- Cách chơi: Trong trò chơi này 2 đội sẽ phải hoàn thiện bức tranh về quy tắc 5 ngón tay để giúp các bạn nhỏ trên khắp mọi nơi đều biết đến quy tắc này để các bạn biết cách tự bảo vệ bả[r]
Trang 1- Biết trao đổi, thỏa thuận cùng
bạn khi thực hiện hoạt động - Phát triển ngôn ngữ trẻ biết - Đồ chơi góc
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ nhắc nhở trẻ cất đồ
dùng đúng nơi quy định
- Cô cho trẻ vào chơi theo ý thích
- Gợi mở, tạo tình huống cho trẻ phối hợp cùng
bạn đưa ra tình huống để trẻ tự thảo luận và đưa
ra cách giải quyết
- Trò chuyện với trẻ vê bản thân trẻ, gợi mở
cho trẻ biết diễn đạt ý, mạnh dạn bày tỏ tình
cảm của bản thân
1 Khởi động :
Cho trẻ đi theo vòng tròn kết hợp đi các kiểu
chân.Đi thường, đi kiễng gót, đi khom lưng
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng
dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
- Chào hỏi cô giáo và ông , bà ,
bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Chú ý lắng nghe và trả lời cô
- Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
Trang 2Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ
tập các động tác phát triển kết hợp trên nền
nhạc bài hát “ Vui đến trường”
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Gọi tên theo số thứ đi hoc tự
đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ học Báo ăn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:.
Cô cho trẻ hát bài hát: “ Cái mũi”
Trò chuyện:+ Các con hát bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nhắc đến bộ phận nào của cơ thể?
-Cơ thể của chúng ta có những bộ phận nào? Hôm
nay cô giới thiệu với các con hoạt động góc, chúng
mình có thích không?
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các
góc chơi và nội dung chơi trong góc:
* Hoạt động góc xây dựng: Lắp ghép hình người
bằng những hình khối
* Góc phân vai:Đóng vai bác sỹ
* Góc nghệthuật:Biểu diễn bài hát một số bài hát
trong chủ đề bản thân
*Hoạt động góc học tập : Trẻ xếp tương ứng 1-1
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , nhóm chơi và vào góc
*Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Khi trẻ đã vào góc các góc chơi cô đến từng góc
thảo luận với trẻ , đưa ra ý tưởng chơi và gợi ý thực
hiện các trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ đang
Trang 3- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực hiện vai chơi đó
- Cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ và gợi mở cách chơi
cho trẻ
- Cô chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi, thay đổi
vai chơi cho trẻ
- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các nhóm
chơi mở rộng nội dung chơi
* Hoạt động 3: kết thúc quá trình chơi:
Cô cho trẻ đến từng góc và nhận xét từng góc chơi
- Con được chơi đóng các
cô giáo và cửa hàng sách
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 4- Trẻ nói tên các bộ phận và tác dung của các bộ phận đối với cơ thể
- Trẻ mạnh dạn, tự nhien, thuộc hứng thú tham gia nhiệt tình
- Trẻ nhớ tên chuyện, tên nhân vật, hiểu nội dung chuyện
Trẻ hiểu nội dung chơi
Biết cách chơi hứng thú tham gia
Cô thuộc truyện
và câu hỏi đàm thoại
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại
- Đồ dùng âm nhạc
- Câu hỏi đàm thoại
- Trò chơi Nộidung chơiSân sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động có chủ đích.
* Cho trẻ vẽ tự do bạn trai,bạn gái lên sân
- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe
của trẻ
- Nói nội dung của buổi hoạt động ngoài trời : - Cho
- Chú ý lắng nghe
Trang 5trẻ vẽ tự do bạn trai,bạn gái lên sân
Cô gợi mở trò chuyện với trẻ:
+ Bạn trai và bạn gái giống và khác nhau ở điểm gì?
+ Con định vẽ bạn trai hay bạn gái?
+ Con vẽ bằng những nét gì?
