻ trong khi

chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong lớp giả làm

chim bay- cò bay

3 Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên vận động trẻ học

- Trò chơi vận động trẻ vừa tham gia

- Củng cô- giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể

dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn hết

xuất của mình, giũ gìn vệ sinh cá nhân và môi

trường xung quanh

- trẻ chơi

- chú ý

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán: So sánh chiều cao của hai đối tượng

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Ai nhanh tay - Tìm bạn.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều cao của hai đối tượng

- Sử dụng đúng các từ: Cao hơn - Thấp hơn để diễn đạt

* trẻ khuyết tật:

- Trẻ bước đầu nhận biết được sự khác biệt về chiều cao của hai đối tượng

- Sử dụng các từ: Cao hơn - Thấp hơn để diễn đạt

2 Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, óc phán đoán

- Rèn tư duy logic trong toán học

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Một quả bóng bay trên cao

- Mỗi trẻ 2 rối dẹt bé trai màu xanh thấp hơn bạn áo màu đỏ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

HĐ TRẺ KT

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ chơi trò chơi: Các giác quan

+ Các con vừa chơi trò chơi gì?

+ Trong trò chơi nói đến các giác quan nào của

cơ thể

+ các giác quan đó có nhiệm vụ gì?

+ Để các giác quan và bộ phận của cơ thể chúng

mình làm việc tốt thì chúng ta phải làm gì?

- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh

dưỡng từ các loai thực phẩm, ăn hết xuất, giũ

- Trẻ chơi trò chơi

- Các giác quan

- Tai, mắt, mũi, miệng

- Tai để nghe, mắt để nhìn, mũi để gửi, miệng để ăn

- Phải ăn uống đầy đủchất dinh dưỡng từ

- trẻ chơi theo khả năng

- Trẻ gọi tên các bộ phận theo các bạn

gìn , bảo vệ cơ thể.

- Có hai bạn nhỏ chơi với nhau rất thân, 1 bạn

lại rất chú ý đến sức khỏe, rất chịu khó ăn uống,

còn bạn kia thì lại chẳng chịu ăn, suốt ngày chỉ

ăn quà bánh Một hôm, ở lớp có cô y tế của

trường xuống cân, đo khám sức khỏe cho các

bạn Và vô cùng hoảng hốt Các con có biết vì

sao không? Hãy cùng khám phá qua hoạt động

đo chiều cao cho hai bạn nhé

2 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Nhận biết sự khác nhau về

chiều cao của 2 đối tượng.

Trước tiên hãy cùng nhau chơi trò chơi: Ai cao

- Lần 2: Cô treo bóng cao hơn sao cho trẻ

không đập được, mời vài trẻ lên đập, đều không

đập được

- Mời các trẻ khác, cỗ vũ trẻ thi đấu nhảy lên

- Cô lên đập thử, đập được vào bóng

- Tại sao cô đập được vào bóng mà các con

không đập được

- cô mời 1 trẻ lên đứng cạnh cô

- Ai cao hơn? Ai thấp hơn?

- Cô phát cho trẻ rối dẹt bạn trai

- Hai bạn trai mặc quần áo màu gì?

- Hãy đặt 2 bạn trai cạnh nhau nào? Bạn nào

cao hơn?

Bạn nào thấp hơn?

- chúng mình cùng thi xem ai nhanh hơn

- cô nói "cao"- Con hãy giơ bạn cao hơn và nói

- bạn áo đỏ cao hơn

Bạn áo xanh thấp hơn

- trẻ nhận

đồ dùng

- trẻ nói: Cao hơn, thấp hơn

- trẻ thực hiện theo khả năng