chủ đề phương tiện giao thông tuần thứ 26

Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ một rổ có các phương tiện giao thông đường thủy cô đặt câu đố về phương tiện nào trẻ giải đố và nhặt phương tiện đó giơ lên.. Luật chơi: Bạn nào sai [r]

Tuần thứ 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)

Tên chủ đề nhánh 3 PT giao thông đường thủy

Thời gian thực hiện:

- Chơi tự do, chơi lắp ráp

một số phương tiện giao

thông; trực nhật ở góc thiên

nhiên

Các loại phương tiện giaothông đường thủy quenthuộc

- Đặc điểm, cấu tạo, màusắc kích thước, âm thanh,tốc độ, nhiên liệu, nơihoạt động

- Người điều khiển cácphương tiện giao thông: -công dụng: chở người,chở hàng

nhóm sạch sẽ,thoáng mát

- Tranh ảnh

về chủ đề thế giới giao thụng

- Đồ dùng, đồchơi

+ Hô hấp : Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía

trước, lên cao

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

tay đưa ra trước

- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ

Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có

- Sân tập sạchsẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ thneo dõi trẻ

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp.Cô trao đổi tình

hình sức khẻo của trẻ với phụ huynh Khoanh tay

chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.Trò chuyện với trẻ

+ Cho trẻ hát bài “ Bạn ơi có biết”

+ Bài hát nói về những phương tiện gì?

+ Những phương tiện đó dùng để làm gì?

+ Khi đi trên các phương tiện giao thông các con

phải làm gì?

- Giáo dục trẻ: Khi chúng ta tham gia giao thông các

con phải thực hiện theo quy định không nghịch, thò

đầu, tay ra ngoài

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

- Tàu ,thuyền

- Không nghịch, thò đầu,tay ra ngoài

a,Khởi động:

- Trẻ đi các kiểu đi Trẻ xếp thành 3 hàng.

b, Trọng động:

+ Hô hấp : Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa ra trước

+ ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước tay chạm

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện (2x8) nhịp

- Trẻ dạ cô

(hoặc đóng vai người

điều khiển phương tiện

giao thông ở địa

+ Người bán vé, xé vé

trên ô tô, tàu hoả

+ Hành khách đi tàu, đi

ôtô, đi xe máy

phương tiện giao thông,

đèn tín hiệu giao thông,

gậy chỉ huy giao thông

+ Tô màu phương tiện

giao thông, tô biển hiệu

giao thông

+ Hát, vân động về

phương tiện giao thông

và luật giao thông mà trẻ

thích

.*Góc học tập - sách:

+ Xem tranh, ảnh về

phương tiện giao thông,

phương tiện giao thông

có ở địa phương và luật

giao thông

+ Cô cùng trẻ làm sách

tranh về phương tiện

giao thông ở địa phương

- Trẻ biết lắp ráp tạo thành ôtô, tàu hoả, nhà

ga máy bay

- Trẻ biết cách cầm bút

tô màu tranh di màu, cắt,dán, vẽ, nặn một số phương tiện giao thông,

tô biển hiệu giao thông

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biểu diễn các bài hát đă thuộc chủ đề

- Trẻ biết làm sách tranh

về các loại rau, quả Biết

kể một số loại rau quả

mà trẻ biết

- Trẻ biết cách chăm sóccây

- - Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn

- Sách, truyện, báo

- Bình tưới,khăn lau, sônước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát bài “Em đi chơ thuyền

- Thuyền là phương tiện giao thông đường gì?

- Dùng đế làm gì?

=> Khi ngồi trên thuyeenf phải gồi ngay ngắn

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và

nội dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình

- Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm

quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ

chơi của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ

chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

các phương tiện giao thông

ở địa phương, ô tô, tàu

thuyền, phà

- Biết đặc điểm, cấu tạo,màu sắc kích thước, âmthanh, tốc độ, nhiên liệu,nơi hoạt động

- Người điều khiển cácphương tiện giao thông: -công dụng: chở người,chở hàng

- Một số quy định đơngiản của luật giao thôngđường thủy

- Địa điểm quan sát

- Trangphục phùhợp

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ

thích

- Đồ chơingoài trờisạch sẽ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a Quan sát và đàm thoại về các phương tiện giao

thông ở địa phương, ô tô, tàu thuyền, phà

- Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”

+ Bài hát nói đến phương tiện gì?

+ Chúng có những đặc điểm gì?

