chủ đề Động vật sống trong rừng

- Vừa rồi các con đã được quan sát một số tranh vẽ về các con vật sống trong rừng rồi. Cho trẻ thực hiện[r]

Tên chủ đề lớn: Thế giới

Thời gian thực hiện ( 5 tuần):

Tên chủ đề nhánh: Động vật

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

Tổ chức các

- Trẻ biết tập đều đẹp theo cô

- Tạo tâm thế sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt động trong ngày

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

-Phòng thông thoáng

- Góc chủ đề

- Sân sạch

- Sổ theo dõi

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ

2.Khởi động:Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả

vai, gối, eo

3.Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Tay: 2 tay đưa trước lên cao

- Chân: Đứng co từng chân

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía

trước tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tiến về phía trước

4 Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô

Tổ chức các

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ biết vẽ một số con vật sống trong rừng

-Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Chơi đoàn kết với bạn-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

-Trẻ chơi đoàn kết

- Trang phục gọn

- Bài hát, câu chuyện

I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần

thiết khi đi dạo

II.Quá trình trẻ đi dạo.

- Cô và trẻ hát: Chú voi con ở bản đôn Hỏi trẻ trẻ

đang khám phá chủ đề gì?

- Cho trẻ quan sát và trò chuyện về đặc điểm, môi

trường sống của các con vật sống trong rừng

- Cho trẻ vẽ trên sân các con vật sống trong rừng

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ quan sát thời tiết, nhận xét về thời tiết, hỏi

trẻ bây giờ mùa gì?

- Giáo dục: trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật

sống trong rừng

III.Tổ chức trò chơi

- TCVĐ: “Bắt chước tạo dáng”; “Cáo và thỏ”; “Về

nhà”; “Con vật 2 chân và bốn chân”

- Cô giới thiệu trò chơi, cô nêu cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- ĐCNT: Đu quay, cầu trượt, bập bênh

- Cô hỏi trẻ có những đồ chơi ngoài trời nào

- Chơi với cát, sỏi.

- Trẻ biết xây dựng lắp ghép vườn thú

- Xếp chuồng thú quý hiếm

-Trẻ biết nhập vai chơi

- Biết đóng vai các nhân vật trong truyện

- Trẻ xem tranh ảnh về cáccon vật trong rừng, cắt hình các con vật trong sách, báo, xem và kể về các con vật đó

- Thuộc các bài hát, có kĩ năng biểu diễn các bài hát

- Vẽ được các con vật ưa thích

- Trẻ tưới và chăm sóc câyxanh

- Trẻ chơi cát với sỏi

- Đồ chơi ở góc

- Đồ chơi ở góc

-Tranh truyện về các con vật sống

- Tranh ảnh, sách, báo, kéo

- Giấy bìa màu, sáp màu, dụng cụ

âm nhạc

- Dụng cụ chăm sóc cây

- Cát, sỏi…

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ hát “Con chim non”

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, bảo vệ các con vật sống

trong rừng

2 Cô giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Đóng kịch “ Cáo, thỏ, Gà trống”

+ Góc xây dựng: Xây dựng vườn bách thú

- Tương tự với các góc chơi khác

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cô cho trẻ chọn góc chơi mình thích

4.Trẻ phân vai chơi

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng

cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Ấm áp mùa đông thoángmát mùa hè

- Phòng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết món ăn , cô mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

Nước, xà phòng, khăn khô sạch.Khăn

ăn ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru hoặc băng đĩa

Hoạt động

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng của

cơm, của món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết

ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào

ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ

chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi

cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cùng cô

- Trẻ giặt khăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng củamón ăn, của cơm

- Trẻ bỏ buộc tóc, dây váy

-Ôn các hoạt động của

ngoan cuối tuần

- Trao đổi với phụ huynh

-Trẻ biết đánh giá đúng hành vi của mình, của bạn

- Cố gắng trong học tập

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

-Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Các bài thơ, bài hát đã học

- Sách vở

- Đồ chơi ở góc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục

cô và trẻ gọn gàng

- Đồ dùng củatrẻ

Hoạt động

- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cô cho trẻ làm bài trong sách

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc theo ý

thích của trẻ

- Cô cho trẻ hát, kể chuyện, đọc đồng dao về động

vật

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn :Bé sạch, bé chăm, bé

ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi của mình, của bạn

+ Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan,

động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

- Khi cô phát từng cá nhân cả lớp vỗ tay từng tiếng

Khi cô phát hết cả lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm

- Cô cho trẻ đứng lên chào cô và chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ nhận xét nêu gương

- Trẻ biểu diễn-Trẻ nêu

Tên hoạt động : Thể dục VĐCB : Chạy 15m trong khoảng 10 giây

TCVĐ: Cáo và Thỏ

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đố bạn”

I Mục đích - yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy 15m trong khoảng 10 giây

- Biết chơi trò chơi: Cáo và thỏ

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao

ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô cho trẻ hát: Đố bạn

+ Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng học bài thể dục

VĐCB: Chạy 15 m trong khoảng 10 giây TCVĐ:

