+ Cô có cách làm rất nhanh và đẹp đó chính là cô in vân tay: để làm được bức tranh này cô cần có màu nước, sau đó cô nhúng ngón tay của mình vào màu nước này sau đó in xuống giấy A4 này [r]
Trang 1Tuần thứ 21: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI
Thời gian thực hiện: ( 4 Tuần)
Nhánh 4: “Chim và côn trùng
Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC Hoạt
Đo thân nhiệt và vào
sổ theo dõi sức khỏe
cho trẻ Trò chuyện với
+ Đ tác tay: Hai tay
sang ngang, trước mặt
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vàochủ đề kích thích tính tò mòcủa trẻ để trẻ khám phá chủđề…
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ
- Trẻ biết vị trí của các gócchơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBScho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng
-Trẻ nhớ tên mình và tênbạnNắm được số trẻ đến
- Giá để đồdùng cá nhân
- Đồ dùng đồchơi trongcác góc
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
- Trang phụctrẻ gọn gàng
- Kiểm trasức khỏe củatrẻ
- Sổ, bút
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước, đo
thân nhiệt, cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức
khỏe
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh và cùng nhau trò chuyện
về các loài chim và côn trùng
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập
* Khởi động:Tập khởi động các động tác theo nhạc
bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động: Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác
tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Chị ong nâu và em
bé”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc
bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét- Giáo dục trẻ
3 Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt,
- Trẻ chào cô, rửa taybằng xà phòng, đothân nhiệt cất đồdùng đúng ngăn tủ củatrẻ
- Trẻ vào góc chơichơi tự do
- Cùng cô trò chuyện
về chủ đề
- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng ra sân tập
- Trẻ tập các động tácTrẻ có mặt “dạ cô”
Trang 3trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không có lý do, chấm ăn và
chơi,công viên, vườn
hoa mùa xuân có các
loài côn trùng ( ong
hoa cây cảnh, bắt sâu
phân loại các loại côn
- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩnăng về xé, tô màu, nặn
- Hứng thú bước vào cácgóc chơi
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh những khốigỗ,tạo thành trại chănnuôi, vườn thú
-Biết lựa chọn các bài háttrong chủ đề hát kết hợpvận động và múa
- Biết chăm sóc cây cối,bắt các loài côn trùng cóhại cho cây
- Trẻ biết xem sách và nóiđược nội dung của sách,
- Bộ đồ chơi giađình, bác sỹ, đồchơi bán hàng
- Bút màu, giấymàu, keo dán
- Đồ chơi gócxây dựng
- Dụng cụ âmnhạc, các bài hát
về chủ điểm
- Một số lô tô,tranh ảnh về chủ
đề động vật nuôitrong gia đình
Trang 4các loài chim, côn
trùng, làm sách về sự
phát triển của loài
bướm
-Cất dọn đồ chơi gọngàng
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức - Giới thiệu góc chơi:
- Hát vận động bài “ Chị ong nâu và em bé”
Trò chuyện hỏi trẻ:
- Bài hát nói về điều gì?
- Giới thiệu về một số loài chim và côn trùng
=>Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ các loài côn trùng
chim có lợi
2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp mình
có mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?
- Cô lần lượt giới thiệu các góc chơi cùng trẻ
Hoạt động 2: Quá trình chơi
Cho trẻ về góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ
Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết các góc chơi,
chơi sáng tạo các trò chơi Cô đóng vai cùng chơi với
trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi Giải quyết mâu thuẫn,
đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ
chơi thay thế
Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp
- Tự chọn góc hoạtđộng
Trẻ chơi trong cácgóc
Trang 5nào cho đoàn kết?