-Cho trẻ thực hiện cô quan sát gợi mở hướng dẫn trẻ
- Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét kết quả của
+ Cô cho trẻ hát kết hợp vận động đông tác minh họa
hoặc vỗ tay theo nhịp bài hát
- Động viên khuyến khích trẻ
* Kể chuyện Gấu con bị sâu răng
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Trò chuyện với trẻ về nội dung chuyện
- Cho trẻ cùng tập kể với cô
2 Trò chơi vận động
- Cô nêu tên trò chơi Hướng dẫn trẻ cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
3 Kết thúc :
- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi ngoài sân
- Cho trẻ chơi bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết chơi an
- Chú ý quan sát nhận xét tròchuyện cùng cô
-Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Trang 6Hướng dẫn trẻ 6 bước rửa tay
cơ bản, các thao tác rửa mặt
rửa tay bằng xà phòng
+ Cho trẻ thực hiện các bước
rửa tay, rửa mặt
* Hoạt động trong khi ăn:
- Trò chuyện cùng trẻ về một
số cách chế biến món ăn đơn
giản
* Sau khi ăn:
- Lau miệng, uống nước, vệ
- Giáo dục trẻ không được nói
chuyện trong bữa ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay theo trình tự 6 bước.
- Biết cách tự rửa mặt và vệ
sinh cá nhân
- Giáo dục trẻ biết một số cách chế biến món ăn đơn giản
- Nhằm giáo dục trẻ một số thói quen, nề nếp
- Nước, xà phòng
- Xô chậu
- Khăn mặt
- Bát, Thìa, khăn ăn
* Trước khi ăn.
- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một
bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng
- Trẻ thực hiệ rửa tay
- Trẻ kê bàn
Trang 7- Trước khi chia thức ăn, cô rửa tay bằng xà phòng,
quần áo đầu tóc gọn gàng
* Trong khi ăn.
Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng
trẻ
- Giới thiệu món ăn trò chuyện với trẻ về cách chế biến
từng món ăn ngày hôm đó
- Cô mời trẻ ăn Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ
ăn Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc
sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống Không
nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn
nhanh hơn)
* Sau khi ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn
2 Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ- Cho trẻ đi vệ sinh.Cô cho trẻ vào chỗ
ngủ, cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ.Nằm ngay ngắn
* Trong khi ngủ: Cô bao quát giấc ngủ cho trẻ, chú ý
trẻ hay giật mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo
nhu cầu
*Sau khi ngủ dậyTrẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của
mình vào đúng nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ thực hiện
-Trẻ đi vệ sinh-Đọc thơ
Trang 8- Hoạt động ăn chièu
- Ôn lạimột số bài hát trong
chủ đề bản thân
- Biết trao đổi, thỏa thuận
cùng bạn khi thực hiện hoạt
động chung trên lớp
- Trẻ tập kể lại chuyện Gấu
con bị sâu răng
- Bé làm quen với kỹ năng
sống bài 3
- Trò chuỵện với trẻ về nột số
- Cung cấp năng lượng cho trẻ Trẻ nhận biết được tên món ăn, cách chế biến
- Trẻ nhớ tên bài hát
- Mạnh dạn, tự tin, tự nhiên thể hiện tình cảm qua nội dung bài hát
- Trẻ biết kết hợp cùng bạn trong khi chơi
- Trẻ nhớ nội dung câu chuyện và kể lại theo gợi
ý của cô
- Giúp trẻ nhận biết hành
vi đúng sai -Trẻ biết trân trọng, yêu
- Bàn ghế , quà chiều
- Dựng cụ âm nhạc
-Đồ dung đồ chơi các góc
- Tranh ảnh minh họa
- Sách Kỹ năng sống
- Cho trẻ các thao tác vệ sinh
cá nhân trước khi ra về
- Sạch sẽ gọn gàng
- Nhớ và lấyđồ của mình trong tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Trang 9- Cho trẻ sắp xếp vào chỗ ngồi Cô chia đồ ăn cho
trẻ.Trò chuyện về món ăn, cách chế biến
- Động viên khuyến khích trẻ ăn
- Cô nói nội dung bài hát sau đó cho trẻ đoán tên bài
hát và trẻ thể hiện bài hát theo ý thích
- Cô cho trẻ thể hiện theo hình thức nhóm, tam ca,
song ca, cá nhân
- Động viên khuyến khích trẻ
- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Bao quát trẻ trong khi trẻ chơi
- Tạo tình huống để trẻ tự tìm cách giải quyết
- Cô đàm thoại giúp trẻ nhớ lại nội dung câu chuyện
- Cho trẻ tập kể lại câu chuyện theo gợi ý của cô
- Cho trẻ kể theo trí nhớ của trẻ
- Cho trẻ kể lại chuyện theo khả năng sang tạo của
trẻ
- Bé học kỹ năng sống bài 3 :
-Hướng đẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài.
- Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh va thảo luận về
nội dung bức tranh đó
- Cho trẻ biết được nếu là trẻ là bạn trẻ sẽ làm như
thế nào?
Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết
Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng ngoan
Trẻ ăn chiều
- Lắng nghe và giơ tay
- Trẻ thực hiện
- Chýý quan sát và nhận xét bạn
- Hát cùng cô và bạn
- Hát theo yêu càu của cô
- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị Quần Áo gọn
gàng
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đềuè
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước khi ve
Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Chúý thực hiện theo yêu cầu của cô
- Tích cực tham gia
- Hứng thú thực hiện theo
cô và bạn
- Nhận xét, nêu gương bạn trong tổ
Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :Vận động
Trang 10Bật tự do tiến về phía trước- Tung và bắt bóng với người đối diện
Hoạt động bổ trợ :Bài hát: Nhà của tôi
.- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,có hứng thú khi tập thể dục
-Trẻ mạnh dạn, tự tin, đoàn kết giữ gìn đồ dung đồ chơi cận thận
Trang 111 : Ổn định tổ chức
Các con đang thực hiện chủ đề gì?
- Các con ơi! Chúng mình làm gì để cơ thể lớn
lên và khỏe mạnh?
- Giáo dục: Để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh thì
phải ăn uống đủ chất, ngoai ra còn thường xuyên
thể dục và vệ sinh cơ thể sạch sẽ
-Trẻ hát
- Ăn uống điều độ và tập luyện thể thao ạ
2.Giới thiệu bài.
- Tập thể dục là thói quen tốt cần được luyện tập
và duy trì thường xuyên để có một sức khoẻ tốt
- Bây giờ cô và các cùng nhau tập thể dục để cho
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng
tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi
kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy
chậm,theo nhạc bài “ Gia đình gấu”) rồi di chuyển
thành 3 hàng ngang dãn cách đều
* Hoạt dộng 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung:
Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động “ Bật
tiến về phía trước” để thực hiện được bài tập được
tốt cô xin mời các con cùng với cô tập PTPTC
nhé
+ BTPTC: Tập kết hợp theo nhạc bài: “ Cả nhà
thương nhau”
- Cô cho trẻ điểm số tách hàng thành 4 hàng dọc,
chuyển đội hình thành hang ngang
- ĐT Tay vai : Đưa 2 tay ra trước, gập khuỷu tay
Trang 12thành hang ngang đứng đối diện nhau:
- Nhìn xem trước mặt các con có gì?
- Cô tập mẫu lần 1: không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 vùa tập vừa phân tích
“ TTCB: Cô đứng trước vạch,sát vạch tay cô
chống hông, mắt cô nhìn về phía trước, cô khụy
gối lấy đà cô dùng chân bật mạnh về phía trước và
cô tiếp đất bằng nửa bàn chân trên và hạ cả bàn
chân xuống”
Mời 2 trẻ lên làm thực hiện
- Cho lần lượt cả lớp thực hiện 2 lần
(mỗi lần 2 cháu)
- TRong khi trẻ thực hiện Cô chú ý sửa sai kịp
thời
- Mời cháu thực hiện tốt , chưa tốt lên thực hiện
* Củng cố: Các con vừa thực hiện bài tập gì?