+ Ai đang điều khiển các phương tiện đó?

+ Và chúng dùng nhiên liệu gì để chạy?

+ Các phương tiện đó người ta dùng để làm gì?

+ Khi tham gia các phương tiện giao thông các con

- Cô giới thiệu tên các trò chơi Ô tô vào bến…

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ

chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các trò chơimột cách nhiệt t́nh

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời

như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Hết giờ cô tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp

hàng điểm danh sĩ số và cho trẻ về lớp

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC

giao thông

lô tô về phương tiện giao thông

Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

Dạy trẻ mời cô trước khi ăn

- Hình thành thói quencho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinhdưỡng cần thiết như chấtđạm, béo, tinh bột,vitamin, muối khoáng

- Xà phòng,khăn mặt,nước ấm,khăn lau tay

- Bàn ghế,khăn lau, bát,thìa, đĩađựng cơm rơivãi, đĩa dựngkhăn lau tay

- Các món ăntheo thựcđơn

nhà bếp

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi

một bàn, có nối đi quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ,

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2,Trong khi ăn.

-Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong

khi ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết

suất

-Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc

và động viên trẻ ăn nhanh hơn

Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc

sặc

3.Sau khi ăn.

-Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui

định ,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửamặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước laumiệng lau tay

TỔ CHỨC

- Xem băng hình về cáccon vật nuôi trong giađình

- Chơi, hoạt động theo

ý thích ở các góc tựchọn

- Nghe đọc truyện/thơ

Ôn lại bài hát, bài thơ,bài đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng,biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhớ lại những gì đãdiễn ra trong bài học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn

và biết giúp ỡ bố mẹ nhữngcông việc nhỏ phù hợp vớisức của trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sángtạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ-Cô cùng trẻ hát bài Em đi chơi thuyền

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát

Cô giáo dục trẻ biết yêu quý bà, mẹ cô giáo

- Khi tham gia giao thông các con phỉa biết chấp hành luật

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên

Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Chơi trong góc

- Xếp đồ chơi

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu

chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

Cho trẻ hát bài “ Đi đường em nhớ”

- Bài hát nói cô giáo dạy các bạn điều gì?

- Các con có thực hiện đúng luật lệ giao thông

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới "

Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu

lệnh

3 Hướng dẫn:

-Kiểm tra sức khỏe

Hoạt động 1 Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng

chân- đi thường- đi gót chân- đi thường- đi khom

lưng - đi dậm chân- chạy chậm - chạy nhanh -

nhanh hơn -chạy chậm - về đội hình dọc –về 3

hàng ngang

Hoạt động 2.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung.

+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao

+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối

+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người

+ Đtác bật: Bật tách và khép chân

+ Trẻ thực hiện

* Vận động cơ bản “Chạy thay đổi tốc độ, hướng,

dích dắc theo hiệu lệnh

- Để thực hiện đúng vận động :Chạy thay đổi tốc

độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh

- Trước tiên các con quan sát cô làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư thế chuẩn bị :

- Cô đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh th́

chạy thay đổi tốc độ nhanh ,chậm theo đường zích

- Trẻ nghe

- Trẻ tập

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triểnchung

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Trẻ nghe

zắc qua các chướng ngại vậtcô đã chuẩn bị sẵn.

- Cô vừa thực hiện vận động gì?

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

* Trẻ thực hiện

- Cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện Mỗi trẻ thực hiện

2-3 lần

- Cô cho trẻ tập theo h́nh thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

- Cô bao quát động viên trẻ thực hiện vận động

Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai

vòng thả lỏng chân tay

4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc

lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 5 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ Thuyền giấy”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em đi chơi thuyền”

- Nội dung bài thơ

- Tranh vẽ nội dung bài thơ

- Tranh chứa chữ to

- Cô cùng trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ

điểm

- Giáo dục trẻ: Biết giữ an toàn khi tham gia giao

thông

2/Giới thiệu bài

- Cô có một bài thơ rất hay nói về phương tiện giao

thông đường thủy Các con có biết đó là phương

tiện có tên là gì không? Muốn biết được thì các con

hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Thuyền giấy” nhé

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Chúng mình cùng chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ

nhé

-Lần 1: Cô đọc kết hợp với cử chỉ, điệu bộ

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cho trẻ nhắc lại theo cô 2- 3 lần

- Lần 2: Dùng tranh minh họa

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về một con thuyền

được em bé làm bằng giấy và thả xuống sông đấy

- Trong bài thơ nói về cái gì?

