Giáo án tuần 9 chủ đề Bé và ngôi nhà thân yêu

* Hoạt động 1: Trẻ nhận biết được những hành động, những việc làm, cử chỉ điệu bộ, lời nói thể hiện lên sự quan tâm, yêu mến những người thân trong gia đình:.. - Để thể hiện được sự q[r]

- Trò chuyện với trẻ về tên

địa chỉ của gia đình

- Yêu mến, quan tâm đến

người thân trong gia đình.

- Cung cấp cho trẻ nội dungchủ đề mới

- Trẻ biết tên địa chỉ gia đìnhmình

- Giáo dục trẻ biết quan tâm, thương yêu người than trong gia đình

- Thông thoángphòng học

- Hệ thống câu hỏi trò chuyện

- Tranh ảnh về gia đình

Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2

tay vào nhau (phía trước,

phía sau, trên đầu)

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sân tập an toàn, bằng phẳng-Trang phục trẻgọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ điểm danh

GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ

4 tuần: từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018.

BÉ VÀ NGÔI NHÀ THÂN YÊU

Từ ngày 05/11/2018 đến ngày 09/11/2018

HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ

cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh về tình

hình của trẻ

- Trò chuyện với trẻ về:

+ Địa chỉ gia đình con ở đâu?

+ Gia đình con gồm có bao nhiêu người?

+ Tình cảm của con với gia đình mình như thế

nào?

+ yêu mến gia đình các con thường làm gì?

+ Để quan tâm đến người than trong gia đình

thì chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ quan sát một số hình ảnh về gia đinh

- Thực hiện

- Trò chuyện-chú ý nghe-trẻ chào cô ,chào bố mẹ

Thể dục sáng 1: Khởi động : trẻ đi thành vòng tròn vừa đi

vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau” Đi kết hợp

các kiểu chân

2 Trọng động

Bài tập phát triển chung

+ Hô hấp : Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng

đồ vật

Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía

trước, phía sau, trên đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Nghiêng người sang trái,

sang phải

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ.

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

4 Điểm danh :Điểm danh trẻ tại lớp

Trẻ xếp hàng Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

Thực hiện các động tác theo côTrẻ đi nhẹ nhàng

Dạ cô khi nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

Biết các thành viên trong gia đình,các bài ca dao đồng dao về gia đình

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức:.

Cô cho trẻ hát bài hát: “ Nhà của tôi”

Trò chuyện:+ Các con hát bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nhắc về điều gì?

Hôm nay cô giới thiệu với các con hoạt động góc,

chúng mình có thích không?

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu

các góc chơi và nội dung chơi trong góc:

+ Góc tạo hình : Xé dán ngôi nhà

+ Góc nghệ thuật : Sử dụng các dụng cụ gõ đệm

theo hách, nhịp, tiết tấu : Nhà của tôi ; Đọc thơ “

Em yêu nhà em

+ Góc phân vai: Đóng vai gia đình.

+ Góc xây dựng: lắp ghép ngôi nhà cao nhất – thấp

hơn – thấp nhất - Cho trẻ tự chọn góc chơi , nhóm

chơi và vào góc

* Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Khi trẻ đã vào góc các góc chơi cô đến từng góc

thảo luận với trẻ , đưa ra ý tưởng chơi và gợi ý thực

hiện các trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ đang

- Cô chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi, thay

đổi vai chơi cho trẻ

- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các

nhóm chơi mở rộng nội dung chơi

* Hoạt động 3: kết thúc quá trình chơi:

Cô cho trẻ đến từng góc và nhận xét từng góc chơi

- Có ạ

- nghe cô giới thiệu

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ tự phân vai chơi

- tự lựa chọn nguyên liệu

để thực hiện

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Con có

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

- Tìm hiểu ngôi nhà của bé

tên, địa chỉ của gia đình

- Chơi theo ý thích, chơi với

đồ chơi ngoài trời

- Trẻ nhớ tên bài thơ, têntác giả

- Trẻ thuộc bài thơ, đọccùng cô

- Trẻ nhớ và nói đúng địachỉ của gia đình mình

- Giáo dục trẻ biết yêumếm gia đình

- Rèn kỹ năng cầm phấncho trẻ

- Địa điểm trẻ hoạt động, câu hỏi đàm thoại

- Câu hỏi đàmthoại

Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích.

* Cho trẻ đọc cùng cô bài thơ: Em yêu nhà em

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức

khỏe của trẻ

- Nói nội dung của buổi hoạt động ngoài trời : Cho

trẻ đọc cùng cô bài thơ: Em yêu nhà em

- Cô đọc 1 lần bài thơ Sau đó giới thiệu tên bài thơ

tên tác giả

- Cô đọc lần 2: Cô gợi mở trò chuyện với trẻ:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?

