con vat song trong gia dinh 4 chan de con

- Bộ tranh về các con vật nuôi trong gia đình như: Con chó và con lợn - Mô hình chuồng các co vật nuôi trong gia đình nhà bạn búp bê.. Đồ dùng của trẻ:.[r]

*Chơi

Hướng dẫn trẻ vào cáchoạt động chơi

*Thể dục buổi sáng

Hô hấp ,tay ,chân ,bụngBật nhịp nhàng theo cô Thứ 2.4,6 tập theo nhạcTháng 12, thứ 3,5 tập Theo nhịp đếm

- Trẻ biết vị trí sắp xếpcủa lớp

- Giáo dục trẻ thói quen

nề nếp ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triể các cơ toànthân

- Mở rộng thôngthoáng phòng học

- Nước uống,khăn mặt, tranhảnh, ND tròchuyện với trẻ, sổtay, bút viết…

-Đĩa nha

* Hồi tĩnh : đi nhẹ

nhàng một hai vòngquanh sân

* Điểm danh.

*Báo ăn

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Trẻ nhớ tên mình và têncác bạn

- Cô đón trẻ ân cần niền mở, trò chuyện với phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiêu chủ đề: Con vật sống trong gia đình có 4 chân

đẻ con

- -2 Thể dục sáng

- Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ

- Tập chung trẻ , cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập

*Khởi động: - Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi nhanh đi

chậm ,kiễng gót ,khom lưng

*Trọng động: Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích

hướng dẫn cụ thể tùng động tác

- Cho trẻ tập theo cô khi trẻ thuộc thành thạo cô đưa ra

hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ làm động tác chim bay

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe

mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, chào

bố, cất đồ dùng cánhân vào nơi quyđịnh, chơi cùng bạn

- Quan sát ,trò chuyệnchủ đề

- Trẻ làm theo hiệulệnh của cô

-Hô hấp : thổi bóngbay

-Tay : Đưa sangngang lên cao

- Chân : Ngồi khụygối

-Bụng : Đứng quayngười sang 2 bên -Bật :Bật tách kếpchân

1 Đón trẻ.

- Cô đón trẻ ân cần niền mở, trò chuyện với phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiêu chủ đề :Một số con vật sống trong gia đình có

4 chân đẻ con

- Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập

*Khởi động:

- Cho trẻ đi khởi động theo bài hát “Bé tập đánh răng” kết

hợp các kiểu đi Sau đó cho trẻ dồn 3 hàng tập thể duc buổi

sáng

*Trọng động:

Tập theo nhạc bài hát “Một con vịt ”

- ĐT hô hấp: Gà gáy

- ĐT tay: 2 tay đưa lên cao sang ngang

- ĐT chân: Đứng co gối từng chân

- ĐT bụng lườn: nghiêng người sang 2 bên

- ĐT bật: Bật tại chỗ

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ làm động tác chim bay

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe

mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, chào

bố, cất đồ dùng cánhân vào nơi quyđịnh, chơi cùng bạn

- Quan sát ,trò chuyệnchủ đề

- Trẻ làm theo hiệulệnh của cô

- Trẻ biết dùng những đồ chơi để lắp ghép thành trang trại bác nông dân -Trẻ biết xé dán con vật

- Trẻ biết cách mở sáchxem trang xem truyện biếtcánh làm tranh truyện

- Củng cố kiến thức, rèn kỹnăng ca hát

* Đồ dùng đồ chơigóc phân vai

*Khối gỗ nhựa ,gôc,bộ đồ lắp ghép

-Bút màu ,keo

-Sách tranh về convật nuôi trong giađình

-Bài hát

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện về những con vật 4 chân đẻ con

2 Giới thiệu góc chơi

Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu nội

dung chơi trong các góc chơi

- Hôm nay chúng mình có muốn xếp chuồn trại của bác

nông dân ?

- Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Những ai chơi ở đó?

- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Các con sẽ hát múa bài hát về con vật nuôi

- Tương tự giới thiệu các góc khác

3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi Thế khi chơi

chúng mình phải chơi như thế nào?

4 Phân vai cho góc chơi

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? trẻ về góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình

huống giao lưu

- Con đang xếp gì đây ?

- Con đang vẽ gì đây ?

+ 6 Nhận xét sau khi chơi.