- Bạn nào giỏi lên thực hiện lại bài tập cho cô và
các bạn cùng xem
- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện
- Khen trẻ
* Hoạt đông 3: Nội dung phối hợp: Tung và bắt
bóng với người đối diện:
Cô thấy các con thực hiện bật liên tục về phía
trước rất giỏi bây giờ cô có một yêu cầu nữa là
chúng mình cùng chơi với quả bóng này nhé
Chúng mình hãy tung bóng cho bạn đối diện và
bạn đó bắt bóng bằng hai tay không để rơi bóng và
cứ như vậy lần lượt các con tung bóng cho bạn và
bắt bóng xem bạn nào giỏi không làm rơi bóng
nhé
- Cô cho trẻ thực hiện và chơi cùng trẻ
*Hoạt động 4 : Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai
điệu bài hát “ Cả tuần đều ngoan”
4.Củng cố.
-Hôm nay các con tập vận động gì?
- Vận động này như thế nào? Các con có thích ko?
- Bật tự do tiến về phía trước
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát-Trẻ lắng nghĩ
- Trẻ thực hiện
- Bật tự do liên tục về phía trước
5.Kết thúc.
Cô cho trẻ chuyển hoạt động tiếp theo Trẻ thực hiện
Trang 13* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: GDKNS:
Tự bảo vệ bản thân
I Mục đích yêu cầu:
Trang 141 Kiến thức:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết giới tính của bản thân
- Trẻ biết vùng riêng tư của bản thân và cách giao tiếp ứng xử với mọi người xungquanh để bảo vệ vùng riêng tư đó
- Trẻ biết 5 quy tắc ngón tay để bảo vệ bản thân
- Trẻ biết một số cách chăm sóc, bảo vệ cơ thể
2 Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng giao tiếp ứng xử phù hợp với những người xung quanh
- Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy, phán đoán, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết kĩ năng bảo vệ bản thân
* Nội dung tích hợp
- Phát triển ngôn ngữ
- Âm nhạc
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô:
- Hình ảnh, video, clip phục vụ hoạt động:
+ Video về quy tắc 5 ngón tay
+ Bài hát “ 5 ngón tay xinh
Trang 15- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bạn trai, bạn gái”
- Hỏi trẻ các con vừa chơi trò chơi gì?
- Sở thích của các bạn trai là gì ?
- Sở thích của các bạn gái là gì?
2 Giới thiệu bài:
- Bạn trai và bạn gái không chỉ khác nhau về đặc
điểm bên ngoài, sở thích mà còn khác nhau về cấu
tạo cơ thể nữa đấy
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại:
Cho trẻ xem ảnh bạn trai và bạn gái mặc đồ bơi
- Hỏi trẻ đây là hình ảnh gì?
- Các bạn đang mặc đồ gì?
- Bạn trai mặc đồ bơi màu gì?
- Bạn gái mặc đồ bơi màu gì?
- Đây chính là hình ảnh các bạn mặc đồ bơi và
những vùng mặc đồ bơi này còn gọi là vùng riêng
tư Cho cả lớp nhắc lại
- Mỗi người sẽ có 4 vùng riêng tư đó là miệng,
ngực, bộ phận kín và mông Những vùng riêng tư
này không phải ai cũng được phép nhìn và chạm
vào
Để bảo vệ những vùng riêng tư này,bảo vệ cơ thể
thì cô và các con sẽ cùng nhau học theo quy tắc 5
ngón tay nhé Để biết nội dung quy tắc đó là gì cô
mời các con ngồi đẹp và xem video nhé
Cho trẻ xem video quy tắc 5 ngón tay
- Hỏi trẻ vừa xem vi deo gì?
- Hỏi trẻ về quy tắc 5 ngón tay:
+ Hỏi trẻ theo quy tắc 5 ngón tay thì ngón cái là
Trang 16ngón chỉ những ai?