+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Tình cảm của bạn nhỏ trong bài thơ về ngôi nhà

- Cho trẻ hát bài hát « Nhà của tôi »

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ giới thiệu về gia đình

mình : Địa điểm, tình cảm của các thành viên trong

gia đình với nhau

* Vẽ ngôi nhà theo ý thích:

- Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn trẻ

- Cho trẻ nhận xét đánh giá kết quả của bạn

2 Trò chơi vận động

- Cô nêu tên trò chơi Hướng dẫn trẻ cách chơi Tổ

chức cho trẻ chơi

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Kết thúc :

- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi ngoài sân

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết chơi

Hướng dẫn trẻ 6 bước rửa

tay cơ bản, các thao tác rửa

mặt rửa tay bằng xà phòng

+ Cho trẻ thực hiện các bước

rửa tay, rửa mặt

* Hoạt động trong khi ăn:

- Trò chuyện cùng trẻ về một

số cách chế biến món ăn đơn

giản

* Sau khi ăn:

- Lau miệng, uống nước, vệ

- Giáo dục trẻ không được

nói chuyện trong bữa ăn

* Sau khi ăn:

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinhdưỡng cần thiết như: Chấtđạm, chất béo, thịt, trứng,

cá, lạc

Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi

một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Trước khi chia thức ăn, cô rửa tay bằng xà

phòng, quần áo đầu tóc gọn gàng

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

từng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong

khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn

nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi

ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ: Giờ

đi ngủ

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật

mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào

đúng nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ kê bàn

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ thực hiện

-Trẻ đi vệ sinh-Đọc thơ

hiểm, những nơi không an

toàn, những vật dụng nguy

- Biểu diễn văn nghệ

- Vệ sinh, nêu gương cuối

ngày ( cuối tuần )

-Trả trẻ

- Trẻ thuộc và thể hiện tốt bài hát Mạnh dạn, tự tin

- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số nơi, hành động nguy hiểm đối với bản thân và người xung quanh

- Giáo dục trẻ biết tránh những hành động nguy hiểm

- Trẻ hiểu và thực hiện theo yêu cầu của bài

- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả năng

Dụng cụ âm nhạc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao

Bài hát trong chủ đề

Bảng bé ngoan,

cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh nguy hiểm

như: bạn nhỏ cầm dao kéo bị đứt tay, cầm cây,

que chọc vào mắt; leo chèo lên cây bị ngã,

- Cho trẻ thảo luận về nội dung bức tranh

- Cho trẻ nói lên ý hiểu của trẻ về nội dung

- Cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài và theo

hướng dẫn của cô

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ ,

- Đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh vê tình

hình của trẻ trong ngày, trong tuần

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trò chuyện cùng cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Làm theo yêu cầu của cô

Hoạt động bổ trợ : Trũ chơi vận động "Về đỳng nhà” ễn đi trờn ghế thể dục

I Mục đớch – Yờu cầu :

1- Kiến thức:

- Trẻ biết cỏch bũ dớch dắc qua 3 – 4 điểm cỏch nhau khoảng 2m Khi bũ phải

ỏp sỏt bạn tay và cẳng chõn xuống sàn bũ lần lượt qua từng điểm khụng được chệch ra ngoài

- ễn cỏch đi trờn ghế thể dục cho trẻ

2 Kỹ năng:

- Trẻ được ụn lại kĩ năng đi, giữ thăng bằng trờn ghế thể dục

- Rốn kỹ năng bũ, phối hợp chõn tay nhịp nhàng

- Cỏc con đang thực hiện chủ đề gỡ?

- Cỏc con ơi! gia đỡnh cỏc con gồm cú những ai?

-Mổi buổi sỏng thức dậy mọi người trong gia đỡnh

2 Giới thiệu bài.

- Tập thể dục là thúi quen tốt cần được luyện tập

và duy trì thường xuyên để có một sức khoẻ tốt.

tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi

kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy

chậm,theo nhạc bài “ Ba chú gấu”) rồi di chuyển

thành 3 hàng ngang dãn cách đều

* Hoạt dộng 2: Trọng động

Bài tập phát triển chung:

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động “ Bò

dích dắc qua 5 điểm” để thực hiện được bài tập

được tốt cô xin mời các con cùng với cô tập

- Nhìn xem trước mặt các con có gì?

- Các con ơi , với con đường dích dắc này, cô sẽ

cho các gia đình thi bò dích dắc

- Các bé nhớ khi bò trong đường dích dắc thì phải

cẩn thận để giúp các con không chệch ra ngoài thì

các con chú ý nhé!

