Giáo án tuần 27 ( Năm học 2018-2019) Nước

- Trẻ biết tên truyện “Giọt nước Tí Xíu”, tên các nhân vật trong truyện: Giọt nước Tí xíu, Ông Mặt Trời, và các bạn giọt nước, trẻ hiểu nội dung của câu truyện, hiện tượng mưa là do sức[r]

Tuần thứ 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NƯỚC VÀ CÁC

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Nước

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang của trẻ

- Cho trẻ chơi với “Lịch của bé”

- Cho trẻ xem tranhtrò chuyện về chủ đề

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi -Bảng : Lịch của

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập

- Đĩa nhạc -Kiểm tra sức khoẻtrẻ

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 25/3 /2019 đến ngày 19 tháng 04 năm 2019

Từ ngày 25/03 Đến ngày 29/03/2019

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô gợi ý trẻ quan sát và về thời gian,

thời tiết trong ngày, gắn ký hiệu lên

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạy nhanh

-Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi cùng nhau.

-Trẻ biết nhập vai thểhiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng

Góc chơi xây dự ng

Xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước, công viên nước v v

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết lắp ghép tạo bể cá,

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

Góc nghệ thuật -Tạo hình : Nặn, vẽ,

cắt dán, tô màu tranh nguồn nước; các con vật, cây sống dưới nước

- Âm nhạc: Hát,

múa, vận động các bài hát về chủ đề

- Trẻ biết cách vẽ, xé,dán,tô màu - Phát triển trí sáng tạo và

sự tượng tưởng của trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Mô hình

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu,giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng

cụ âm nhạc

Góc học tập : Xem

sách tranh, kể chuyệntheo tranh về chủ đề

+ Sưu tầm tranh ảnh,

trò chuyện về các nguồn nước

- Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

nghiệm về sự hòa tan,

sự bay hơi, ngưng tụ của nước…

- Trẻ biết cách chăm sóc cây như tưới cây,nhổ cỏ, lau lá

- Khăn lau, bình tưới

- Cát, sỏi, nước,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1 Ổn định

-Cho trẻ nghe hát, vận động theo bài “ Cho

tôi đi làm mưa với” và trò chuyện cùng trẻ về

chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong

từng góc

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,

Hoạt động có chủ

đích

- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của các

- Địa điểm, nội dung trò chuyện

loại cây quanh sân trường.

- Biết được sự cần thiết của nước đối với thực vật

- Phát triển các giác quan cho trẻ, rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

- Trang phục cô

và trẻ

- Dụng cụ tưới cây

+ Quan sát trò chuyện về nguồn nước sinh hoạt tại trường

- Trẻ biết tầm quan trọng của nước, biết bảo

vệ nguồn nước, có ý thức sử dụng tiết kiệm

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

3 QS và đàm thoại

- Cho trẻ quan sát một số loại cây cảnh trong

sân trường: Cây hoa hoa râm bụt, cây cọ,

sương rồng, cây lộc vừng

+ Đây là cây gì? Cây hoa râm bụt có những

gì? Hoa râm bụt màu gì? Cánh hoa râm bụt

ra sao?

+ Các con biết cây sống được là nhờ gì

không?

+ Chúng mình thấy cây hoa râm bụt này đẹp

không? Các cây trong sân trường mình rất

đẹp, đó là nhờ cô cùng các con chăm sóc

đấy Chúng mình đã chăm sóc cây như thế

nào? Hôm nay cô cháu mình cùng chăm sóc

các cây ở vườn trường nhé!

3 Củng cố - GD : Chúng mình vừa qs gì?

GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ

- QS và lắng nghe -Quan sát và đàm thoại

+ Cây hoa râm bụt

+ Thân cây, cành lá cây, hoa Hoa màu đỏ, cánh to mềm.+ Đất, nước, không khí, ánh sáng

*.Giới thiệu: Chúng mình có biết hàng ngày

chúng mình sinh hoạt ăn, uống, vệ sinh bằn

nguồn nước ở đâu không Hôm nay cô cùng

các con đi quan sát nguồn nước sinh hoạt của

trường mình nhé!

* Cho trẻ quan sát và trò chuyện

+ Nước ở đâu đây? Nước được chứa ở đâu?

