chủ đề : Gia Đình : Nhánh 2 : Ngôi nhà gia đình bé ở

-Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình tròn ,hình vuông ,tam giác. - Trẻ nắm được một số đặc điểm ,tính chất cơ bản của các hình. -Trẻ biết chơi trò chơi để phân biệt các hình. - Biết yêu q[r]

CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp

-Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi cá nhân.và vào các nhóm chơi

-Trẻ biết tên của các bạn trong lớp ,và sở thích của bản thân và của các bạn trong lớp

-Trẻ biết về sự thay đổi của chủ đề mới

- Phòng nhóm sạch sẽ,

thoáng mát

- Anh về gia đình

-Câu hỏi đàm thoại

Đồ dùng, đồ chơi về chủ đề: Ngôi nhà củabé

THỂ

DỤC

SÁNG

* Thể dục buổi sáng:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+Tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy

+ Chân: Đứng khụy gối

+ Bụng: Đúng cúi gập người về phía trước

+ Bật: Bật tại chỗ

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các

cơ quan vận động

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

*)Điểm danh : - Phát hiện trẻ nghỉ - Sổ theo dõi

trẻ

-Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất

đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề

có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:

xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Gia đình”,

nhánh “Ngôi nhà của bé ”

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về gia đình nhỏ

(Cô dùng câu hỏi giợi mở và động viên khuyến kích

trẻ trả

lời về gia đình nhỏ?)

-Trong gia đình nhà mình có mấy người ?

- Nhà con ở thôn mấy vây?

- Con có yêu gia đình mình không ?

- Yêu chúng mình đi học có ngoan k nhi?

- Giao dục trẻ: yêu thương ngôi nhà của mình

- Trẻ vào lớp -Cất đồ dùng đúng nới quy định

-Trẻ quan sát ,lắng nghe

và trò chuyện cùng cô

- Trẻ cùng trò chuyện

-Trẻ nghe và hưởng ứng cùng cô

- Trẻ nghe

* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gố

b, Trọng động:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay.

+Tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy

+ Chân: Đứng khụy gối

+ Bụng: Đúng cúi gập người về phía trước

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

-Đánh giá chuyên cần

-Trẻ dạ cô

* Góc khoa học, thiên nhiên

+ Chăm sóc cây cối, vật

nuôi trong lớp, trong trường

- Trẻ tập thể hiện vai chơi, hành động chơi

- Trẻ tập sử dụng một

số đồ dùng và cách chăm sóc, quan tâm đến mọi người

-Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình khuụn viờn

- Trẻ biết cách cầm bút

di màu, tô màu tranh,

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách siêu tầm tranh về các kiểu nhà , làm được tranh

về các kiểu nhà

-trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp của nhiên nhiên

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

-Bút chì , giấy A4 màu,

-Sách chuyện tranh theo chủ

đề về gia đình

-Đồ dùng chăm sóc cây ,bình tưới , nước , …

CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1.Ổn định tổ chức

*Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau ”

-Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về những ai?

- Trong gia đình con có những ai ?

- Công việc của từng người?

- Các con có yêu thương mọi người trong gia đình không?

Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người

trong gia đình

2 Nội dung:

- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Trẻ nhận xét góc chơi

- Trẻ tham quan góc chơi

- Trẻ nghe

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ nghe

mái bằng, nhà mái ngói)

- Quan sát các cây vườn

trong khuôn viên nhà

ở,làng xóm

- trẻ biết vẻ đẹp của thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường xung quanh

-Trẻ biết phân biệt các kiểu nhà

- Giáo dục trẻ- biết yêu thương, bảo vệ ngôi nhà thân yêu của trẻ

- Địa điểm quan sát-Trang phục phù hợp

- Địa điểm quan sát-Câu hỏi đàm thoại

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi “tìm đúng

nhà”.”nén bóng vào rổ”

- Trò chơi dân gian “kéo

cưa, lừa xẻ”, “ Lộn cầu

vồng”

-Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Trẻ chơi hứng thú

và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻthích

- Trẻ thuộc lời bài đồng dao

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹnăng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ

-trẻ thoả mái sau giờ học

-Cách chơi,luât chơi của các trò chơi

-Đồ dùng phục vụ cho trò chơi

-Trẻ thỏa mái ,thể hiện những đường nét và kĩ năng

-Vật mẫu -Phấn và câu hỏi đàm thoại,sân vẽ sạch sẽ

CÁC HOẠT ĐÔNG- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi

người trong gia đình Biết công lao, kính trọng và lễ

phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô

phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

b Trò chơi vận đông:

- Cô giới thiệu tên trò chơi :

- Kéo cưa lừa xẻ,lộn cầu vồng

- Cô nêu cách chơi, luật chơi Của các trò chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Tổ chức cho trẻ chơi