- Cô đến từng góc nhận xét Sau đó về nhóm chính để nhóm

trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung

- Thu dọn đồ dùng

7.Củng cố tuyên dương:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trả lời câu hỏi

- Trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồdùng đồ chơi ạ

“ Mèo đuổi chuột ”

- Trẻ biết thời tiết hôm naynhư thế nào

- Giáo dục trẻ ăn mặc theomùa

- Trẻ hứng thú tham giavào các trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúngluật chơi

- Trẻ hứng thú tham giavào các trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúngluật chơi

- Thực hiện dúng mục đíchyêu cầu của trò chơi

- Sân trườngsạch sẽ

- Trang phụcgọn gàng

- Câu hỏi đàmthoại

- Sân chơi,luật chơi ,cách chơi

- Trẻ quan sát lắngnghe và nói lên ýhiểu của trẻ

- Con lợn ăn gì ?

- Nuôi lợn để làm gì ?

- Ăn thịt lợn có nhiều chất gì ?

- Các con vật rất có ích cho chúng ta lên các con phải

chăm soác và bảo vệ

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi :Mèo đuổi chuột , nu na nu

nống

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,luật chơi

+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi quan sát

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, đoàn kết bạn ,bảo vệ sức

- Phòng ăn sạch

sẽ, thoáng mát

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quí trọng

- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uống

Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác.

- Phòng ngủ rộngrái thoáng mát

- Băng đĩa nhạcbài hát ru, dân cacho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà

phòng dưới vòi nước

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ

đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món

ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món

ăn trong ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

*Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng

rồi ăn chiều

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ

- Vệ sinh trước và sau ki ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế

ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức

như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

ôn luyện

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến

- Cho trẻ chơi trò chơi : “Bắt bướm”.

2 Giới thiệu bài

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe

mạnh thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập

bài thể dục “Bật liên tục vào vòng, chạy

đổi hướng dích dắc theo vật chuẩn” để

- Trẻ chơi

- Tập thể dục

- Vâng ạ

chúng mình có một cơ thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết

hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

- Bật 1: bật tiến về phía trước

*Vận động cơ bản: “ Bật sâu 25cm”

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích

động tác mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: + Đứng thẳng trên bục

cao 25cm, hai tay để song song trước mặt

Khi có hiệu lệnh “bật” 2 tay đưa từ trước

xuống dưới, ra đằng sau, nhún chân, khuỵu

gối lấy đà để bật sâu Tiếp đất nhẹ nhàng

bằng 2 mũi bàn chân, khuỵu gối, hai tay để

song song trước mặt

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan

sát và cô gợi ý cho các bạn nhận xét

- Cô quan sát và sửa sai, chú ý nhấn mạnh

ở các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc

phải

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận

xét bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại

- Trẻ hát và đi theo đội hình vòngtròn (đi bằng gót chân - mũi chân -mép chân - đi khom lưng - chạynhanh - chạy chậm), sau đó về độihình 3 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2lần 8 nhịp Nhấn mạnh động tácchân tập 3 lần 8 nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát và nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

cho những trẻ làm chưa được, động viên,

khích lệ trẻ

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát,

nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích

lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến

thắng

3.3.Hoạt động 3:TCVĐ “Mèo và chim

sẻ”.

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: 1 bạn đóng làm mèo đang

ngủ Các bạn khác đóng làm chim sẻ bay

đi kiếm ăn gần nơi mèo ngủ và kêu “chích

chích” Khi mèo tỉnh giấc, kêu “meo meo”

và đuổi bắt chim sẻ thì các chú chim sẻ

phải bay thật nhanh về tổ không để mèo

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của

trẻ)

Thứ 3 ngày 1 tháng 1 năm 2019 Tên hoạt động : Văn học Thơ: "Gọi nghé " Hoạt động bổ trợ: Hát "Rửa mặt như mèo "

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, thuộc nội dung bài thơ” Gọi nghé ”

2 Kỹ năng:

- Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ, cảm nhận được nhịp điệu bài thơ qua việc cho trẻ đọc với giọng vui tươi

- Phát triển ngôn ngữ: đọc thơ mạch lạc, rõ ràng

- Phát triển khả năng chú ý, tưởng tượng

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương vâng lời mẹ,không làm cho mẹ lo buồn vì mình,biết xin phép mẹ mỗi lần làm bất cứ việc gì

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và trẻ:

a Đồ dùng của cô:

- Bài soạn giáo án điện tử được thiết kế bằng các slide trên phần mềm power point

về bài thơ "Gọi nghé "

- Xắc xô

- Nhạc "Rửa mặt như mèo "

b Đồ dùng của trẻ:

- Tâm thế vui tươi, phấn khởi, quần áo gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức hoạt động trong lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô và trẻ hát bài “Rửa mặt như mèo ”

- Bài hát vừa rồi nói về con vật gì?

- Con mèo bắt gì ?

- Nhà con có nuôi con mèo không?

