Các con hãy cùng lắng nghe bài thơ “Cô giáo của em” để xem cô giáo đã dạy bạn nhỏ những điều gì mà khiến bạn yêu cô như yêu mẹ của mình nhé. Hoạt động 2: Đàm thoại[r]
Trang 1Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Ngày Nhà giáo Việt Nam Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ
- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng củaphụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ củatrẻ
+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện, giớithiệu với trẻ vềngày nhà giáo ViệtNam 20/11
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
+ Trẻ biết ngày 20/11
là ngày hội, ngày lễcủa các cô giáo
+ Trẻ biết kính trọng
và yêu quý các cô
- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp; giữ gìn,cất đồ chơi đúng chỗ
- Tranh ảnh vềngày 20/11
- Đồ chơi trong cácgóc
Thể dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
Trang 2Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 20 tháng 11 năm 2020
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông
bà, bố mẹ,
+ Cô giáo trao đổi với PHHS về công
tác phối hợp trong phòng chống dịch
covid - 19
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cô cất những đồ dùng
không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà, + Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cánhân, có ý thức phòng chống dịchbệnh
- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện
về ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11:
+ Cô có bức tranh về ngày gì đây?
+ Các bạn học sinh đang làm gì?
+ Các con sẽ làm gì để thể hiện tình
cảm với cô giáo?
- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, vai,
hông, chân theo nhạc
Trang 3- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng trường
học, nhà máy, siêuthị…v…v…
- Góc học tập:
+ Xem sách tranh
truyện, kể chuyệntheo tranh về CĐ
“Nghề nghiệp”
Phân nhóm đồdùng theo nghềtrong phạm vi 7
Tìm chữ cái trongtừ: tên các nghề,tên người làm nghề
- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau
+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin; biết lấy vàcất đồ chơi gọn gàng
- Đồ chơi nấu ăn;thực phẩm, hoaquả, bộ đồ dùngbác sĩ, đồ dùng dạyhọc của cô giáo…v
+ Quần áo đóngvai
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ.Dụng cụ âm nhạc:xắc xô, phách tre…
- Tranh ảnh, sáchtruyện về chủ đề.+ Lô tô đồ dùng,dụng cụ của một sốnghề…
Trang 4- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn
+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn
- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đềnhánh
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình
Trang 5- Trẻ biết tưới rau;
chơi với cát sỏi…
- Dạo chơi sântrường và phát hiệncác âm thanh khácnhau ở ngoài sânchơi
- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ
- Phát triển kĩ năngnghe, phân biệt âmthanh cho trẻ
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ
- Hoạt động trảinghiệm: Làm bônghoa tặng cô từnhững nguyên vậtliệu tự nhiên: lácây, cành cây…
- Phát triển kỹ năng tạohình cho trẻ
- Trẻ thích thú thamgia tích cực vào hoạtđộng
- Giáo dục trẻ biết kínhtrọng và yêu quý các
cô giáo
- Kéo, rổ đựngnguyên vật liệu,băng dính hai mặt,dập ghim, bút dạmàu…v…v…
- Dạo chơi sântrường và quan sátvườn rau
- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ
- Giáo dục trẻ biết ănđầy đủ các loại thựcphẩm
- Rèn cho trẻ khả năngđàm thoại, nói đầy đủcâu, rõ ràng, mạch lạc
- Các loại rau trongvườn trường…
Trang 63 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc Cô nhận xét,
- Cho trẻ hát bài hát “Cô và mẹ”
- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát
hiện những âm thanh khác nhau ở sân
trường
+ Các con hãy lắng nghe xem có tiếng
động gì ở trên sân trường?
+ Âm thanh đó phát ra ở đâu?
+ Đó là âm thanh của con/vật gì? v…
+ Cho trẻ mô phỏng lại âm thanh mà
+ Trẻ mô phỏng âm thanh
- Cô tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động
trải nghiệm: Làm bông hoa tặng cô từ
những nguyên vật liệu tự nhiên
+ Cô cho trẻ cầm rổ đi nhặt lá cây và
cành cây khô trên sân trường
+ Cô hướng dẫn trẻ cách làm bông hoa
tặng cô từ những chiếc lá và cành cây
vừa nhặt được trên sân trường
+ Cho trẻ về nhóm và tham gia trải
nghiệm
+ Cô cho trẻ chia sẻ về ý tưởng, nguyên
vật liệu mà mình sử dụng trong hoạt
- Cho trẻ quan sát vườn rau
+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát
đặc điểm của 1 số loại rau:
+ Con có biết đây là rau gì không?