(Cô luôn luôn động viên khuyến kích trẻ chơi)

c Chơi tự do

-Cô cho trẻ ra ngoài trời

Cô cho trẻ quan sát mẫu và hướng đãn trẻ thực hiện

-Cô cho trẻ thực hiện

( Cô luôn luôn động viên khuyến kích trẻ)

- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình trên

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ nghe và hưởng ứng

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Chăm sóc trong khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinhtrong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

3 Chăm sóc Sau khi ăn

- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh

-Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn

-Trẻ ngồi ngay ngắn

có ý thức tốt trong khi ăn

-Trẻ biết mời cô và các bạn

-Giúp trẻ ăn đủ chất

đủ lượng ,để cho cơ thể trẻ phát triển khỏe mạnh và thôngminh

-trẻ biết giữ gìn vệ sinh trong giờ ăn

-Trẻ biết tìm đúng khăn của mình lau mặt sau khi ăn

-Vòi nước sạch ,xà phòng và khăn

-Bàn ghế ,khăn ,đĩa

-Các bữa ăn được thay đổi theo thực đơn phù hợp -Đĩa khăn lau tay và đĩa đựng cơm rơi

-Khăn mặt ướt

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

1 Trước khi ngủ-Cô mời trẻ đi vệ sinhCho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ

2.Chăm sóc khi ngủ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát

3.Chăm sóc khi sau ngủ-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ và đi vệ sinh

-Trẻ có théo quen ngủ đúng giờ

-Rèn khĩ năng và tư thế ngủ cho trẻ

-Trẻ có giấc ngủ nngon và thỏa mái

-Trẻ tỉnh ngủ và sãng sang cho bữa

ăn chiều

-Sạp gường , gối

-Phòng học sạch sẽ

-Nhạc các bài hát ru

- Khăn mặt ướt

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Chăm sóc trước khi ăn

-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ

bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ

còn chậm

-Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1

bàn,

-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn

Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng

trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ

2.Chăm sóc trong khi ăn

-Cô giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có

trong món ăn

(Trẻ ăn thức ăn nóng ,không để trẻ đợi nâu )

-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn

không nên nói chuyện trong khi ăn )

-Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần

chú ý phòng trẻ bị hóc ,hoặc sặc

Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn

uống ,kông nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất

của mình

(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh

hơn )

3 Chăm sóc sau khi ăn

-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế

vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,

-Lau tay sau khi ăn

-Đi vệ sinh

-Trẻ thực hiện rửa tay dướivòi nước sạch và rửa tay bằng xà phòng

-Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn

-Trẻ nắng nghe và hưởng ứng cùng cô

-Trẻ mời cô mời các bạn -Trẻ ăn

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và thực hiện

1 Chăm sóc trước khi ngủ

-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó

hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ

2 Chăm sóc trong khi ngủ

-Trong khi trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe những bài ru

dân ca dịu đẻ trẻ đi vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ

3.Chăm sóc sau khi ngủ

Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh

Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ

-Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối

về chỗ ngủ -Trẻ nghe và ngủ

-Trẻ dậy

và thực hiện theo yêu câu của cô

TỔ CHỨC CHƠI,

-Ôn luyện lại bài cũ ,chơi tự

có những ai đang sống cùng trẻ

-biết chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ: biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng người lớn tuổi và nhường nhịn em bé

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việclàm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- ảnh gia đình trẻ

-đồ chơi ở cácgóc

-đồ dùng phục vụ cho trò chơi

- Bảng bé ngoan và cờ

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

-Trong gia mọi người sống với nhau như thế nào?

-Cô cho trẻ làm tranh và album về gia đình

*Cô tổ chức hội thi “Bé tài năng”

-Cô giới thiệu về hội thì và trong hội thi có 3 phần

thì

Thi ca hát ,Thi đọc thơ , thi kể truyện

-Luật chơi.bạn nào hát đọc thơ và kể chuyện hay

nhất thì bạn đó sẽ giành chiến thắng

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

(cô cho trẻ thể hiện các bài hát bài thơ có trong chủ

đề )

* Cô hướng dẫn trẻ chơi có ý thức ở góc chơi trẻ

thích chơi

-Cô quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an toàn

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,

vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

-Trẻ chơi cùng cô và các bạn

-Trẻ chơi ở góc chơi trẻ thích

-Trẻ chơi

-Trẻ xếp đồ đúng nơi quy định

-Trẻ hát

-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét về bản thân

-Trẻ nghe và trả lời -Tổ trưởng nhận xét

-Trẻ nghe -Trẻ đếm số cờ của mình ,

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

khoẻ của trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Trẻ về

- Phát triển các cơ vận động cho trẻ, phát triển cơ tay, chân

- Rèn khả năng phối hợp các cơ vận động để thực hiện động tác vận động cơ bản

III Tổ chức hoạt đông:

1.Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Nhà của tôi ’’

- Cô cùng các con vừa hát bài hát gì ?