- Đúng rồi, ngón cái là ngón chỉ Ông bà, bố mẹ,
anh chị em ruột Anh chị em ruột là những người
cùng bố mẹ sinh ra và cùng sống trong 1 gia đình
+ Hỏi trẻ anh chị em ruột của con là ai? Tên là gì?
- Đối với các thành viên rất gần gũi trong gia đình
thì chúng mình sẽ giao tiếp như thế nào nhỉ?
Đối với các thành viên trong gia đình chúng ta có
thể cười nói vui vẻ, ôm, thơm, ngủ chung Khi các
con còn nhỏ thì ông bà, bố mẹ có thể giúp ta tắm
rửa, thay quần áo nhưng khi các con lớn thì các con
phải như thế nào?
Đúng vậy, khi các con lớn thì chúng ta phải tự tắm
rửa và dặc biệt là khi thay quần áo thì phải thay
trong phòng kín các con nhớ chưa nào
-Tiếp theo là ngón trỏ
+ Ngón trỏ là ngón gồm những ai?
+ Ngón trỏ là ngón xa hơn 1 chút gồm cô giáo, thầy
giáo, các bạn, cô gì chú bác, anh chị em với bố mẹ
của mình
+ Đối với cô giáo con giao tiếp như thế nào?
Khi còn nhỏ các con ở trường mầm non với các cô
thì các cô có thể giúp chúng ta vệ sinh cá nhân, thay
quần áo Nhưng khi các con đã lớn thì chúng mình
sẽ tự vệ sinh cá nhân, tự thay, tự mặc quần áo trong
phòng kín Và khi giao tiếp chúng mình sẽ chào hỏi
lễ phép, có thể ôm cô giáo
+ Đối với họ hàng cô gì chú bác, anh chị em ruột
của bố mẹ thì chúng mình sẽ giao tiếp như thế nào?
Đúng rồi, các con sẽ chào hỏi lễ phép, có thể bắt
- Cô giáo, bạn bè, cô, dì chúbác…
- Trẻ lắng nghe
- Chào hỏi lễ phép
- Trẻ lắng nghe
- chào hỏi lễ phép, có thểbắt tay, nhiều hơn nữa là
Trang 17tay, nhiều hơn nữa là ôm thôi
- Nhưng những người này có được phép chạm vào
vùng đồ bơi của chúng mình không?
- Nếu như họ có những hành vi mà chúng mình
không thích thì chúng mình phải làm gì?
=> Đúng rồi! đối với những người ở ngón trỏ thì
tuyệt đối không được nhìn, chạm vào vùng đồ bơi –
vùng riêng tư của chúng mình Nếu như họ có
những hành động mà các con không thích thì các
con phải bỏ chạy, mách, nói với ông bà, bố mẹ,
những người mà mình tin tưởng nhất
- Ngón thứ 3 là ngón giữa:
+ Ngón giữa là ngón gồm những ai?
+ Với những người quen biết nhưng không thân thì
các con giao tiếp như thế nào?
Đúng rồi Với những người mà con quen nhưng
không thân và ít khi gặp họ thì các con chỉ nên chào
hỏi, cười và bắt tay khi gặp họ
+ Nếu như những người này cố tình nhìn hoặc
chạm vào vùng đồ bơi của các con thì các con phải
làm gì?
-Ngón áp út:
+ Ngón áp út là ngón gồm những ai?
+ Đối với những người khách của gia đình mà các
con mới gặp lần đầu thì các con phải như thế nào?
Với những người này thì các con chào hỏi thôi và
đi vào phòng chơi để bố mẹ tiếp khách các con nhớ
chưa nào
+ Nếu như những người này mà có những hành vi
mà các con không thích thì con sẽ làm gì?
ôm thôi
- Không ạ
- Bỏ chạy, mách, nói với bố
mẹ, ông bà…người tintưởng nhất
- những người quen biếtnhưng không thân
- chào hỏi, cười và bắt taykhi gặp họ
- Chạy đi, gọi to, mách bố,mẹ……
- những người khách củagia đình
- chào hỏi thôi
- Trẻ trả lời