tuan 34

-Cách chơi: cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “em đi mẫu giáo” khi nghe có hiệu lệnh trẻ về đúng nhà theo yêu cầu của cô.. Động viên khuyến khích trẻ chơi.[r]

Tuần 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 3 tuần:

Tên chủ đề nhánh :2 Thời gian thực hiện: 1 tuần

- Trẻ biết tên trường tên lớphọc

- Rèn luyện khả năng thựchiện bài tập theo yêu cầucủa cô

- Rèn trẻ có thói quen tậpthể dục sáng, phát triển thểlực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Thông thoáng phòng học

- Chuẩn bị

đồ chơi cho trẻ

- Tranh ảnh

về lớp mẫugiáo

- Sân tập

an toàn, bằng phẳng

- Động tác mẫu

Sổ diểm danh

BÉ LÊN MẪU GIÁO.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dung đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện tạo tâm thế cho trẻ chuẩn bị lên mẫu

giáo.Trò chuyện về lớp học, trường mầm non của

bé

- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích

2 Thể dục sáng

* Khởi động:Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Cho trẻ cầm

vòng đưa phía trước ngực đi nhẹ nhàng theo nhạc

vừa đi vừa bóp còi kêu bim bim…kết hợp với các

kiểu đi nhanh, đi thường sau về đội hình vòng tròn

* Trọng động:

+ Động tác 1: Thở

- Trẻ hít vào thở ra thật sâu (3 – 4) lần

+ Động tác 2: Hai tay cầm đầu gậy thả xuôi

(1) Cầm gậy giơi lên cao, mắt nhìn theo gậy cố gắng

kiễng cao chân

(2) Về tư thế chuẩn bị : Tập( 3- 4 lần)

+ Động tác 3: Ngồi trên sàn, 2 chân duỗi thẳng, 2

tay cầm 2 đầu gậy đặt trên đùi

(1) Cúi người đẩy gậy tới bàn chân

(2)Về thế chuẩn bị: ( Tập 3 – 4 lần)

+ Động tác 4: ‘ Như động tác 1

(1)Cúi người chạm gậy xuống sàn

(2)Về tư thế chuẩn bị.( Tập 3-4 lần)

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố

mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ đi khởi động cùng cô.

- Trẻ tập theo cô các động tác.

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cùng cô.

- Trẻ có mặt dạ cô.

TỔ CHỨC CÁC

- Chơi đoàn kết với bạn.

- Rèn luyện kỹ năng giao tiếp trong khi chơi.

- Trẻ biết tự tay khéo léo xâu vòng, kết hoa để tặng cô giáo.

- Trẻ biết cách tô màu, di màu, nặn thei ý thích.

- Trẻ biết tên gọi công việc hàng ngày của các cô, bác trong nhóm.

- Đồ dùng,

đồ chơi, bác

sĩ, đồ chơi nấu ăn búp

bê, gấu bông…

- Dây xâu, hạt vòng, hoa…

- Tranh ảnh,giấy màu, đất nặn

- Tranh ảnh

về công việccủa các cô trong trườngmầm non

HOẠT ĐỘNG

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “ Lớp học của

bé”

2 Giới thiệu các góc chơi:

- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc

- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi

tên một số đồ chơi ở các góc chơi

- Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi

- Tô màu, di màu, xé giấy, chơi với đất nặn

* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về công việc

của các cô, bác trong nhóm

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô mời

trẻ về góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác

- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò

chuyện tham gia chơi cùng trẻ Gợi ý, động

viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình

Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của

trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau

* Nhận xét sau khi chơi:

Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi,

ngôn ngữ chơi của trẻ

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi

- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ

4 Kết thúc chơi: Trẻ hát bài “Cất đồ chơi”

Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề

- Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên

đồ chơi có trong góc

- Trẻ kể

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn

- Trẻ về góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

chơi dân gian.

+ Chi chi dành dành, lộn cầu

vồng

3 Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Chơi với vật liệu thiên

nhiên

trẻ

- Trẻ được hít thở không khí trong lành

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát Trẻ biết một số hoạt động của các cô giáo

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi cùng cô

- Chơi vui vẻ đoàn kết

- Trẻ chơi theo ý thích củatrẻ

- Trẻ được thoải mái khi chơi

- Trẻ được làm quen với các thiết bị đồ chơi ngoài trời

- Trang phụcgọn gàng,

mũ, dép

- Địa điểm quan sát

- Trò chơi mẫu

- Đồ chơi, thiết bị ngoàitrời

- Địa điểm sân trường

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Cô giới thiệu mục đích buổi dạo chơi: Quan

- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ lắng nghe

sát một số hoạt động của các anh chị mẫu giáo.

- Cô giới thiệu với trẻ chủ đề mới ‘ Bé chuẩn bị

lên mẫu giáo.’