2 Giới thiệu bài.

- Có một bài thơ rất hay nói về con nghé ,vậy để

biết được nội dung bài thơ nói về con nghé như thế

nào như thế nào giờ học hôm nay cô giới thiệu cho

các con bài thơ “Gọi nghé ”của chú Nguyễn Duy

Chế sáng tác nhé

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc thơ lần 1 cho trẻ nghe : Cô đọc diễn cảm

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả?

- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về con nghé

theo mẹ ra đồng

b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung:

- Cô trích dẫn kết hợp cho trẻ xem hình ảnh trên

màn hình

+ Đoạn 1: Ơ hò ơ hò

Nghé đi theo mẹ

Ra cánh đồng xa

Đoạn thơ này thấy con nghé đi đâu ?

=>Trong đoạn thơ này nói về con nghé theo mẹ ra

đồng

+ Đoạn 2: Các con thấy con nghé ở nhà mãi có lớn

không ?

" Ru rú ở nhàBao giờ cho lớn”

- Bài thơ " Gọi nghé"

Nguyễn Duy Chế

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát

- Trẻ suy nghĩ và trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

trong đoạn thơ này có nới con nghé không theo mẹ

ra đồng bao giờ cho lớn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc lại cho cả lớp nghe bài thơ 1 lần

- Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần

- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Cô quan sát lắng nghe trẻ đọc, chú ý sửa ngọng

cho trẻ và nhịp thơ, khuyến khích trẻ đọc to rõ

ràng, mạch lạc

- Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ

- Trẻ biểu diễn đọc thơ (Mời 2-3 trẻ khá lên đọc

thơ)

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ hôm nay trẻ được học bài thơ gì?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật xung

quanh

5.Nhận xét- tuyên dương

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ

- Cả lớp đọc cùng cô

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ đọc thơ

- Thơ: “ Gọi nghé ”

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của

trẻ)

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.

- Rèn và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu chăm sóc các con vật nuôivà bảo vệ các con vật nuôi, ích lợi củachúng

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

- Bộ tranh về các con vật nuôi trong gia đình như: Con chó và con lợn

- Mô hình chuồng các co vật nuôi trong gia đình nhà bạn búp bê

- Các con hôm nay bạn búp bê có mời cô con mình

đến thăm trang trại chăn nuôi của nhà bạn ấy

chúng mình có muốn đến thăm trang trại nhà bạn

ấy không?

- Vậy cô con mình cùng hát bài “ Con lợn éc ”và

đi đến nhà bạn búp bê nhé

2 Giới thiệu bài:

- Đã đến nhà bạn búp bê rồi chúng mình cùng chào

nhà búp bê có nuôi những con vật gì?

- Những con vật nuôi này là những con vật này

được nuôi ở đâu?

- Chúng mình vừa được thăm trang trại chăn nuôi

nhà bạn búp bê rồi Cô còn biết trong phòng tranh

nhà bạn búp bê còn triển lãm rất nhiều các con vật

nuôi trong gia đình Vậy cô con mình cùng quan

sát tranh về các con vật nuôi trong gia đình nhé

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số con vật nuôi

trong gia đình:

- Ở nhà các con thường nuôi những con vật gì?

- Con chó, con lợn ,con mèo, con trâu

* Quan sát tranh con chó

+ Đếm cùng cô xem con chó có mấy chân?

+ Chó là gia súc hay gia cầm?

+ Tiếng kêu của con chó như thế nào

* Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ

* Quan sát tranh con Lợn :

- Các con rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình

+ Con Lợn trên tranh có bộ lông màu gì?

+ Cô chỉ các bộ phận của con lợn rồi hỏi trẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi

(*) Trò chơi 1: Thi xem ai chọn nhanh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: cô phát rổ đồ dùng cho trẻ trong đó

có các lô tô các con vật Cô sẽ giả làm tiếng kêu

hoặc nói đặc điểm của con vật trẻ sẽ giơ lô tô

tương ứng

+ Luật chơi: ai chọn sai sẽ là người thua cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 - 4 lượt)

- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lượt chơi

(*) Trò chơi 2: Bắt chước tạo dáng

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: cô sẽ nêu tên con vật, trẻ sẽ bắt

chước tiếng kêu, dáng đi của các con vật đó

+ Luật chơi: ai làm sai sẽ là người thua cuộc và

phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 - 4 lượt)

- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lượt chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Giờ học hôm nay cô và các con đã cùng nhau tìm

hiểu về điều gì?

Các con được chơi những trò chơi gì?

Các con có vui không?

- Giáo dục trẻ yêu quý và biết chăm sóc các con