- Cô thực hiện mẫu 3 lần

+ Lần 1: Cô thực hiện nhưng không giải thích

Sau đó cô hỏi trẻ :

+ Cô vừa thực hiện vận động gì?

+ Lần 2 : Cô kết hợp kèm lời giải thích :

TTCB : các con khụy gối bàn tay, bàn chân áp sàn

tay chạm vạch lần lượt bò chân nọ tay kia theo

- Trẻ hát và kết hợp đi thànhvòng tròn,đi kiễng chân,đi bằng mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm

- Tập các động tác cùng cô

- Trẻ quan sát,

- Có đường ric rắc

- Bò ríc rắc qua 3-4 điểm

đường dích dắc qua 3 vật trên đường bò Các con

chú ý khi bò không được làm xê dịch vật Bò xong

các con đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng và lần

lượt đến bạn khác lên thực hiện

+ Lần 3: Cô thực hiện lại động tác

+ Chúng mình vừa nhìn thấy cô thực hiện động

tác gì

Chúng mình có muốn thực hiện động tác này

giống cô không?

- Cô cho 1 -2 trẻ lên thực hiện Các trẻ khác quan

sát Cho trẻ nhận xét bạn thực hiện ntn?

+ Bạn nào thực hiện đúng, bạn nào thực hiện chưa

đúng?

+ Vì sao bạn thực hiện chưa đúng?

+ Động tác thực hiện đúng là như thê nào?

- Cho trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở

trẻ thực hiện động viên khuyến khích trẻ

Lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện Cô cho trẻ

thực hiện khoảng 3 lần Cô bao quát nhắc trẻ ném

mạnh tay

* Trò chơi vận động: Về đúng nhà”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội

trước mỗi đội là một chiếc ghế thể dục và ngôi nhà

Để về được nha các con phải đi qua cầu.các

thành viên của đội nào về đến nhà trước đội đó

thắng

- Cho trẻ thi đua giữa 2 gia đình

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo

giai điệu bài hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” Gia

đình là nơi các thành viên trong gia đình đoàn tụ,

vậy các con cùng nhắm mắt lại và nghĩ về gia đình

- Hứng thú tham gia chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

4.Củng cố :

- Hôm nay các con thực hiện vận động gì?

- Vận động này các con thấy có khó không? Muốn

thực hiện được các con phải làm như thế nào?

- Bò ríc rắc qua 3-4 điểm

- Trả lời theo ý của trẻ

- GD trẻ yờu gia đỡnh, người thõn.

5.Kết thỳc.

Chuyển hoạt động

* Đỏnh giỏ trẻ hằng ngày( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: tỡnh trạng sức

khoẻ; thỏi độ ncảm xỳc thỏi độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 06 thỏng 11 năm 2018 Hoạt động chính : -* KNS: Dạy trẻ biết quan tõm, yờu mến đến người thõn trong gia đỡnh mỡnh Hoạt động bổ trợ - Bài hỏt “ Cả nhà thương nhau” - Tụ tranh gia đỡnh I MỤC ĐÍCH – YấU CẦU 1.Kiến thức. - Trẻ biết quan tõm, yờu mến những người thõn trong gia đỡnh bằng hành động, việc làm và lời núi, cử chỉ 2 Kỹ năng : - Phỏt triển ngụn ngữ, biết diễn đạt mạch lạc 3 Giỏo dục - Giỏo dục trẻ biết quan tõm và yờu mến những người thõn trong gia đỡnh mỡnh II CHUẨN BỊ 1 Đồ dựng của cụ và trẻ: - một số tranh ảnh cú nội dung thể hiện sự quan tõm: Quạt cho bà , cho mẹ; đấm lưng, búp vai cho bố, mẹ; dắt tay dẫn ụng bà

- Thể hiện sự yờu mến như: ễm thơm ụng, bà, bố, mẹ

2 Giới thiệu bài:

- Chúng mình có yêu thương những người thân

yêu trong gia đình của chúng mình không?

- Các con phải làm gì để thể hiện tình yêu

thương, sự quan tâm đó?

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về

sự quan tâm, yêu mến của chúng mình dành cho

người thân trong gia đình nhé!