- Cô trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ:

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

và vệ sinh

2 Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô cùng các con tổ chức cuộc thi(Bé vui

bé khỏe ) nhằm tìm kiếm tài năng tham gia Hội

Thao,cuộc thi gồm 3 phần :

+Phần 1:Khởi động

+Phần 2: Tài năng

+Phần 3:Chung sức

- Với sự tham gia của 3 đội :Thỏ trắng,Bướm

vàng.Chim non chúng mình đã sẵn sàng chưa nhỉ?

-Trẻ nghe

-Rồi ạ

-Trẻ tập

kết hợp các kiểu đi

đi: kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng và chạy

nhanh,chậm theo hiệu lệnh của cô

-Cho trẻ xếp 3 hàng ngang tập các bài tập PTChung

b)Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung.

+ Tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy (2x8 nhịp)

+ Chân: Đứng khụy gối (2x8 nhịp)

+ Bụng: Đúng cúi gập người về phía trước (2x8

nhịp)

+ Bật: Bật tại chỗ (2x8 nhịp

* Vận Động Cơ Bản:Bò dích dắc qua 5 điểm

- Cô giới thiệu tên vận động: Bò dích dắc qua 5

điểm

- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác

Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

+) Tư thế chuẩn bị : Cô đứng trước vạch xuất

phát,chống 2 tay bàn tay và hai bàn chân xuống

sàn.Lưng hơi nhổm lên cao ,mắt nhìn thẳng về phía

trước

-Thực hiện : Khi có hiệu lệnh xuất phát ,cô lần lượt

đưa từng tay và chân trái chiều lên phía trước,đầu

ngẩng,mắt nhìn thẳng.Bò theo đường dích dắc,khi

đến các điểm dích dắc,điều chỉnh hướng bò ,không

đè lên vạch ở hai bên.Bò liên tục bằng bàn tay và

bàn chân cho đến vạch đích

- Cô gọi 2 – 3 trẻ lên tập mẫu

- Cô tập mẫu lần 3: Làm chậm:

- Cho trẻ thực hiện vận động

- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa cá nhân,

giữa các tổ với nhau

* TCVĐ Tín hiệu

-Cô giới thiệu tên trò chơi Tín hiệu

-Cách chơi Cô giơ 3 lá cờ (xanh,đỏ,vàng)

+Trẻ làm theo tín hiệu của cô Cô giơ lá cờ xanh trẻ

đi thường ,vỗ tay to.Cô giơ lá cờ vàng trẻ đi

chậm ,vỗ tay nhỏ.Cô giơ lá cờ đỏ ,trẻ dừng lại

-Luật chơi Trẻ nào làm sai sẽ phải nhảy lò cò

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi

- Động viện khuyến khích trẻ tham gia chơi

c)Hoạt đông 3 Hồi tĩnh:

-Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim

-Trẻ quan sát -Trẻ thực hiện và trẻ thi đua

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân

4.Củng cố :

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Bò dích dắc qua 5 điểm

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG LQVTP : Thơ : Em yêu nhà em

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “Nhà của tôi ”

I- Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ cảm nhận được âm điệu vui,nhẹ nhàng,tự hào của bài thơ

- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ :miêu tả khung cảnh trời đẹp và gần gữi quanhngôi nhà của bạn nhỏ ở nông thôn

- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô giáo

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý ngôi nhà của mình

II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ Giao án : Sale bài thơ “ em yêu nhà em”

- Bài hát : Nhà của tôi

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Nhà của tôi ’’

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô củng cố lại về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe người thân trong

gia đình , biết nắng nghe lời cô và chơi đoàn kết

cùng bạn bè

2 Giới thiệu bài.

Có một bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ yêu

mến thiết tha ngôi nhà của mình Đó là bài thơ Em

yêu nhà em đấy ,hôm nay sẽ dậy lớp mình học bài

thơ này nhé!

3 Hướng dẫn.

a) Hoạt động 1 Đọc thơ diễm cảm.

- Cô đọc lần 1 Cô đoc diễn cảm, bài thơ

Giới thiệu tên bài thơ : “Em yêu nhà em ” của

tác giả Đoàn thị lam luyến

- Cho trẻ đọc tên bài thơ và tác giả

- Cô đọc lần 2: Kèm theo mô hình

- Cô giảng nội dung:

- Bài thơ nói về bạn nhỏ yêu mến ngôi nhà của

mình ,một ngôi nhà ở nông thôn ,vì khung cảnh

nơi đây vừa tươi đẹp ,đáng yêu ,vừa đầm ấm thân