Giáo án tuần 33 : Quê Hương Đông Triều : Năm học 2019 - 2020

- Cách chơi: Cô có 3 bức tranh vẽ về cảnh đẹp quê hương nhiệm vụ của 3 đội sẽ cùng nhau tô màu bức tranh thật đẹp, trong thời gian 1 bản nhạc đội nào tô nhanh nhất, đẹp nhất sẽ là đội c[r]

Tuần thứ: 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ

(Thời gian thực hiện :3 tuần

Chủ đề nhánh 1: Quê hương

(Thời gian thực hiện : Từ ngày 6/5

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

phòng học

- Sân tậprộng rãi,sạch sẽ, antoàn

- Kiểm trasức khỏe củatrẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

từ ngày 6/5 đến 24/5 năm 2019)

Đông Triều của em Số tuần thực hiện : 1 tuần

đến ngày 10/5/2019)

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

về trẻ

- Nhắc trẻ chào cô và người thân, cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “ Quê hương Đông Triều của em”

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Cô nhận xét, tuyên dương

“lộn cầu vồng”

* Chơi tự do:

- Chơi với các đồ chơingoài trời: đu quay,cầu trượt

- Trẻ được đi dạo hít thởkhông khí trong lành

- Trẻ biết thời tiết ngày hôm

đó, biết mặc quần áo phù hợpvới thời tiết

- Biết làm đồ chơi từ nguyênvật liệu thiên nhiên

- Phát triển cơ bắp, sự nhanhnhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ý thích

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Mũ, dép

- Địađiểm

- Câu hỏiđàm

thoại

- Sântrườngbằngphẳngsạch sẽ

- Đồ chơingoài trời

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Trẻ xếp hàng giới thiệu qua về buổi đi dạo

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra sân

quan sát

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng vừa đi vừa đọc bài: “Con

đường làng”

- Cho trẻ đi dạo hít thở không khí trong lành, quan sát

thời tiết ngày hôm đó– trò chuyện:

+ Hỏi trẻ hôm nay thời tiết như thế nào?

+ Với thời tiết như vậy con phải mặc trang phục như thế

nào cho phù hợp?

- Sau đó cô cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên

nhiên

+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ cách làm, làm cùng trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện, quan sát

đảm bảo an toàn cho trẻ

III Tổ chức trò chơi:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức

cho trẻ chơi

- Sau đó cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời ( Đu

quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ

IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát và trảlời

danh lam thắng cảnh nổi

tiếng của quê hương

+ Biểu diễn các bài hát về

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng khu ditích lịch sử, xếp hìnhvườn hoa, cánh đồng lúa

- Trẻ biết vận dụng các

kỹ năng đã học để vẽ, xédán về một số danh lamthắng cảnh nổi tiếng củaquê hương

- Biểu diễn văn nghệ giúptrẻ mạnh dạn tự tin thểhiện trước đám đông

- Trẻ biết xem tranh ảnh

về một số hiện tượng thờitiết và mùa

- Góc đóngvai

- Bộ đồ lắpghép

- Vở tạohình, màu

tô, giấymàu, keodán

- Dụng cụ

âm nhạc

- Tranh ảnh

về quêhương

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ lá cờ nhỏ ”

- Trò chuyện về bài hát:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

GD: Trẻ yêu màu cờ Việt Nam

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào?

- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem ai là

người đóng vai người bán hàng – người mua, hành động

của vai (Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong khi trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an

toàn cho trẻ trong khi chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần

- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau

* Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:

- Cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Trẻ tham quancác góc chơi

- Lắng nghe

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

và sau khi ăn, sau khi

đi vệ sinh, lau miệng

sau khi ăn

- Giới thiệu các món

ăn có trong thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng và ăn hết xuất

- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Cơm, cácmón ăn

- Nước uốngcho trẻ

- Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học giúp phát triển thểlực cho trẻ

- Phản, chiếu,gối (đệm vềmùa đông)

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà

phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngoài

các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh

các kẽ trong ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của của bàn

tay này vào lòng bàn tay kia

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn

tay kia và ngược lại

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn

tay kia và ngược lại Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy

đến cổ tay và làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa taycùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối

vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Phát triển ngôn ngữ chotrẻ

- Trẻ thuộc các bài hát

- Giúp trẻ mạnh dạn tự tinhơn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích

