Giáo án tuần 9 chủ đề " Ngôi nhà thân yêu của Bé"

- Trẻ biết được một số hành động, lời nói thể hiện sự lễ phép đối với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi: Nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, khô[r]

- Trò chuyện với trẻ về tên

địa chỉ của gia đình

- Yêu mến, quan tâm đến

người thân trong gia đình.

- Cung cấp cho trẻ nội dungchủ đề mới

- Trẻ biết tên địa chỉ gia đìnhmình

- Giáo dục trẻ biết quan tâm, thương yêu người than trong gia đình

- Thông thoáng phòng học

- Hệ thống câu hỏi trò chuyện

Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2

tay vào nhau (phía trước,

phía sau, trên đầu)

- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sân tập an toàn, bằng phẳng-Trang phục trẻ gọn gàng-Kiểm tra sức khỏe củatrẻ

- Sổ điểm danh

GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ

4 tuần: từ ngày 28/10/2019 đến ngày 22/11/2019.

BÉ VÀ NGÔI NHÀ THÂN YÊU

Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 08/11/2019

HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất

đồ dùng đúng nơi quy định

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh về tình hình

của trẻ

- Trò chuyện với trẻ về:

+ Địa chỉ gia đình con ở đâu?

+ Gia đình con gồm có bao nhiêu người?

+ Tình cảm của con với gia đình mình như thế

nào?

+ yêu mến gia đình các con thường làm gì?

+ Để quan tâm đến người than trong gia đình thì

chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ quan sát một số hình ảnh về gia đinh

- Thực hiện

- Trò chuyện-chú ý nghe-trẻ chào cô ,chào bố mẹ

Thể dục sáng 1: Khởi động : trẻ đi thành vòng tròn vừa đi

vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau” Đi kết hợp

các kiểu chân

2 Trọng động

Bài tập phát triển chung

+ Hô hấp : Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng

đồ vật

Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía

trước, phía sau, trên đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Nghiêng người sang trái,

sang phải

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ.

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

4 Điểm danh :Điểm danh trẻ tại lớp

Trẻ xếp hàng Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

Thực hiện các động tác theocô

Trẻ đi nhẹ nhàng

Dạ cô khi nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

theo hách, nhịp, tiết tấu :

Nhà của tôi ; Đọc thơ “

Biết các thành viên trong gia đình,các bài ca dao đồng dao về gia đình

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:.

Cô cho trẻ hát bài hát: “ Nhà của tôi”

Trò chuyện:+ Các con hát bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nhắc về điều gì?

Hôm nay cô giới thiệu với các con hoạt động góc,

chúng mình có thích không?

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu

các góc chơi và nội dung chơi trong góc:

+ Góc tạo hình : Xé dán ngôi nhà

+ Góc nghệ thuật : Sử dụng các dụng cụ gõ đệm

theo hách, nhịp, tiết tấu : Nhà của tôi ; Đọc thơ “

Em yêu nhà em

+ Góc phân vai: Đóng vai gia đình.

+ Góc xây dựng: lắp ghép ngôi nhà cao nhất – thấp

hơn – thấp nhất - Cho trẻ tự chọn góc chơi , nhóm

chơi và vào góc

* Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Khi trẻ đã vào góc các góc chơi cô đến từng góc

thảo luận với trẻ , đưa ra ý tưởng chơi và gợi ý thực

hiện các trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ đang

- Cô chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi, thay

đổi vai chơi cho trẻ

- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các

nhóm chơi mở rộng nội dung chơi

* Hoạt động 3: kết thúc quá trình chơi:

Cô cho trẻ đến từng góc và nhận xét từng góc chơi

- Có ạ

- nghe cô giới thiệu

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ tự phân vai chơi

- tự lựa chọn nguyên liệu

để thực hiện

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Con có

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Tìm hiểu ngôi nhà của bé

tên, địa chỉ của gia đình

- Chơi theo ý thích, chơi với

đồ chơi ngoài trời

- Trẻ nhớ tên bài thơ, têntác giả

- Trẻ thuộc bài thơ, đọccùng cô

- Trẻ nhớ và nói đúngđịa chỉ của gia đìnhmình

- Giáo dục trẻ biết yêumếm gia đình

- Rèn kỹ năng cầm phấncho trẻ

- Địa điểm trẻ hoạt động, câuhỏi đàm thoại

- Câu hỏi đàmthoại

Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích.

