- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng ông bà, bố mẹ và biết làm những việc vừa sức với bản thân để thể hiện tình cảm của mình đối với ông bà, bố mẹ. - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt[r]
Trang 1Tuần thứ: 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuầnTên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng gia đìnhThời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ
- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng củaphụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ củatrẻ
+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện vềmột số đồ dùngtrong gia đình, đồdùng trong cácphòng
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Phát triển ngôn ngữgiao tiếp
- Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề “Giađình”
- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ
- Tranh ảnh
- Đồ chơi trong cácgóc
Thể dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
Trang 2Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15 tháng 11 năm 2019
Từ ngày 04/11 đến ngày 08 tháng 11 năm 2019
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cô cất những đồ dùng
không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo củamình
- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ
- Cho trẻ xem tranh về chủ đề nhánh
“Đồ dùng gia đình”, cô gợi ý cho trẻ trò
chuyện, tự chia sẻ, kể về những đồ
dùng trong gia đình mà trẻ biết
- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
- Đứng đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp
Trang 3- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng lắp
ghép các kiểu nhà,khuôn viên vườn
đồ dùng trong giađình…
- Góc học tập:
+ Xem truyện,
tranh, kể chuyệntheo tranh về chủ
đề “Gia đình”
+ Phân loại đồdùng gia đình
- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau
+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữcho trẻ
+ Trẻ biết cách phânloại đồ dùng trong giađình
- Đồ chơi nấu ăn,thực phẩm
+ Quần áo đóngvai
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…
- Tranh ảnh, sáchchuyện về chủ đề
+ Lô tô đồ dùng,
đồ chơi về chủ đề
“Gia đình”
Trang 4HOẠT ĐỘNG
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn
+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn
- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình
Trang 5- Dạo chơi và pháthiện những âmthanh khác nhau ởsân trường.
- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ
- Phát triển kĩ năngnghe, phân biệt âmthanh
- Giáo dục trẻ ý thứcgiữ gìn đồ dùng tronggia đình của mình
- Địa điểm: Sântrường
- Phấn màu, phấntrắng
- Tham gia cáchoạt động lao độngnhư như nhặt lárơi, lau lá, tướicây…
- Trẻ biết cách chămsóc, tưới cây
- GD trẻ có ý thức bảo
vệ môi trường xanh –sạch – đẹp
- Một số bình tướinước, chậu chứanước
Trang 6HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ tưới cây, lau lá… - Trẻ thực hiện
Trang 7+ TC vận động:
Tung bắt bóng;
Chơi bóng bay…
+ Trò chơi dângian: Lộn cầuvồng; Trồng nụ,trồng hoa…
- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chấtvận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi
- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian
- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,
- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…
- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính vàbữa phụ
- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự
- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v
Hoạt
động ngủ
- Tổ chức cho trẻngủ
- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn
- Trẻ biết cách lauchùi, sắp xếp đồ chơicác góc sạch sẽ, gọngàng đúng nơi quyđịnh Giáo dục trẻ biếtyêu lao động
- Đồ dùng, đồ chơi
ở các góc chơi,khăn lau
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực
tiếp bằng hành động kết hợp lời giải
Trang 9A TỔ CHỨC CÁC
Trang 10HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần
Trang 11- Trẻ biết tên bài tập “Trườn theo hướng thẳng”
- Trẻ biết được cách trườn: Khi trườn phối hợp nhịp nhàng tay nọ, chân kia, mắtnhìn thẳng
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khoẻ mạnh, biếtyêu thương, giúp đỡ mọi người trong gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
- Giấy đề can dán vạch chuẩn
- Cô cho trẻ hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
2 Giới thiệu bài
- Giáo viên gợi ý, hỏi trẻ để trẻ được tự chia sẻ
sự hiểu biết của bản thân:
- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Chúng ta được ở chủ đề gì?
+ Gia đình con có những ai? Con có yêu thương
mọi người trong gia đình không?
- Các con rất giỏi! Cô mời các con cùng đến với
bài tập “Trườn theo hướng thẳng” để rèn luyện
cho cơ thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập
thật tốt và giúp đỡ ông bà, bố mẹ những việc
vửa sức với bản thân nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe và chia sẻ
- GĐ nhỏ, hạnh phúc to.+ Gia đình
+ Trẻ chia sẻ cùng cô và cácbạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát và đi theo đội hìnhvòng tròn (đi bằng gót chân
Trang 123.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC
* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ò ó o…” (2 - 3 lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu
+ Tư thế chuẩn bị: Cô nằm sát sàn, chân trái co,
chân phải thẳng, tay phải gập, tay trái để thẳng
phía trước mặt và áp sát sàn nhà Khi có hiệu
lệnh, cô trườn phối hợp tay chân nhịp nhàng
Tay phải đưa lên thì chân trái duỗi thẳng ra, đẩy
cơ thể về phía trước Lúc này tay trái và chân
phải co lại Khi trườn, mắt nhìn thẳng và phối
hợp tay chân nhịp nhàng với nhau Cứ liên tục
như vậy, các con trườn theo hướng thẳng đến
qua vạch đỏ thì đứng lên và đi về cuối hàng
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét trẻ về cách thực
- mũi chân - mép chân - đikhom lưng - chạy nhanh -chạy chậm), sau đó về độihình 2 hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnhđộng tác tay, chân tập 3 lần
Trang 13hiện BTVĐ.