- Rèn cho trẻ tính ngănnắp, gọn gàng

- Biết đánh giá, nhận xétnhững việc làm đúng saicủa mình và bạn

- Phụ huynh nắm được tìnhhình của trẻ ở trường

- Câu hỏiđàm thoại

- Bài hát,nhạc, dụng

cụ âmnhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ,phiếu béngoan

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề

+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc

- Sau đó cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề

* Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

- Sau khi trẻ chơi xong cô cùng trẻ lau dọn và xếp đồ

chơi gọn gàng vào các góc

- Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ

* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét

mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và

có những tiêu chuẩn nào chưa đạt

+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung

cả lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động

viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé

ngoan

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về

+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Bật qua vật cản cao 10-15cm, tung bóng lên cao và bắt bóng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức của đôi bàn chân bật qua vật cản cao10-15cm

- Trẻ được ôn lại bài đã học “tung bóng lên cao và bắt bóng”

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ sự khéo léo, tự tin

- Rèn khả năng quan sát và nghi nhớ có chủ định

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ bãi biển quê em ”

- Trò chuyện: Các con vừa đọc gì?

- Bài thơ nói về điều gì?

- GD: Trẻ không vứt rác xuống biển

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “Bật

- Trẻ chỉnh sửatrang phục

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

qua vật cản cao 10-15cm ” Trước khi vào bài học

chúng mình cùng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài : “ Yêu hà nội

” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn

chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy 

chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3 hàng ngang

để tập bài tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

- Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau (

* Vận động cơ bản: “ Bật qua vật cản cao 10-15cm ”

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cô đứng trước vật cản 2 tay chống hông đồng

thời khuỵu gối dùng sức của đôi chân bật qua vật cản

và cô đi tiếp đến vật cản tiếp theo và bật Sau khi thực

hiện xong bài tập các con sẽ về cuối hàng đứng

- Mời 2 trẻ khá lên thực hiện – Nhận xét

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần

3 và hướng dẫn trẻ

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triểnchung

- Trẻ quan sát, lắngnghe và ghi nhớ cóchủ định

- Trẻ lên tập

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt.

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ

- Sau đó cho các tổ thi đua

* Ôn bài VĐ: “ Tung bóng lên cao và bắt bóng”

- Cô thực hiện bài vận động “tung bóng lên cao và bắt

bóng”

- Hỏi trẻ: Cô vừa làm gì?

+ Các con đã được học bài này chưa?

+ Vậy bây giờ cô sẽ cho các con ôn lại bài này nhé!

- Cho trẻ ôn lại bài

- Cô hướng dẫn, quan sát động viên trẻ thực hiện

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ

thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

Em yêu quê hương

Hoạt động bổ trợ: - bài hát – Quê hương tươi đẹp

- Toán: Đếm

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết quê hương đông triều mình có di tích lịch sử , biết được quê hương là

nơi mình sinh ra và lớn lên

2 Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương của mình.

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh: một số tranh ảnh về quê hương

- 3 bức tranh vẽ về quê hương chưa tô màu, màu tô

- Cho trẻ hát bài quê hương tươi đẹp

- Các con vừa hát bài hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- GD: Trẻ yêu quý quê hương của mình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô dạy các con cách yêu quý quê hương của

mình nhé!

3 Hướng dẫn: :

* Hoạt động 1: Dạy trẻ cách yêu quê hương.

- Các con có yêu quê hương của mình không?

- Vì sao con yêu quê hương?

- Con sinh ra ở đâu?

- Cho trẻ kể ở quê hương Đông Triều có những di tích

lịch sử nào?

- Có một bài thơ nói về quê hương cả lớp đọc cùng cô

để biết được quê hương ngọt nào như thế nào nhé!

=> Quê hương là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên, ai

cũng có quê hương của mình và ở đó có những kỉ niệm

rất đẹp và đáng nhớ vì vậy chúng ta phải biết yêu quê

hương và giúp quê hương mình tươi đẹp nhé

* yêu quê hương các con sẽ làm gì?