- Cho trẻ xếp hàng làm đoàn tàu vận động

theo nhạc bài hát ‘ Đoàn tàu nhỏ xíu’đến địa

điểm quan sát

- Tới nơi rồi , chúng mình có mặt tại các lớp

học mẫu giáo của trường mầm non Họa Mi đấy

- Chúng mình hãy quan sát xem các cô giáo ở

mẫu giáo đang làm gì?

- Cô cho trẻ biết công việc hàng ngày của các

cô giáo là chăm sóc và giáo dục trẻ Sang năm

học mới chúng mình đã lớn , lên lớp mẫu giáo

3 tuổi đấy các con có thích không?

- Còn các cô giáo ở khu vực bếp ăn , công việc

hàng ngày của các cô là đi chợ, và nấu cơm cho

chúng mình ăn hàng ngày đấy

* Giáo dục Vi vậy hàng ngày đến bữa ăn chúng

mình phải ăn hết suất nhé

2 Trò chơi dân gian: Giới thiệu tên trò chơi:

Chi chi chành chành, lộn cầu vồng

- Cách chơi, luật chơi: Cho trẻ chơi trò chơi

+ Động viên trẻ tích cực tham gia vào trò chơi,

chơi vui vẻ, đoàn kết cùng bạn.Cô bao quát trẻ

chơi và động viên, khích lệ trẻ trong quá trình

chơi

-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:Cô tổ chức cho trẻ

chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia trò chơi.

- Trẻ chơi với các thiết bị đồ chơi ngoài trời.

TỔ CHỨC CÁC

2 Trong khi ăn:

3 Sau khi ăn:

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ đúng cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau

- Trẻ biết tên các món ăn

- Không nói chuyện trong khi ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng bằng nước sạch

Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồăn

Khăn mặt, nước uống,

đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ

- Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ cùng cô

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô

Chăn, chiếu,gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ

Một số bài hát ru

Bô, nước

HOẠT ĐỘNG

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên bàn.

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau

mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để

tiện chăm sóc Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn

trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó

mới chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức

ăn khác nhau

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: không nói

chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to,

nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ

tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau

khi ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự hướng dẫn của cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp trong khi ăn.Trẻ vệ sinh sau khi ăn

- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và

tự đi đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần dỗ

dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra

chơi ở chỗ khác

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước

- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cùng cô

2 Chơi tập theo ý thích Ôn

luyện một số thói quen tốt

trong sinh hoạt: ăn chín,

uống sôi, rửa tay trước khi

ăn, rửa mặt, uống nước sau

khi ăn, vứt rác đúng nơi quy

định

3 Ăn bữa chính chiều.

4 Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoảimái khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ được ôn luyện một sốthói quen tốt trong sinh hoạt

- Biết vệ sinh đúng cách

- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi ở các góc, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau

- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm,

bé sạch

- Trẻ nhận xét mình, bạn

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, chào các bạn khi ra về

- Bài vận động :

“Trường chúng cháu đây là trường mầm non”

- Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn.

- Đồ dùng,

đồ chơi.

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn.

- Cờ, bé ngoan.

HOẠT ĐỘNG

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập bài vận động : “

Vui đến trường”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ôn luyện một số

thói quen tốt trong sinh hoạt.

- Cô giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành

đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống

nước sôi không uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi

đi vệ sinh

3 Ăn bữa chính chiều.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau

đó mới chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại

thức ăn khác nhau

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cô nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

sạch Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn Cô nhận

xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, các bạn khi ra về

Tên hoạt động: Thể dục

“Chạy theo hướng thẳng”

Hoạt đông bổ trợ :Trò chơi vận động “Mèo và chim sẻ”

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Chạy theo hướng thẳng”

- Trẻ biết cách chạy nhanh đến đích, lấy một đồ chơi mang về bỏ vào rổ của mình

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phối hợp vận động tay và mắt, sự nhanh nhẹn, khéo léo

- Rèn kỹ năng phát triển các cơ tay, cơ chân cho trẻ

- Rèn kỹ năng có phản xạ nhanh với tín hiệu khi chơi trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động đến cùng

- Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đài nhạc “Vui đến trường”

- Để có sức khẻo tốt Chúng mình phải chăm chỉ

tập luyện thể dục hàng ngày

- Hôm nay cô cùng chúng mình tập bài thể dục

“Chạy theo hướng thẳng”

- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập các động

tác khởi động

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động1: Khởi động:

- Cho trẻ cầm gậy bằng tay phải đặt gậy lên vai đi

theo nhạc bài “Đi một hai’ kết hợp với các kiểu đi,

đi nhanh, đi chậm, đi thường, sau về đội hình vòng

tròn

b Hoạt động 2: Trọng động.