3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
Tham quan các gócchơi và nói nên nhậnxét của mình
A.TỔ CHỨC HOẠT
loài chim, côn trùng
trong vườn trường
+ Vẽ con bướm, con
chim, con ong bằng
dung dăng dung dẻ,
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,
… Của các loài côn trùng vàchin
- Phát triển khả năng quansát so sánh, phân tích, pháttriển tai nghe
- Giúp trẻ có những hiểu biếtsinh động về chủ đề
- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo, phát triển cơ thể thôngqua các bài tập, các trò chơi
- Qua hoạt động giúp trẻ yêuquý các con vật
- Hứng thú và khéo léo, biếtcách chơi
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực trong
- Địa điểmquan sát
- Câu hỏiđàm thoại
- Tạo tìnhhuống cho trẻquan sát vàkhám phá
-Địa điểmchơi an toàn
Trang 63 Chơi tự do
- Chơi với các dụng
cụ chơi ngoài trời
mọi hoạt động của mìnhmạnh dạn và tự tin khi đưa ra
ý kiến nhận xét của mình
- Đồ chơingoài trời
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Ổn định tổ chức
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm
tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ những điều
cần thiết: Luôn đeo khẩu trang, không cho tay
lên mắt mũi miệng khi chơi
- Cô hỏi trẻ đó quan sát được những gì?
2.Quá trình trẻ đi dạo chơi:
- Cho trẻ dạo chơi tự do
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Chị ong nâu
và em bé”
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại:
+ Các con có biết trong trường mình có những
con gì không?
+ Con ong, bướm có những đặc điểm gì?
+ Ngoài ra các con còn biết những con côn
trùng gì nữa? Các con vật này sống ở đâu?
( Cô gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và
nghe thấy)
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cho trẻ quan sát sự thay đổi của thời tiết và sức
khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết và sức
khỏe
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe vànói lên ý hiểu của trẻ
Trang 7- Trò chơi vận động: Băt bướm, chim bay, cò
bay
4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với
trường, lớp với cô giáo, với bạn bè
5 Kết thúc:- Cô nhận xét tuyên dương
thú của trẻ -Trẻ thực hiện
-Trẻ chú ý nghe
A TỔ CHỨC HOẠT
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
Hoạt
động
ăn
- Trước khi ăn: Hướng dẫn trẻ
rửa tay đúng cách, rửa mặt trước
khi ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ năng
rửa tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)
- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến ở
trường mầm non giúp trẻ tăng
sức đề kháng chống lại bệnh tật
- Trong khi ăn: cho trẻ ngồi cách
nhau, Chia cơm thức ăn cho trẻ
Giới thiệu các món ăn Nhắc trẻ
mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức
cho trẻ ăn
- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi ăn
- Rèn thói quen vệsinh, văn minh trong
ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ănhết xuất của mình,không làm vãi cơm rabàn, …
- Ăn xong biết cấtbàn, ghế bát, thìa vàođúng nơi quy định
- Bàn ăn,khăn lautay, khănrửa mặt,bát , thìa,cốc uốngnước, …
đủ với sốtrẻ tronglớp
- Trẻ biết ngủ đúng
- Các bàithơ, cáccâu
truyện cổtích các
Trang 8ngủ ngủ cho trẻ.
- Sau khi ngủ: Chải đầu cho trẻ,cất vạc giường, gối, vận độngnhẹ.…
chỗ của mình, khôngnói chuyện đùanghịch
- Trẻ có giấc ngủngon và được ngủđẫy giấc
bào hát
ru, -Vạcgiường,chiếu,gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn
trẻ mở vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung
tóe, rửa xong tắt vòi… Cô hướng dẫn trẻ kê xếp
bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:Cô chia thức ăn cho trẻ, giới
thiệu món ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng của
các món ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không
để cơm rơi vãi, không nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước
sau khi ăn cơm song
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế đúngnơi quy định đi rửa mặt,đánh răng, uống nước
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe
những bài hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào
giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế
Trang 9* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức
như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.- Cho trẻ hát và
vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa phụ
- Trẻ đi vệ sinh; vận độngnhẹ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC HOẠT
thơ, kể chuyện câu
đố Ôn lại bài hát, bài
thơ, bài đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn
gàng/biểu diễn văn
nghệ
- Trẻ được đọc thơ nghe
kể chuyện, tạo tinh thầnthoải mái
- Giúp trẻ thoải mái saumột buổi học
- Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tựtin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tựtin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọngàng
- Giáo dục lễ giáo chotrẻ
- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻhoạt động
- Tranh ảnh
- Băng đĩa
Góc chơi
- Đồ dùng âmnhạc
Nêu
gương
Trả trẻ
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần; Rèn
- Theo dõi tình hình sức
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
- Khăn mặt, dâybuộc tóc, lược…
- Nhiệt kế, sổ
Trang 10đo thân nhiệt cho trẻ
và vào sổ theo dõi
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động chơi theo ý thích:
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),
tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thiđua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào các bạn , chào người thân
Trang 11cho các bạn gái gọn gàng.