+ Nó được dùng để nấu những món ăn
gì?
+ Cây rau này có màu gì?
+ Lá rau có hình dạng gì?
-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận
xét và khái quát lại
- Trẻ quan sát vườn rau
+ Trẻ lắng nghe và trả lời theo sựkhám phá của bản thân trẻ
- Trẻ lắng nghe
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC
chia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,
- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…
- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính vàbữa phụ
- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự
- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v
Hoạt
động ngủ
- Tổ chức cho trẻngủ
- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn,không gây ồn làm ảnhhưởng đến giấc ngủcủa bạn
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòng ngủ sạch
sẽ, thoáng mát,phản gỗ, chiếu,
- Trẻ biết các chơi cáctrò chơi trên phần mềmKidsmart
- Phòng máy tính
Trang 8- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bịngoài trời
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các
trò chơi trên phần mềm Kisdmart
+ Cho trẻ chơi các trò chơi
- Trẻ quan sát và lắng nghe
+ Trẻ chơi
Trang 9- Hoạt động góctheo ý thích.
- Trẻ nhớ tên và thuộcbài hát, bài thơ đã học
+ Trẻ biết cách thựchiện hoàn thiện các bàitập trong sách vở buổisáng
- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình
+ Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ
- Nhạc bài hát,tranh minh họa thơ,
ti vi, máy tính,sách vở, đồ dùnghọc tập của trẻ
- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuốingày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”
- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép
Trang 10- Cô cho trẻ ôn bài hát “Bông hồng tặng
cô”; bài thơ “Cô giáo của em” và và
hoàn thiện bài tập trong sách vở buổi
+ Hướng dẫn và cho trẻ thực hiện hoàn
thiện bài tập trong sách vở buổi sáng
của trẻ
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
+ Cô chú ý bao quát, động viên, khích
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần
Trang 11- Trẻ biết tên bài tập “Trèo lên, xuống 7 gióng thang”
- Trẻ biết được cách trèo lên, xuống thang
2 Kỹ năng
- Trẻ biết trèo lên, xuống thang bằng cách bước liên tục kết hợp chân nọ, tay kia
- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động và tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khoẻ mạnh, họctập tốt để các cô giáo vui lòng
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”; “Cô và mẹ”
- Thang ở ngoài sân chơi
- Cô cho trẻ hát bài hát “Cô và mẹ”
2 Giới thiệu bài
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Các con có yêu cô giáo của mình không?
- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Trèo lên,
xuống thang” để rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh,
có sức khỏe để học tập thật tốt để các cô được vui
lòng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
về đội hình 2 hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
Trang 12xuôi, đầu không cúi.
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,
2 tay chạm vào ngón chân
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng dưới thang, 2 tay
bám vào gióng thang ở ngang ngực Khi có hiệu
lệnh bắt đầu, cô bước chân phải lên gióng thang
đầu tiên, đồng thời tay trái di chuyển lên trên,
bám vào gióng thang tiếp theo Cứ như vậy, cô
trèo liên tục, kết hợp chân nọ, tay kia Khi tay
bám đến gióng thang cuối cùng ở phía bên trên,
thì cô phải trèo xuống Lúc trèo xuống cũng phải
liên tục, kết hợp chân nọ, tay kia như lúc lên
Thực hiện xong đi về cuối hàng đứng
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét,
sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
mạnh động tác chân, taytập 3 lần 8 nhịp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắngnghe
- Trẻ quan sát và nhận xétbạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- 2 tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
Trang 13“Mèo và chim sẻ”
+ Cách chơi: 1 bạn đóng làm mèo đang ngủ Các
bạn khác đóng làm chim sẻ bay đi kiếm ăn gần
nơi mèo ngủ và kêu “chích chích” Khi mèo tỉnh
giấc, kêu “meo meo” và đuổi bắt chim sẻ thì các
chú chim sẻ phải bay thật nhanh về tổ không để
mèo bắt
+ Luật chơi: bạn nào bị mèo bắt thì phải nhảy lò
cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng
thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi
- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi của
trẻ và tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để
cơ thể được khoẻ mạnh, học tập tốt để cô giáo vui
lòng
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay,
cò bay và hít thở sâu
- Trèo lên, xuống 7 gióng thang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 17 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Kỹ năng sống: Không nhận quà và không đi theo người lạ.