* Cho trẻ đọc cùng cô bài thơ: Em yêu nhà em

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức

khỏe của trẻ

- Nói nội dung của buổi hoạt động ngoài trời : Cho

trẻ đọc cùng cô bài thơ: Em yêu nhà em

- Cô đọc 1 lần bài thơ Sau đó giới thiệu tên bài thơ

tên tác giả

- Cô đọc lần 2: Cô gợi mở trò chuyện với trẻ:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?

+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Tình cảm của bạn nhỏ trong bài thơ về ngôi nhà

- Cho trẻ hát bài hát « Nhà của tôi »

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ giới thiệu về gia đình

mình : Địa điểm, tình cảm của các thành viên trong

gia đình với nhau

* Vẽ ngôi nhà theo ý thích:

- Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn trẻ

- Cho trẻ nhận xét đánh giá kết quả của bạn

2 Trò chơi vận động

- Cô nêu tên trò chơi Hướng dẫn trẻ cách chơi Tổ

chức cho trẻ chơi

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Kết thúc :

- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi ngoài sân

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hướng dẫn trẻ 6 bước rửa

tay cơ bản, các thao tác rửa

mặt rửa tay bằng xà phòng

+ Cho trẻ thực hiện các

bước rửa tay, rửa mặt

* Hoạt động trong khi ăn:

- Trò chuyện cùng trẻ về

một số cách chế biến món

ăn đơn giản

* Sau khi ăn:

- Lau miệng, uống nước, vệ

- Giáo dục trẻ không được

nói chuyện trong bữa ăn

* Sau khi ăn:

- Cho trẻ cất gối gọn gàng,

cùng cô dọn dẹp đồ dùng

- Cung cấp cho trẻ một

số kĩ năng tự phục vụ bản thân

- Giáo dục trẻ biết giữ

biết giữ vệ sinh cá nhân sach sẽ gọn gàng

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và các chấtdinh dưỡng cần thiếtnhư: Chất đạm, chất béo,thịt, trứng, cá, lạc

Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi

một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Trước khi chia thức ăn, cô rửa tay bằng xà

phòng, quần áo đầu tóc gọn gàng

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

từng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong

khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn

nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi

ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ: Giờ

đi ngủ

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật

mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào

đúng nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ kê bàn

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ thực hiện

-Trẻ đi vệ sinh-Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC

hiểm, những nơi không an

toàn, những vật dụng nguy

- Biểu diễn văn nghệ

- Vệ sinh, nêu gương cuối

ngày ( cuối tuần )

-Trả trẻ

- Trẻ thuộc và thể hiện tốt bài hát Mạnh dạn, tự tin

- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số nơi, hành động nguy hiểm đối với bản thân và người xung quanh

- Giáo dục trẻ biết tránh những hành động nguy hiểm

- Trẻ hiểu và thực hiện theo yêu cầu của bài

- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả năng

Dụng cụ âm nhạc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao

Bài hát trong chủ đề

Bảng bé ngoan,

cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh nguy hiểm

như: bạn nhỏ cầm dao kéo bị đứt tay, cầm cây,

que chọc vào mắt; leo chèo lên cây bị ngã,

- Cho trẻ thảo luận về nội dung bức tranh

- Cho trẻ nói lên ý hiểu của trẻ về nội dung

- Cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài và theo

hướng dẫn của cô

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ ,

- Đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh vê tình

hình của trẻ trong ngày, trong tuần

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trò chuyện cùng cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Làm theo yêu cầu của cô