Kiểm tra sức khỏe, đo thân nhiệt cho trẻ và
vào sổ theo dõi Trao đổi với phụ huynh về
TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ: Hát: Chị ong nâu và em bé, con cào cào
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức
- Trẻ biết bò bằng hai bàn tay, hai bàn chân theo đường dích dắc qua 9 điểm
- Trẻ biết hoạt động của các loài côn trùng
- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, an toàn
- Trang phục của cô và trẻ thoải mái hợp thời tiết
- Dây thừng, vòng thể dục đủ cho trẻ
III Tổ chức hoạt động :
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức :
- Cùng trẻ hát bài “ Chị ong nâu và em bé”
- Trò truyện chủ đề: Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói đến con vật gì?
- Chúng mình thường nhìn thấy ong ở đâu?
- Ong di chuyển được là nhờ có gì?
- Các con nghĩ xem có loài côn trùng nào di chuyển
được mà không cần đôi cánh không?
Trẻ hátBài “Chị ong nâu và embé”
- Con ong ạ
- ở rừng, vườn hoa-Đôi cánh
- Trẻ kể
Trang 12- Vậy chúng di chuyển được là như thế nào?
- Giáo dục trẻ yêu quí và bảo vệ các loài động vật
- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết
hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân ,
đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy
chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng
ngang để tập bài tập phát triển chung
Cho trẻ chạy về đội hình 3 hàng ngang
2.2 Hoạt động 2 : Trọng động:
a/ Bài tập phát triển chung
Tập các động tác theo nhạc : “Con cào cào”
+ Hô hấp : Thổi nơ
+ Đ tác tay: Hai tay sang ngang, trước mặt (2-8)
+ Đ tác chân: đứng 2 chân khuỵ gối(2-8)
+ Đ tác bụng; cúi gập người tay chạm mũi chân (2-8)
+ Đ tác bật: Bật tách khép chân(2-8)
Yêu cầu trẻ chuyển về đội hình 2 hàng ngang
quay mặt vào nhau
b/ Vận động cơ bản: Bò dích dắc qua 9 điểm.
Cô giới thiệu bài tập
- Cô tập mẫu
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Phân tích động tác
TTCB: ừ đầu hàng cô đến vạch xuất phát Khi có
hiệu lệnh “ chuẩn bị” cô làm ở tư thế bò đó là
chống 2 bàn tay, 2 bàn chân xuống sàn, mắt nhìn về
phía trước, đầu không cúi Khi có hiệu lệnh “ bò”
cô bắt đầu bò theo đường dích dắc qua các chướng
ngại vật, khi bò không chạm vào vật và phối hợp
chân nọ tay kia Tập song cô về cuối hàng đứng
Trẻ lắng nghe và quansát
1-2 trẻ làm thưc hiện
Trang 13xét về bạn tập.