-Trẻ hát

- Cả nhà thương nhau

- Nói về tình cảthành viêntrong gia đìnhm, của các

- Trẻ trả lời có ạLau nhà,quét nhà,dọn nhà,không viết lên tường…

Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trẻ nhận biết được những

hành động, những việc làm, cử chỉ điệu bộ,

lời nói thể hiện lên sự quan tâm, yêu mến

những người thân trong gia đình:

- Để thể hiện được sự quan tâm tình yêu thương

dành cho những người thân trong gia đình mình

thì chúng ta thường thể hiện bằng việc làm, cử

chỉ Vậy hành động nào thể hiện điều đó chúng

mình cùng.lắng nghe một câu chuyện nhé.\

- Cô kể vắn tắt câu chuyện “ Ba cô gái”

Ngày xưa có một người đàn bà sinh được 3 cô

con gái bà rất yêu thương các con của bà, có gì

ngoan bà cũng phần cho các con, ban đêm ngủ

trời nóng bà thức để quạt cho các con Thế rồi

đến tuổi trưởng thành các cô lần lượt đi lấy

chồng bà ở nhà một mình Một hôm bà bị ốm bà

muốn các con về thăm bà Bà liền viết thư nhờ

Sóc mang cho các con của bà Sóc đến nhà cô

chị cả chị cả đang cọ chậu nghe Sóc nói Mẹ ốm

chị cả nói “ Ôi chi thương mẹ chị quá nhưng

Trẻ chú ý nghe và quan sát

chị còn cọ xong chỗ chậu này chị mới về thăm

mẹ được Sóc con lại vội vã đến nhà cô chij2 chị

2 đang se chỉ Nghe Sóc nói mẹ ốm chị 2 nói “

Ôi chị thương mẹ chị quá chị muốn về thăm mẹ

ngay nhưng chị còn xe xong chỗ chỉ mới về

thăm được Sóc con lại sang nhà cô út, cô út

đang làm nghe mẹ ốm cô út vội vã về thăm mẹ

ngay, còn mang cả bánh về cho mẹ

- Câu chuyện của cô hết rồi:

+ Câu chuyện có nội dung về chủ đề nào?

+ Các thành viên trong gia đình thể hiện sự

quan tâm , yêu mến nhau như thế nào?

+ Sự quan tâm, yêu thương của bà mẹ dành cho

3 cô con gái như thế nào?

+ Các con của bà có yêu thương, quan tâm đến

bà không?

+ Chị cả có quan tâm, yêu thương mẹ không?

+ Vì sao?

+ Lời nói và việc làm nào của chị cả thể hiện sự

- Nội dung chủ đề gia đình

- Có ạ

- Có gì ngon bà cũng phần cho các con Trời nóng bà thức để quạt

- Có ạ

- Không ạ

- Chị ấy còn cọ xong chậu mới về

quan tâm và yêu thương mẹ?

+ Nếu con là chị cả con sẽ làm gì?

+ Cô chị 2 thì sao nhỉ?

+ Chị 2 có thực sự quan tâm, yêu thương mẹ

không?

+ Trong 3 cô con gái ai là người thực sự quan

tâm, yêu thương mẹ nhất?

+ Việc làm nào của chị út thể hiện điều đó?

- Qua câu chuyện cho chúng ta thấy rằng trong

gia đình mọi người phải biết yêu thương, quan

tâm nhau bằng những việc làm như: nhường

nhịn đồ ăn, quạt cho các con ngủ, về ngay khi

nghe tin mẹ ốm, mang bánh về cho mẹ

Ngoài ra chúng ta còn thayasy sự quan tâm

được thể hiện bằng những việc làm nào nữa?

- ôi chị thương mẹ quá

- Con sẽ về thăm mẹ ngay

- Chị 2 cũng chưa thực sự quan tâm, yêu thương mẹ

- Cô chị út

- Khi nghe mẹ ốm chị út về thăm mẹ và mang cả bánh

- Cô lần lượt đưa tranh: Bé quạt cho bà , Bé dắt

tay ông khi ông bị đau chân, Bé sỏ kim cho bà,

bé ôm mẹ

- Cô cho trẻ nói nội dung của từng bức tranh và

chỉ ra đâu là việc làm thể hiện được sự quan

tâm, yêu thương dành cho người thân trong gia

Mỗi trẻ cầm 1 thẻ số 1 hoặc 2 hoặc 3 Trẻ vừa đi

vừa hát cả nhà thương nhau Khi có hiệu lệnh

tìm nhà tìm nhà trẻ chạy nhanh về ngôi nhà có

chứa chữ số tương ứng với chữ số thẻ của trẻ

Ai về không đúng nhà nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau mỗi lần chơi cô quan sát cho trẻ nhận xét

- Trò chơi 2: Tô tranh gia đình

-+ Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 tranh về gia đình trẻ

lưa chọn màu và tô theo ý thích Hết 1 bản nhạc

bạn nào tô xong, đẹp bạn đó dành chiến thắng

- Quan sát và trả lời theo ý

hiểu của trẻ

- Chú ý lắng nghe và hứng thú tham gia

Chú ý lắng nghe và hứng thú tham gia

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa tìm hiểu về điều gì? - Sự quan tâm, yêu mến