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét
bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Đồ tượng”
+ Cách chơi: Cả lớp cùng hát và vận động mô
phỏng các tư thế về các thành viên trong gia
đình Khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” thì tất cả
phải đứng im, dừng lại ở tư thế mà mình đang
làm dở
+ Luật chơi: bạn nào nhúc nhích hoặc thay đổi
tư thế thì sẽ bị thua cuộc và phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy vào hứng
thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi
-> Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi
của trẻ và tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục
để cơ thể được khoẻ mạnh, học tập thật tốt và
giúp đỡ ông bà, bố mẹ những việc vừa sức với
bản thân
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
- Trườn theo hướng thẳng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyểnhoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019
Trang 14Tên hoạt động: Toán: Đếm đến 3, nhận biết số 3.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Về đúng nhà; Thi xem ai nhanh?
Âm nhạc: Hát “Nhà của tôi”
- Trẻ có kĩ năng đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng 3
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
- Máy tính, ti vi, nhạc bài hát, hình ảnh về một số đồ dùng trong gia đình của trẻ
- Mỗi trẻ 1 bộ lô tô 3 cái bát, 3 cái thìa
2 Giới thiệu bài
- Các con có biết chúng ta đang ở chủ đề nào? (Cô
gợi ý cho trẻ tự chia sẻ sự hiểu biết, kinh nghiệm
của bản thân về chủ đề đang học.)
- Cô mời các con cùng nhìn lên màn hình và nói
xem cô có những đồ vật gia đình gì, rồi đếm xem
chúng có số lượng là bao nhiêu nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 2
- Cô cho trẻ quan sát, gọi tên, đếm nhẩm và tìm
nhóm đồ vật có số lượng là 2 trên màn hình Cho
trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cho trẻ lắng nghe, đếm và vỗ tay theo số lượng
tiếng trống nghe được (1, 2 tiếng)
-> Sau mỗi lần chơi, tìm, cô và trẻ cùng kiểm tra
- Cô xếp tất cả số bát xuống hàng dưới (xếp tương
- Trẻ ngồi quanh cô và hát
- Trẻ chia sẻ kinh nghiệmcủa bản thân
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát, gọi tên, đếmnhẩm và tìm nhóm có sốlượng là 2
- Trẻ đếm và vỗ tay theo sốlượng tiếng trống
- Trẻ cùng cô kiểm tra kếtquả
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
Trang 15ứng 1 - 1).
- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số bát và số thìa
+ Các con có nhận xét gì về nhóm thìa và nhóm
bát?
+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
+ Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
- Cho trẻ tạo nhóm bằng nhau
+ Muốn cho nhóm bát bằng nhóm thìa thì ta phải
làm như thế nào?
- Cho trẻ đếm số lượng nhóm thìa và bát, gợi ý cho
trẻ nói tự nói: 2 thêm 1 bằng 3
+ 2 cái bát thêm 1 cái bát, tất cả là cái bát?
+ Vậy 2 thêm 1 là mấy?
+ Như vậy số lượng 2 nhóm đã thay đổi như thế
nào khi thêm 1 cái bát?
+ Đều có số lượng là mấy?
-> Khái quát: 2 thêm 1 bằng 3 Và số 3 biểu thị
nhóm vật có số lượng là 3
- Cô đưa số 3, giới thiệu cách đọc, cấu tạo số Hỏi
trẻ:
+ Nhóm có số lượng là 2 và nhóm có số lượng là
3, nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
-> Khái quát: Như vậy số 3 để biểu thị cho nhóm
có số lượng nhiều hơn các nhóm có số lượng là 1,
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học những nhóm đồ
vật, đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 3 Cô và trẻ
cùng đếm và kiểm tra
- Trò chơi: “Về đúng nhà”
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số trong
phạm vi 3 Trẻ đi thành vòng tròn và hát bài “Nhà
của tôi” Khi có hiệu lệnh, trẻ phải nhanh chân
chạy về ngôi nhà có chữ số đúng với thẻ số trẻ
đang cầm trên tay
+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà phải nhảy lò cò
+ Cô cho trẻ chơi 1 - 2 lần Sau mỗi lần chơi, cô và
trẻ cùng kiểm tra kết quả chơi Cô nhận xét, tuyên
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kiểm tra
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tìm xung quanh lớphọc nhóm đồ vật có sốlượng là 3
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
Trang 16dương và khích lệ trẻ.
- Trò chơi: “Thi xem ai nhanh?”
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lô tô nhóm các
loại đồ dùng trong gia đình có số lượng là 1, 2, 3
Cô chia lớp thành 2 đội Mỗi đội có nhiệm vụ phải
chọn đúng lô tô có nhóm đồ dùng gia đình với số
lượng là 3 và gắn vào bảng của đội mình
+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Chọn sai lô tô
sẽ không được tính Trong thời gian 1 bản nhạc,
đội nào chọn được đúng và nhiều lô tô thì đội đó
sẽ giành chiến thắng
+ Cô bật nhạc cho trẻ chơi Trong quá trình trẻ
chơi, cô bao quát, động viên, cổ vũ, khích lệ trẻ
+ Kết thúc trò chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả
của các đội và tuyên dương trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được học bài gì?
- Giáo dục trẻ tích cực, hăng hái giơ tay phát biểu
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
cố gắng Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
+ Trẻ cùng kiểm tra kết quả cùng cô
- Đếm đến 3, nhận biết số 3
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ ấm trà.
Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Ông Sấm, ông Sét.