Cáo và thỏ nhé

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “ Một đoàn tàu” kết hợp đi các kiểu chân theo

hiệu lệnh của cô

b Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

- Tay: 2 tay đưa trước lên cao

- Chân: Đứng co từng chân(NM)

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía trước

tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tiến về phía trước

*Vận động cơ bản

- Cô giới thiệu vận động: Chạy 15m trong khoảng

10 giây

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hát-Trẻ trò chuyện

+ Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch, 2 tay chống hông,

đứng chân trước chân sau

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cô sẽ chạy thẳng về

phía trước khoảng 15m trong khoảng 10 giây, 2 tay

vung tự nhiên, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi xuống

- Mời 1 trẻ lên làm thử, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt trẻ ở 2 hàng lên thực

hiện, cứ như vậy cho đến hết

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

*Trò chơi vận động: “Cáo và thỏ ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cáo và thỏ

- Cách chơi: cô cho một trẻ làm cáo và trẻ còn lại

làm thỏ đi chơi ở bãi cỏ vừa đi vừa đọc bài:

Trên bãi cỏ

Đang rình đấy

Trẻ làm thỏ phải bật nhảy nhanh về nhà của mình,

con thỏ nào bị cáo bắt được sẽ phải nhảy lò cò

- Luật chơi: Các chú thỏ không được chạy mà phải

- Một trẻ lên làm thử

-Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thành vòng tròn giả làm chim

bay về tổ

4 Củng cố - giáo dục

- Gợi hỏi trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc các con vật

trong gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Nhắc lại tên bài

- Trẻ nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học:

………

- Lýdo ………

-Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………

……

………

……… -

Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động ( Đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…) ………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 03 tháng 1 năm 2017 Tên hoạt động: Truyện “ Vì sao Hươu có sừng”

Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động “ Đố bạn”

- Trẻ thuộc câu truyện và thể hiện giọng điệu của câu truyện

- Biết sử dụng động tác minh họa khi kể truyện

- Trẻ kể truyện rõ ràng mạch lạc, phát triển khả năng chú ý, tưởng tượng cho trẻ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, biết cách chăm sóc động vật sống trong rừng

- Rèn luyện cho trẻ tập trung ý kiến trong giờ học

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ

- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử,các sile trình chiếu

- Con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến những con vật nào?

- Những con vật đó sống ở đâu?

- Các con có yêu quí con vật sống trong rừng không?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ một số các con

vật quý hiếm đang trong tình trạng tuyệt chủng

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ kể cho cả lớp nghe câu truyện:

Vì sao hươu có sừng để tìm hiểu xem nguyên nhân

vì sao mà Hươu lại có sừng nhé

3 Hướng dẫn

a Kể truyện diễn cảm

- Lần 1: Cô kể lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ

+ Cô kể câu truyện gì?

- Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh hoạ trên màn hình

+ Cô vừa kể câu truyện gì?

+ Giảng nội dung : Câu truyện kể về một chú hươu

dũng cảm, tốt bụng đã cứu sống bác gấu và thần cây

đã tặng cho Hươu đôi sừng đấy

- Lần 3: Cô kể kết hợp chỉ chữ

+ Cô hỏi trẻ cách chỉ chữ

+ Cô giới thiệu cách chỉ chữ : cô chỉ từ trái sang phải

từ trên xuống dưới

+ Cho trẻ đọc tên câu truyện

b Câu hỏi đàm thoại:

- Câu truyện có tên là gì ?

- Trong câu truyện có những nhân vật nào?

- Hươu là con vật như thê nào?

- Vì sao Hươu có sừng

- Hươu, Bác Gấu, Thầncây ạ

-Nhanh nhẹn, chăm chỉ,

- Bác Gấu bị làm sao?

- Hươu đã đi lấy lá thuốc gì để cứu bác Gấu?

- Trên đường đi hươu đã gặp ai?

- Thần cây đã cho Hươu cái gì?

- Hươu con có lấy được lá thuốc cho bác gấu không?

- Nhờ ai mà bác Gấu khỏi ốm?

- Từ khi được Thần cây cho 2 cành cây thì hươu có

- Củng cố, giáo dục: Qua câu truyện vừa rồi chúng

mình phải biết học tập bạn hươu đức tính hiền lành,

dũng cảm, biết giúp đỡ mọi người xung quanh

c Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô dạy trẻ kể lại câu tuyện theo tranh

- Cô gợi ý cho trẻ kể từng đoạn của câu truyện

- Cho trẻ lên kể chuyện theo tranh

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích

trẻ kể chuyện rõ ràng, đúng nhịp điệu của câu truyện

4 Củng cồ- giáo dục

- Các con vừa được nghe kể câu truyện gì?

- Giáo dục: Dũng cảm giúp đỡ mọi người xung

quanh khi gặp khó khăn

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghi học:

………

- Lýdo ………

-Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………

……

………

……… -

Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động ( Đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…) ………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 04 tháng 1 năm 2017 Tên hoạt động: KP XH “ Tìm hiểu một số động vật sống trong rừng ” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Đố bạn”

- Trẻ trả lời được câu rõ ràng, mạch lạc

- So sánh được các đặc điểm giống và khác nhau của các con vật

- Các slide hình ảnh các con vật trong rừng (voi, gấu, sư tử, con hươu )

- Tranh ảnh có các con vật sống trong rừng, tranh cắt rời các con vật sống trongrừng

- Bài hát nhắc đến con vật nào?