Nước sạch hay nước bẩn? Muốn bảo vệ nước

sạch thì phải làm gì?

với trẻ về nguồn nước, giáo dục trẻ ý thức sử

dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

- Đứng xung quanh cô

- Quan sát và lắng nghe

- Nước giếng khoan-Trẻ trò chuyện cùng cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Chơi đong nước

- Chơi vật nào nổi, vật nào chìm

- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi

- Phát triển tính sáng

- Nước, cốc nhựa, phễu, chai nước có kích thước khác

- Giáo dục trẻ tính ham hiểu biết.

nhau

- 2 chậu nước, một

số vật bằng gỗ, sỏi cát, đá, sắt,

Trò chơi vận động:

“ Mưa to, mưa nhỏ”

-Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi

- Rèn kỹ năng phản

xạ nhanh khi có hiệulệnh

-Giáo dục ý thức tổ chức

Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

Địa điểm chơi

chia sẻ với các bạn

- Đảm bảo an toàncho bản thân

- Đồ chơi ngoài sân sach sẽ , an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ đong nước bằng các vật: Chai, lọ,

- Các con hãy đoán xem khi cô thả những vật

này vào nước thì vật nào chìm, vật nào nổi

- Cô kết luận : Những vật làm bằng nhựa, gỗ

thì nổi, vật làm bằng sắt, lốc, thì chìm

- Trẻ thả các vật vào trong nước, và tìm hiểu vì sao vật đóchìm hoặc nổi

- Cách chơi: Khi nghe thấy cô gõ xắc xô to,

dồn dập, kèm theo lời nói "Mưa to", trẻ phải

chạy nhanh, lấy tay che đầu Khi nghe cô gõ

xắc xô nhỏ, thong thả và nói "Mưa tạnh", trẻ

chạy chậm, bỏ tay xuống Khi cô dừng tiếng

gõ thì tất cả đứng im tại chỗ (cô gõ lúc nhanh,

lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp)

4 Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức khi chơi

Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn

- Cô bao quát trẻ chơi

Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt

động ăn

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ

vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốhành vi văn mình khi

ăn như: ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô

và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,

thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn các trò chơi và biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy khi không sử dụng)

- Phòng máy tính sạch sẽ, an toàn

- Hoạt động góctheo ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thíchtrong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng,

đồ chơi gọn gàng, đúngnơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu trong các góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có những ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn

bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ cách mở

máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách

chọn các biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực hiện

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ôn bài hát về chủ đề Cô quan

sát và giúp đỡ trẻ khi cần

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh ảnh kể

chuyện “ Giọt nước tí xíu”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với, gia đình một số thông tin

cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ (cuốingày), tặng bé ngoan (Cuốituần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn

bè, bố mẹ lễ phép trước khi ravề

Thứ 2 ngày 25 tháng 03 năm 2019

Tên hoạt động: : Thể dục: - VĐCB: Bò chui qua ống dài (1,5m x 0,6)

- TCVĐ: Nhảy nhanh tới đích

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tôi đi làm mưa”

I Mục đích –yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết thực hiện vận động “Bò chui qua ống dài”

- Trẻ biết chơi và hứng thú chơi trò chơi'' Nhảy nhanh tới đích"

2 Kỹ năng

- Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng,

đầu và người không chạm vào ống

- Nhạc các bài hát : Cho tôi đi làm mưa với, mùa hè vui, mưa rơi,

2 Địa điểm tổ chức: Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng.

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Nước

2 Giới thiệu bài

- Để có sức khỏe tốt chúng ta cần làm gì? Hôm

nay cô cùng các con tập thể dục nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi

thường, đi kiễng gót, đi thường - đi bằng mũi

bàn chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh

- chạy chậm - đi thường

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

3.2.1 Bài tập phát triển chung.

+ Động tác tay 2: Tay đưa trước, lên cao

+ Động tác chân 3: Đứng đưa chân ra trước,

- Trẻ tập các động tác theo cô

+ Chuẩn bị : đứng sau vạch chuẩn, quỳ gối

xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt

nhìn thẳng

+ Khi bò, bò phối hợp tay nọ chân kia, cẳng

chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao cho đầu

và người không chạm vào ống, bò xong đứng

dậy đi về cuối hàng

- Cô gọi 2 trẻ khá lên tập

+ Trẻ thực hiện lần lượt 2 trẻ/ Lần (Cô bao

quát, động viên, hướng dẫn và sửa sai cho trẻ)

- Cô nhận xét và cho trẻ yếu tập lại

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cho hai tổ kết hợp đi qua dây, chui qua hang

3.2.3 Trò chơi “Nhảy nhanh tới đích”

- Giới thiệu tên trò chơi“Nhảy nhanh tới đích”

- Luật chơi: Thời gian chơi 2 phút, đội nào có

số người về đích nhiều hơn đội đó chiến thắng

- Cách chơi: Cô chia 2 đội chơi, các đội đứng

trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh nhảy bật

liên tiếp qua các vòng thể dục và tới đích được

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng quanhsân

- Vận động “ Bò chui quaống dài”

- Trò chơi “ Nhảy nhanh tới

+ Hôm nay cô cùng các con thực hiện vận

động gì?

+ Chơi Trò chơi gì? Để học tốt môn thể dục

con sẽ làm gì?

