GA NHÁNH 4 CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CĐ NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG

Các nhóm cùng nhau thảo luận tìm tranh hành động đúng đối với môi trường và cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch của nhóm mình, sau đó mỗi nhóm sẽ cử 1 đại diện lên nói[r]

Tuần thư: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)

Nhánh 4: Các hiện tượng tự nhiên

Thời gian thực hiện 1 tuần)

- Kiểm tra đồ dùng,tưtrang của trẻ,hướng dẫntrẻ cất đúng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự do theo

ý thích

- Cô cùng trẻ trò chuyện

về các hiện tượng tự nhiên

- Tạo niềm tin cho trẻ và phụ huynh,trẻ thích đến lớp

- Tủ đựng đồ củatrẻ

- Đồ chơi cácgóc

- Tranh ảnh về mùa hè

-Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước-Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên

- Bật: Bật luân phiên chântrước chân sau

* Điểm danh

- Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất

đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có

liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:

xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện với trẻ về các

hiện tượng tự nhiên

- Cô giới thiệu tên gọi, đặc điểm của các hiện tượng tự

nhiên

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng đúng nơi quy định

-Trẻ nghe và tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ trò chuyện cùng cô-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và trả lời theo sựhiểu biết của trẻ

-Trẻ nghe

Thể dục sáng

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” đi vòng

tròn kết hợp các kiểu chân : đi kiễng gót,đi bằng mũi

bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi

thường

b, Trọng động: Hô hấp: Thổi bóng bay

-Tay: Hai tay đưa ngang lên cao

-Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước

-Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

- Xem tranh chuyện về

các hiện tượng tự nhiên;

bể bơi

Trẻ được củng cố kỹ năng vẽ, dán

- Rèn kỹ năng ca hát, đọcthơ

Trẻ biết các hiện tượng tựnhiên

- Trẻ biết cách chăm sóccây

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phùhợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Một số tranhảnh về các hiệntượng tự nhiên

- Bình tưới, khănlau, sô nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về gì?

- GD: trẻ biết về các hiện tượng tự nhiên như mưa,

nắng, sấm, chớp

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình

- Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

- Quan sát bầu trời cùng

các hiện tượng: nắng gió,

mưa và các hoạt động

của con người

nhiên, giúp trẻ cảm nhậnđược vẻ đẹp của thiênnhiên

- Phát triển óc quan sát,khả năng ghi nhớ dựđoán và đưa ra kết luận

- Trẻ biết được các hiệntượng tự nhiên trong mùahè

- Trẻ chơi hứng thú và có

nề nếp

- Các trò chơi

- Đồ dùng, đồ chơi

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạocủa

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ Phấn vẽ

- Vậy hôm nay cô chúa mình cùng nhau đi dạo để hít thở

không khí trong lành để được quan sát và thưởng thức vẻ

2 Nội dung

a Hoạt động có chủ đích

- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

- Đây là bầu trời và thời tiết đặc trưng của mùa gì?

- Các con thấy mùa hè như thế nào?

- Khi đi ra ngoài trời nắng thì chúng mình phải làm gì?

- Khi đi dưới trời mưa chúng mình phải như thế nào?

=> Mùa hè thì trời nóng bức rất là khó chịu vì thế các con

phải uống thật nhiều nước để cho cơ thể mát mẻ, khi ra

đường các con phải đội mũ rộng vàng, mặc quần áo kín

nếu không sẽ bị cảm nắng nhé

- Mùa hè còn hay xuất hiện những cơn mưa rào bất chợt và

kèm theo sấm chớp lên các con không được ra đường

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nêu luật chơi, cách chơi

- Cô chơi cùng trẻ

- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,.( Gợi ý

cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích

đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Cho trẻ nhăc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn

đồ chơi ngoài trời

3 Kết thúc: Cô cùng trẻ nhận xét và kiểm tra lại quân số

TỔ CHỨC

- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn

vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệsinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nóichuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước

ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,đảm bảo vệ sinh và sứckhỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng

giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủđảm bảo thoángmát, yên tĩnhsạch sẽ

- Sạp, chiếu,gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệnglau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa

hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông

chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Xem băng hình về cáccon vật nuôi trong giađình

- Chơi, hoạt động theo ýthích ở các góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ

Ôn lại bài hát, bài thơ,bài đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng,biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhớ lại những gì đã diễn

ra trong bài học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn

và giúp ỡ bố mẹ nhữngcông việc nhỏ phù hợp vớisức của trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bảnthân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

-Cô cùng trẻ hát bài Trời nắng, trời mưa

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát

Cô giáo dục trẻ biết về các hiện tượng tự nhiên

- Nắng, mưa, sâm, chớp

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên

Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Chơi trong góc

- Xếp đồ chơi

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu

chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

TÊN HOẠT ĐỘNG: TD:VĐCB: Bật sâu 20-25cm

- Trẻ có kỹ năng nhún chân bật sâu đúng kĩ thuật

- Trẻ biết dùng lực của cánh tay ể ném bao cát đi xa thẳng hướng

3 Giáo dục :

- Thích được rèn luyện để có cơ thể khoẻ mạnh

- Giáo dục tính an toàn khi thể dục

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải

làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để

cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập

luyện nhé

3/ Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” Kết hợp

các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom lưng, chạy

thường chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang

b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao

-Chân: Bước một chân ra phía trước khuỵu gối

-Bụng: Đứng gập người về phía trước, tay chạm mũi

bàn chân

- Bật: Bật tách khép chân

( Cho trẻ tập các động tác 2 lần 8 nhịp.)