=> Không vứt rác bừa bãi để cho đường làng xanh sạch

đẹp

- Có 1 câu chuyện nói về tình cảm tốt đẹp của 1 người

đối với quê hương mình mời các con cùng hướng lên

màm hình xem nhé

=> Được sinh ra và lớn lên tại quê hương mình, biết

quê hương mình còn nhiều khó khăn Đạt đã mang

những kiến thức đã học về giúp quê hương mình làm

tiền cho cuộc sống đỡ vất vả

- Khi đi đâu và làm gì các con hãy có hành động đẹp

với quê hương của mình và nhớ phải giúp đỡ người

nghèo nhé!

* Hoạt động 2: Trò chơi – Thi xem đội nào nhanh

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô có 3 bức tranh vẽ về cảnh đẹp quê

hương nhiệm vụ của 3 đội sẽ cùng nhau tô màu bức

tranh thật đẹp, trong thời gian 1 bản nhạc đội nào tô

nhanh nhất, đẹp nhất sẽ là đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi xong.

4 Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học, tên trò chơi

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, yêu

quý quê hương của mình

Tìm hiểu về quê hương Đông Triều của em

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ – “ em yêu nhà em ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên khu, phường, thị xã quê của trẻ là nơi trẻ đang sinh sống cùng với

gia đình, họ hàng, láng giềng, bà con cô bác…và tình cảm yêu thương gắn bócủa mọi người với nhau

- Trẻ biết tên một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, công trình văn hóa và nghềtruyền thống ở làng quê của mình

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi một cách rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào về truyền thống văn hóa về di tích lịch

sử, về nghề truyền thống ở làng quê của mình

- Chú ý vào giờ học

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Hình ảnh về quê hương Đông Triều

- Các mảnh ghép về cảnh đẹp của quê hương

- Máy tính, ti vi, giáo án điện tử

- Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”

- Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ tả nhà của bạn có những gì ?

- Bài thơ tả cảnh nhà bạn ở làng quê có nhiều cảnh đẹp,

rất thơ mộng như: ao muống, cá cờ, chuối mật, ở nơi đó

có rất nhiều kỷ niệm đối với bạn, dù bạn có đi đâu xa bạn

cùng luôn nhớ về ngôi nhà thân yêu của mình

- Còn các con có yêu quý nhà của mình không?

- GD trẻ yêu quý nhà, yêu làng quê của mình

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con “ tìm hiểu về quê hương

Đông Triều của mình” nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

* Cảnh vật làng quê của bé:

Cho trẻ xem tranh ảnh về làng quê

- Sau đó cô và trẻ cùng trò chuyện:

- Các con có biết chúng ta đang học ở chủ điểm gì?

- Thế quê hương chúng mình ở khu, phường, thị xã, tỉnh

- Đường làng quê con có bằng phẳng và sạch sẽ không?

- Từ trong đường làng con đi ra cánh đồng có xa không?

- Thế cánh đồng làng con thường trồng những loại cây

- Bà con làng xóm thường đế thăm, giúp đỡ nhà con vào

những dịp nào?

- Nhà bạn nào được công nhận là gia đình văn hóa rồi?

* Nghề truyền thống ở thị xã Đông Triều của bé:

- Các con có biết bố, mẹ và bà con làng xóm làm nghề gì

không?

- Những lúc nông nhàn bố mẹ và bà con lối xóm của con

thường làm thêm những nghề phụ gì nữa?

* Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ở thị xã Đông

Triều của bé:

- Các con có biết thị xã Đông Triều của chúng ta có

những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nào không ?

- Hỏi trẻ có yêu qúy làng xóm, phố phường của mình

không ? Vì sao ?

Cô tóm lại và nói với trẻ mỗi người đều được sinh ra và

lớn lên trong vòng tay yêu thương của gia đình, bà con

làng xóm, nơi ấy có những kỉ niệm rất đẹp và mỗi khi ai

đi xa đều nhớ về quê hương

b Hoạt động 2 : Luyện tập

Trò chơi 1: “ Ai giỏi nhất ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi: Cô đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm về nội

dung bài vừa học, trẻ suy nghĩ và đưa ra đáp án đúng Ai

trả lời được nhiều câu hỏi sẽ là người giỏi nhất

- Luật chơi: Bạn nào trả lời sai sẽ phải hát 1 bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – nhận xét sau khi chơi

Trò chơi 2: Thi ghép tranh:

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cách chơi : Cô có 1 bức tranh vẽ về cảnh đẹp của quê

hương mình, nhưng bức tranh đã được cắt rời làm nhiều

- Trẻ trả lời

- Nghề gốm, nghềnông