- Để học tốt môn thể dục các con phải mạnh

dạn và tự tin nhé!

5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

đích”

- Quan sát và lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng

sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 26 tháng 03 năm 2019

Tên hoạt động: Toán “Tách một nhóm có 8 đối tượng thành 2 nhóm

nhỏ hơn bằng các cách khác nhau”.( T3)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Tìm bạn thân”; Dán hoa.

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tách một nhóm có 10 đối tượng ra 2 phần theo các cách

2 Kỹ năng

- Phát triển sự chú ý, ghi nhớ có chủ định của trẻ

- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng tách - gộp, kỹ năng phân biệt và đếm trong phạm vi 8

- 21 rổ con đựng tranh lô tô mỗi rổ 8 chiếc ô, Các thẻ số: từ 1 đến 8

- Băng nhạc bài hát có nội dung về chủ đề

2 Địa điểm tổ chức :Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định.

- Cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “các hiện tượng

tự nhiên”

2 Giới thiệu bài

- Đi dưới trời mưa chúng mình cùng phải làm

gì? Chúng mình cùng đếm xem cô có bao nhiêu

chiếc áo mưa, bao nhiêu chiếc ô

- Cô cho trẻ thêm để tạo số lượng 8 Chọn số 8

tương ứng

- Hôm nay chúng mình cùng học toán “Tách

một nhóm có 8 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ hơn

bằng các cách khác nhau”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn gộp các đối tượng trong

phạm vi 8

- Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm bạn”

- Cách chơi: Cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 thẻ số

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

-Che ô, mặc áo mưa

- Trẻ đếm có 7 chiếc ô, 6 áomưa

- Trẻ thêm tạo số lượng 8

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

Các con sẽ đi xung quanh vòng tròn và hát Khi

cô hô: “Tìm bạn, tìm bạn” thì các con sẽ tìm bạn

sao cho thẻ chấm tròn trên tay các con gộp với

- Giờ chúng mình cùng chia 8 chiếc ô thành 2

phần qua trò chơi “Tập tầm vông nhé”

* Trẻ chia cùng cô

- Cô đọc lời ca'' Tập tầm vông tay nào không?

- Các con nhìn xem bên tay phải của cô có bao

nhiêu chiếc ô? Tay trái của cô có bao nhiêu

- Bây giờ chúng ta lại gộp 2 nhóm lại và đếm

xem khi gộp nhóm có 7 và nhóm 1 lại thành 1

kết quả vừa chia Như vậy 8 đối tượng có thể

chia thành hai phần bằng nhàu và bằng 4 đấy

- Chia lần 4: chia 1 nhóm có 5 và 1 nhóm có 5,

cho trẻ nhận xét kết quả vừa chia

- Cô củng cố: với 8 chiếc ô này cô có thể chia

làm 2 nhóm nhỏ hơn theo 4 cách khác nhau Đó

là các cách chia 4 – 4; 3 – 5; 2 – 6, 1 – 7

* Chia theo ý thích:

- Bây giờ các con hãy tự chia theo ý thích của

mình nhé

Sau mỗi lần chia cho trẻ nói cách chia của mình

- Trẻ tự chia theo ý thích của mình 4 lần

* Chia theo yêu cầu:

- Trẻ chia 10 chiếc ô vào 2 đĩa ( hình tròn nhỏ)

- Các cách chia: 1 – 7; 2 - 6; 3 - 5; 4 – 4;

- Sau mỗi lần chia cô kiểm tra kết quả

- Mở rộng; Có cách chia nào đặc biệt, cách chia

nào được hai phần bằng nhau Chia được hai

phần bằng nhau vậy là số lẻ hay số chẵn

- Cô nhấn mạnh: 8 chiếc ô chia được hai phần

bằng nhau, mỗi phần được 4 chiếc ô Vậy số 8

là số chẵn

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

* Chơi trò chơi “Kết đôi'.

- Luật chơi: Nhóm nào tách sai, và tìm chưa đủ

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều bông hoa

- Các con đếm xem có bao nhiêu bông hoa

- Các con hãy dán 8 bông hoa vào hai lọ hoa, và

tìm xem mỗi lọ hoa được bao nhiêu bông hoa và

khoanh tròn số tương ứng với số hoa ở mỗi lọ

- Trẻ tự chia theo ý thíchcủa mình

- Trẻ tự chia theo yêu cầucủa cô Các cách chia: 1 –7; 2 - 6; 3 - 5; 4 – 4

-Có hai phần mỗi phầnđược 4 chiếc ô

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi 2 - 3 lần

- Trẻ kết nhóm tạo nhóm 8trẻ, và tách nhóm 8 trẻthành 2 phần theo yêu cầucủa cô

-Trẻ thực hiện