* Vận động cơ bản: “Bật sâu 20-25 cm

- Cô giới thiệu vận động “Bật sâu 20-25 cm

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB:Bước chân lên bục cao đứng tự nhiên, khi có

hiệu lệnh bật thì 2 tay đưa ra phía trước, đầu gối hơi

nhún và dùng lực của 2 chân bật sâu xuống đất tới

vạch chuẩn Khi bật nhớ chạm đất nhẹ bằng mũi bàn

chân, tiếp đến là cả bàn chân, gối hơi khuỵu Tập

xong về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan

sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với

nhau

* Trò chơi :“Ai ném xa nhất”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Ai ném xa nhất

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội thi đua giữa các

đội xem ai là người ném xa nhất

- Luật chơi: Bàn nào ném thấp nhát bạn phải nhảy lò

cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các

con phải chịu khó tập thể dục

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động đúng

và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 30 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH : Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Nắng ấm”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nắng sớm”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, biết tên tác giả

- Hiểu được nội dung bài thơ, biết đọc thơ diễn cảm cùng cô

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, đọc thơ, rèn kỹ năng phát âm cho trẻ

- Phát triển vốn từ, khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- GD trẻ: Nắng có ích lợi đối với con người nhưng

cũng có hại cho sức khỏe con người nêu ta không biết

- Trẻ hát

- Nắng sớm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

2/ Giới thiệu bài

Tác giả Phong Thu đã viết một bài thơ rất hay về

những tia nắng ấm áp mà hôm nay cô sẽ dạy các con

đọc bài thơ Nắng ấm nhé

3/ Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1: Đọc diến cảm bằng lới

+ Cô giới thiệu tên bài thơ “Nắng ấm”

- Cô đọc thơ lần 2: Bắng tranh minh họa thơ

+Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về những cánh

bướm bay báo hiệu ngày mới ấm áp Khi trời mưa lạnh

mọi thứ đều buồn, trời nặng chim không hót, cây buồn

không rụng lásương rơi Khi trời nắng ám áp mọi vật

vui vẻ hoa nở, chim hót ríu rít

* Giảng từ khó

- Sương buông rơi có nghĩa là những hạt sương từ từ

rơi từ trên cành lá xuống

- Cô cho trẻ đọc từ sương buông rơi

+Chúng mình được nghe bài thơ gì?

+Cho cả lớp đọc tên bài thơ 3-4 lần

-Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh có chữ

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

-Bài thơ có tên là gì?

- Do ai sáng tác?

- Cánh bướm bay báo hiệu điều gì?

- Chim đi đâu?

- Cây như thế nào?

- Chim đi vắng, cây buồn em bé biết điều gì?

- Khi mưa lạnh điều gì đã xảy ra

- Nắng ấm vè hoa như thế nào?

- Những chú chim làm gì khi thời tiết ấm áp?

- Con thích trời nắng hay trời mưa? Vì sao?

c.Hoạt động 3 :Dạy trẻ học thơ.

-Cho trẻ đọc thơ lần lượt từng câu đến hết bài.

-Cho trẻ đọc thơ, nhóm trẻ đọc thơ, cá nhân trẻ đọc

thơ

-Khi trẻ đọc cô chú ý sửangọng, sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ đọc theo hình thức nâng cao khi cô đưa tay

lên cao trre đọc to, khi cô đưa tya vừa trẻ đọc vừa, khi

cô đư tay xuống thấp trẻ đọc nhỏ…

-Cho cả lớp đọc lại bài thơ một lần

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)

4/ Củng cố:

-Hỏi trẻ vừa được học bài thơ có tên gì?

- Giáo dục trẻ :nắng cóa lợi cho sức khỏe con người và

cũn có hại cho chúng ta nếu chúng ta khong biết giữ gì

khi đi ra ngoài trời nắng

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dươngtrẻ

- Tổ, nhóm, cá nhân trre đọc

- Trẻ đọc

- Nắng ấm

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 01 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:PTTC-KNXH: Dạy trẻ kỹ năng bảo vệ môi trường

Hoạt động bổ trợ:Bài thơ “Cầu vồng”

- 4, 5 tuổi: Rèn cho trẻ một số kỹ năng sống (chăm sóc cây, biết nhặt rác thùng, biết

gữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ….) trong việc bảo vệ môi trường và ứng phó biến đổi khí hậu (trời nóng bức bé biết làm gì? Trời có mưa giông bé biết làm gì?) Trẻ tích cực tham gia hoạt động

+ Vì sao các con vật lại hoảng hốt sợ hãi?

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ môi trường trong

sạch…

2 Giới thiệu bài

- Khi rừng xanh bị cháy sẽ gây ảnh hưởng

như thế nào đến môi trường sống của muôn

loài Bây giờ cô cùng các con tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Bé khám phá về môi trường

- Cô cùng trẻ hát “trời nắng- trời mưa” đến

xem hình ảnh trên máy tính

+ Rừng xanh bị cháy do đâu?

+ Khi rừng xanh bị phá ảnh hưởng như thế

nào đến môi trường sống?

+ Vào những ngày thời tiết nóng bức oi ả bé