- Em bé thả thuyền giấy màu gì?

- Thuyền giấy vừa chạm nước thì như thế nào?

- Bé nhìn thuyền thấy như thế nào?

- Bé tưởng mình ngồi ở đâu?

- Khi thuyền trôi bé cảm thấy như thế nào?

- Bé chạy theo thuyền mặc cho ông trời làm sao?

- Các con có thích thả thuyền giấy không?

- Các con được thả thuyền giấy bao giờ chưa?

=> Giáo dục trẻ:

C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô cho tre đọc từng câu đến hết bài

- Hối hả trôi nhanh

- Thuyền lênh đênh

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)

4/ Củng cố:

- Hôm nay các con được đọc bài thơ gì?

- Của tác giả nào?

- Giáo dục : Ngồi ngay ngắn khi đi trên thuyền

5/ Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương những trẻ học ngoan

xây dựng bài

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Thuyền giấy

- Phạm Hổ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 6 tháng 5 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: Tìm hiểu về phương tiện giao thông đường thủy.

Hoạt động bổ trợ: Câu đố: Đường thủy Trò chơi: Chọn đúng phương tiện theo tín

hiệu, thi nhanh chọn đúng

I- Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết các loại giao thông đường thủy quen thuộc

- Đặc điểm, cấu tạo, màu sắc kích thước, âm thanh, tốc độ, nhiên liệu, nơi hoạtđộng, người điều khiển các phương tiện giao thông, công dụng

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ tàu, thuyền, phà

- Lô tô các loại phương tiện giao thông đường thủy

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

1.Ôn định tổ chức:

- Cô đoc câu đố:

Đường gì tàu chạy sóng sô

Mêng mông xa tít đâu bờ bạn ơi

- Hỏi trẻ câu đố nói về đường gì?

- Trên sông, biển có những phương tiện gì?

- Chúng ta phải làm gì khi tham gia giao thông

- Giáo dục: Hành vi văn minh khi tham gia giao

thông

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu và trò chuyện

về một số phương tiện giao thông đường thủy

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1.a Tìm hiểu một số phương tiện giao

thông đường thủy

*Tìm hiểu về thuyền buồm

- Cô có một hộp quà trong hộp quà có gì nhỉ chúng

ta cùng khám phá nhé?

- Trong hộp có gì đây?

- Đây là loại thuyền gì?

- Thuyền buồm dùng gì để chạy?

- Thuyền buồm hoạt động ở đâu?

- Thuyền buồn là phương tiện giao thông đường gì?

- Thuyền buồn dùng để làm gì?

- Khi các con đi thuyền chúng ta phải làm gì?

Cô nói: Thuyền buồm chạy trên sông nhờ có chất đốt

hoặc bằng dầu, là phương tiện giao thông đường

thủy, dùng để chở hàng, chở ngừơi

Giáo dục : Khi tham gia giao thông các con không

chạy nhảy, xô đẩy nhau

- Tàu dùng gì để chạy?

- Tàu hoạt động ở đâu?

- Tàu là phương tiện giao thông đường gì?

- Tàu dùng để làm gì?

- Khi các con đi tàu chúng ta phải làm gì?

Cô nói: Tàu chạy trên sông nhờ có chất đốt hoặc

bằng dầu, là phương tiện giao thông đường thủy,

- Khi các con đi phà chúng ta phải làm gì?

Cô nói: Phà chạy trên sông nhờ có chất đốt hoặc

bằng dầu, là phương tiện giao thông đường thủy,

dùng để chở hàng, chở ngừơi

Giáo dục : Khi qua phà các con phải mua vé xuống

phà phải tuân theo đúng quy định

* So sánh Thuyền với Tàu

+ Giống nhau: Tàu, thuyền chạy trên sông nhờ có

chất đốt hoặc bằng dầu, là phương tiện giao thông

đường thủy, dùng để chở hàng, chở ngừơi

+ Khác nhau: Thuyền có buồm, tàu không có buồm

* Trò chơi: Thi nói nhanh chọn đúng

- Trên sông, biển

- Đường thủy

- Chở hàng, người

- Chấp hành luật giao thông

- Trẻ nghe,

- Trẻ so sánh

- Trẻ so sánh

- Trẻ nghe