- Nhận xét đánh giá bạn

Thø 2 ngµy 04 th¸ng 11 n¨m 2019

- Trẻ biết cách bò dích dắc qua 3 – 4 điểm cách nhau khoảng 2m Khi bò phải

áp sát bàn tay và bàn chân xuống sàn bò lần lượt qua từng điểm không được chệch ra ngoài

- Ôn cách đi trên ghế thể dục cho trẻ

2 Kü n¨ng:

- Trẻ được ôn lại kĩ năng đi, giữ thăng bằng trên ghế thể dục

- Rèn kỹ năng bò, phối hợp chân tay nhịp nhàng

- Các con đang thực hiện chủ đề gì?

- Các con ơi! gia đình các con gồm có những ai?

-Mổi buổi sáng thức dậy mọi người trong gia đình

làm những việc gì?

- Chủ đề Bé và Ngôi nhà thân yêu

- Trẻ kể tên

- Trẻ kể theo ý thích

- Gia đình các con có thường dậy tập thể dục

2 Giới thiệu bài.

- Tập thể dục là thói quen tốt cần được luyện tập

và duy trì thường xuyên để có một sức khoẻ tốt

tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi

kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy

chậm,theo nhạc bài “ Ba chú gấu”) rồi di chuyển

thành 3 hàng ngang dãn cách đều

* Hoạt dộng 2: Trọng động

Bài tập phát triển chung:

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động “ Bò

dích dắc qua 5 điểm” để thực hiện được bài tập

được tốt cô xin mời các con cùng với cô tập

- Nhìn xem trước mặt các con có gì?

- Các con ơi , với con đường dích dắc này, cô sẽ

cho các gia đình thi bò dích dắc

- Các bé nhớ khi bò trong đường dích dắc thì phải

cẩn thận để giúp các con không chệch ra ngoài thì

các con chú ý nhé!

- Cô thực hiện mẫu 3 lần

+ Lần 1: Cô thực hiện nhưng không giải thích

- Trẻ hát và kết hợp đi thànhvòng tròn,đi kiễng chân,đi bằng mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm

- Tập các động tác cùng cô

- Trẻ quan sát,

- Có đường ric rắc

Sau đó cô hỏi trẻ :

+ Cô vừa thực hiện vận động gì?

+ Lần 2 : Cô kết hợp kèm lời giải thích :

TTCB : các con hơi khụy gối bàn tay, bàn chân áp

sàn tay chạm vạch lần lượt bò chân nọ tay kia theo

đường dích dắc qua 3 vật trên đường bò Các con

chú ý khi bò không được làm xê dịch vật Bò xong

các con đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng và lần

lượt đến bạn khác lên thực hiện

+ Lần 3: Cô thực hiện lại động tác

+ Chúng mình vừa nhìn thấy cô thực hiện động

tác gì

Chúng mình có muốn thực hiện động tác này

giống cô không?

- Cô cho 1 -2 trẻ lên thực hiện Các trẻ khác quan

sát Cho trẻ nhận xét bạn thực hiện ntn?

+ Bạn nào thực hiện đúng, bạn nào thực hiện chưa

đúng?

+ Vì sao bạn thực hiện chưa đúng?

+ Động tác thực hiện đúng là như thê nào?

- Cho trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở

trẻ thực hiện động viên khuyến khích trẻ

Lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện Cô cho trẻ

thực hiện khoảng 3 lần Cô bao quát nhắc trẻ ném

mạnh tay

* Trò chơi vận động: Về đúng nhà”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội

trước mỗi đội là một chiếc ghế thể dục và ngôi nhà

Để về được nha các con phải đi qua cầu.các

thành viên của đội nào về đến nhà trước đội đó

thắng

- Cho trẻ thi đua giữa 2 gia đình

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo

giai điệu bài hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” Gia

đình là nơi các thành viên trong gia đình đoàn tụ,

vậy các con cùng nhắm mắt lại và nghĩ về gia đình

- Hứng thú tham gia chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

của mỡnh nhộ.