- Những con vật này sống ở đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật, nhất là

một số các con vật quý hiếm

2 Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện, tìm hiểu

về một số con vật sống trong rừng nhé

3 Hướng dẫn

a Nhận biết tên gọi, đặc điểm thức ăn nơi sống

của các con vật sống trong rừng

+ Cho trẻ quan sát hình ảnh con Gấu

- Cô có bức tranh con gì đây?

- Các con có nhận xét gì về con Gấu?

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Con Gấu sống ở đâu?

- Con gấu có những bộ phận nào?

- Gấu là con vật đẻ con hay đẻ trứng?

- Gấu là con vật hiền lành hay hung dữ?

- Thức ăn của chúng là gì?

=> Cô khái quát lại đặc điểm của con gấu: Gấu là

động vật sống trong rừng, gấu có 4 chân, đẻ con, gấu

là động vật rất là hiền, thức ăn của gấu là hạt dẻ, mật

ong

+ Cho trẻ quan sát hình ảnh con voi

- Cô có bức tranh con vật nào?

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh?

- Voi sống ở đâu?

- Con voi có hình dạng như thế nào?

- Con voi có những bộ phận nào?

- Thức ăn của voi?

- Voi là con vật hiền lành hay hung dữ?

+ Cô khái quái lại đặc điểm, thức ăn, nơi sống của

con voi

+ Cho trẻ quan sát hình ảnh con sư tử

- Cả lớp có biết con vật nào có tiếng kêu Gừm

gừm gừm không

- Cho trẻ quan sát tranh con sư tử

- Con có nhận xét gì về con sư tử

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Con sư tử sống ở đâu?

- Con sư tử có mấy chân?

- Con sư tử thích ăn gì nhất?

- Con sư tử là con vật hiền hay dữ?

+ Cô khái quát lại đặc điểm của con sư tử, thức ăn và

môi trường sống

+ Cho trẻ quan sát hình ảnh con hươu

- Con có nhận xét gì về con Hươu

- Con hươu có những bộ phận nào?

- Con hươu sống ở đâu?

- Thức ăn của con hươu là gì? Con hươu là động vật

hiền hay dữ?

+ Mở rộng: Ngoài những con vật đó chúng mình còn

biết những con vật rừng nào nữa không?

* So sánh giống nhau – khác nhau

+ Con gấu và con voi

- Các con hãy so sánh con gấu và con voi có điểm gì

giống và khác nhau?

- Cô khái quát lại:

+ Giống nhau: đều sống trong rừng, có 4 chân, đều

đẻ con, hiền lành

+ Khác nhau: Con gấu có màu đen, thích ăn hạt dẻ,

ăn mật ong

Con voi có vòi dài để uống nước, chân to, tai to,

con voi ăn cỏ, ăn lá cây

+ Con sư tử và con hươu

- Cô cho trẻ so sánh

- Cô khái quát lại: + Giống nhau con sư tử và con

hươu đều là động vật sống trong rừng, có 4 chân, đẻ

con

+ Khác nhau: Con sư tử ăn thịt, có đuôi dài, chạy

nhanh, là động vật dữ

Con hươu ăn cỏ, có sừng, là động vật hiền

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

Trò chơi 1: “Đoán bóng con vật”

- Cách chơi: Màn hình của cô được chia làm 2 mảng:

Mảng sáng ở phía trên có hình các con vật thật, mảng

tối ở phía dưới có bóng của con vật Nhiệm vụ của

các con là quan sát thật kỹ và đoán bóng của từng

con vật

- Cô bấm chuột vào bóng của các con vật và cho trẻ

đoán đó là con vật nào ở mảng trên

- Nhận xét sau khi chơi

* Trò chơi 2 : “Bé thông minh – bé nhanh trí”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội: Đội Hươu sao

và đội Voi con Mỗi đội có 8 miến tranh cắt rời có

hình của 2 con vật Nhiệm vụ của 2 đội là khi có hiệu

lệnh của cô thì từng bạn sẽ bật qua các vòng tròn lên

lấy một mảnh tranh gắn lên bảng để tạo thành một

bức tranh hoàn chỉnh giống như bức tranh của cô

- Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào

ghép nhanh nhất và đúng sẽ là đội chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết quả của 2 đội

- Cô nhận xét sau khi chơi

4 Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài học.

- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật sống trong

rừng, nhất là một số con vật quý hiếm đang có nguy

- Lýdo

………-Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………

……

………- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động ( Đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

………

Thứ 4 ngày 04 tháng 1 năm 2017

Tên hoạt động: Tạo hình Vẽ con vật sống trong rừng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Chú voi con ở bản đôn ”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các nét cơ bản để vẽ con vật sống trong rừng