* Tập bài tập phát triển chung:

+ Động tác1: 2 Tay cầm đầu gậy thả xuôi

(1) Cầm gậy giơ lên cao, mắt nhình theo gậy,

cố gắng kiễng cao chân

(2) Về TTCB.( Tập 3-4 lần)

+ Động tác 2: Ngồi trên sàn, 2 chân duỗi thẳng 2

tay cầm 2 đầu gậy đặt lên đùi

(1) Cúi người đẩy gậy tới bàn chân

(2) Về TTCB (Tâp 3-4 lần)

+ Động tác 3: như động tác 1:

(1) Cúi người đẩy gậy xuống sàn

(2) Về TTCB (Tập 3-4 lần)

+ Động tác 4: Tay phải cầm gậy để lên vai, tay trái

vung mạnh , chân bước cao, dậm 1 chân tại chỗ

* Vận động cơ bản: Chạy theo hướng thẳng.

- Giới thiệu tên vận động ‘Chạy theo hướng

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

- Trẻ thực hiện mẫu.

- Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh động tác.

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

- TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn khi nghe có

hiệu lệnh chạy, cô chạy thẳng hướng đến rổ đồ

chơi Cầm một đồ chơi trên tay và chạy ngược lại

đặt vào trong rổ và đi về chỗ của mình

-Làm mẫu lần 3: Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu thử

- Cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, khi nghe có

hiệu lệnh chạy, chạy thẳng hướng đến rổ đồ chơi

Lấy một đồ chơi đem về rổ và đi về chỗ của mình

- Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kỹ năng động

tác cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Chia trẻ thành hai đội và cho trẻ thi đua

- Cô theo dỗi trẻ thực hiện vận động và chú ý sửa

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “Mèo và

chim sẻ”: Một cô giả làm chú mèo kêu “Meo meo

meo”, một cô khác và trẻ giả làm những chú chim

non bay đi dạo chơi Khi nghe tiếng mèo thì

những chú chim phải bay nhanh về tổ của mình

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần tùy thuộc vào

3 Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc

lại

- Giáo dục trẻ biết yêu trường yêu lớp của mình

4 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 30tháng 6 năm 2020

Tên hoạt động:Nhận biết

Quan sát xem tranh, trò chuyện về tên trường, tên các khu vực và các đồ dùng, đồ chơi có trong nhóm lớp.

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên trường, tên lớp và các khu vực xung quanh trường,tên các đồ dùng đồ chơi có trong nhóm lớp.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc,nói hết câu

- Luyện kỹ năng vận động khéo léo khi chơi trò chơi

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn

- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp,giữ gìn vệ sinh, lớp học sạch sẽ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh Đồ dùng, đồ chơi

- Đài nhạc bài hát “Bé đi mẫu giáo, Trường của cháu là trường mầm non.”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Tạo hứng thú:

- Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát ‘trường của

cháu là trường mầm non.’

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Các con vừa hát vận động theo nhạc bài hát nói về

gì?

- Đến trường mầm non có vui không?

- Ở trường mầm non có những ai?

- Ở trường mầm non Tràng An có rất đông các bạn,

bạn nào cũng rất ngoan biết vâng lời và biết giữ gìn

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động1 Nhận biết tên trường, tên các khu

vực và các đồ dùng đồ chơi

- Cô cùng trẻ quan sát tranh ảnh về trường mầm non

Tràng An

- Giới thiệu cho trẻ biết tên trường

- Trẻ đang học ở trường mầm non Tràng An

- Như đu quay, cầu trượt, bập bênh, xích đu… Để

hàng ngày đến giờ chơi ngoài trời chúng mình

vẫnđược chơi đấy

- Xung quanh sân trường còn được xắp xếp để trồng

các loại cây bóng mát và cây ăn quả đấy.……

b Hoạt động 2: Giới thiệu các đồ dùng đồ chơi có

trong nhóm lớp

- Trong lớp có rất nhiều đồ dùng đồ chơi được xắp

xếp gọn gàng theo từng góc chơi

Gồm có các góc nào mà hàng ngày các con vẫn

được chơi (phân vai, hoạt động với đồ vật, góc sách

chuyện, và bên ngoài còn có góc thiên nhiên.)

-Cách chơi: cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát

“em đi mẫu giáo” khi nghe có hiệu lệnh trẻ về đúng

nhà theo yêu cầu của cô Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

Động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên trường, tên lớp.

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, có ý thức giữ gìn

vệ sinh, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp

4 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

………

………

………

……

………

Thứ 4 ngày 1 tháng 7 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học

Kể truyện “Thỏ con không vâng lời”

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: “Dung dăng, dung dẻ”

I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu nội dung truyện Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ tập trung chú ý lắng nghe cô kể chuyện.khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định