+ Cho lần lượt trẻ tập
Cho trẻ tập lần lượt tổ 1 đến tổ 2 (1 lần)
Thi đua giữa 2 tổ
Cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn tập
Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
Củng cố: vừa tập bài tập gì?
d/ Trò chơi: Kéo co:
- Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội sẽ
đứng về phía 2 đầu dây Khi có hiệu lệnh “ bắt đầu”
trẻ ở 2 đội sẽ dùng sức kéo phần dây về phía đội
mình Đội nào khỏe hơn sẽ dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần
- Cô nhận xét kết quả chơi, tuyên dương trẻ
3 Củng cố kết thúc
-Hôm nay chúng mình học vận động gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Nhận xét- gd.
mẫu
- Trẻ lần lượt lên thực hiện
- Thi đua 2 tổ
- Bò dích dắc qua 9 điểm
Chú ý -Trẻ chơi hào hứng
-Bài tập “ Bò dích dắc qua 9 điểm
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ)
………
………
………
Trang 14
Thứ 3 ngày 26 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ: Đàn kiến
Hoạt động bổ trợ: - Đồng dao :con cua I.Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức
Trẻ đọc thuộc lời Biết ngắt nhịp khi đọc thơ đọc bài thơ với vần điệu nhanh vui nhộn
- Qua bài thơ trẻ biết được sự di chuyển vô trật tự của đàn kiến
2 Kỹ năng
- Trẻ biết thể hiện cảm xúc khi đọc thơ,
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.thông qua đọc thơ
3 Thái độ
Trẻ biết xếp hàng khi vào lớp trật tự trong giờ học
II CHUẨN BỊ
- Các slidi theo nội dung bài thơ
- Tivi- máy tính
- Tranh chơi trò chơi
III Tổ chức hoạt động
1.Ổn định tổ chức
Trò chuyện cùng trẻ
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Đàn cua
- Cô giả làm cua mẹ còn trẻ làm cua con
- Cua mẹ gọi: Các con ơi
- Hôm nay trời thật là đẹp mẹ con ta cùng đi dạo
chơi, vừa bò cả đàn cua vừa đọc:
Con cua tám cẳng hai càng
Bò ngang, bò dọc bò đi cả ngày
Cứ bò bò mãi trên đường
Xe đi qua lại ngã lăn ra đường
- Trẻ đứng xung quanh cô
- Dạ
- Trẻ bò theo cô
Trang 15- Cô cùng trẻ chơi hai lần.
- Vừa rồi cô và các con chơi thật là vui nhưng cũng
hơi mệt phải không, cô cháu mình cùng ngồi nghỉ
một lúc nhé Cô nói: Các con à, chú cua không biết
bò thẳng hàng mà cứ bò ngang, dọc Nhưng không
chỉ các chú cua đi như vậy đâu mà còn có các bạn
nhỏ tí xíu cũng không biết đi thành hàng, thành lối,
để xem các bạn ý là bạn nào cô mời các con cùng
khám phá qua bài học ngày hôm nay nhé
2 Nội dung:
2.1.Cô đọc thơ cho trẻ nghe:
* Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: ( diễn cảm từ đầu
đến hết bài thơ)
- Bây giờ thì các con đã biết các bạn nhỏ không đi
thành hàng đó là ai rồi phải không?
+ Giảng nội dung: Đó chính là các bạn kiến trong bài
thơ: Đàn kiến nó đi của nhà thơ Định Hải Trong bài
thơ các bạn kiến cũng không biết xếp hàng lần lượt
mà chạy ngược, chạy xuôi Vậy các bạn kiến có tuân
thủ các quy định về giao thông không các con?
* Cô đọc lần 2: ( Trên màn hình)
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của nhà thơ nào?
( Cô củng cố lại lời của trẻ)
2.2 Đàm thoại và trích dẫn theo nội dung bài thơ
+ Con có biết đàn kiến nó chạy như thế nào không?
+ Câu thơ nào nói về sự phê bình của các bạn nhỏ
đối với kiến con?
+ Không giống như kiến con các bạn nhỏ đã đi vào
lớp như thế nào?
Cô hỏi: Nếu đi ra ngoài đường mà các con cũng
chạy ngược chạy xuôi như bạn kiến con thì điều gì
sẽ sảy ra?
Vậy chúng mình sẽ không giống như kiến con mà sẽ
xếp hàng lần lượt không xô đẩy nhau và thực hiện
đúng các quy định về giao thông các con nhớ chưa
- Sóng bước 2 hàng
- Sẽ xảy ra tai nạn
- Vâng ạ