Trang 14I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết không được nhận quà của người lạ và không đi theo người lạ
- Trẻ biết tự bảo vệ bản thân và bảo vệ bạn trước người xấu, không đi chơi hay
đi 1 mình khi không có người thân đi cùng
- Biết kêu cứu khi bị người lạ tấn công
2 Kỹ năng
- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng,
- Rèn cho trẻ kỹ năng ứng phó với người xấu
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Máy tính, ti vi, nhạc bài hát
- Một cô giáo hóa trang thành người lạ, bim bim, bánh kẹo
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Buổi sáng ngủ dậy”
2 Giới thiệu bài
- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bản
thân về các kỹ năng tự phục vụ:
+ Buổi sáng ngủ dậy, trước khi đến trường các
con thường làm những công việc tự phục vụ gì?
- Hôm nay, cô sẽ dạy chúng mình 1 kỹ năng
sống đó là: “Không nhận quà và không đi theo
người lạ” để bảo vệ bản thân mình trước người
lạ đấy! Để biết được vì sao chúng mình không
được nhận quà và không được đi theo người lạ,
cô đã chuẩn bị một bộ phim rất là hay, cô mời
các con cùng hướng lên màn hình và cùng xem
Trang 15bạn gì nhỉ?
+ Bạn nhỏ Mimi đã được mẹ cho đi đâu?
+ Điều gì đã xảy ra với bạn Mi Mi?
+ Đúng rồi khi đi chơi ở siêu thị bạn Mi Mi đã
bị lạc mất mẹ đấy Thế khi bị lạc mẹ điều gì đã
xảy ra với Mi Mi tiếp theo nhỉ?
+ Theo các con bạn Mi Mi ăn bánh và đi theo
người lạ thì có chuyện gì sẽ xảy ra?
+ Đúng rồi nếu chẳng may mà bạn Mi Mi ăn
bánh và đi theo người lạ mà người ta có ý đồ
xấu thì bạn sẽ bị người lạ dụ và bế đi mất và sẽ
không được gặp bố mẹ nữa đấy
+ Thế mẹ Mi Mi đã dặn Mi Mi điều gì?
- Theo các con người lạ là người như thế nào?
+ Thế các bạn đã được người lạ cho quà chưa?
Bạn nào được người lạ cho quà rồi?
+ Thế người lạ cho quà ngon như thế chúng
mình có nhận không?
+ Thế người lạ cho quà con sẽ làm gì?
+ Vì sao chúng mình lại không nên nhận quà
của người lạ?
- Khái quát: Vì người lạ có ý định xấu, họ có thể
cho thuốc mê vào thức ăn, bánh, kẹo khi chúng
mình ăn thì sẽ ngủ quên đi khi thức dậy sẽ
không nhìn thấy bố mẹ
+ Nếu người lạ cho quà, là em bé ngoan các con
sẽ từ chối như thế nào?
- Khái quát: Đúng rồi các con ạ, chúng mình là
những em bé ngoan phải lịch sự khi từ chối
không nhận quà Các con hãy quan sát cô giáo
sẽ làm cho chúng mình xem nhé Trước tiên khi
người lạ cho quà chúng mình phải khoanh 2 tay
trước ngực tỏ ra mình là em bé ngoan này và nói
cháu cảm ơn ạ! Nhưng bố mẹ cháu không cho
nhận đâu ạ!
+ Cô mời cả lớp đúng lên và làm cùng cô nào
- Chúng mình rất giỏi, bây giờ cô xem chúng
mình có từ chối khéo không nhé!
+ Một cô giáo đóng người lạ mang bim bim,
thạch vào cho các bé
+ Nếu bây giờ chúng mình đã từ chối như thế
rồi nhưng mà người lạ vẫn cứ cho, dúi vào tay,
- Không quen biết mặt,không biết tên và khôngthường xuyên gặp
+ Trẻ trả lời theo ý hiểu củabản thân
+ Không lấy, kêu cứu, giãygiụa,