4.Củng cố :

- Hụm nay cỏc con thực hiện vận động gỡ?

- Vận động này cỏc con thấy cú khú khụng? Muốn

thực hiện được cỏc con phải làm như thế nào?

- GD trẻ yờu gia đỡnh, người thõn

- Bũ rớc rắc qua 3-4 điểm

- Trả lời theo ý của trẻ

5.Kết thỳc.

Chuyển hoạt động

* Đỏnh giỏ trẻ hằng ngày( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: tỡnh trạng sức

khoẻ; thỏi độ cảm xỳc thỏi độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 06 thỏng 11 năm 2018 Hoạt động chính : -* KNS: DẠY TRẺ LỄ PHẫP KHI Ở NHÀ Hoạt động bổ trợ - Bài hỏt “ Cả nhà thương nhau” - Tụ tranh gia đỡnh I MỤC ĐÍCH – YấU CẦU 1 Kiến thức - Trẻ biết được một số hành động, lời núi thể hiện sự lễ phộp đối với ụng bà, bố mẹ và người lớn tuổi: Nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, khụng kộn chọn thức ăn, khụng dành hết thức ăn mà mỡnh thớch, khi người lớn đưa cho mỡnh mún gỡ thỡ phải cầm bằng hai tay và núi lời cỏm ơn,

- Trẻ chọn được hỡnh thể hiện sự lễ phộp hoặc khụng lễ phộp qua trũ chơi “Bộ thụng minh”, cú thể đúng kịch theo sự hướng dẫn của cụ

1 Chuẩn bị đồ dung của cô và trẻ

- Video chuyện “Lễ phép khi ở nhà”

- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: bài học lễ phép

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?

+ Khi chơi với bạn thì như thế nào?

+ Khi học về thì em bé làm gì?

+ Trước khi ăn thì em làm gì

2 Giới thiệu bài:

Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn,

đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình đối

với người lớn Ngoài ra còn có rất nhiều các hành động

khác cũng thể hiện sự lễ phép

- Trẻ hát

- Trẻ Bé chào cô

- Đừng chêu nhau,đừng xô nhau

- Gặp ai em cũng chào

- Em mời mọi người

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Bé lễ phép

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép

khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành động nào

+ Bố đã nói gì với Minh khi Minh đi trước ông nội?

+ Khi ông nội đến bàn ăn thì chị đã nói gì với ông nội?

+ Tại sao mẹ lại gọi tên Minh khi Minh định ăn bánh

quy?

+ Khi mẹ gắp rau cho chị thì chị đã nói gì với mẹ?

+ Minh có thích ăn rau không? Mẹ đã nói gì với Minh?

+ Chị và Minh đã nói gì vói ông nội và mẹ trước khi

đi học?

+ Theo các con một em bé ngoan, lễ phép là phải như

thế nào?

- Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời người

lớn, nhường người lướn đi trước, mời người lớn trước

khi ăn, không kén chọn thức an, không dành hết thức

ăn mà mình thích, khi người lớn đưa cho mình món gì

thì phải cầm bằng hai tay và nói cám ơn, phải biết

chào người lớn trước khi đi ra ngoài và khi về đến

nhà

* Hoạt động 2: Trò chơi củng cố

- Trò chơi: Bé thông minh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có

một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động thể

hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép

+ Khi có hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng

chọn hình gắn lên bảng cài

+ Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía

có hình tròn màu xanh

+ Hình vẽ hành động không lễ phép sẽ gắn lên bảng

cài phía có hình tròn màu đỏ

Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng theo

- Con cảm ơn mẹ

- Minh không Rauxanh rất tốt cho sứckhỏe

- Con chào ông con dihọc

- Phải biết đi sau ngườilớn, khi ăn gắp chongười lớn ăn trướcmình ăn sau

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi